實驗小學科學發展觀學習調研計劃

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一、目標任務

*縣實驗小學關于開展深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段時間為3月至4月底，60天左右。這一階段按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，圍繞學校“質量立校、科研興校、特色強校、品牌育校”這一目標，以“理論武裝、解放思想，凝聚科學發展共識”為主線，加強理論學習、深入調查研究、廣泛開展解放思想討論，引導廣大黨員教師對科學發展的思想認識有新提升，發展理念有新轉變，推進工作有新思路，切實增強貫徹實踐科學發展觀的自覺性、主動性和堅定性，為分析檢查、整改落實工作奠定堅實基礎。

二、具體安排

（一）專題精學強理念（3月中旬—4月下旬）

1．組織黨員教師認真學習黨的*大、*屆三中全會、全國“兩會”、紀念黨的*屆三中全會召開30周年大會、*屆中央紀委第三次全會等一系列重要會議精神，學習中央政治局常委參加學習實踐活動專題民主生活會情況的報告，學習中央為應對嚴峻經濟形勢作出的一系列重要部署，學習《鄧小平論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，并對重點篇目進行精讀。并把省、市、縣黨代會和省、市、縣委貫徹落實中央要求的一系列會議精神作為學習的重要內容，積極打造“學習型團隊”。

2．學習方式，采取理論學習與問題討論結合；集中學習與小組學習結合；專家領導學習指導與個人自學結合；邀請教育局領導來校作學習報告；觀看專題電教片。切實保證集中學習時間，并根據實際情況在這一階段中統籌安排。學校黨員干部、一般黨員教師學習時間分別不少于22小時、20小時。采取大課講座、現場直播課堂、短期小班等形式，實施集中輪訓。在認真學習基礎上，要認真記好筆記，每人撰寫一篇體會文章，并積極開展學習體會交流。

3．組織中心組專題學習。校學習中心組集中學習不少于3次，圍繞學習內容進行專題學習研討，結合學習縣委開設的《科學發展在*——案例選編》、《特別提醒——背離科學發展觀的反面事例選編》等，深入分析正反兩方面的典型案例，充分利用*教育網、學校校園網站和學習園地開設“學習講壇”等平臺，交流學習體會，營造濃厚氛圍，為爭創“創新型、責任型、服務型、模范型、和諧型”組織的班子建設打下扎實的思想基礎。4月15日前，學校領導的體會文章送縣教育局學習實踐活動辦公室。

4．開展集中培訓與學習輔導。邀請有關領導、專家來校圍繞貫徹落實科學發展觀作學習輔導，組織開展多種形式的學習輔導活動。

5．組織好黨員自學。要求黨員教師制定學習計劃開展自學，力求通讀規定的學習材料。并在通讀學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。根據實際情況，充分利用*日報開辟的“科學發展百問”欄目、網絡媒體、校園網站專欄、工作簡報等，統一收集相關學習資料，認真組織學習科學發展的有關理論、知識、著述，組織黨員教師進行科學發展觀理論測試，切實提高學習效果。并積極參加4月底縣委學習實踐活動辦公室組織開展的科學發展觀理論知識測試。

（二）專題調研查問題（3月中旬—4月下旬）

1．確定調研課題。各黨員教師要在解放思想學習討論活動專題調研的基礎上，重點圍繞建設和諧實小創新實小效益實小，全面推進優質化，實現教育現代化，深入調查研究，明確思路和具體措施。按照“帶著問題下去、找到原因上來，帶著課題下去、形成思路上來”的要求，深入年級組、學科組蹲點調研，確定1個重點調研課題，并做好調研記錄。中層以上干部要深入教學課堂查問題，提方法，落實措施，切實解決問題，根據實效進行評價。根據工作實際，著重圍繞轉變發展方式、提高發展水平、為科學發展服務等方面確定調研課題。各中層以上領導要結合自身工作實際，認真進行思考，確定重點調研課題。

2．組織開展調研。圍繞調研課題，以多種形式組織開展調研活動。精心選擇剖析正反兩方面案例，解剖麻雀，解決問題，認真總結經驗教訓。中層領導要帶著調研問題深入年級組、學科組廣泛聽取意見和建議，力求摸清情況，掌握第一手資料，發現問題，分析原因，提出具有針對性、可操作性的新思路、新舉措、新辦法，撰寫專題調研手記。

3．形成調研成果。要在深入調研的基礎上，認真分析研究，梳理出在科學發展上存在的突出問題，提出工作思路，形成調研成果。中層干部要帶頭研究，深入思考，親自撰寫調研報告。學習實踐活動結束后，視情對優秀的調研成果進行整理匯編。

4．堅持邊學邊改。根據調研所掌握的情況，以解決師德師風、學生個性發展、輕負高質、提升部分青年黨員教師教學水平等方面的問題為重點，做到邊學邊查邊改，立說立糾立行，著力解決問題，注重實效。開展“我為學校發展獻一策”活動，動員黨員教師廣泛參與到實踐活動中來，吸收基層智慧，更好地從理論與實踐結合上加深對落實科學發展觀的認識。在黨員中開展“優秀示范崗”評選活動，設有“有效課堂示范崗”、“有效結對示范崗”、“敬業奉獻示范崗”“創新工作示范崗”、“組織帶領示范崗”等。

（三）深入討論達共識（4月下旬）

1．圍繞科學發展進行解放思想大討論，引導黨員教師解放思想、轉變觀念、提高認識，對教育教學科學發展的重大問題形成共識。專題研討會不少于2次。召開中心組、黨小組交流討論會，層層發動，開展“講黨性，重品行，做表率”大討論，引導黨員干部對照科學發展觀的要求解放思想，從對發展經驗教訓的總結中解放思想，從學習先進查找差距中解放思想。認真查找和分析自身不適應、不符合科學發展觀的突出問題，尤其要圍繞當前干部和黨員教師中存在的貫徹落實科學發展觀的自覺性、主動性和堅定性不夠，以及黨性意識、宗旨意識、學習意識、紀律意識、責任意識和效率意識不強等方面的突出問題深入開展討論，進一步轉變觀念，明確方向，推動解放思想大討論活動扎實有效開展。

2．組織學習交流。組織黨員干部廣泛開展解放思想大討論，通過學習，找到有違科學發展觀的做法與想法，圍繞問題展開討論，組織開展解放思想專題交流討論不少于2次。結合實際，靈活多樣地采取案例分析、設立學習園地、開展演講比賽及開辟報刊網絡專欄，以及到知名品牌學校考察借鑒等形式，推動解放思想大討論，組織交流大會交流學習體會、調研成果和解放思想討論成果，提煉總結思想解放的新觀點、新認識及科學發展的好思路、好建議。

3．形成共識，并做好分析檢查階段的準備工作。通過深入討論和集中交流，使黨員干部自覺把思想認識統一到科學發展觀的要求上來，奮力開拓、銳意進取。扎實開展“全面推進優質化，實現教育現代化”主題征文活動，；組織開展“解放思想十破十立”征集活動，總結提煉和固化解放思想新成果，并于4月20日前將“解放思想十破十立”征集匯總情況送縣教育局學習實踐活動辦公室。同時結合討論活動，提前做好查找貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題等工作，為分析檢查階段做好準備。

三、幾點要求

1．搞好思想發動。及時開好動員大會，大力宣傳開展學習實踐活動的重大意義，宣傳學習實踐活動的部署、要求和做法，切實把廣大黨員的思想統一到中央開展學習實踐活動的重大決策上來，為學習實踐活動的順利展開營造良好氛圍。

2．注重學習效果。為確保黨員教師學習時間、精力到位，學校在每周一晚上組織全體黨員干部集中學習，每次學習不少于3個小時。認真研讀學習材料，聯系實際學、帶著問題學，真正領會和掌握科學發展觀的內涵、精神實質和根本要求。領導干部要帶頭學習，帶頭作學習報告，在學習調研中作出表率。建立學習調研階段工作臺帳，集中學習時實行簽到制，嚴格考勤。

3．積極探索創新。在堅持學習實踐活動基本要求的前提下，結合自身實際，把握整體節奏，突出學習調研階段的特點，因地制宜創新方法手段，增強針對性和實效性。辦公室及時將開展學習調研階段工作的進展、做法、成效和問題報教育局學習實踐活動辦公室，同時在校園網站上發表。

4．周密籌劃安排。正確處理好開展學習實踐活動與做好當前各項工作的關系，統籌兼顧、合理安排，把開展學習實踐活動同推動當前工作緊密結合起來，真正做到兩不誤、兩促進。