隱式設(shè)問特點(diǎn)分析論文

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一、無疑而問，引人思考

設(shè)問的基礎(chǔ)牲是“無疑而問”。所謂“無疑而問”，是指作者胸有定見，為了引人思考故作無疑而問，而隱式設(shè)問又是“問而不答”，則更能令人尋思。如：魏巍的《誰是最可愛的人》以隱式設(shè)問句為標(biāo)題。作者真的不知道誰是最可愛的人嗎？“‘誰是最可愛的人’這個主題，是我很久以來就在頭腦里翻滾著的一個主題，也即是說，是我心田情緒的恒久積累。我在隊(duì)伍里時間比力長，對戰(zhàn)士有一種情緒，以為我們的戰(zhàn)士是最可愛的人。……這次我到朝鮮去，在志愿軍里，使這種情緒越發(fā)深了一層，我越發(fā)以為戰(zhàn)士們的可愛。”（魏巍：《我怎樣寫<誰是最可愛的人>》）由此可見，作者是胸有定見而問，而讀者看到“誰是最可愛的人”這個標(biāo)題時，總要思考：是呀，誰是我們最可愛的人呢？思而不得其解，一定要細(xì)讀下文，當(dāng)讀者讀完全文后，便能得出結(jié)論：“我們的志愿軍戰(zhàn)士即是最可愛的人。”那么，全文也就回復(fù)了標(biāo)題所提出題目，照舊自問自答，所差異的是：這個答案只是暗含在字里行間而已。

二、問而不答，深沉儲備

我們所說的“問而不答”指兩種情況：㈠在具體的語言情況下，不需要回復(fù)；㈡答案已在上下文黑暗交待了，故而不答。-

如：“克日，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！”（聞一多《著末一次陳訴》）“克日，這里有沒有特務(wù)？”通常加入李公樸老師追悼大會的人都清楚，聞一多老師即是眼見特務(wù)們的吹口哨、起哄的搗亂行為才拍案而起的，“這里有沒有特務(wù)？”聞老師雖然心中明確，用“有沒有特務(wù)？”故作疑問，顯然是讓與會者思考，相識特務(wù)們的反動素質(zhì)。作者自己提出題目，并沒有明確回復(fù)，緊接著作者又慷慨陳詞：“你站出來！是好漢的站出來！”這個“你”雖然也就指代那些搗亂會場的特務(wù)們，“有沒有特務(wù)？”的答案自然也就出來了。如果是這樣：“克日，這里有沒有特務(wù)？有！你站出來！是好漢的站出來！”語言拉雜，不能更好地表達(dá)作者無比惱怒的心情。

三、運(yùn)用機(jī)動，表現(xiàn)力強(qiáng)

1、用作文章的標(biāo)題或文章的開頭，能開導(dǎo)讀者思考，資助讀者相識主題。如：《，你在那里？》、《中國的血色政權(quán)為什么能夠存在？》、《宇宙里有些什么？》等。再如：“學(xué)習(xí)文化知識能不能走終南捷徑呢？”（馬南邨《從三到萬》）作者以隱式設(shè)問句開頭，首先提出各人體貼的題目，讓讀者思考。當(dāng)讀者得出準(zhǔn)確答案時，全文的原理也就明確了。

2、用于段與段之間，可起承先啟后的過渡作用。如：“這根生命的支柱是怎樣創(chuàng)建起來的？它是否履歷過妨害和打擊？它是怎樣繼承這一場磨練成為一根不倒的支柱的呢？”（郭梅尼、徐家良《生命的支柱》）這是文章開頭部分的著末自然段。前面作者交待張海迪的“癱軟的身軀里，有一根頑強(qiáng)的生命支柱。”反面第二部分用“能使大多數(shù)人幸福的人，他自己自己也是幸福的。我想做這樣的人。”“克服灰心灰心，你即是生存的強(qiáng)者。”“在生存的海洋里不停羅致生命的養(yǎng)料。”三個小標(biāo)題報道了張海迪的感人奇跡。這樣，由三個隱式設(shè)問句組成的自然段，就起到了承先啟后的過渡作用。本免費(fèi)文轉(zhuǎn)自

3、用于闡發(fā)題目之中，可使文氣有厘革、不屈板。如：“各人知道，生產(chǎn)力的基本因素是生產(chǎn)資料和勞動力。科學(xué)技能和勞動力是什么關(guān)連呢？歷史上的生產(chǎn)資料，都是同肯定的科學(xué)技能相團(tuán)結(jié)的；同樣，歷史上的勞動力，也都是掌握了肯定科學(xué)技能知識的勞動力。……”（鄧小平《在天下科學(xué)大會開幕式上發(fā)言》）作者在本段敘述科學(xué)技能和勞動力之間的關(guān)連后，進(jìn)而敘述科學(xué)技能是生產(chǎn)力的馬克思主義基源頭根基理，前后都是陳訴句，其間插入隱式設(shè)問句，使得文章行文機(jī)動，句式多變，語意曲折。

4、用于文章著末，點(diǎn)明主題，使文章意味無窮。如：“酷愛的朋友們，當(dāng)你坐上清早第一列電車走向工場的時間……你是否意識到你是在幸福之中呢？”五個介賓短語組成的狀語，從事情、學(xué)習(xí)、政務(wù)、生存等方面描繪了幸福的生存畫面，使讀者意識到我們是處在幸福之中。那么我們的幸福又是從何而來的呢？雖然來自于我們“最可愛的人”—奮勇殺敵，為我們創(chuàng)造了一個幸福的生存情況。我們也就會更深刻地相識到：志愿軍戰(zhàn)士是我們“最可愛的人”，這樣就深化了主題，可謂卒章顯志余味無窮！