鄉初中繼續教育工作總結

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本學年我校圍繞“課堂效益年”，“高效課堂”這一學校教育的核心，積極開展繼續教育工作。繼續教育為打造優秀教師而開展，提升了教師素質，提高了課堂教育效益，確保了宗場鄉初級中學校教育教學質量一年一個臺階穩步上升。現將工作總結于后：

一、始終堅持了指導思想不動搖的原則

本學年，我校根據《宜賓市翠屏區2010——2011學年度中小學教師研訓工作要點》《翠屏區教師培訓與教育研究中心中學部工作計劃》和《翠屏區教師培訓與教育研究中心繼續教育辦公室2010——2011學年工作計劃》的相關文件精神，結合我校教師、教研組的實際情況，有的放矢地開展教研、繼續教育工作。我校始終緊扣“課堂效益年”這一主題，確定教研活動的內容和形式；選擇校本研修、項目研修課題；切實抓好遠程非學歷培訓，青年教師、骨干教師培訓；積極開展了讀書活動，從而實現了教研活動、繼續教育活動真正服務于提高教師專業素養，促進教師成長這一目的，初步了形成具有我校特色的教研、繼續教育文化，較好地為教育教學服好了務。

二、精心組織，嚴格管理

1、學年初成立了繼續教育領導組，確保了教研工作和繼續教育工作有序有效進行。

組長：（校長、書記）深入教研、繼續教育第一線，親臨現場指導工作，有效地促進各項活動的開展。

副組長：（教科室主任），始終堅持踏實工作的原則，深入各教研組調查了解，及時安排任務，全程監督實施。

成員：。各教研組長對本組工作盡心盡職，充分發揮領頭作用，出色完成各項任務。

2、繼續教育輔導員：精心準備，認真輔導。

3、繼續教育工作組，分工明確，各盡其職。

三、本學年完成繼續教育內容概述。

本學年，我校依據翠屏區教師培訓與研究中心之要求和我校實際情況，進行了以下繼續教育活動。

1、組織指導教師參加了第二期現代教育技術培訓。在教科室安排部署下，指導教師按時參加培訓并督促上網學習。我校語文、數學、英語各有5名教師參加了培訓，地理、生物各有2名教師參加了培訓。

2、開展了讀書教育專著活動。緊緊圍繞“課堂效益年”這一主題活動，全體教師采取多種形式進行閱讀。讀后各教師撰寫了心得體驗文章來歸納、整理收獲。

3、青年教師培訓。根據青年教師培養方案，確定了4個培養對象及指導教師。采取一對一的培養與教研組培養相結合的模式加強對青年教師的培養。經過一年的培養，青年教師成長較快，培養效果明顯。在片區及以上教學技能競賽中多次獲獎。特別是李宇指導學生科技發明獲市級一等獎。

4、骨干教師培訓。組織教師參加區級骨干培訓，本校也加大培訓力度。

5、遠程非學歷培訓。本學年，我校充分利用遠程教育教學資源對教師進行培訓。采取教師網上自主學習和集中培訓相結合的形式進行。參加培訓后各教師都撰寫心得文章歸納整理學習所得。

6、開展“高效課堂講壇活動”。在業務學習會上組織教師進行學習，及時了解高效課堂，魅力課堂的相關理論。

7、參加中學二片區組織的各種活動。我校積極參與中學二片區文科、理科說課競賽。參加宜八中學科培訓。

8、參加師訓中心開展的各項活動。

9、本學年我校派遣等11人次到外地學習。

10、全體教師以教研組為單位積極開展上課、評課活動。

11、各教研組積極開展項目研修活動。

政史地組：農村初中政史地知識過手最有效的方法探尋

數學組：如何實現“小學數學與初中數學的有效銜接”

藝體組：農村初中課間操改革初探

語文組：重視課堂提高效益的研究

英語組：宗場初中英語課堂教學中語境創設探索

理化生組：農村初中科學課探究式教學研究

三、不足與反思

雖然本學年繼續教育工作開展順利，但是由于活動太多，除本校開展的系列活動外，片區及區級組織的教研活動、培訓活動、競賽活動也是非常頻繁，這樣導致老師們忙不過來，往往顧此失彼，致使有些工作做得不夠扎實，這在今后的工作中應注意適當調整。繼續教育活動可能還不夠精彩，還沒有很好地吸引老師們積極參與，還有極少數教師沒有完全投入進來，這不得不引起我們的反思：或者是我們的培訓內容不適合老師們的需求，或者是我們的培訓形式激發不起老師們的興趣。在今后的工作中還要多考察。

總之，我們將在工作中不斷完善，一邊糾錯，一邊完善，努力推進繼續教育工作，打造優秀教師團隊，使繼續教育工作真正能為教師的發展、學校的發展、學生的發展服好務。