學校體育意外事傷害成因與措施

時間:2022-12-20 11:16:52

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學校體育意外事傷害成因與措施

摘要:學校體育教學難免出現意外傷害事故,給教學及學生身心健康造成影響。很多意外傷害可以規避和減少,本文在分析體育意外傷害成因的基礎上,給出了具體的意見和措施,并且這些措施都易實施,以此保證學校體育教學的正常進行。

關鍵詞:學校;體育教學;意外傷害;措施

學校體育是學校教育教學的重要組成部分,它關系到學生的身體健康和全民族的素質,同時,因為學校體育的特殊性,它不同于室內理論課教學,易發各種各樣的意外傷害,有些意外傷害如摔傷等不可避免;而有些則完全可以做到事先防范,防患于未然。

1.學校體育教學意外傷害的成因

1.1準備活動不充分。因為準備活動不充分造成的體育教學意外傷害事故時有發生,而許多傷害其實是可以避免的。準備活動本身就是體育課教學的正常組成部分,中小學一般占每節課的10-15分鐘,大學一般占每節課的30分鐘,具體的時間長短工具教學內容和天氣會有所變化。因準備活動不充分,學生機體溫度不夠,關節韌帶活性差,肌肉僵硬,稍有劇烈的沖撞和倒地等動作,就會發生韌帶拉傷、骨折、抽筋、肌肉損傷等。1.2器材設施故障。器材設施故障也是近幾年造成學校體育教學傷害事故的原因之一。比如:單雙杠不牢固造成的體操教學傷害;籃球架足球門倒塌造成的傷害;跳高架跨欄故障造成的田徑教學損傷等等。近年來,很多學校注重教學樓和教學實驗儀器的更新與維修,但忽視了體育器材設施的質量問題,導致了意外傷害的發生。1.3缺乏醫務監督。因缺乏醫務監督造成的傷害也時有發生,主要發生在長距離跑等項目上。長距離跑時,教師沒能及時準確地觀察學生的表情、動作、呼吸、臉色的變化,也沒有因此而做出正確的判斷,從而失去良機,造成了許多學生在長跑時發生意外傷害甚至猝死等悲劇。許多學校諱疾忌醫,因此就取消了運動會的長距離跑和冬季越野賽等項目。其實,只要注意加強醫務監督,許多傷害可以避免發生。1.4授課內容安排不當。授課內容的安排要因地制宜、因材施教。根據學生的年齡、性別、對知識的掌握程度等來安排,如果在這方面疏忽,也可能造成意外傷害事故。比如,讓小學生進行長時間大運動量的練習、讓女生進行對抗性強的力量練習等,田徑教學時,投擲器材的重量、跳躍項目的高度也要根據學生的實際來安排,否則,都有可能造成損傷。1.5隊形、場地安排不合理。很多學校由于受時間、場地、師資的限制,有多個班級在同一時間、同一地點上體育課。如果體育教師沒有采用較好的教學組織形式,很容易使班級與班級之間發生相互干擾,從而導致意外傷害事故的發生。例如2003年11月26日下午,保定市第17中學組織高一年級學生舉行籃球運球折返跑接力賽,每個班各占一條1.2米寬的跑道。11班學生楊某與相向而行的12班學生王某在比賽中相撞楊某右眼受傷,經保定市法醫鑒定中心鑒定楊某右眼損傷屬7級傷殘。保定市中級人民法院依法審理此案法院認為,學校在賽前未對學生進行必要的安全教育,也未在可預見的范圍內采取必要的安全措施,使用的場地不完全適合于籃球運動,因此,根據法規規定及本案的實際情況應由學校、王某、楊某三方分擔民事責任[1]。1.6其它原因。比如,完全是由于體育本身故有的風險性、對抗性等特點而導致的體育意外傷害事故,這種事故完全是由于意外導致,而非他人責任。還有,因第三人的故意或過失而導致的體育意外傷害事故,這類事故的發生原因并非由于事故雙方導致,而是由于事故雙方之外的第三人由于故意或過失而導致的[2]。

2.學校體育意外傷害事故的應對策略

2.1準備活動要充分。教師要根據實際情況,特別是天氣狀況來安排準備活動,一般而言,教學內容有劇烈活動的,氣溫稍低的,則準備活動時間較長。學生機體充分預熱,關節韌帶和肌肉的延展性加強,這樣能在很大程度上減少意外事故的發生。至于準備活動是否充分合理,這要靠授課教師的觀察和詢問,學生若微微出汗、面色紅潤、興奮度高,則基本表明準備活動到位,可以進行課堂的正式內容。2.2加強器材設備的維護。無論是體育教學的固定設備(單雙杠、籃球架、足球門)還是移動設備(跨欄架、跳馬、跳箱),體育教師都要定期檢查巡視,雖然體育教師對儀器設備不負有維護和修理責任,但若發生意外傷害,體育教師都是首要責任人。所以,體育教師要經常觀察,一旦發現有安全隱患,要及時上報校方,并督促校領導進行維護,必要時淘汰舊設備。2.3加強醫務監督。如前文所述,中長跑、越野賽是學校體育教育和競賽的必要組成部分,不能因害怕事故的發生就取消這些項目。那么,加強醫務監督就非常必要。無論課堂教學,還是運動會、越野賽,教師在事先要做好詢問與調查,對有心臟病等先天性疾病者,禁止其參加長距離跑比賽,消除隱患。在比賽過程中,教師和裁判還要及時觀察學生的反映,包括面色、動作協調性、呼吸等,一旦發現有危險預兆,要立即停止這些同學的比賽,安排休息。即便在賽后,也不能掉以輕心,要讓學生反饋信息,保持練習。2.4合理安排教學內容。教學內容的合理安排,也能避免意外傷害事故的發生。教師要根據學生的具體情況合理安排,視學生的性別、年齡、對知識的掌握程度等綜合考慮。同時,不能拔苗助長,如有的體育教師為了讓學生早出成績快出成績,讓小學生從事大強度的深蹲杠鈴訓練,讓中學生練習投擲項目時,使用成人重量標準的器材,讓女生和男生進行激烈的肢體對抗,凡此種種,都有可能造成可怕的意外傷害,甚至給運動員造成終身的運動傷害。2.5做好保護與幫助。某些項目如體操屬于傷害事故高發的項目,而做好保護與幫助則可避免很多傷害的發生。事實上,保護幫助本身就是體操教學的重要組成部分。教師不但自己要做好此項工作,還要教會學生這個內容,在訓練比賽時,使學生之間互相保護幫助,如練習跳馬或跳山羊時,保護同學要站在器械的兩側或正面,以防訓練同學摔倒。另外,體操、跳高教學和比賽時,墊子的厚度放置位置也很關鍵,某校在舉辦運動會時,因跳高墊位置放置不合理,造成學生落地后頸部骨折。2.6建立安全教育制度。學生在體育課上接受的不僅是體育技能,還要掌握從事該項運動的自我保護能力。學校應該在學期之初對學生開設學校體育安全教育課程,可以通過教學課件、案例選編等形式對學生進行體育安全教育,增強學生的自我保護能力[3]。2.7建立體育意外傷害事故預警和應急機制。由于意外傷害事故具有突發性,因此應建立體育傷害事故應急預案,建立應急處理機制。預案應包括指揮系統的建立,各部門職責,特別是快速啟動應急處理程序,能保證在事故發生的最短時間內,各部門迅速到位,各負其責,讓事故處在有序控制之下。另外,一些學校將過去的土操場固化,改為水泥場地,固然沒有了揚塵和泥水,但卻因此導致很多體育課傷害事故的發生。若學校因資金困難等問題還暫時不能在操場鋪設人工草坪,體育教師在授課是一定要因地制宜,科學選擇授課地點,比如水泥場地絕不能進行足球、田徑等內容的教學和比賽。

參考文獻:

[1]楊歡.體育教學中意外傷害事故的原因分析[J].蘭州教育學院學報,2013(09):16-17.

[2]程園園.校園體育活動意外傷害原因分析及風險控制[J].赤峰教育學院學報2015(06):58-63.

[3]王忠榮.體育教學中學生意外傷害的發生和預防策略研究[J].當代體育科技,2015(09):100-104.

作者:牛西運 單位:陜西省西安師范附屬小學