獨家原創:教務處副主任事跡材料

時間:2022-10-14 02:41:00

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獨家原創:教務處副主任事跡材料

今年47歲的**,中共黨員,現任**市二十四中學教務處副主任。自**年**鐵路工程學校師范化學專業畢業后分配到**鐵路分局邊緣學校冷水灘鐵路中學任教初中化學,便一直從事教育事業。多年來,做為一名教師,憑著對教育事業的強烈責任感,把自己的愿望和抱負都傾注在他所熱愛的事業上;憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,把對黨的教育事業的忠誠,對本職工作的熱愛,對民族團結的心,全部默默溶鑄于自己從事的教育事業中。

該同志自進入教育戰線工作以來,全身心的投入教育事業,服從上級領導部門和學校各項決定和部署,認真工作,促進學校教育事業的全面發展,完成了各項工作任務。

一、加強學習,堅定信念,永葆教育工作者的先進本色

多年以來,他在抓好教學工作的同時,不斷充實自己的教育教學知識,他堅持把理論學習擺在首位,積極參加學校組織的各種學習活動,通過學習不斷豐富自我,完善自我,提高自己的理論水平。他在教育教學工作中從不計較個人得失,時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的名言鞭策自他,勤奮工作,默默奉獻。他善于抓住各種教育契機設計豐富多彩、喜聞樂見的教學活動,做好化學、生物教學和班主任、教務處副主任工作,他在多年的教學工作中始終堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析、研究、解決實際問題,在多年的教育工作中始終保持了一名教師的教育先進性。

二、愛崗敬業,成績突出

他自參加教育工作以來,做到愛崗敬業,在教書育人的事業上辛勤耕耘。自**年**鐵路工程學校師范化學專業畢業后分配到**鐵路分局邊緣學校冷水灘鐵路中學任教初中化學。學校條件艱苦。教學認真。年年擔任班主任工作,教學成績優秀。但他自己并不滿足于現狀,于**年考入廣東教育學院生物系學習兩年,于**年畢業后回冷水灘鐵路中學任教高中生物至**年。參加省會考連續三年合格率100%。受到學校領導和師生的好評。**年任學校辦公室主任。在學習期間,他還光榮的加入了中國共產黨。由于業績突出于**年調入**鐵路第四中學任辦公室主任。在工作期間,任勞任怨,經常加班加點,當好校長的參謀。自任辦公室主任以來,他努力幫助職工解決工作福利等實際問題。并長期任教初中化學、生物等學科的畢業班教學。教學成績一直在學校名列前茅。是學校生物學科帶頭人。多次被評為長沙鐵路公司優秀班主任。**年所擔任的理科教研組組組長,被長沙鐵路公司授予標準化教研組稱號。受到了全校師生的一致贊揚和愛戴。同時也獲得了一些榮譽:**年、**年被評為長沙鐵路總公司優秀黨員。20**年被評為廣州鐵路集團公司優秀教師。多次被評為長沙鐵路總公司優秀教師、優秀班主任、先進工作者。20**年受到**市教育局嘉獎、20**年獲**市教育局三等功等。

三、盡職盡責,努力作好自己分管的綜治工作

20**年長沙鐵路公司對所屬學校進行調整,他被調入**鐵路第五中學任教。**鐵路第五中學于20**年移交**市政府管理,改為**市第二十四中學。20**年擔任總務副主任兼綜治辦主任。20**年又改為改為教導副主任兼綜治辦主任。在任總務副主任兼綜治辦主任期間,他盡職盡責,努力作好自己分管的綜治工作。

一是以創建“平安校園”、“和諧校園”為目標,先后制訂了《安全保衛檢查制度》、《學校安全問題緊急預案》、《教導、總務、財務、各組室及門衛治安綜合治理責任制度》《學生安全教育管理辦法》等。認真做好學校與各處室簽訂《安全責任目標書》,層層夯實安全責任。

二是為加強對綜治工作的日常管理,積極營造文明、安全、有序、和諧的育人氛圍,由于學校座落在鬧市區中心,交通十分方便,過往行人繁雜,社會待業人員經常入校干擾正常教學秩序,個別學生與校外人員接觸。根據學校的實際情況,每天與中層干部,學生團員參加值班,每天下班時教師們都能在學校門口看到他的身影,每年,防止校外人員干擾200余人次,找學生談話150余人次,與家長聯系談話60余人次,安全檢查20余次。有時在防止校外人員干擾時還遭到了人身安全的威協。

三是從早晨學生入校一直到晚間學生放學始終進行規范管理,教育學生課間休息都要靠右慢走,每個上、下樓梯口都有安全警示牌,給學生以提醒。嚴禁在走廊、過道、樓梯奔跑、沖撞,防止因擁擠而誤踩誤傷。嚴禁學生帶刀、棍棒等兇器來校。嚴禁下課期間在教室或走廊相互追打。嚴禁學生與社會人員聯系參與,發現誰喊社會上的人員參與給予了嚴肅處理。嚴禁學生翻越教學樓的走廊欄桿、校門口及圍墻。嚴禁學生下課期間出校門購物和玩耍。

四是安全教育活動常抓不懈,充分發揮班級、課堂教學主渠道的作用,通過班會課、政治課、法律知識講座、板報、櫥窗等途徑,加強對師生法制教育和互救、自救知識教育,教育師生牢固樹立“安全第一”的思想,克服麻痹和僥幸心理,立足防范。每年舉行三次法律知識講座,自己每期先后二次在全校學生大會進行安全教育發言,同時及時向全校師生通報校園內外安全信息。每學期放假前,請派出所干警給學生上法制課,講法律知識。還組織學生參觀法制展覽。加強法制教育、增強守法意識。

五是重點部位防范措施到位。把好門衛安全第一關,嚴格晨檢制度,每日上交晨檢報告。重視消防工作,進一步做好了學生的飲水安全工作。學校始終認識到安全無小事,也做到了事事有人管。

四、開拓創新做好自己分管的教學工作

一是隨著“新課程標準”實驗的全面展開。他及時地把握“新課改”實驗的脈搏,組織老師學習“新課改”標準,交流新課程標準的理念及新課程標準下的教學行為。二是規范教導處、教研組、年級組常規管理。提高教研組、年級組管理的整體效益。每期至少組織與安排的二次重大教學活動,積極推行素質教育的開展,盡心盡力實施素質教育。三是經常深入班組、年級、教研組了解情況,同師生交心,從而獲取第一手資料,有針對性解決一些問題,認真聽取老師們的意見和建議。經常召開年級學科會議,認真分析教育教學的情況。每學期聽課達40多節,與教師交換意見達50余人次。四是關心青年教師的成長。學校有不少青年教師,他們的基礎好、素質高、工作熱情高,從學校的實際出發,培養青年教師成長的重要渠道是教育教學實踐,主陣地則是教研組、年級組。把培養青年教師的工作落實到組內,聘有經驗的老師、骨干教師與他們簽訂師徒合同,結成對子,進行傳、幫、帶,充分發揮組內的老帶新,以新促老的方式,通過公開課,研究課,評課等形式,提高他們的教學水平,使他們盡快成長。五是重視畢業班和會考年級的工作。根據畢業班的實際情況,制定高考、中考復習計劃,組織畢業班任課教師學習《考試說明》、往年試卷,分析高考、中考考試方向和命題趨勢。分析調研考試,發現成績、找出不足。做好專題復習的計劃,精心備好復習課,合理安排考試訓練。

五、服從組織安排,盡職做好工作

20**年**市調整學校布局,撤消**市二十四中,新建華新中學。因此學校現處于籌建階段。學校安排他到**市外國語學校支教和學習鍛練。他能服從組織安排,到**市外國語學校擔任教務處副主任及初中四個班的生物教學。工作量大。協助主管校長管理教研教改工作。任該校教務處副主任以后,任勞任怨,扎扎實實。在該校掀起一場學“洋思”教改經驗的高潮。每天7點上班6點下班。每周值班一天,要晚上11點才能回家。一天進行7次查堂(早讀、第一、三、五、八節課、及兩節晚自習),不辭辛苦。在該校到表率作用。受到校該領導和師生一致好評。

六、堅持學習,不斷提高

自參加工作以來,不斷加強自身學習,不斷提升自己的能力。并取得了一些成績:**年寫的《淺析生物教學中自學能力的培養》在湖南教育學報上發表。**年寫的《生物目標教學問題導學法的運用初探》在中學生物教學雜志上發表。20**年寫的《淺談生物實驗教學中科學素質的培養》獲**市教科所一等獎,20**年寫的在生物教學中滲透環境教育初探獲**市教科所一等獎,20**年寫的《淺談中學新教師教學專業能力的校本培訓》獲**市教育局一等獎。20**年寫的《淺談現代教育技術在生物教學中的運用》獲湖南省教育學會一等獎。多年來,他積極與全校教師投入到教育科研的廣闊天地之中。因為他知道,研究中許多真正感人至深的東西往往來自于對教學活動的多側面觀察和體會。只有通過不斷地深入研究,才能培養出科研型的教師。他與全體教師立足自己的生長環境,深入挖掘身邊的教育資源。讓教師們能時刻以為學生服務,為教育科研服務為宗旨,利用良好的科研氛圍引導教師們提高教書育人的實效。

七、舍小家,顧大家,一心撲在教育事業上

在他眼中的教育事就是要擁有紅燭精神,擁有舍小家顧大家的情懷,為此他一心撲在教育事業上。特別是在去年他因為身體不好,在家摔了一跤,手骨折了不能批作業,但是為了不讓學校擔心,不讓學生們的課程落下,忍住疼痛還是堅持上課,有時在上課期間手實在疼得厲害,無沒拿住課本,只好將課本放在課桌上講課,因為疼痛使他無法在黑板上進行板書。他每講一次課,為了能讓學校都記好筆記,只好放慢與平常相比要慢一倍的語速。在他剛剛摔了的前幾天,上課時由于身體本來不好再加上手骨折,疼痛得讓他冒冷汗,但是為了不讓學生們的課程落下,他還是堅持帶病、忍住疼痛給學生們上課,沒有請一天假。但是,另一個問題又擺在了他的面前,那就是批改作業,課程是跟著走了,但是不能讓學生的作業放在那兒啊?于是,沒辦法,他便請學校里別的老師幫他批改,為了能確保批改無誤,也為了讓他自己心中對學生作業有數,在老師幫他批改時,就坐在旁邊看他批改,這不是他對同事的不信任,而是因為他想更了解學生們的作業情況,發現問題好方便好及時與學生溝通,解決他們在作業出現的錯誤。天有不測風云,就在他手骨折還未見好轉的時候,嘴上又得了帶狀皰癥,不僅難看而且還無法說話,連吃飯也困難,而此時正值市領導要到我校進行督導工作,為了減輕學校領導的壓力,也為了不讓領導們分心,能全身心投入此次督導工作,他沒有向領導請假,而且還積極投入到督導準備工作中,與學校領導和老師們一起共同商量、討論可能出現的問題,積極商量應對辦法,為此次我校的督導工作能順利完成,貢獻了他自己的一份微薄之力。