《無錫市初中素質教育探索與實踐》序

導語：《無錫市初中素質教育探索與實踐》序一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

《無錫市初中素質教育探索與實踐》序

欣聞《初中教學研究》付梓在即，感到十分高興。特別是前兩天看了書稿清樣，雖然裝幀簡單，編排樸素，但是所有這些文章，緊緊圍繞素質教育，緊扣課程改革，突出創新意識，既有一定的理論性，又有較強的實踐性，對我們進一步搞好初中教育，具有很強的現實指導意義。

近年來，我們在整體推進素質教育的過程中，基礎教育的質量得到顯著提高，初中素質教育的勃勃生機也開始逐漸呈現。但是隨著改革的不斷深入，發展的持續推進，一些深層次的矛盾和問題逐漸涌現出來，許多重大的課題急需研究和解決。就教育觀念而言，初中教育作為義務教育的一個重要階段，均衡發展的觀念尚未完全確立；就教育投入而言，投入總量的不足和投入結構的失衡，擴大了校際差距，形成了一批相對的“新薄弱學校”；就教學模式而言，教學改革缺少有效的保障措施，學校管理不到位，教學理念、方法相對滯后，素質教育得不到深入推進。初中階段，不論是從心理生理的角度，還是從學習生活的角度，都是學生成人和成才的關鍵時期，如何全面加強初中教育的質量已經成為社會關注的一個熱點。

捧著這一沓沉甸甸的書稿，我心中有著無限的寬慰，不管結果如何，不論成效怎樣，這本書中的這些文章，至少說明了我們正在不斷地進行著思考和探索。我想，只要我們所有的教育工作者，都能本著對祖國、對人民、對事業負責的態度，都能滿懷著激情和對教育的熱愛，則不論多大的困難，我們都會克服，不論多么艱巨的任務，我們也一定能夠完成。值此書稿付印之際，希望大家一起為之鼓舞，在以下幾個方面多下功夫。

1、要在全面落實素質教育觀念上下功夫。素質教育和“應試教育”反映了兩種不同的教育思想。是面向全體學生還是面向少數學生，這是一個帶有根本性的教育價值觀問題。素質教育的理念應該是“笑納全體”，因為所有的學生，不管他是成績好的，還是成績差的，都應該是我們的服務對象。給所有學生以最合適的教育，使他們都能夠通過我們的教育增長知識，提高素質，鍛煉能力，這是我們的責任；讓所有學生都能夠在愛與關懷中健康成長，成為個性突出、知識全面、品格健全、對社會有用的人才。

2、要在全面加強學校德育滲透上下功夫。學校是德育教育的主要力量。無論什么時候，無論在哪里，不管你是哪一門課的任課老師，都不應該忘記自己作為一個德育熏陶者和品德開發者的責任。要全面拓寬思路，創新德育方法，把德育工作融入學校教育的各個環節，滲透到校園生活的各個方面。要通過建設凈化、綠化、美化的校園，形成有利于培養學生良好的道德情操的富有特色的校園德育環境。要始終把學生的世界觀、人生觀、價值觀教育放在重要位置，幫助學生樹立正確的人生觀，堅定遠大的理想信念，使道德教育與知識教育在現代學校教育中相互促進，共同發展。

3、要在全面提高課堂教育水平上下功夫。課堂是一個大舞臺。是我們實施課程改革，推進素質教育的主陣地。推進素質教育的很多問題，首先會在課堂上被反映出來；推進素質教育的許多好的做法，首先會在課堂上被創造出來；素質教育和應試教育的沖突和斗爭，首先是在課堂上被生動的演繹。要把課程改革的理念全面貫徹到我們最熟悉的課堂教學中來，從傳統的課堂教學模式中極大地解放出來。要實現教學內容的新突破，實現教學方式的新突破，實現教學時間的新突破，把目光和目標鎖定在學生的長遠發展和長期進步上，使每一個45分鐘都沉淀下45天乃至45年的意義。

4、要在全面強化師資隊伍建設上下功夫。要以全面提高師資隊伍整體素質為核心，以培養學術帶頭人和骨干教師為重點，努力建設一支數量適當、素質良好、結構合理、適應教育改革和發展的教師隊伍。要全面加強師德師風建設，重塑新時代的教師職業形象，建立新時期的師生互動關系，構建全新的教師隊伍奉獻精神、責任意識、服務意識和職業道德體系，使教師真正做到用愛心培育愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，在校園里筑起一道師德的人格長城。