師德建設領導講話

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尊敬的各位領導、同仁們：

大家好！

隨著社會的發展，時代的進步，經濟的繁榮以及國家對素質教育的倡導和要求，作為教育工作者，必然要在師德建設方面做更加深入的思考。所謂的師德，就是指教師在教育工作中應該遵從的思想道德和行為準則。自古以來我國人民就將師德視為傳統美德，并將這一傳統作為社會文明進步的基石，進行傳承和發揚。“師者，傳道授業解惑也。”教師不僅要授人以業，還要傳人以道，解人之惑。所以，教師的言行舉止，就不只是個人的行為，而會深遠的影響到下一代人。新時期下教育為社會發展積蓄著強大的后備力量，國家給與了極高的重視，因此在新時期下加強高校的師德建設，提高教師師德修養顯得格外重要。

新時期下的師德狀況為當代教育工作者敲響了警鐘，如何建設好我師德規范是我們每一位教育工作者需要考慮的問題。中華五千年的文明史，已經積累相當豐厚的師德傳統，新時期雖然社會和思想的各個方面都發生了翻天覆地的變化，但是我們仍然可以繼承發揚優秀的傳統文化，然后結合新的歷史條件，與時俱進，建設新的師德規范。

1、傳統師德的繼承和豐富

傳統師德是無數的教育家和普通老師在幾千年的歷史進程中，在艱苦的教育實踐基礎上不斷積累、逐步發展起來的。從歷史的發展可以看出，師德也是在一步步發展，一步步完善的，教師也一樣，要具備良好的師德，必然要經歷一個不斷學習、修養和實踐的過程。我們現在要建設新時代下的師德，就要珍惜和繼承傳統師德中珍貴的歷史遺產，使這一巨大的精神財富為社會主義教育事業服務，繼續發揮它應有的作用。當然，我們說的是繼承傳統師德中的精華，而要去其糟粕，這和我們一以貫之的原則是一樣的。有助于教育事業發展，有助于教育水平提高的那部分傳統師德就是優良的師德，應該繼承，反之，則是我們應該丟棄的。

2、完善制度，建立師德規范標準

要將師德的建設作為制度的建設來看待，師德規范是作為教師思想行為的標準，只有在制度上保障了師德規范，才能在實際過程中對教師起到約束作用。要建立激勵制度和考核制度。激勵制度可以充分調動教師對工作的熱情和積極性，而且可以在教師隊伍中樹立學習的榜樣，對身邊的人起到引導和示范作用。考核制度可以將師德量化，使人一目了然，便于激勵制度的實施，有助于師德的建設。在建設上述制度的同時要對師德規范的認識形成統一的標準，只有統一人們的思想認識，才能增強師德建設的目的性，更好地促進師德建設。師德規范的制度建設也要與時俱進，要不斷的改革以使其適應時代的要求。

3、教師要建立服務意識

“為人民服務”是我黨的宗旨，在任何行業，都要講求為人民服務，包括教育行業。樹立起了為學生服務的思想意識，我們自然而然的就會站在學生的角度考慮問題，很多問題就會迎刃而解。服務意識貫穿于學生的學習和生活的各個方面。在學習方面，教師要設身處地的考慮學生可能會遇到的困難，并尋找合適的授課方式和方法幫助學生解決難題。在生活方面，由于學生還未步入社會，許多思想還不成熟，教師要在人生觀，價值觀，世界觀等方面對學生做有益的引導，幫助學生健康成長。

是否能將優良傳統的繼承和創新結合好，是新時期師德建設的一個重要內容。對我國教育事業來說，師德的繼承和創新是一個嶄新的內容，是挑戰的同時也給我們帶來了機遇。只要我們摒棄虛無主義，務實的做好師德的繼承和創新工作，就一定能夠建設好一個中國特色社會主義理論要求下的新師德規范，促進我國教育事業的蓬勃發展。