上半年校班級(jí)報(bào)告

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已漸行漸遠(yuǎn)。回首本學(xué)期班級(jí)工作，雪花飄舞中。不覺(jué)有些汗顏。說(shuō)實(shí)話，可能我原本就不太適合做班主任，今年能繼續(xù)干，也許是領(lǐng)導(dǎo)照顧面子，也許是想給后進(jìn)“生”一個(gè)機(jī)會(huì)，都不得而知。只是原來(lái)的同盟課任教師，卻不能再共事，很傷感，覺(jué)得很對(duì)不起他如果不是代我班的課，或許已經(jīng)功成名就了這里，先向他兩年來(lái)的辛苦付出，表示誠(chéng)摯的謝意。

王玉泉老師、劉永飛主任、黃紀(jì)德主任、吳磊老師、唐光法老師、李建新校長(zhǎng)、田紀(jì)洲老師，這學(xué)期。冒著一世英名毀于一旦的風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)九（2班課任，作為班主任，被他奉獻(xiàn)精神深深打動(dòng)。這里，代表九（2班62名學(xué)子，向一學(xué)期來(lái)辛勤耕耘的七位老師，致以高尚的敬意！

有王牌班、混成班。九（2班屬于后者。學(xué)生有六分之一來(lái)自原八（2班，九年級(jí)。六分之一來(lái)自原八（3班，六分之一來(lái)自原八（4班，六分之一來(lái)自原八（8班，六分之一是復(fù)讀生，六分之一屬外地生插班。大部分學(xué)生都有戀舊情懷，動(dòng)輒就我老師怎樣怎樣。面對(duì)著這些各懷心思的學(xué)生，一時(shí)找不到治班的好辦法。班級(jí)紀(jì)律也不太好，出操時(shí)隊(duì)伍不齊，口號(hào)不響。

認(rèn)真分析了班紀(jì)情況，面對(duì)困境。力求找到治理班級(jí)的有利條件。班里的復(fù)讀生，目標(biāo)很明確，各班成績(jī)較好的一部分學(xué)生，上進(jìn)心比較強(qiáng)，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)生，只是少數(shù)，也反不起來(lái)。學(xué)生的戀舊情懷，說(shuō)明學(xué)生有感情，懂得感恩。因此，只要形成班級(jí)凝聚力，班級(jí)工作還是好開(kāi)展的

要讓班級(jí)快速形成凝聚力，知道。讓學(xué)生產(chǎn)生“九（2人，護(hù)九（2名”心理認(rèn)同，一要靠班主任來(lái)感動(dòng)他二要靠活動(dòng)來(lái)激發(fā)他感動(dòng)學(xué)生，別的老師做的都比我好，也不敢自我吹噓。開(kāi)展活動(dòng)方面，一是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，讓他為班爭(zhēng)光；二是班級(jí)或和兄弟班級(jí)聯(lián)合組織的一些小活動(dòng)，如九（2九（4籃球友誼賽，迎元旦聯(lián)歡會(huì)等。當(dāng)隊(duì)員們賽場(chǎng)上拼搏時(shí)，當(dāng)拉拉隊(duì)搖旗吶喊時(shí)，當(dāng)學(xué)生同歌同哭時(shí)，目標(biāo)已初步達(dá)到

搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵。報(bào)名時(shí)，組建有力的班組織。就開(kāi)始物色班干部人選，查閱學(xué)生以往表示的基礎(chǔ)上，任命了一批班干部，草創(chuàng)了班組織。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的試用后，又民主競(jìng)選了班干部。這樣，班干部的威望提高了責(zé)任意識(shí)也明顯增強(qiáng)。隨后，又和班干部一起分析了班情，指導(dǎo)班干部如何開(kāi)展工作。這樣，班干部的工作能力也得到提升。班級(jí)開(kāi)始步入軌道。

促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展。本學(xué)期，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。設(shè)立了圖書(shū)角，努力建設(shè)書(shū)香教室。設(shè)立班級(jí)榮譽(yù)壁，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感。堅(jiān)持抄名言，讓每一塊黑板都會(huì)說(shuō)話。組織班級(jí)論壇，形成正確的輿論導(dǎo)向。

制定獎(jiǎng)懲規(guī)定。堅(jiān)持早午晚自習(xí)點(diǎn)名制度，加強(qiáng)紀(jì)律教育。使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。堅(jiān)持請(qǐng)銷(xiāo)假制度，對(duì)每一名住宿學(xué)生的校情況做到有效監(jiān)管。

班主任的一項(xiàng)重要工作，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。也是班主任最為頭痛的一項(xiàng)工作。本期，根據(jù)自己的觀察，確定后進(jìn)生名單，并依照學(xué)校指示，把轉(zhuǎn)化任務(wù)分解到人。雖然如此，知道，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，班主任是第一責(zé)任人。知道，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要了解后進(jìn)生，分析他存在問(wèn)題的原因。和后進(jìn)生談心、交朋友，拉近師生之間的距離，這樣，教師的教育意圖才有可能在后進(jìn)生身上實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在班的后進(jìn)生，見(jiàn)到不再低頭躲避，遇到事情愿意和老師說(shuō)，自卑心理逐漸消除。

班共有25名。這部分學(xué)生，留守學(xué)生。父母終年打工在外，受到關(guān)懷較少，心理問(wèn)題較多。平時(shí)，

同時(shí)要求全班同學(xué)都要關(guān)心他為他提供力所能及的協(xié)助，比較關(guān)注這些學(xué)生。讓他感受班級(jí)的溫暖。提醒他經(jīng)常和父母溝通，學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的苦衷，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。現(xiàn)在這部分學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)、開(kāi)心生活。

九（2班在學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)中也取得了一些成績(jī)。張彬、康慧慧等四人在征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，本期。李文波在演講中表現(xiàn)突出，文藝匯演中，班有三個(gè)節(jié)目參與角逐，班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

只愿于九（2班共同成長(zhǎng)！以上是本期工作回顧。不敢展望未來(lái)。