油氣井測驗課程策劃的構思

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Whatittodo，即項目名稱，明確任務，學生領取任務工作單；Whytodoit，即教學目標，項目的職業能力具體化，包括職業素養和大慶精神、鐵人精神的融入；Whentodoit，即何時進行該項目，使項目序化，從簡單到復雜，安排教學進度；Wheretodoit，即工作場所，包括仿真實訓中心、校內實訓基地和校外實訓基地，使真實工作情境再現；Whotodoit，即誰來完成此項目，突出學生為主體的地位，教師為引領者與組織者；Howtodoit，即完成該項目的實施方法，包括現代教學手段、虛擬現實技術、網絡資源，采取角色扮演等多種教學方法，分組實施項目教學，進行綜合評價，突出節點評價、過程考核。

課程內容

課程共設五個情境，如下：1.情境一：測試抽油機井液面，參考學時為10學時。包括：項目一、測試液面前準備；項目二、測試液面；項目三、計算液面深度。2.情境二：測試示功圖，參考學時為6學時。包括：項目一、測試示功圖；項目二、鑒定示功圖。3.情境三：測試分層注水量及調配水嘴，參考學時為14學時。包括：項目一、裝卸鋼絲測試井口防噴裝置；項目二、操作試井絞車；項目三、測試分層注水量；項目四、調配水嘴；項目五、解析分注測試資料。4.情境四：測試壓力，參考學時為12學時。包括：項目一、裝卸壓力計；項目二、測試普通井口油水井壓力；項目三、測試偏心井口抽油機井環空壓力；項目四、測試電潛泵井壓力；項目五、測試螺桿泵井壓力；項目六、繪解壓力資料。5.情境五：維護保養工具、儀器，參考學時為3學時。包括：項目一、維護保養常用工具；項目二、維護保養測試儀器、設備。通過學習，使學生達到“三懂四會”，即懂測試儀器結構、懂測試儀器性能、懂測試工藝原理、會操作、會維修、會故障處理、會分析判斷；同時在教學過程中，融入“大慶精神、鐵人精神”，培養學生遵守石油行業規范，認同石油企業文化，逐步具備從事油水井測試技術工作的職業素質。

教學設計

主要包括學習情境的名稱、學時、情境描述和項目的名稱、學時、知識目標、能力目標、教學媒體、教學地點、教學方法、教學過程、考核與評價方法等內容。由于篇幅所限，下面僅以學習情境二為例進行介紹。學習情境二：測試示功圖學時：6情境描述：在真實或模擬的工作場景下，學習本情境下所包含的項目內容，所采用的工具儀器為示功儀及相應工具、直尺、筆等。通過本情境的學習，能熟練進行抽油機井測試示功圖的操作，并能進行資料的解釋。項目一測試示功圖學時：4知識目標：掌握示功儀的結構與原理。能力目標：專業能力：能夠熟練使用示功儀進行測試，完成測試示功圖項目。方法能力：①培養語言表述能力；②培養自我學習能力；③培養時間掌控能力。社會能力：①培養小團隊的組織、領導、協作等能力；②培養團結合作能力。教學媒體：投影儀、教材、標準規范、操作視頻、示功儀等。教學地點：一體化教室。教學方法：激勵教學法、實訓操作等。教學過程：教師活動包括組織、引導、講授、操作、指導。學生活動包括分組學習、操作訓練，小組代表操作?？己伺c評價方式：小組自評、互評，教師評價。項目二鑒定示功圖學時：2知識目標：掌握理論示功圖的繪制。能力目標：專業能力：會分析典型示功圖。方法能力：①培養閱讀理解能力；②培養判斷能力；③培養解決問題能力。社會能力：①培養小團隊的組織、領導、協作等能力；②培養團結合作能力。教學媒體：投影儀、教材、標準規范、實測示功圖等。教學地點：一體化教室。教學方法：激勵教學法、實訓操作等。教學過程：教師活動包括組織、引導、講授、指導。學生活動包括分組學習、訓練鑒定示功圖、小組代表總結鑒定方法?？己伺c評價方式：小組自評、互評，教師評價。近三個學期的教學實踐表明，該教學設計較好地體現了工學結合、行動導向教學課程的教學思想，取得了一定的教學效果。

作者：王欣玉單位：大慶職業學院石油工程系