團委書記兼教導處副主任事跡材料

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1994年大學畢業時，尹老師本可以憑借“省級雙優生”和中共黨員的條件留在城市，亦或是轉行，但他卻鐘情于教育，憑著感恩家鄉、服務教育的信念，毅然選擇回鄉執教，默默堅守在農村最艱苦的三尺講臺上，把他一生中最寶貴的青春年華奉獻給了黨的教育事業，十六年的默默耕耘，十六年的園丁之路，尹老師在用愛演繹著自己的人生理想。他說要把自己的智慧奉獻給孩子們，奉獻給家鄉的教育，學生們能夠快樂健康成長，就是自己最大的幸福。

用愛浸潤的無私

從教以來，尹老師始終把教育事業當做自己的摯愛傾心投入，他總是以校為家，處處以工作為主，始終把學生放在第一位。記得2004年上半年，尹老師擔任畢業班班主任，忙碌的他根本無暇顧及家里，中考前夕，恰逢他的愛人臨產，經醫院檢查，孩子胎位不正，需住院觀察待產，他卻將妻子一個人丟在醫院，直到孩子即將出生才趕到醫院看一眼，而后又匆匆回到工作崗位。當時同事們都建議尹老師請幾天假，去照顧一下他那身體虛弱的妻子，他卻說，我不能因為照顧自己的小家，而耽誤學校學生這個“大家”。他如此執著的敬業精神，怎能不讓人感嘆、欽佩？

用愛播種的春天

面對學生，尹老師能始終主動關愛，做到“不放棄”、“不拋棄”。現在在廣州工作的學生李華只要回家一定會來看望尹老師，他總說沒有尹老師的幫助就沒有他的今天。高中時的他家境貧困，差點退了學，是尹老師伸出了援助之手，讓他能繼續完成學業。記得當時接到大學入學通知書時，李華怎么都高興不起來，家人收入微薄，高額的學費讓他無所適從，尹老師得知情況后，一面安慰鼓勵他，一面積極與李華所上大學聯系，并親自送李華到學校，與校方協商，妥善的解決了學費問題，使李華得以順利的入學，最終完成大學學業。像李華這樣在困境中得到尹老師默默幫助的學生還有很多很多，平常他總能收到許多來自四面八方的學生的祝福。他說，收到學生祝福的這個時刻，就是自己最幸福的時刻。

用愛積聚的力量

對于教學，勇挑重擔、服務大局是尹老師的一大稟性。學校在教學分工上，哪里有困難，哪里就會有尹老師的身影。作為一個領導信任的教學骨干，他銳意創新，與時俱進。正因為如此，他的教學成績總在同類班級中名列前茅，成為匯口鎮第一批教學能手。

作為校團委書記和教導處副主任，他既是學校和學生之間聯系的紐帶，又是學校和老師之間溝通的橋梁。暑假期間尹老師經常在學校和家之間奔波，因為經常有團員學生要接轉組織關系，只要學生一個電話，無論刮風下雨，他一定會從十幾里之外趕到學校，幫助他們辦妥一切。雖然這樣經常要犧牲許多休息時間，但他一直為學生的成長而幸福著，為自己不斷忙碌而快樂著。因各方面工作出色，2000年還被推選為XX縣代表參加XX市第十四屆團代會。2010年他被全鎮師生共同評為“最受尊敬的人民教師”。

尹老師不為名利的高貴品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則，耐心細致的工作作風，持之以恒的奉獻精神，傾入教學工作的滿腔熱情，深深打動著每一個身邊教育工作者。雖然他并沒有驚天地、泣鬼神的英雄事跡，但他卻有我們這個時代所需要的淡定和堅持。我們說，在某一不太長的時間段里滿腔熱情的傾心投入工作，這個容易做到，但是像尹老師這樣十幾年如一日的默默堅守、奉獻在最艱苦的農村三尺講臺上，確實難能可貴。實踐證明，尹志文同志在多年的工作中，各方面都是經得起考驗的，是一名黨性強、作風正、工作出色的最值得人民尊敬的優秀教師。