黨委深入學習實踐科學發展觀調研報告

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一、現階段黨員干部的思想狀況

對各部門黨員思想狀況的了解和掌握，調研主要從紀律、理想信念、奉獻精神、業務素質、服務意識和群眾觀念六個方面，聽取了黨員干部對科學發展觀的認識和理解，并在一定范圍內聽取有關人員就如何圍繞科學發展觀開展工作等方面的匯報。廣大黨員干部對科學發展觀都有比較明確的認識，尤其是在開展了“深入學習實踐科學發展觀”主題活動以后，大多數黨員干部都能夠積極主動的運用科學發展觀來指導實際工作，并在工作實踐中發現問題，用科學發展觀的思維去分析解決問題。但部分黨員也存在著對科學發展觀的深刻內涵的理解還不夠透徹，在結合自己的工作的過程還存在不夠深入的等問題，這些問題有待于在下一步學習中加強，進一步提高學習效率，進一步提高他們運用科學發展觀指導工作的能力。

二、各部門貫徹落實科學發展觀總體情況

全院開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，機關第二黨支部領導高度重視，成立了活動領導小組，由王云鶴、孫麗娟兩名同志負責抓好本支部的學習活動，召開了深入學習科學發展觀活動學習研討會，對本支部開展學習實踐活動作出具體部署，傳達了學院的總體安排，制定了本支部學習實踐活動方案和日程安排表.

在組織學習階段，本支部堅持把理論學習作為中心任務來抓，教育引導黨員干部進一步深化對“科學發展觀”精神實質和深刻內涵的認識和理解，努力在吃透精神、領會實質、武裝頭腦、提高認識上下功夫。一是開展了同志的《樹立和落實科學發展觀》、《全面落實科學發展觀》,省委副書記李紀恒同志《提高認識認真履職用心工作推動第二批學習實踐活動健康有序開展》，省教育廳《關于印發羅崇敏同志和張百如同志在云南省高校深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上講話的通知》等領導講話及文件精神學習。二是組織全體黨員參加了由省精神文明辦公室副主任陳德全同志所作的“學習是前提和基礎，實踐是關鍵”的專題科學發展講座。大家在認真參加支部統一組織的集中學習同時，堅持集中學習與個人自學相結合，學習文件與撰寫讀書筆記相結合，學習討論與集中交流相結合，努力提高學習效果。每名黨員干部緊密聯系本單位和個人的實際撰寫心得體會和學習筆記。通過學習，使支部領導干部和黨員正確把握科學發展觀的理論精髓，明確了我們黨為什么要提出科學發展觀、科學發展觀的歷史地位和重大作用、什么是科學發展觀、中央及省委開展科學發展觀主要解決的問題等內容。

在學習實踐過程中，本支部所屬部門針對實際問題，如少數職工組織紀律觀念不強，工作漂浮，廉潔自律不是很嚴，表率示范作用不夠好等，適時召開了“樹立科學發展觀，增強服務意識”理論懇談會。加強交流、互相學習，切實加深了對科學發展觀深刻內涵的理解，讓他們學會用發展的眼光看問題，用科學的方法開展工作。各部門結合各自的工作實際組織開展了“爭創示范校，提高服務水平”等主題實踐活動。

三、影響各部門科學發展的最突出的現實問題

通過對各部門工作的調研，以及對意見的集中匯總和梳理，發現影響本支部各部門科學發展的突出問題主要有以下三個方面：

第一是思想認識問題。

第二是工作作風問題。

四、解決突出問題的對策和建議

第一，廣泛動員，深入學習，解決思想認識問題。部分黨員干部黨性觀念淡薄，對自身的要求不高，事業心、責任心不強，在處理個人與集體利益問題上，過多地在意個人得失，沒有將全部精力投入到工作中去，工作作風不扎實，主動服務意識不夠強。對此應廣泛動員，深入學習科學發展觀，認真解決思想認識問題，通過學習，進一步激發全體黨員干部的工作熱情，進一步增強群眾觀念，提高服務意識。

第二，開展批評與自我批評，解決工作作風問題。隨著學院教育教學改革的推進和深入，由于前段時間評估工作較為辛苦，部分黨員干部思想上有所放松，組織紀律變得渙散。對此，本支部各部門切實開展批評與自我批評，通過自查自糾、大家幫助、開展批評與自我批評等形式，切實解決一些干部存在的安于現狀、不求上進、不注意學習提高，切實解決工作作風問題。同時聽群眾意見、向群眾請教、讓群眾監督、由群眾評判，努力做到既正視矛盾又解剖矛盾、既找準問題又解決問題，真正讓黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠。