基礎教育工作計劃2篇

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第一篇

本學年度我區基礎教育工作要堅決貫徹落實黨的十八大精神和第二次中央工作會議精神，認真落實2014年市基礎教育教學工作會議確定的各項目標、任務和要求，圍繞推進現代學校制度建設，切實提高教育教學質量這一工作重點，以立德樹人為根本，以穩步實施教育領域綜合改革為切入點，進一步規范辦學行為，積極探索學校組織管理變革模式，加速提升教師隊伍整體素質，突出辦學特色，推動基礎教育轉型發展，加快實現教育強區。

一、深化教育領域綜合改革，推動教育事業科學發展

1.深入推進現代學校制度建設。以探索構建“政府管、學校辦、社會評”的現代學校教育治理體系為目標，轉變教育管理觀念，促進政校職能轉型，建立以“服務、支持”為價值取向的教育行政管理機制，擴大學校辦學自主權。結合市教育局開展的《章程》回頭看工作，不斷優化學校治理結構，著力破除制約教育科學發展的體制機制弊端。健全學校議事規則與決策程序，全面落實校長負責，黨支部、校務管理委員會、教職工代表大會參與決策、有效監督的學校管理機制，增加服務意識，淡化行政管理，逐步形成政校分開、權責明晰、統籌協調、規范有序的管理體制，推動學校高位發展。

2.堅持試點先行，穩步推進教育領域綜合改革。認真貫徹落實關于印發《區教育領域綜合改革指導意見》（克白黨委字〔2014〕21號）的通知精神，借助“秦建云校長學校轉型實踐研究工作室”研修平臺，積極探索和實踐，推動我區教育綜合改革工作向前邁進。本學期，試點學校第十九小學正式實施改革，學校要在新型組織管理模式的運行中不斷總結經驗，確保改革平穩推進；區教育局將聘請專家團隊進駐對試點學校新型管理體制變革情況進行過程診斷、指導，對試點項目進行動態調整和補充，同時開展組織交流，為謀劃好2015年改革推進計劃做好準備。

3.深化資源配置，持續推動區域教育均衡發展。不斷完善人才流動機制，認真落實《區名師蹲點交流制度》和《區校長教師定期交流制度》，總結教師交流實踐經驗，加大交流力度，組織開展新一輪交流工作，合理調配優質資源管理與使用，促進區域教育均衡發展。

二、突出重點、做好新時期未成年人思想道德建設工作

1.堅持立德樹人，弘揚社會主義核心價值觀。深入開展“我的中國夢”宣傳教育和以“愛學習、愛勞動、愛祖國”為主要內容的“三愛”教育，探索切實可行的立德樹人新模式。落實市《關于加強我市教育系統教師法制教育工作的通知》和《關于進一步加強我市青少年學生法制教育工作的實施意見》精神，開展“反暴力、講法制、講秩序”教育活動，全面培養學生法制意識，引導學生做知法守法的合格公民。組織開展“我們的節日”“做一個有道德的人”等主題教育活動，大力弘揚助人為樂、誠實守信、孝老愛親、敬業奉獻、見義勇為精神，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

2.加強心理健康教育。以心理健康咨詢室（心理輔導室）規范化建設為重點，深化學校心理健康教育工作，不斷完善運作機制，建好活動臺賬，提升服務水平。組織教師進行心理咨詢師取證培訓工作，逐步建立一支專兼職結合的心理健康教育師資團隊。繼續做好家庭教育工作，各校需組建家長志愿者隊伍，通過校務管理委員會、家長接待日、家長駐校等形式，讓他們真正成為學校教育的補充力量。

3.全力做好迎接全國文明城市和未成年人思想道德建設測評工作。2014年是第四屆全國文明城市評選表彰年，也是市榮獲全國文明城市榮譽稱號之后第二次創建“全國文明城市”。各校要高度重視，集中攻堅，召開專題會議，集中開展專項督查，加強宣傳引導，提高師生知曉率，做好實地考察、問卷調查、網絡媒體調查、材料審核等準備工作，并做好材料的收集、整理、報送工作。

三、深化課程改革，推動基礎教育轉型

1.以課程開發為引領，積極推進教學改革。各學校根據本校的辦學目標和辦學特色，在學校課程的設置、教學內容和時間的確定等方面積極思考、科學實踐、整合開發，借助對外友好交流合作關系，充分利用優質教育資源，逐漸形成富有學校特色的課程體系。

2.扎實開展課題研究工作。認真做好各級各類課題的前期計劃、過程落實、提煉成果和結題論證等常規工作；繼續抓好全市重點課題“學科滲透法制教育的研究與應用”課題，重點開展法律啟蒙教育，編寫適合本地學生的學科滲透法制教育教材，加強校際、地區和學科間的交流與合作，不斷提高學科滲透法制教育工作的推進力度，真正做到全學科滲透、全員參與；開展區級課題展示交流活動，通過課題論文、優秀課題組評選等活動，不斷積累有價值的教育教學資源，營造課題研究暨教學實踐，研究行為常態化的教育科研氛圍。

3.加強質量調研的科學性和指導性。貫徹落實《市中小學教育質量綜合評價改革實驗區實施方案》，繼續探索以學生發展為核心、科學多元的教育質量評價模式；取消期末統一考試，將考試評價權下放學校，區教研室將繼續加強對各學科的教育教學過程指導，堅持不定時、不定學科的教育質量調研，關注全學科教學過程的指導研究。

4.深入推進雙語教育教學工作。繼續落實自治區“關于進一步加強普通中小學民漢管理意見”的精神，加強民漢合校的規范管理，進一步提高雙語教師的教科研能力，各學校探索開設少數民族語言培訓班或選修課，幫助廣大教職工和漢語言學生學習掌握少數民族日常交流語言。依據我市雙語教育發展十年規劃要求，為加快培育少數民族人才，2014年9月起，將在小學起始年級實施統一編班學習模式，使各族學生能共同學習、共同生活、共同成長。

四、建設教師發展研修基地，多層級培訓推動教師專業發展

1.建設教師發展研修基地，推動教師專業發展。依托與等地的牽手合作，建設我區教師研修基地，并開展有針對性的外派掛職培訓，加強寒暑假校本培訓，提高教師全員培訓的針對性和實效性。組建由各級名師、骨干為主要成員的專業引領團隊，實現基于課堂教學、專業引領、同伴互助、校際合作、專業發展、網絡平臺的相結合的菜單式、多樣化的校本、區本全員培訓，促進各梯次隊伍得到同步提升。

2.加大教師基本功培訓力度。各校要引導全體教師關注教育教學理論的學習和研究，重視教材教法的整合和創新、教學規律和師生關系對教育教學質量的影響、教師自身業務能力和專業水平等多項技能的基本功校本培訓。組織開展好區域內青年教師分學科基本功訓練，以語文學科大備課組，數學學科精英教師的打造，藝術學科的“每周一訓”崗位練兵活動等為載體，引領全員教師專業成長和發展，逐步提高教師專業技能。

五、扎實推進教育強縣創建工作，提升教育綜合實力

1.做好創建工作。2014-2015學年，是我區推進創建教育強縣工作的關鍵年，區教育督導室將合理制定創建工作計劃，全面溝通協調，有序安排部署，在、獨山子區2014年創建基礎上，組織各指標負責人員開展區域間的交流學習，完成各類數據的統計核算工作。

2.開展校園教育現代化發展性督導評估。做好對各校（園）《教育現代化發展性督導評估細則》的論證、審核工作。2014年末區教育督導將組織評估團赴校開展評估工作。制定下發《區教育現代化發展性督導評估辦法》和《區教育督導限期整改制度》，推進教育現代化建設的整體發展。

3.繼續實施有效的民主監督。開展教育督導工作的群眾滿意度測評，加強與主管領導及服務群體的溝通聯系，及時匯報工作進展，落實自治區《關于創建教育強縣聯席會議制度》文件精神，接受社會監督檢查，確保推進工作的順利實施。

六、加強體育藝術教學研究，全面提高學生綜合素質

認真貫徹國家教育部關于“體育.藝術”教育工作規程，落實教育部《關于學生體質健康監測評價辦法》等文件精神，切實開展好體育、藝術2+1項目，使85%以上的學生藝體技能達標。按藝體教育工作規程，開足開齊課時，并立足課堂教學，整合教材資源，嘗試推行模塊化教學活動；鞏固課題研究成果，在區域體育課題“花樣跳繩”結題的基礎上，全面推廣“花樣跳繩”研究成果；學校要開展陽光體育大課間活動，并以年級、班級為單位的組織籃球聯賽活動，區教育局將在此基礎上組織進行區域間體育比賽活動；強化體育藝術教師專業素養，積極參加市局體育、藝術教師基本功大賽工作；加強校園藝術特色文化建設，組織開展好以學校為單位的慶“元旦”校園藝術周活動。

七、充分利用現代信息技術，推進教學手段創新的進程

充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有利的學習工具。教師對信息技術的使用水平直接影響著教學手段創新的進程，各學校要因地制宜采用案例教學，分層次、分階段、多形式地進行培訓，提高針對性和實效性。繼續利用現有的錄播教室，開展遠程同步課堂、遠程網絡教研等活動。

八、強化管理，規范辦園行為，整體提升學前教育發展

貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，優化一日活動內容，嘗試建立具有本園特色的游戲活動項目。落實惠民政策，做好“兩補”工作。以幼兒園內涵建設為主線，借助“名園打造”項目，強化教師隊伍建設，區教育局將開展教研員蹲點教研，深入幼兒園進行教學視導、輔導，并通過開展公辦園與民辦園的牽手活動、教師蹲點交流活動，轉變教師的教育觀念，規范教師教學行為，夯實幼兒園教學質量。

九、落實綜合治理及安全穩定責任制度，創建和諧平安校園

貫徹落實自治區印發《關于進一步規范綜治維穩和平安建設考核工作的通知》，完善落實綜合治理及安全穩定各項責任制度，建立健全安全責任體系，明確學校安全第一責任人的責任和領導班子成員安全工作“一崗雙責”工作機制；開展校（園）各項隱患排查整治，增強校（園）“網格化”防控等“三防”建設，開展校（園）及周邊安全穩定風險評估和研判；積極開展校園消防、交通、食品衛生、防災減災等安全穩定法律法規及各宣傳月（日）宣傳教育活動；開展“六五”普法及“學科滲透法制教育”，爭建和諧平安校園。

第二篇

本學期我區基礎教育工作要認真貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，認真落實2014年市教育工作會議要求，明確全區教育改革的攻堅方向和重點舉措，增強教育工作的責任感和緊迫感，以全面提升教育教學質量為核心，以加強“兩支”隊伍（班子隊伍、師資隊伍）建設為抓手，以現代學校制度建設和突出辦學特色為主線，緊密結合“群眾路線活動”的有效開展，凝心聚力，攻堅克難，全面提升我區教育教學質量，努力辦人民滿意的教育。

一、加快教育體制改革創新，增強教育發展內驅力

1.深入推進現代學校制度建設。按照“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”的原則，全面實施校長負責制下的校務委員會制度和教職工代表大會制度，切實發揮好家長、社會在學校教育過程中的助力軍和智囊團作用。繼續完善和落實《章程》制度，結合市教育局全面開展《章程》回頭看工作，科學制定學校決策機構的議事規則，逐步完善學校內部組織機構，增強服務意識、淡化行政管理，清晰體現學校的決策、執行、監督、管理之間的相互制衡關系，不斷提高學校依法治校的能力。

2.加快實施管理體制機制創新。全區教師和教育機關工作人員要認真學習黨的十八屆三中全會精神，統一思想，明確思路，積極探索，著力改變目前相對滯后的學校管理體制機制。按照“頂層設計——試點先行——有序推進——全面鋪開”的工作思路，成立區校兩級教育綜合改革領導小組和專家咨詢指導小組，研究制定全年教育改革推進路線圖，借鑒學習新一中的管理模式，進一步簡政放權，落實《市教育局關于進一步簡政放權的實施意見》，并結合我區實際，制定出臺《區教育局簡政放權實施項目》，逐步擴大學校辦學自主權。通過試點學校的先行先試，探索新途徑，尋求新方法，不斷總結經驗，擴大引領示范效應，從而帶動全區學校的轉型跨越。

3.積極盤活教育資源，嘗試新型辦學模式，探索教育均衡新途徑。進行幼兒園辦園體制的變革，確立新建幼兒園第三方辦園模式，探索實施新的用人運作模式；在小學階段嘗試引進外籍教師入校教學，實施多元化辦學路徑；完善人才流動機制，出臺《區校長、教師定期交流制度》，建立區域校（園）長、教師合理有序的流動機制，合理調配區域內優質資源的管理與使用，促進區域教育均衡發展。

二、加強未成年人體系建設，增強德育工作的針對性和實效性

1.豐富德育實踐活動，突出實踐育人功能。以德育實踐活動為有效載體，結合“公民道德建設月”、做一個有道德的人等主題教育活動，充分利用“區未成年人思想道德實踐基地”，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動，鍛煉學生吃苦耐勞的精神。

2.加強心理健康教育，在學科教學中滲透心理健康教育。各校園要充分挖掘學科教材內容和心理教育因素，尋找學科教學內容中的契機，激發學生強烈的求知欲望和勇于探索、創新精神，讓學生體驗成功的快樂。組織教師進行心理咨詢師取證培訓工作，逐步建立一支專兼職結合的心理健康教育師資團隊。

3.積極開展家庭教育活動，營造良好育人氛圍。創設多種形式的家校合作模式，通過校務管理委員會、家長學校、家長開放日、大家訪等多種形式與家長建立經常性聯系，不斷完善家校育人新機制，各校園要充分發揮心理輔導室、家庭教育指導師的作用，通過開展家庭教育講師團巡回宣講、心理健康課、青春期教育講座等活動，不斷充實學生德育教育內容，提升學生心理健康水平。

4.繼續開展“書香校園”主題活動。各學校要開展豐富多彩的讀書活動，努力培養師生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣。通過開展“區域校園文化成果展示”“校長論壇”“書香教師評選”等活動，推進校園文化建設，促進校園內涵發展。

三、深化課程改革，穩步提升教育教學質量

1.根據教育部《關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》的精神，積極探索以學生發展為核心、科學多元的教育質量評價模式；繼續開展不定時、不定學科的教育質量調研診測，關注全學科教學過程的指導研究，提高教育教學質量。

2.深入開展校本教研，全面推動課堂教學改革。在開足開齊國家課程的基礎上，根據學校的辦學目標和辦學特色，在國家課程內容的整合開發、校本課程的設置、教學計劃和時間的確定等方面積極思考、科學實踐，將校本教研作為改進和推動學科高效課堂研究和實施的主要陣地，逐漸形成富有學校特色的課程體系。

3.扎實開展課題研究工作。認真做好各級各類課題的前期計劃、過程落實、提煉成果和結題論證等常規工作。重點抓好市教研所2013年新立項的全市中小學校全學科參與的“學科滲透法制教育的研究與應用”課題，實驗學校要結合本校實際情況，嚴格按照要求，探索實施學科教學滲透法制教育的有效方式。區屬各校（園）也要加強學生法律意識的教育，進一步增強廣大師生法制教育的實效性。通過課題研究的形式形成有參考及推廣價值的教育教學資源，逐漸形成課題研究暨教學實踐，研究行為常態化。

4.積極推進雙語教育工作。在現有民漢合署辦公的基礎上，加強同步教研、師徒幫扶、質量診測等力度，探究雙語教育與各學科之間的有機結合和共同發展。繼續落實自治區“關于進一步加強普通中小學民漢管理意見”的精神，加強雙語學校的規范管理，利用學校、社區和社會的有利資源開展對家長的培訓，通過開展家庭教育講座等形式的宣傳教育活動，積極營造全社會關心支持參與雙語教育工作的良好氛圍，切實提高雙語教育質量。

5.加強藝體教育，全面提升學生綜合素養。各校園要以“兩操一舞一校本”大課間活動為載體，立足課堂教學，開設藝體社團活動課，創建新型藝體特色校園文化，組織名師團隊，開發我區藝體課程模塊教學，為學校特色辦學，學生興趣與技能學習提供發展空間。上半年將舉辦我區“第九屆小學生田徑運動會”和“六·一國際兒童節”慶典活動。

6.利用各種教育資源，開展科普科技類教育活動。各校要充分利用市（區）科技館、區地理生態館等科普教育基地開展活動，培養學生認知事物、動手操作和社會實踐能力。積極參加今年4月由市承辦的“第四屆自治區青少年科技節”活動，各校要有計劃組織訓練，全面提升我區青少年科技創新水平。

四、強化隊伍建設，促進教師專業發展

1.依托外部優質資源，建立我區教師發展研修基地。依托與北京、南京等地的牽手合作，聘請專家指導我區共同研究制定《區中長期教育人才發展規劃》。適時適地建立我區教師研修基地，并以此為平臺在開展有針對性的外派掛職培訓的同時，組建由各級名師、骨干為主要成員的專業引領團隊，實現基于課堂教學、專業引領、同伴互助、校際合作、專業發展、網絡平臺的相結合的菜單式、多樣化、系統性的校本、區本全員培訓，促進各梯次隊伍素質得到同步提升。

2.加大教師基本功培訓力度。各校要引導全體教師關注教育教學理論的學習和研究，重視教材教法的整合和創新、教學規律和師生關系對教育教學質量的影響、教師自身業務能力和專業水平等多項技能的基本功培訓。加強學科基本功訓練，進行數學“微課”教學設計比賽，藝術學科以“每周一訓”崗位練兵活動為載體，逐步提高教師專業技能。總結上一年度教學能手參賽經驗，積極應備2014年全市新一輪“教壇新秀”的評比，以此引領青年教師專業成長和發展，成為提高教師教學技能和水平的催化劑。

3.繼續加強名師工作室建設。各校園積極搭建平臺，建立本校（園）名師培育管理制度，加快名師成長。本學期將新成立2個區級名師工作室，帶動區域藝術特色發展和學前教育研究工作。通過開展名師工作室“讀書交流、名師送教、名師帶徒”等活動，提升名師自身素質，發揮名師輻射引領作用，提高名師知名度。

4.充分利用信息技術手段，大力開展優質資源建設。利用現有的錄播教室，開展遠程同步課堂、遠程網絡教研、優質課錄播等活動，開展網絡環境下的教學研究和培訓學習等教育教學活動，促使教師課堂教學行為的不斷優化，提高教師專業能力水平。各校園要積極探索信息化手段，加大對信息學科教學的跟蹤指導，加強學生信息素養培訓，積極應備今年五月全市的中小學生現場電腦作品大賽。

五、完善教育督導制度建設，加強民主監督和評價體系建設

1.健全督導機構，完善督導流程。堅持督政與督學相結合，落實《區涉校檢查制度》；按照區創建教育強縣工作實施方案，制定2014年區推進創建教育強縣工作運行大表，并有效開展教育強縣創建準備工作；依據《區設立督學責任區》文件及相關要求，對區屬14家教育單位開展掛牌監督指導工作，促進校園規范辦學行為，做到將綜合督導與專項督導相結合、隨機性督導和經常性督導相結合，充分發揮教育督導工作的監督保障作用。

2.加強教育評價體系建設，促進教育現代化發展。根據各校教育發展需求，按照市《教育現代化發展性督導評估辦法》，指導各校根據自身發展規劃，分解成為年度推進計劃，形成符合各校發展實際的評價體系，達成“一校一評”目標任務，通過開展縱向比較的督導檢查，促進校園內涵發展。

3.實施有效的民主監督。繼續開展教育督導工作的群眾滿意度測評，加強與主管領導及服務群體的溝通聯系，及時匯報工作進展，落實自治區《關于創建教育強縣聯席會議制度》文件精神，接受社會監督檢查，確保推進工作的順利實施。

六、規范辦園行為，促進幼兒園均衡內涵發展

著力提升幼兒教育質量，開展教學視導。區屬幼兒園要認真執行常規管理的“四個堅持”，深入學習、落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，重點突出幼兒園游戲活動的指導，積極創設適合幼兒發展的教育環境。區教育局將不定期深入幼兒園進行教學視導、輔導，并通過開展公辦園與民辦園的牽手活動、教師蹲點交流活動，轉變教師的教育觀念，規范教師教學行為，夯實幼兒園教學質量。

七、加強師生衛生安全教育，建設法治校園

1.進一步完善校（園）安全管理機制，強化落實安全責任。根據國家有關法律、法規，結合區實際，在校園及周邊環境綜合治理專項組的基礎上，成立區教育安全委員會，明確成員單位責任，調動成員單位積極性，凝聚合力，及時排除校園及周邊影響校園安全穩定的因素，創建平安和諧校園。

2.加強安全、法制、“三非”教育，積極開展安全避險和自救演練。依據《中小學公共安全教育指導綱要》要求，抓好學生、幼兒安全、法制教育，確保學生、幼兒受教育率達100%。在各學科教學中滲透安全、法制教育內容。深入開展“三非”專項教育。努力營造良好的安全文化氛圍，充分利用各種媒體做好安全宣傳報道。在定期開展防暴力入侵、地震避險、防擁擠踩踏、消防逃生等演練的基礎上，開展隨機性演練，切實增強師生應對各種突發事件的防范意識和自救互救能力。健全完善行之有效的協調聯動應急防控機制。

3.加強慢性疾病與非慢性疾病的防控措施，強化衛生制度管理，做好季節性流行病的消毒和排查工作；做好學生用眼衛生教育防范工作，達到近視零增長；以健康知識講座、簡報、欄目欣賞等形式，營造“生命——健康第一”氛圍，為學生創建一個“健康、快樂、平安、和諧”的校園學習環境。