宿管學習實踐科學發展觀調研報告

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一、當前我校學生宿舍現狀：

作為一所寄宿制學校，我校學生宿舍管理的重要性不言而喻，當前我校宿舍狀況總體良好，但班級之間參差不齊，有很多班級的宿舍管理逐漸走上了良性循環的軌道，工作越來越順手，負擔越來越小，但個別班級宿舍還存在一些不文明、不和諧的現象，如亂扔現象嚴重，衛生狀況不佳；晚上宿舍比較吵鬧，大部分同學不能按時就寢；同學之間有時不能和睦相處，鬧矛盾搞幫派，甚至發展到打架斗毆等等，這些問題如不盡快加以解決，必將危害同學們的身心健康，影響同學們的學習，影響到學校整個教育教學大局。

就同一個班級來看，由于班主任日常事務較多，有時無法顧及宿舍，宿舍衛生、紀律狀況可能就會走下坡路，因而出現宿舍狀況時好時壞的問題。就以上現象來看，我校宿舍管理還是沒有擺脫班主任或管理員在發號施令、學生處于被動狀態的局面，同一寢室的學生群體未能形成共同的價值觀，個體行為不能納入集體規范中，宿舍凝聚力有待進一步增強。

二、我校學生宿舍管理的對策：

針對我校宿舍管理中存在的問題，針對高中這個年齡階段學生的特點，調動其積極性，發揮其主動性和創造性，形成良性自主管理機制，就會大大地減輕班主任的工作負擔，提高工作效率，把宿管工作做得更好。相反，如果作為一名班主任有重智育輕德育的思想，對宿舍那種說起來重要、干起來次要、忙起來不要的做法，就教學抓教學也是不可能成功的。現對我校宿舍管理提出以下對策。

首先，建立健全宿舍管理組織機構。成立班級宿舍管理小組，由副班長任組長，主管本班的宿舍管理工作，下設男女生宿舍管理員、舍長，同時，所有班委同學要主動配合，通力合作，以宿管小組為中心形成管理合力。這個環節的關鍵在于學生干部的使用，要下大氣力選拔、培養得力的學生干部，畢竟，他們是各項管理制度的具體實施、執行者。要選拔那些熱心集體事務、積極追求上進、有責任心的同學組成班級領導核心。當然，學生干部的選拔使用不能搞“終身制”和絕對任命制，要定期對他們進行民主測評和信任度投票，將他們置于全體同學的監督之下，對那些工作不夠積極，失誤較多，同學信任度不高的學生干部及時進行提醒督促，甚至撤換，以保證各項工作的順利落實和有效執行。

其次，認真學習學校宿舍管理規定，并制定本班級宿管條例。由宿管組長領學學校宿舍管理規定，明確在宿舍中什么該干、必須干，什么不能干，并明確宿舍管理的標準要求，把制度銘記心上，這樣才能做到令行禁止。學完之后，結合本班實際，全體同學民主討論制定班級宿舍管理的相關條例，作為班級管理制度的重要組成部分。將各種違規違紀行為進行量化，記錄到每個學生本人檔案，如被學校宿管中心通報批評，扣相應分數到個人；優良表現則進行相應加分。量化分數由宿管小組定期匯總公布，督促鞭策落后同學，激勵先進，并以此作為各種評優和學期成長檔案評級的重要依據。由本宿舍全體成員討論制定出自己的宿舍公約和值日要求、衛生標準和宿管目標，并將每一天的活動任務具體到人，做到人人有責任，事事有人干，責任明確，杜絕由于責任不明導致扯皮推諉。

第三，狠抓開頭的習慣養成。良好的開端是成功的關鍵。作為高一的新生，絕大部分從未離家住過校，很多內務整理都是由家長代勞的，即使最基本的疊被、疊衣也未必會做，甚至有的學生可能連襪子都沒洗過。所以，對這樣一群初次離家，獨自在外學習、生活的孩子，就應該以高度的耐心，結合軍訓，耐心細致地教會學生如何疊被、整理床鋪、擺放物品、打掃衛生、甚至如何洗衣。手把手地教會他們怎樣適應住宿生活，用耐心加嚴格開好頭，搞好習慣養成教育。讓學生克服初次離家的恐懼、無助、不知所措的心理，逐漸適應寄宿生活，能較好地安排自己的日常生活。

第四，定期班會反饋。作為班會的內容之一，每周班會時候，抽出部分時間由宿管小組組長作一周宿管總結發言，表揚先進，找出問題，并制定整改措施。可以根據實際情況，找宿管方面表現突出的宿舍介紹經驗，談體會，以此啟發、帶動其他宿舍共同進步。

第五，男女生不定期互換抽查，查找疏漏，發現閃光點，并可以拍照記錄，在班級公布。由若干男生帶領女生代表檢查男生宿舍，若干女生帶領男生代表檢查女生宿舍。所有同學都有上進心和自尊心，尤其在異性同學面前，誰也不想給人留下一個不好的印象，所以，大家都格外重視這一條。抽查結果出來后，以課件的形式公之于眾，受表揚者定會油然而生自豪感和榮譽感；遭到批評者，即使不點名，也定會如坐針氈，如芒在背，無地自容的。

第六，每周推出一個最佳宿舍，大力表揚，并在個人量化中加分，其評選的依據是當周學校宿管中心的檢查結果和班級宿管小組的抽查、評議。

第七，放手讓學生進行自主管理的同時，作為班主任，也不能完全撒手，放任自流，決不能讓宿舍管理脫離自己的掌控之外。要適度監控，適時督促、指導，幫學生干部出謀劃策，做好高參。如對學生宿舍進行不定期抽查，經常到學生宿舍轉轉，找同學座談一下，與家長交流了解情況，實行宿舍聯絡員制度，男女生宿舍各安排一個正直、守紀、有責任心的學生做“聯絡員”，及時反饋宿舍情況，根據情況采取有針對性的措施，甚至可以親自帶領落后宿舍動手整理、改進，直至達到要求，以盡快幫其摘掉落后帽子。