師德師風整訓工作檢查報告

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師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不只要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才干以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,經過幾年的師德師風整訓學習使我受益匪淺。學高為師,德高為范”師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此。盡量做到優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩.

一、從教生涯積累的一些經驗:

（1）依法執教方面：自己從教以來。依照《中小學教師職業道德規范》未成年人維護法》,嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,用法律手段維護教師的合法權益.愛崗敬業，只有熱愛祖國的教育事業，才干為教育事業而努力奮斗，盡職盡責的教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是課堂上還是課余時間，都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳達過對學生有害的思想。17年來,以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不拖拉,只要是領導布置的任務,盡自己最大的努力保質保量地完成。學生在心中,教學質量在心中。

（2）熱愛學生方面：愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優”學生。平等地對待每一個學生。作為班主任，對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差別，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。作為老師我要緊跟時代的步伐,對于新型的師生關系給我提出的新的要求,要努力做到關愛與嚴格要求學生上掌握好分寸.學生既是教育的對象,又是教師人格不時完善的動力.

（3）嚴謹治學方面：認真研究業務。探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互協助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不時地自我充電，因材施教.

（4）團結協作方面：總是和同事良好合作。同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的長短”就是學生對別的老師有什么誤解,也主動協助解決.

（5）尊重家長方面：人常說父母是孩子的第一任教師。離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才干了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生，

（6）廉潔從教方面：一直認真做為人民靈魂的工程師─教師。不吃請,不叫家長辦事.

（7）為人師表方面：作為一名教師。以身作則，言行一致。平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。

二、深深地體會到敬業，經過近幾年的師德師風教育學習。愛崗，奉獻”內在核心。自還存在著諸多缺乏及根源:

（1）教育理論學習不夠透徹.沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度.其根源于自己主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠.

（2)業務有待提高.似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態地了解計算機的知識更新,不能與時俱進,其根源于思想僵化.

（3)教研力度不夠.很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.

自己臉上的黑點自己看不到,當然我缺點還很多.懇請同志們給予協助指正!

三、自己提出整改和努力意見如下：針對性以上缺點。

（1）認真學習教育教學理論。把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

（2）加強專業知識學習。探索教學理論，改進教學方法。

（3）加強本職分管網絡工作的主動性、積極性。團結互助。

這次的自查活動真似一場及時雨，總之。讓我不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我永遠堅持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”