在保持共產黨員先進性教育活動試點工作學習培訓階段總結講話

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按照保持共產黨員先進性試點教育活動的統一部署，我局保持共產黨員先進性教育工作在市委督導組和縣委領導小組的指導下，學習培訓階段自月日開始，歷時天，截止目前已基本結束。黨委將保持共產黨員先進性教育活動作為近期壓倒一切的政治任務和工作的中心來抓，切實加強領導，各黨支部精心組織，廣大黨員熱情參與，較好地實現了各項任務目標，收到了良好效果。全局組織集中學習個小時，規定的篇目通學一遍，每名黨員記寫讀書筆記基本達到了萬字、心得體會篇，參學率達到了。整個活動開展情況體現了“細、實、準、緊、濃”五個特點：

一、領導重視，準備工作做得細

縣委高度重視先進性教育活動試點工作，成立了由縣委書記任組長的試點工作領導小組。縣委鐘書記親自聽取了試點方案匯報，并提出了重要意見，活動期間，還親臨指導調研指導，提出明確要求，為活動開展指明了方向。試點辦安排一名工作人員全程靠上，幫助工作。市委督導組認真履行職責，先后次檢查指導，并深入基層站所調研，掌握情況，同時對上加強溝通協調，使活動始終沿著健康的軌道順利進行。局黨委成立了保持共產黨員先進性教育活動領導小組，實行分級負責，局黨委成員每人掛靠一個黨支部，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。并抽調精干人員組成材料組、組織組、后勤組三個工作班子。每周制定一次工作計劃，將工作分解細化，落實到人，堅持一天一調度，形成了嚴密的工作機制。市委動員會召開后，局黨委立即召開會議進行學習討論，研究制定了《實施方案》和配檔表。圍繞這次先進性教育的主題，結合畜牧局的實際，提出了“黨員‘保先’受教育，農民致富得實惠”的口號，從一開始就宣傳出去，讓廣大黨員明確畜牧行業的黨員要保持先進性，就必須按照縣委提出的建設畜牧強縣的總體目標要求，自始至終繃緊發揮畜牧科技服務優勢，讓農民致富得實惠這根弦，防止了活動與實際工作脫節，流于形式。為此，局黨委首先召開了全體黨員參加的動員大會，明確了這次活動的指導思想、方法步驟和目的要求；各支部隨后組織黨員分組討論，進一步學習動員會精神，統一思想認識；同時，分別在辦公樓醒目處和各支部學習地點制作懸掛體現這一主題的宣傳標語和標牌幅，為保持共產黨員先進性教育活動奠定了良好的輿論氛圍。

二、重點突出，集中學習抓得實

集中學習是學習培訓階段的重中之重，集中學習抓不好，學習效果不明顯，這一階段的工作就是失敗的。

為確保學習達到上級規定的要求，在內容上，我們突出抓了四個方面的重點，努力達到“四個提高”的目的：一是學習政治理論，提高思想政治水平。即上級規定的保持共產黨員先進性教育讀本全部內容，十六大和“三個代表”重要思想，以及《紀律處分條例》和《黨內監督條例（試行）》等規定篇目，逐一通讀原文，一篇不落。二是學業務法規，提高依法行政能力。結合畜牧業實際，認真學習了《動物防疫法》、《獸藥管理條例》等畜牧獸醫“一法四條例”。三是學業務技術，提高為民服務技能。堅持政治學習與業務學習相結合，開設了“技術擂臺”，讓從事業務技術工作的黨員干部人人登臺講課，現場考評打分，成績作為職稱評定的重要依據，營造了機關業務學習的濃厚氛圍，同時也鍛煉了每位專業技術人員的授課表達能力，提高了系統內專業技術師資水平。四是學機關規章制度，提高組織紀律性。組織廣大黨員先后學習了《機關學習制度》、《業務學習補充規定》、《畜牧獸醫工作人員職業道德規范》等，提高了黨員干部遵守規章制度的自覺性。為學好以上內容，局黨委專門制定了學習培訓階段配檔表，什么時間學，每一次學什么，采取什么形式學，都規定得清清楚楚。

在學習措施上，為保證每名黨員在學習中不落伍、不掉隊，局里采取了“五學措施”。一是人人承諾爭著學。全局名黨員，從局長到一般同志，都向所在的黨支部遞交了保證書，闡明對教育活動的認識和持有的態度，表決自己的決心，并在學習專欄中公開，請黨員互相監督，增強了學習的主動性、積極性和自覺性。二是嚴格考勤促著學。黨委專門建立黨員先進性教育活動學習考勤制度，各黨支部安排專人負責考勤。有特殊情況不能參加學習的，一般黨員要向所在黨支部書記請假，并報局教育活動辦公室備案；黨員領導干部必須向領導小組組長請假，事后參加補課。考勤情況一周一次匯總，定期通報，接受全體黨員的監督。第一周學習結束后，及時跟上了督查通報，有人雖然請假，也按規定寫出檢查并進行了補課。三是領導一崗雙責帶著學。制定下發了《關于黨員領導干部帶頭搞好先進性教育活動的通知》，提出了“必須帶頭參加集體學習、必須帶頭記寫讀書筆記、必須帶頭撰寫心得體會、必須帶頭廣泛征求群眾意見、必須帶頭開展批評與自我批評、必須帶頭搞好黨性分析、必須帶頭整改自身問題”的七個“必須帶頭”要求。局黨委成員實行一崗雙責，在自覺參加學習的同時，每人聯系一個黨支部班子成員，黨支部班子成員每人聯系—名黨員，既負責黨員的組織，又負責學習的輔導。哪個黨員沒有及時到會參加集體學習，就由聯系他的黨組織班子成員負責，督促參與集體學習或補課。四是考核獎懲逼著學。結合業務實際，制定了百分制《考核辦法》，學習培訓、分析評議、整改提高三個階段分別按分、分、分計分考核，對學習時間、學習內容、記筆記和寫心得體會多少等都規定了明確的分數和扣分標準，黨員參加學習的情況作為其政治表現來對待，作為民主評議的內容之一。參學率達不到的、學習教育階段考核達不到分的，一律不得評為優秀等次；整個活動考核不滿分的，直接列為不合格黨員進行處置。五是創造條件引著學。為方便黨員學習，局黨委為每名黨員統一印制了筆記本，配發了鋼筆和學習資料；專門騰出了處辦公室，配備了桌椅條凳，作為個黨支部組織學習討論和交流的場所；對名離退休干部黨員，每次晚上組織集體學習，都由局里統一出車接送。整個學習階段，除名同志因生病和事故原因外，其他黨員的參學率達到了，同時涌現了許多積極學習的好典型。推廣中心黨支部黨員郭錫亮多歲的老母親因病臥床不起，為了學習，他請人代為照料老母親也不誤學習。退休干部秦朋正、郭佩珍是一對夫妻，一聽到局里組織集體上大課，兩人不顧家遠，搭三輪車按時趕到會場。張樂祥妻子常年有病，靠血液透析維持生命，為能按時參加月日組織的考試，主動調換了妻子的透析時間。

在學習方法上，我們堅持運用靈活多樣的方式，全局共組織集體學習近次，其中領學原文次，組織座談討論次，外出參觀次，上黨課次，看錄像次，考試次，增強了學習教育效果。

三、突出“四性”要求，黨員先進性標準和不合格的主要表現定得準

制定黨員先進性標準和不合格黨員的主要表現是這一階段的一項重點任務。工作中，我們突出全面性、針對性、真實性、權威性的要求，廣泛開展了大討論，確保標準和表現定得準。一是區分類型，交叉征求，突出全面性。專門制作了《意見表》，分黨員領導干部、一般黨員和離退休干部黨員三種類型，每種類型都要填寫—條意見。每名黨員不只填寫自己所屬類型的黨員“先進性標準”和“不合格的主要表現”，對其他種類型的黨員也要提出自己的見解，達到集思廣益的目的。二是以人找事，以事找人，突出針對性。開展討論過程中，我們引導每名黨員根據工作性質和崗位不同，可就某一名黨員的具體日常行為定標準、擺表現，真正使問題觸及要害和痛處，既起到“一次大討論，警人又警事”的作用，又真正使標準和表現成為“方向標”，為評議不合格黨員搞好了指引。三是不帶框子，獨立思考，突出真實性。要求每位黨員的意見，不講上綱上線，而以自己的認識和最樸實的語言，反映出畜牧局黨員先進性標準和不合格黨員的主要表現，防止了大話、套話、空話。經過這樣引導，基層提出了很多生活化、形象化的語言，為制訂標準提供了鮮活的原文。四是不厭其煩，反復征求，突出權威性。對這次大討論活動，先自下而上廣“撒網”，確保掌握起基層黨員干部的真實反映，形成第一手資料；再自上而下，將征求上來的意見歸納匯總篩選，形成初步意見，再下發給各黨支部，組織黨員進行再討論、再完善、再改進。最后，根據各支部上報的修改意見，確定出切合行業特點和個人實際的黨員先進性標準和不合格的主要表現，真正做到黨員滿意、群眾信服。

大討論活動中，共收到各類意見多條，其中先進性標準條，不合格主要表現多條。在此基礎上，黨委制定了《畜牧局黨員先進性標準和不合格黨員的主要表現》，其中先進性標準中黨員領導干部、一般黨員、離退休干部黨員分別有—個方面的要求；不合格黨員主要表現中，黨員領導干部大類近種表現，一般黨員大類近種表現，離退休干部黨員大類余種表現，為下一步民主評議奠定了基礎。

四、堅持邊學邊改，整改措施跟得緊

先進性教育活動，最終要體現到工作中去。要想取得實效，必須與實際工作結合，堅持邊學邊改，以整改措施的落實體現活動的成效。局黨委認真貫徹這一思想，在全局開展了以“你在‘保先’教育活動期間做一件什么好事？你為事業、單位、生產發展和工作提一條什么好建議？你為養殖戶解決一個什么難題？”為內容的“三個一”活動。局黨委印制了活動登記表，發放到每名黨員手中，由黨員本人認真思考，作出承諾，提出好的建議，局領導小組統一調度活動的實施，并定期進行公布。每一名黨員都結合自身實際提出了意見建議和辦實事、辦好事的打算。連日來，黨員紛紛走出機關，針對目前養殖戶養殖畜禽缺乏醫療知識和技術的問題，每人包靠一個養殖小區，深入基層搞好技術指導和疫病防治。截止目前，各黨支部已組織深入養殖小區個，為多個養殖大戶解決技術難題多個黨員，并先后到九山敬老院慰問五保老人、為五井希望小學捐送學習用品，捐助款物達余元。老黨員也不甘示弱，積極發揮余熱，利用自身特長力所能及地為養殖戶服務。部分離退休黨員到楊善鎮傅家李召村養殖小區、紅光村養鴨廠義務進行了技術指導。退休干部朱錫宗，在晨練時，聽說竇家洼村一養牛戶的奶牛難產，立即放棄晨練，主動上門，幫助奶牛順利生產，令養牛戶十分感激。

五、推行“兩簿、三牌、四欄”，學習氛圍造得濃

“兩簿”，即在各黨支部建立“好人好事登記簿”，局黨委建立每人一冊的“黨員先鋒檔案簿”，及時將每名黨員所做的好人好事、所提的好建議以及學習出勤情況、讀書筆記、心得體會、考試成績等立案存檔，一季度一檢查，年底匯總，統一考評和獎懲，激發黨員爭先進、做模范的熱情。

“三牌”，一是黨員身份牌。即為每名黨員郵購了一枚為人民服務胸章，作為黨員的身份牌，要求工作期間必須佩戴，使黨員不忘自己的身份，激勵時時處處發揮先鋒模范作用。有的黨員反映，“雖然是塊小牌牌，但一戴上它，總感覺背后有一雙雙眼睛盯著。既然是一名黨員，一言一行就不能給這稱號丟了臉”。二是標準（表現）警示牌。即將黨員先進性標準和不合格黨員的主要表現，抽取能反映各黨支部特點的條目制作成警示牌，懸掛在各黨支部辦公室醒目處，讓黨員時時對照，看自己能否達到規定的先進性標準要求；經常捫心自問，日常行為是否存在不合格的表現，以做到有則改之，無則加勉，警鐘長鳴。三是職業道德頌揚牌。局黨委結合群眾需求和職業特點，將黨員干部職工的學習、工作、生活和道德自律各個方面的要求進行高度概括，以三字經形式制定了《畜牧獸醫工作人員職業道德規范》。這次活動中，制作了塊頌揚牌，擺放于個黨支部和各單位辦公桌上，要求黨員帶頭遵守執行，進一步強化了黨員干部的職業道德意識。

“四欄”，即建立學習專欄、政務公開欄、科普宣傳欄和工作回顧展示欄，一是集中展示黨員的學習教育情況，開展相互交流；二是及時報道黨員干部的工作業績和精神風貌，激勵機關上下形成比學趕幫超熱潮。開展學習以來，局黨委已先后舉辦學習專欄期，書法展覽期，圖片展次。加強宣傳和典型推廣，學習培訓階段共編發簡報期，向市委試點辦報送信息篇，其中采用篇，總結宣傳活動中涌現的好人好事人次，對學習教育活動起到了很好的促進作用。各黨支部和每名黨員都比著干、賽著上，唯恐落后，形成了奮力爭先搞活動的良好局面。

縱觀整個學習培訓階段的工作，局黨委認真履行了職責，每名黨員的黨性覺悟都有了很大程度的提高，市委試點辦給予了充分肯定。但與市里對試點工作的要求，還存在一定的問題和不足，主要表現在：一是個別黨員還存在認識上的差距，雖不說有消極情緒，但思想上仍不接茬，參與活動的積極性、主動性還不夠高；二是與實際工作結合得還不夠緊，有些單位沒有將政治學習與業務工作很好地結合，而是人為割裂開來，要學習不要工作，要工作不要學習，從而既影響了學習效果，又貽誤了工作開展；三是在轉變工作作風，服務基層上還有待于進一步加強。

針對以上存在的問題，全局從黨委成員到各黨支部負責人到一般黨員都要認真反思，切實在思想上受到觸動，以對黨組織、對自己高度負責的態度，查缺補漏，真抓實改，按照上級的總體部署，切實搞好分析評議階段的各項工作，向黨組織交出一份合格的答卷。