鎮學習實踐科學發展觀總結

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根據省、市、區委的統一要求和部署，伙牌鎮學習實踐科學發展觀活動試點工作，從*月下旬全面正式啟動。參加學習實踐試點活動的單位1*個，其中基層黨委1個（鎮黨委），黨總支1個(鎮機關休干黨總支)，黨支部11個（鎮機關、鎮財經所、伙牌國土資源管理所、鎮衛生院、伙牌棉花分公司、伙牌郵政分局、伙牌電信分局、伙牌交通管理站、伙牌派出所、伙牌法庭、涼水殯儀館），參學黨員*1名。在市、區學習實踐活動領導小組的指導下，鎮黨委全體黨員對學習實踐科學發展觀活動高度重視、精心組織、積極參加，活動中結合實際、突出主題，使學習實踐活動起步快、開局好、進展順利，取得了初步成效。主要有以下幾個方面的特點：

一、加強組織領導，精心部署安排

*月*日，區學習實踐活動動員會議結束后，伙牌鎮黨委立即召開會議，傳達上級精神，并就本鎮活動開展進行專題研究部署。針對參學單位性質不同、情況各異、干部水平參差不齊的實際，鎮黨委著力強化組織領導，層層成立了學習實踐活動領導小組，建立健全各項規章制度，明確了書記負總責，班子成員分工負責的責任制，并將工作細化分解，具體到人，為活動的開展提供了堅強的組織保證。同時，在區學習實踐辦試點組的指導下，鎮黨委結合本鎮實際，迅速制定出臺了《關于在全鎮開展深入學習實踐科學發展觀活動試點實施方案》等系列文件，制定了具體的活動日程安排，指導全鎮學習實踐活動的開展，確保學習實踐活動不走過場，真正見成效。

二、堅持“四個結合”和“十二有”方針，突出抓好理論學習

學習實踐活動能不能有效的、順利的開展，搞好理論學習是基礎。鎮黨委堅持把理論學習作為第一階段的中心任務來抓，按照“黨委書記帶頭學，班子成員包保學，全體干部共同學”的原則，采取“集中學習與個人學習相結合，自主學習與互動交流學習相結合，學習理論與學習先進經驗相結合，讀書學習與查擺問題相結合”的“四個結合”學習方式，認真落實學習方案，把內容細化到篇，把時間安排到天，把責任具體到人，努力提高學習效果。截止目前，各單位參學人員共撰寫心得體會210篇，廣大黨員的政治理論水平得到了進一步提高。在學習過程中，鎮黨委書記和班子成員率先垂范，以身作則，堅持參加鎮機關和包保單位的理論學習，與廣大黨員一起互相交流、展開討論。同時，定期進行專題輔導講座，對黨員干部在學習實踐活動中產生的疑問進行解答。4月7日，鎮黨委書記、鎮長劉志有面向所有參學單位黨員干部作了以“關于農村土地經營制度體制機制創新”為主題的專題報告，其余班子成員也都到各自聯系點進行輔導講座。

針對學習實踐活動過程中，參學單位黨員干部中陸續出現的“學習無用”、“以干帶學”、“就學論學”的不良傾向，鎮黨委明確提出了“十二個有”的學習活動總要求，要求黨員干部要做到“有學習資料、有學習筆記、有學習記載、有心得體會”，參學單位要做到“有學習專欄、有宣傳橫幅、有學習交流、有集中學習、有領導班子成員要有輔導報告、有學習實踐活動辦公室、有學習日程表、有工作專班”，使每一個黨員干部特別是領導干部進一步端正思想，提高認識，努力做到真學、真懂，為下一步學習實踐活動順利開展奠定堅實的基礎。

三、深入開展調查研究，著力解決突出問題

調查研究是指導實踐的前提和基礎。鎮黨委高度重視調研工作，緊緊圍繞“推動科學發展，爭進全市十強”這個主題，結合影響和制約伙牌鎮科學發展的突出問題，以及群眾普遍反映的熱點、難點問題，確定了“五大載體”解決“五大問題”（即開展解決思想大討論，解決“思想解放不夠”問題、圍繞“打造三十億元工程”，解決經濟總量不大問題、圍繞“一片一點”試點工作，解決新農村建設整鎮推進滯后問題、圍繞“民生工程”，解決群眾突出問題、圍繞“三爭一促”活動，解決基層組織活力不足問題），并組建五個工作專班，每個專班負責解決一個問題，推動整體目標的實現。

在工作中，伙牌鎮堅持“對內征求意見，對外學習經驗”的方式，帶著課題，通過發放問卷、組織座談、分頭走訪、外出學習等形式，深入到村組、社區、企業、學校，廣泛征求群眾的意見和建議。同時，組織黨員干部前往學習實踐活動經驗豐富、新農村建設工作開展得好的地區進行學習交流活動。目前已組織三批次人員分赴仙桃、洪湖、老河口以及樊城區施營社區參觀考察，使廣大黨員干部開闊了眼界、堅定了信心、學到了經驗。在此基礎上，對征集的問題進行匯總，并召開專題會議進行研究討論，總結歸納出9個符合實際，具有較強針對性和可操作性的調研課題，分別由九名班子成員帶頭進行專題調研，認真撰寫調研報告。

四、廣泛宣傳，營造濃厚的輿論氛圍

鎮黨委把宣傳工作作為一項重要任務，創新方法，豐富形式，采取“學、談、聽、讀、講、辦”方式，通過懸掛條幅、刷寫標語、開辦墻報、編發《簡報》、網絡互動等形式，拓展輿論宣傳的廣度、深度和密度，搞好輿論宣傳的策劃、內容和推廣，突出重點，深挖典型，有計劃、有組織的開展大型活動，形成強大宣傳攻勢，及時反映學習實踐活動進展情況、經驗，不斷增強學習實踐活動的感染力和吸引力。截止目前，全鎮共懸掛橫幅10條，刷寫標語50多條，開辦宣傳欄和學習專欄12個，編發《簡報》5期，上交學習體會210余篇，在全鎮營造出了人人知曉、廣泛參與、踴躍建言、共促發展的濃厚氛圍。

五、統籌兼顧，邊學邊改，確保學習實踐活動與業務工作“兩不誤、兩促進”

學習實踐過程中，伙牌鎮始終將學習實踐科學發展觀活動貫穿于工作中的各個環節，在工作中學習，在學習中提高，邊學邊改，真正做到了學習與工作相互促進，確保學習實踐活動有效推進。根據群眾反映的找干部態度差、效率低等實際問題，邊學習邊整改。鎮黨委制訂了《伙牌鎮領導干部服務承諾》，公布了鎮機關全體干部聯系電話、分管工作和包村任務等信息，同時面向鎮直各單位、各村以及郜營居委會發放了大量《明白卡》，隨時記錄干部解決問題的情況，并作為年終考核干部的重要依據，不斷強化黨員干部的服務意識。

六、分類指導，確保理論學習因人因地而宜

本次學習實踐科學發展觀活動，針對部分參學單位人數少，機制不完善，人員能力素質有限等問題，鎮學習實踐活動領導小組堅持了分類指導的原則，對不同單位采取了不同的方式方法進行督導。如我鎮的郵政和電信分公司單位小，黨員人數少，兩個單位黨員總數為7個，鎮學習實踐活動領導小組便采取兩個單位集中學的方式，既節省了資源，又增強了學習交流的氛圍。伙牌棉花分公司因處于破產清算狀態，資金難籌備，黨員難集聚，活動難組織，鎮學習實踐活動辦公室便采取了送學上門的方式，發放“學習實踐科學發展觀知識問答100題”，組織棉花分公司黨員干部現場作答，使該單位學習實踐活動得到順利開展。

七、轉變觀念“開門學”，確保聽到真聲音

在本次學習實踐活動中，鎮黨委在扎實抓好自身理論學習的同時，創造性的探索出了“開門辦活動”的新路子，邀請支部書記、“兩代表一委員”及群眾代表參加到黨委的學習討論中來，一方面讓他們了解鎮黨委在想什么、干什么，另一方面，讓鎮黨委廣開言路，問計于民，拓寬渠道，聽到群眾反映的真問題，及時了解群眾的所思所想所盼，把學習調研與抓信訪、保穩定緊密結合起來。活動開展以來，伙牌鎮黨委已接待上訪群眾120余人次，處理案件*4起，解決21起，正在解決1*起，涉及土地二輪延包、宅基地、低保、惠農政策落實等群眾反映的熱點、難點問題，并從中提煉、整理出《增強科學發展意識，維護社會和諧穩定》、《保經濟增長，促民生發展》等5個調研課題，受到廣大黨員干部和人民群眾的廣泛好評。

在認真學習實踐科學發展觀的同時，我鎮還積極主動地開展各項本職工作，并取得了顯著的成效。一季度，全鎮實現GDP7.6億元，同比增長11%；實現規模以上工業總產值*.45億元，同比增長166%；完成固定資產投資5500萬元，同比增長*6%；完成地方一般預算收入76萬元，同比增長15%；引進項目6個，投資總額達*500萬元。