校黨委書記在教師節座談會講話

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尊敬的各位老師，同志們：

今天，我們懷著興奮的、幸福的心情，歡聚一堂，共同慶祝第三十一個教師節。首先，我代表學校黨委和行政，向在教學、科研、管理、服務等崗位上辛勤耕耘、默默奉獻的全體教師、教育工作者致以節日的祝賀和親切的慰問！向為學校建設與發展作出貢獻的離退休老領導、老教授、老同志致以衷心的感謝和崇高的敬意！

我們知道，1985年1月21日,第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議,將每年9月10日定為教師節。教師節的設立,體現了黨和國家對教育及教育工作者的重視,體現了廣大人民群眾對教師的尊重,體現了社會對教師的關懷,體現了教師職業的崇高價值。教師，是人類知識的傳授者，是人文精神的傳播者，是人類文明的傳承者。昨天，到北京師范大學慰問教師，北師大是我國培養教師的搖籃。自古以來，尊師重教是中華民族的優良傳統，教書育人是教師的光榮使命。自古就有“人有三尊，君、父、師”的說法。在中華文化的歷史長河中，“師”，總是受人尊敬，受人愛戴的。教師的職業雖然普通但是崇高，教師的工作雖然平凡但是偉大。縱觀所有領域和行業，沒有其他任何一種職業像教師一樣，能在人的身上留下這么深刻的烙印；沒有其他任何一種職業像教師一樣，能對人的靈魂產生這么深刻的觸動；沒有其他任何一種職業像教師一樣，能對人類未來產生這么深遠的影響。剛才我們很多老師的發言也表達了這種認同和感受。因此,教師職業讓人敬仰,而教師也讓人感恩,讓學生銘記。

黨的十八大以來,對教育工作作出了深刻的重要論述,特別是強調廣大教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，這也是今年教師節的主題；牢固樹立終身學習理念，不斷提高業務能力和教育教學質量；牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐。提出的“三個牢固樹立”，為廣大教師及教育工作者指明了方向，具有很強的指導意義。

昨天，我兩次看了中央媒體的新聞報道。今天一上班就先學習了在北師大座談會上的講話。在這里，我跟大家共同學習關于做黨和人民滿意的好老師的幾個要求。說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。在座的各位都是由老師教出來的，對此應該有深刻的體會。那么，怎么成為一名好老師呢？說，第一，做好老師，要有理想信念。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。這就是要堅持道路自信、理論自信、制度自信這三個自信。第二，做好老師，要有道德情操。好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養的鏡子。第三，做好老師，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質。第四，做好老師，要有仁愛之心。教育是一項“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。好老師要用愛培育愛，激發愛，傳播愛。通過愛，使學生“親其師”、“信其道”。

圍繞對教育的要求，以及剛才我們學習的關于要做黨和人民滿意的好老師講話精神，在這里，學校黨委也提出幾點要求。

第一，黨委要求全校教職工堅守職責，以身作則，立德樹人。“學高為師，身正為范”，教師的道德品質和人格風范，對學生具有重要影響。教育和教師的職責，不僅僅在于授業、解惑、教書育人，更在于傳道、立德樹人。古人講，“大上有立德，其次有立功，再次有立言。”又講，“十年樹木，百年樹人。”所以“立德樹人”這個重要職責，對于教師、對于教育而言，一方面，可謂含弘光大，體現著這個身份、這個行業千百年來一以貫之的追求；另一方面，從現實性上來說，它找準了教育系統踐行社會主義核心價值觀的切入點和落腳點，體現了黨的十八大“把立德樹人作為教育的根本任務”的要求。因此，無論從傳統、使命還是責任上來講，我們自身既要堅定理想信念、培養高尚情操、弘揚新風正氣，做良好社會風尚的積極推動者；還要在課堂上，把事業發展的前景講清楚，把偉大夢想的實現路徑講明白，引導學生志存高遠、甘于奉獻、知行合一，把實現中國夢的熱忱轉化為刻苦學習、成長成才的實際行動。我們既要做“經師”，更要為“人師”，不僅要注重教書，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教，以自身言行影響學生、塑造學生、培養學生。教師教學的過程不僅是傳道、授業、解惑的過程，而且還是一個以人格影響人格、以靈魂塑造靈魂的過程。古人早就說過，“親其師，才能信其道”。在昨天的講話中也提到要用愛心，使學生“親其師”、“信其道”。如果我們教師的言行舉止不能讓學生肅然起敬，教學過程不能讓學生體會到什么叫治學的嚴謹，科研業績不能讓學生感受到什么叫勤奮、什么叫創新，那么我們就不能使學生心悅誠服。教書育人，對所有的教師來說，都不是份外的工作，而是自己的天職。教書育人，體現在我們兢兢業業、一絲不茍、公平公正、精益求精的教學過程之中。要學生誠實守信，我們自己先要言行一致；要學生刻苦學習，我們自己先要認真鉆研；要學生積極上進，我們自己先要不斷進取；要學生志存高遠，我們自己先要有理想有目標。這樣天長日久，潛移默化，自然就可以達到“桃李不言，下自成蹊”的效果。因此，在教育教學中，我們要嚴格履行《高等學校教師職業道德規范》，要有熱愛教育、獻身教育的職業道德追求，要有熱愛學生、誨人不倦的職業道德情感，要有關心集體、團結協作的職業道德準則，要有嚴于律己、為人師表的職業道德形象，做理想遠大、品德高尚、扎實從教、勇挑重擔的榜樣，做愛崗敬業、任勞任怨、知難而進、樂觀向上的榜樣，做堅韌不拔、自強不息、腳踏實地、埋頭苦干的榜樣。

第二，黨委要求全校教職工追求真知，嚴謹治學，德藝雙馨。要牢記“教書者必先強己”的古訓，自覺適應新形勢新任務的要求，努力加強學習，提高自身素質。當今世界飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度也大大加快。在知識爆炸和新媒體迅速發展的情況下，學生獲得知識的途徑越來越多元，任何人包括教師都不可能壟斷所有知識的傳授。對以傳道、授業、解惑為己任的教師而言，需要不斷拓展視野，不斷更新知識，不斷更新學習方式，需要在研究中學習，在實踐中學習，在生活中學習，僅靠“吃老本”是難以勝任教書育人這一神圣職責的。剛才，我們法籍外教FOUILLEULJean-Pierre,Marie,Michel教授談到，通過外語教學可以讓學生打開一扇了解認識世界的窗口，作為老師也要打開這扇窗口。這就要求讀萬卷書、行萬里路，跳出所任教的學科，乃至跳出教育來看教育。教師只有視野開闊了，才能體驗到云卷云舒的知識之美，才能更加全面地看待自己所任教的學科和所傳授的知識，才能舉重若輕地勝任本職工作。作為教師，僅僅具備專業知識是遠遠不夠的，還必須不斷研究教育教學規律，不斷研究學生，不斷提高自己對教育的理解和對規律的尊重。只有這樣，才能在教育教學過程中駕輕就熟。只有教師自身的學問深了、本領強了，學生才會從教師那里吸收更多的知識，掌握更多的技能，“名師出高徒”也就是這個道理。要養成追求真知的習慣和嚴謹治學的態度，堅守學術道德底線，把不抄襲、不剽竊，講真話、求真理作為最低標準；要自覺克服浮躁功利、吃喝玩樂、貪圖享受等不良風氣，平心靜氣地做學問，做到“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”；要德藝雙馨，始終高揚真理與科學旗幟，拓寬學術視野，更新知識結構，真正成為知識的傳播者、學問的創造者和學生成長的引路人。

第三，黨委要求全校教職工牢記使命，上下求索，勇于創新。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師的職業特點決定了教師是改革創新意識的源頭活水。在現實和未來的交匯點上，教師是傳遞改革創新意識的“火炬手”。青年學生是民族的未來，是時代最具活力、最具創造性的群體，在他們那里深藏著改革創新的夢想、沖動和勇氣，我們要激活他們的創新意識。這就要求我們教師不僅要自己樹立改革創新意識，更要把這種精神力量傳承給青年學生。教師的職業生涯普通而平凡，然而，就是這種備課、上課、批改作業的平凡生涯才更需要廣大教師實踐改革創新意識。因循守舊的教育、教學不符合現代教育要求，沒有激情也沒有未來。廣大教師要從滿足現狀的思維中突破出來，不怕碰壁，不怕困難，勇于上下求索，開拓進取，樹立在繼承前人的基礎上超越前人的雄心壯志;要立足現實，在腳踏實地的本職工作中不斷積累經驗，取得突破，小到教學創新，大到教育改革的創新，都需要我們認真尋找現實的走向;要不斷更新教學觀念，改革教學內容和方法，注重培養學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在個人興趣和發揮潛能的基礎上全面發展。

第四，黨委要求全校上下都要重視加強教師隊伍建設。學校黨委始終認為，一所大學的隊伍建設所追求的最高境界，就是要使優秀的教師能夠進得來，能夠留得下；留下來的優秀教師能夠創造出最優秀的業績；創造出最優秀業績的教師，要能夠得到最優秀的評價和回報。沒有這樣一種境界，沒有這樣一個良性的機制，這個隊伍建設就不能持續，“小苗”就不可能長成“大樹”。所以這幾年來，學校黨委一再強調，要有足夠寬的胸懷、足夠大的平臺、足夠好的環境、足夠大的投入，足夠活的機制，進一步落實和最大化利用省市有關人事、人才政策，通過各種方式提升教師團隊和隊伍建設水平，擴大、拓展教師發展空間。這一點，學校黨委在學校各項會議上都對人才工作和教師隊伍建設作出了部署和安排。剛才也有年輕老師講到，這幾年學校在這方面做了一些工作，盡最大努力為年輕老師提供更大、更好的平臺。我們知道，江漢大學作為一所地方性高校，基礎和底子都還比較薄，要留住一流水平人才，引進一流水平人才，成長一流水平人才，我們還有很多的不足，還有很多的困難，但問題是學校建設一個學科，發展一個專業，教授一門課程，開展科學研究，哪一樣都是要靠人才來完成的，靠教職工來完成的。所以對于這個問題，全校必須一盤棋、一條心、一股勁，要“選苗子、育大樹、壓擔子、樹旗幟”，加強教師隊伍建設，把教師隊伍建設放在整體工作重中之重來抓。剛才法學院的祝老師談到了“老師很辛苦，老師很幸福”十個字，我改了兩個字，老師辛苦是“真”的，幸福也是“有”的。是不是很幸福，從一個整體、群體到各個個體之間，認同度是不一樣的。不同的高校創造的條件和環境，老師的認同和幸福指數也是不一樣的。所以，學校各級黨組織和服務管理部門要高度重視教師工作，要服務教師，關愛教師，誠心誠意為教師辦實事、解難事，使教師在崗位上有幸福感，在事業上有成就感，在社會上有榮譽感。各院系要充分發揮在教師隊伍建設中的主體作用，把學校人才戰略和教師隊伍建設各項工作的部署落實到具體工作中去；要充分信任、緊緊依靠廣大教師，鼓勵廣大教師主動吸引人才，熱心培養人才。就像剛才李超英教授所說，不僅要帶學生，還要帶隊伍、帶教師。要形成“以才引才、以才聚才”的良好局面。我們的干部要更多地深入基層一線，立足解決實際問題，在服務態度、服務方式、工作態度、工作方式、服務質量和服務效果方面不斷取得新的改進和提高。后勤保障人員要繼續在精細化管理、精細化服務、提高服務質量上做好文章，要更加關注師生員工的需求，要進一步提高管理水平、業務水平和服務能力，提高服務效率，把科學嚴謹、求真務實、服務奉獻貫穿于各項保障工作之中。

我想用昨天講話中的最后一段話結束今天的座談會。是這樣說的，“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。那么，學校黨委也希望全校廣大教職工把全部的精力和滿腔的真誠獻給教書育人事業，獻給江漢大學的改革和發展，為學校人才培養和事業發展不斷創造新業績。

最后，再一次向大家、向全校教職工表達節日的祝賀和大家為學校建設、發展作出貢獻的敬意，謝謝大家！