發揮學會職能 推進教育質量不斷提高

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一、提高對學會工作重要性的認識

科技進步的關鍵在于開發人才，人才培養的關鍵在于教育。化學學會要充分調動廣大化學教育工作者的主動性、積極性和創造性，傳播和普及科學文化知識，培養高素質的、對社會有用的人才。我會不僅人才薈萃，而且有老一輩教育工作者傳承下來的優良傳統，充分發揮學會組織的作用，通過學會組織調動廣大化學教育工作者為改革和發展出謀劃策，以集思廣益，博采眾長，同時通過理論研討促進思想觀念的轉變，對于改革和推進化學教育事業的發展無疑具有十分重要意義。

我會工作在上世紀80年代至90年代初期有過一段穩步健康發展的歷史，不僅學會組織發展較快，在學術理論研討方面也取得過一系列的成果，在社會上產生了一定的影響。但是近年來，學會工作在社會主義市場經濟的新形勢下面臨很多困難，一方面由于理事會新老交替，一部分理事對于學會工作的性質認識不清，服務意識不強。另一方面有些行政部門對學會工作不認可，如學會的評獎在考評和競升職稱時不算。其次，由于活動經費困難，學術活動受到了一定的影響。針對這一狀況，我們召開會議討論學會工作的發展方向，對學會工作進行了認真的反思，我們應該做什么？我們能做什么？我們應該怎樣做？通過討論，端正了對學會工作的認識，增強了改革和發展的信心，重新確立了學會工作的地位。學會是科技、教育工作者的群眾組織，是黨和政府聯系科技、教育工作者的橋梁和紐帶，是科技文化傳播、服務和轉化的載體，是發展科技教育事業的重要力量。同時，學會是一個松散的民間組織，但承擔有一定的社會職能。學會工作要樹立“三種意識”，即學術意識、服務意識、群眾意識。服務和促進中學化學教育教學事業的發展是學會的宗旨，貫徹“科教興市、人才強市”戰略思想，開展學術交流是我們的中心任務，也是學會樹立權威性、增加凝聚力和提高影響力的基礎。在社會主義市場經濟發展和完善的進程中，學會只有為政府、為社會、為學校提供優質的服務，才能贏得認可，獲得支持，才有可能生存和發展。研究需求，提供好的服務，應該成為我們學會的一項重要任務。離開了群眾性，學會的科研工作就成了無源之水，無本之木。隨著課程改革的不斷深入，學會要充分發揮學會人才和智力優勢，擔當起教學改革主力軍重任。同時，要適應市場經濟、科技創新和政府機構改革的需要，改革學會活動內容和方式，認真研究符合時代要求的活動內容、活動方式，不斷增強學會的吸引力和凝聚力。

二、加強學會的自身建設

學會既然是一個群眾性的學術組織，那么要加強學會的組織領導，促進學會工作的正常運轉，建立健全學會的組織機構，加強學會的組織建設和隊伍建設，顯得尤為重要。根據市科協的安排部署，學會于2003年9月召開會員代表大會進行改選，新一屆理事會理事長由特級教師、蘭州四中校長楊昌文擔任，副理事長由西北師范大學化學化工學院教授徐大仁、蘭州十中校長張德友、蘭州二中副校長盧世平擔任，理事會由11人組成，他們從高等院校、示范性高中、普通中學、廠礦中學中產生，老中青相結合，并根據學會工作的性質將理事會的理事分為科普組和教學組，使學會工作得以正常運轉。近年來教師隊伍趨于年輕化，很多青年教師對學會的認識和了解不夠，把學會看得很神秘，我們通過學術活動和教學活動增加他們對學會的了解，從而對青年教師產生吸引力。近兩年來，加入蘭州化學會的青年教師近百人。青年教育工作者朝氣蓬勃、思想敏銳，我們通過調查研究，發現人才，利用人才，引導和組織青年教師開展研究活動，寫作活動，調動了青年教師的積極性，使他們產生榮譽感。三年來，有的青年教師被充實到學會理事會中，有的進入蘭州市教育局化學中心教研組，有的成為學校的教學骨干，有的成為學會熱心志愿者。

每年的年底召開理事會，總結前一年的工作，反思工作中的不足，并對新一年的工作計劃進行了討論，醞釀產生新的研究方案。凡是學會的大事，都有理事會集體決定。在學會的不懈努力下，學會工作得到了社會的認可，兩次被市科協評為先進集體，有11人次被評為市科協先進個人。

三、學術活動是學會的立會之本、生命之源

“活動是學會的生命”。學會工作“動則興，靜則衰”。要體現學會工作存在的意義、保持學會工作的活力，就必須積極開展學會的各項活動。我會的任務是團結廣大會員，為廣大會員搭建學習交流的平臺，提高廣大化學教師的學術造詣和教育教學水平。學會具有廣泛的群眾性，其主要成員一般又是各單位的工作骨干，有的甚至還是學校的主要領導，因此在工作中，我們注重把學會的活動同單位的工作有機地結合起來，使理論同實踐緊密掛鉤，理論直接服務于實踐。

（一）開展學術會議

我會每年組織一次學術年會，通過交流提高認識，提高水平。2002年我會在蘭州三十三中主辦的“3+X高考研討會”，使廣大中學化學教師對理科綜合考試的命題形式、難度、內容、題型、內容比例、復習方法等有了一定的了解，澄清了一些模糊認識，有80余人參加了會議。2003年我會在蘭州五中組織了“課堂教學改革研討會”，會議以專題報告與課堂教學觀摩相結合的方式進行，使廣大中學化學教師對新課程實施的重要意義有了一定的認識，同時，使廣大化學教師對課堂教學中的研究性學習有了一定的感受。2004年7月，由我會和甘肅省教育學會化學教學專業委員會聯合主辦的“2004年化學學科創新教育學術年會”在蘭州舉行，會議正式代表100名，列席代表300名。會議由蘭州市教育局、蘭州鐵路局教育集團、蘭州鐵路局第四中學協辦，采用學術報告與課堂教學觀摩相結合的形式，內容豐富、成效顯著，反映強烈，受到了全體與會者的支持和贊許。

（二）開展教育教學論文評比與交流

在進行課堂教學實施研究的同時，不斷總結新課程實施的經驗與成績，我會每年組織一次學術論文評選。通過評選活動，提高教師的教育科研水平。我們先后組織了“中學化學教學中的素質教育”、“中學化學課堂教學中的資源整合”、“中學化學教學與研究性學習”為主體的學術論文評選活動，三年來共提交論文102篇，提交的論文從素質教育的內容和結構、素質教育實施的途徑和辦法，教材、教法、學法、課程標準、考試、課程資源、優化教學過程、化學實驗中的素質教育、信息技術在化學課堂教學中的應用、研究性學習在化學教學中的實施、課堂教學設計等方面進行了探討。詮釋了教師對課程改革的理解，展示了教師在課程改革中取得的成績。經過我會秘書處組織專家評審，共評出一等獎18名，二等獎40名，三等獎44名，其中有6篇論文推薦參加“中國教育學會化學教學專業委員會第10屆年會”的論文交流及論文評選，獲得一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。有27篇推薦參加市科協論文評選，有3篇獲得一等獎，有11篇獲得二等獎，有13篇獲得三等獎。

（三）開展青少年化學奧林匹克競賽

化學奧林匹克競賽是科學教育的一部分，對于培養中學生的科學素養、提高創新能力、發現人才具有重要的意義。化學奧林匹克競賽分為全國高中競賽和初中競賽兩部分，高中競賽由中國化學會主管，初中競賽由中國教育學會化學教學專業委員會主管，這兩項賽制經過多年的運行，得到了社會的認可和高度的評價。蘭州賽區的競賽組織工作由蘭州化學會承擔，化學競賽影響面大、考試紀律要求嚴格、對工作人員的素質要求高，學會工作人員精心組織、縝密安排，從發通知、報名、制卷、安排考場、閱卷、成績統計、交報表、組織協調等各個環節嚴把質量關，連年出色的完成了各項任務，多次受到甘肅省化學會、甘肅省省教育學會的表彰。競賽成績如下：

2004年——2006年初中競賽成績

時間

報名人數

省級一等獎

省級二等獎

省級三等獎

全國一等獎

2004年

3912

107

195

288

15

2005年

3895

80

155

231

12

2006年

3576

72

150

208

12

2004年——2005年高中競賽成績

時間

報名人數

省級一等獎

省級二等獎

省級三等獎

全國一等獎

2004年

1921

14

21

29

14

2005年

1677

12

26

27

12

2006年

1819

37

65

118

25

（四）開展教學觀摩和優質課評比

青年教師是化學教研的未來，化學教師隊伍年輕化的趨勢越來越明顯，青年教師的健康發展與專業成長將成為今后相當長一個時期內蘭州市化學教學質量提升的關鍵。為了進一步發掘、完善和推廣成功課堂教學的典型經驗，我會充分發揮學會的資源優勢，以新課程實施研究為載體，以教學觀摩與教學評比為手段，以校際青年教師聯合活動為主要形式，給青年教師分任務、壓擔子，對青年教師進行“傳幫帶”，切實加強對青年化學教師培養。2003年我們在蘭州第十四中學組織了初中“優質課”評選活動，2004年我們在蘭州第五中學組織了初中、高中“優質課”評選活動，通過教學實踐相互切磋與自我反思，提高了青年教師的教學水平。通過教學評比活動，培訓了一批教師，為進一步深化課程改革積累了經驗、鍛煉了隊伍。

（五）開展課題研究

2003年新教材在我市開始實施，2005年秋季我市初三學生全面啟用魯教版化學新教材。新教材新在哪里？教師能否用好新教材？怎樣用好新教材？很多化學教師有“為難、抵觸、擔憂”情緒，為了保證課程改革的順利進行，蘭州市化學會選擇了“魯教版化學新教材實施研究”課題。

新課程改革的核心理念，就是把學習的主動權交給學生，提倡學生積極思維，自主學習，參與實踐。為此，蘭州市化學會根據課改精神，由我會牽頭，聯合蘭州市化學中心教研組全體成員，在全市開展“魯教版化學新教材實施研究”活動，其目的是幫助全市化學教師掌握先進的教學理念，進一步轉變教學觀、學生觀、質量觀，提高全市化學教師的教學水平，培養一支既能教學又能研究的化學骨干教師隊伍，從而提高化學教學的質量。

采用行動研究的方法，通過專家報告、集體備課、教學觀摩、教學研討、教學反思、教學總結使教師的教學理念、教學方法、學生的學習方法、教學評價等方面得到發展。研究重點在于變革教師課堂教學行為，教學目標的制定，教學評價方法，以及課堂探究活動的方法與效果等四個方面。研究的內容有：教學理念、教學目標的敘寫、教學方法的選擇、教學評價方法、研究性學習、信息技術與化學學科教學整合等。

我們安排下列學校作為新課程新教材研究試驗點：十中、十六中、鐵一中、鐵四中、五中、四中等，發揮化學試驗基地的窗口與示范作用，提升基地化學教研組的教研教學水平。然后組織全市初中化學教師聽課、研討，交流。實驗學校要從“教材分析、說課、講課、經驗體會”等方面交流新課程試驗的體會，以點帶面，全面推進。

2005年10月，在蘭鐵四中召開初三年級第一學期新課程試驗研討會，參加會議的教師約150人；2006年4月，在蘭州十中召開初三年級第二學期新課程試驗研討會，參加會議的教師約80人；2006年5月，組織部分初三骨干教師“送教”赴永靖一中，受到永靖一中師生的歡迎。初中新課程在我省實施已有一年，高中新課程即將實施廣大中學教師更加關注新課程的課堂教學，高中教學中新課程理念還不能深入人心，在升學率的重壓下，傳統的教學理念和方法在教學中仍占據統治地位．為此，2006年10月19日－25日舉辦＂蘭州市中學化學課堂教學改革研討會＂，我們采用會常流動的形式，分別在蘭州一中、蘭化一中、蘭州四中、蘭州十中、師大附中召開中學化學課堂教學改革研討會。

研討會采取優秀課改教師做課、說課、專家點評，與會教師共同討論的模式舉辦，研討會期間，全市化學教師踴躍參與，有不少外地州市的化學教師也趕來積極獻言。東風基地中學的化學教師聽到消息，連夜趕來，參加了會議。每天都有七八十位化學教師積極研討，氣氛十分熱烈。通過研討，使大家充分領悟新課程以學生為本的核心理念，明確了教學改革方向。另外評委們挑選出4節優秀課11月21日在蘭州四中面向全市化學教師進行觀摩教學，有150多人到場參加了此次活動。

（六）搭建交流學習平臺

通過教師繼續教育促進教師發展，我會充分發揮學會優勢，積極與全國化學教學專業委員會、甘肅省化學會保持聯系，為廣大中學化學教師牽線搭橋，提供外出學習交流的機會，對于了解國內外教育改革動態、開闊教師的視野、提高教師的學術水平和教學水平產生了積極的影響。

1.2003年9月，由中國教育學會化學教學專業委員會主辦、東北師范大學附屬中學和吉林省教育學院承辦的《全國教育技術與化學教學整合研討會》在長春東北師大附中召開。來自全國21個省、市、自治區的80余名代表參加了會議，有12位代表展示了各自制作的化學教學課件、積件以及化學網絡課程等現代教育技術與化學教學整合的實踐研究成果，并和與會的國內同行進行了經驗交流。蘭州四中金燕老師代表甘肅省參加了會議。

2.2004年11月，由中國教育學會化學教學專業委員會主辦，湖北省教育學會化學教學專業委員會承辦，海南省教育廳教研室協辦的“中南地區課堂教學研究性學習研討會”在海口市舉行。中南地區各省推出的代表做了課堂教學示范，其他各省各有1至2名代表參加觀摩研討。西北師大附中郭大同老師參加了會議。

3.2005年3月，選派蘭州七中郭彩霞老師參加了中國教育學會化學教學專業委員會和人民教育出版社在江蘇無錫主辦的《人教版義務教育化學課程標準實驗教科書經驗交流暨研討會》。

4.2001年，在甘肅省化學學會的協調下，我會與浙江省化學學會進行了互訪。蘭州化學會組織從事化學教育、中學化學教學與研究的專家、一線教師共7人對杭州二中、諸暨中學、紹興魯迅中學、新昌中學、寧波效實中學等5所中學進行了交流和考察，同年11月，浙江省化學會在浙江省化學會常務理事、浙江大學化學系主任王彥廣的帶領下，組織杭州二中、諸暨中學、寧波效實中學專家、教師一行5人，分別在我市進行了交流和考察，考察的學校分別是：蘭州一中、西北師大附中、蘭州三十三中、蘭州四中、蘭州九中等五所學校。在蘭期間，針對高考理科綜合考試的命題形式、復習方法、課堂教學方法等做了兩場專題報告，2節觀摩教學課。

5.2003年，在甘肅省化學學會的協調下，我會與山東省化學會進行了互訪交流活動。蘭州化學會組織西北師大附中、蘭州四中、蘭州十二中、蘭鐵一中、蘭煉一中、蘭煉二中、酒鋼三中等學校的骨干教師共7人對山東實驗中學、萊陽一中等學校進行了訪問。同年10月，山東實驗中學、壽光一中、壽光二中、壽光現代中學、萊陽市教研室、山東師大附中等學校組成的訪問團一行8人在山東省化學會秘書長陳志的帶領下來我市參觀訪問。在蘭期間，訪問團的老師就新課程的實施在蘭州五中作了專題報告，并進行課堂教學示范。

學會工作成績的取得，必須爭取各級行政部門的支持，必須依靠全體會員，必須有一批熱心學會工作的骨干分子。我會所舉辦的豐富多采、成績驕人的教研活動分別得到了市教育局（處）的大力支持，西北師大化學化工學院、省教科所、省化學會、市科協等以及全市眾多優秀中學都給予了資助和其他幫助。同時，與各位會員及廣大中學化學教師和教研員等同志對學會工作精益求精的追求和不辭辛勞的努力是分不開的。通過多年的實踐，我們摸索出了一條成功的辦會經驗，即聯辦、承辦和協辦相結合的模式，也只有這樣，才能使學會日常工作和各項學術活動順利而有效地進行，同時提升活動和會議的檔次，擴大影響，增強學會的知名度。

學會各項工作的順利開展，必須建立在一定經濟做后盾的基礎之上，學會的生存和發展也不例外。但我們都清楚的明白，行政部門早已不在向學會繼續撥款，集資也有困難。所以，我們只能自己想辦法，來解決自己的問題，維系生計，并讓我們的學會不斷的壯大、健壯的成長。十多年來，通過參加全國化學競賽，收取少量報名費，采取以賽養賽的辦法，盡最大可能地滿足學會的要求，在一定程度上緩解了經費十分緊張和尷尬的局面。

經驗和體會實屬來之不易，彌足珍貴，但學會工作也有不少困難，主要體現在：

1.教學研究相對滯后，研究水平依然較低，多數課題的探討仍處在對某個具體問題，甚至是對一道練習題如何解決等較低層面上，顯然，這是遠遠不夠的。我們應將教學研究逐步提升到中間層次，如教學目標設計、教學方法選擇、教材內容處理、教學過程設計等，進而向高層次的目標邁進，如教材的重新整合、培養學生的創新發展、奧賽選手的培訓等。

2.我們學會輝煌成績的取得與各級行政部門的支持、各級各類學校的配合、每位會員的積極努力和團結協作是分不開的，但有些教育行政部門對學會工作的認識比較片面、支持不夠，，溝通不夠，對學會評的獎不認賬，競職、考評不算數，挫傷了大多數會員的積極性，使會員對學會的活動沒有了熱情。有些學校的校長從局部利益出發，擔心學生參加競賽造成生源流失，不讓學生參加競賽。有些學校的校長擔心教師參加學會的活動會造成人才外流，不讓教師參加諸如“評優課”等活動。導致學會工作在有些學校不能順暢的開展，使有些教師失去了外出學習和觀摩的機會，使一部分優秀學生失去了參加競賽的機會，失去了挑戰和鍛煉的機會。

3.經過大家的努力，活動經費初步得到緩解，但仍不寬余，在節流的同時，如何開辟新的經費來源仍然是擺在我們面前現實而急需解決的一大難題。

課程改革的步伐正在穩步進行，化學教學呼喚課程改革，新的時代向我們提出了更高的要求，我們廣大教育工作者面臨新的機遇和挑戰，讓我們在新一屆理事會的領導下，團結全體會員以及廣大的教師和教育工作者，開拓進取，再接再厲，加強化學教學研究，全面推進新課改，為提高我市化學基礎教育教學質量做出我們應有的貢獻。