徐悲鴻美術教育思想在教學改革中應用

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【摘要】寫實、中西融合以及素描既是徐悲鴻作畫的信仰堅守，也是其從事美術教育的核心理念，這影響了一代又一代的美術愛好者和從業者，在教育教學改革的今天仍然發揮著巨大的作用。本文通過闡述徐悲鴻美術教育思想的由來和具體內容，重點分析了徐悲鴻美術教育思想在教育教學改革中的具體應用，旨在為我國美術教育教學改革的發展提供理論上的指導。

【關鍵詞】思想；改革；應用

二十世紀初期，在新文化運動的大背景下，“科學”和“民主”兩大思想逐漸深入人心，開放的思潮帶來的是中西文化的相互碰撞，以及各個領域專家學者思想觀念的轉變。徐悲鴻作為我國當代杰出的畫家和教育家，在歐洲留學的經歷讓其在這個時代環境下更好地將自己的繪畫思想融入到美術教育教學中，這對于中國建立科學合理的美術教育體系有著深刻的現實意義。

1徐悲鴻美術教育思想的由來

徐悲鴻美術教育思想的由來主要分為以下幾個階段：第一階段，徐悲鴻幼年時期。徐悲鴻的父親徐達章作為其繪畫的啟蒙老師，不僅僅培養了徐悲鴻濃厚的繪畫興趣，更是給徐悲鴻后來的求真求實教學理念的形成埋下了伏筆。第二階段：國內求學階段。徐悲鴻有上海賣畫求生的經歷，也有二十歲后在法國天主教會主辦的震旦大學求學的時期，這個階段徐悲鴻結識了國內許多優秀的畫家，并學習了他們畫作上的優秀之處，特別是在康有為的影響下確立了創新寫實的繪畫思想。第三階段：海外求學階段。這一時期徐悲鴻接受了更為專業系統的繪畫學習，諸如不重細節重色彩的搭配的法國油畫、嚴謹細致的古典繪畫等等。徐悲鴻經常性的實地臨摹大大提高了其繪畫水平。第四階段：學成歸國時期。開放的思潮加之徐悲鴻海外留學的經歷，徐悲鴻形成了自己獨特的繪畫風格。之后徐悲鴻投身中國美術教育教學中，致力于通過畫作表達對社會的看法，旨在喚起中國民眾堅強不息的精神和建設美麗繁榮的新中國。

2徐悲鴻美術教育思想的具體內容

2.1中西融合的寫實主義

寫實的真諦是求真，也就是說關注現實中的事物，用繪畫的形式加以描述。在我國傳統社會，繪畫者大都以臨摹古風為必生追求，雖然經過長久的努力和打磨，其作畫水準逼近造詣較高的古人，但是難有創新的畫作和繪畫思想。在時代背景和中西學習背景的溝通作用下，徐悲鴻繪畫的典型特征就是中西融合的寫實主義。這個思想理念在其后期從事美術教育中也得到了印證，徐悲鴻致力于美術教育的革新和繪畫事業的改良創新，將西方開放和自由的繪畫理念引入到中國美術教育中，主導開創油畫、水粉等等門類的美術課程，讓美術學生更多了解不同風格和韻味的畫系。

2.2重視素描的基礎作用

徐悲鴻在幼年時期的素描學習經歷對其一生的繪畫事業影響很大，“盡精微，致廣大”，這是徐悲鴻自我總結的素描的重要性。徐悲鴻認為只有做好了素描，才能夠了解繪畫描繪物體的內涵和細節，才能夠真正表現出物體的靈魂，也才能在美術事業中有所成就。雖然在當時的社會背景中，過度強調西方古典繪畫的素描觀念的徐悲鴻經常被一些專家學者質疑，但是在美術教育中，徐悲鴻仍然堅持采取以素描為基礎的教學活動，如此旨在培養學生的觀察能力和表現技巧，在一定程度上也推動了新形式的中國畫作的誕生。

3徐悲鴻美術教育思想在教育教學改革中的具體應用

3.1不泛泛教學，關注學生個性發展

“以學生為本”“使學生成為全面發展的人”是現代教育教學理念的核心，其實徐悲鴻在其美術教育課堂上就十分重視學生的個性發展，徐悲鴻因地制宜采取了學分制、年級制等等的美術教育方法，甚至在院校內設置了多種繪畫課程，供學生根據自己的喜好選擇合適的課程，也就是我們今天熟悉的選修制度。不泛泛教學，關注學生個性發展這是徐悲鴻美術教育思想在教育教學改革中應用的具體表現，不僅僅能夠培養學生興趣調動繪畫積極性，更為重要的是立足美術的教學實際充分挖掘了學生的個性和優勢。

3.2不拘泥傳統，注重創新繪畫形式

藝術表現要有獨立性和創新性，這是徐悲鴻中西思想融合的典型表現，在中國美術教育教學改革的浪潮中，不丟棄傳統美術的表現手法和技巧，同時吸收西方優秀的美術理念。徐悲鴻在美術教育教學中擅長依托美術教學的規律，調動學生創新的熱情。在現代美術教育教學改革中，徐悲鴻的思想被更多的美術教育者所接受，多課程設置和多類型選擇正是創新思潮的體現，這推動了中國美術的多方向發展。

3.3不逃離現實，貼近社會主導理念

不逃離現實，貼近社會主導理念是徐悲鴻寫實主義在中國美術教育教學改革中應用的其中一個方面。徐悲鴻倡導的寫實主義并不是說簡簡單單地臨摹所需要表現的事物，而是說繪畫者在進行作畫之前，要對事物的形態特征進行細致的觀察，然后根據自己所要表達的意境進行繪畫表現。現代畫作有的時候會脫離社會實際，畫家僅僅是憑自己的喜好和感覺進行創作，有的時候畫作顯得沒有靈魂。

社會市場經濟快速發展，大數據時代的到來使得信息傳播速度加快，在快餐文化泛濫的今天，社會上更多的人變得浮躁，甚至沒有心思沉下心來專注于美術創作和教育教學。一代教育家和畫家徐悲鴻給后人留下來的寫實主義、中西融合以及素描基礎的美術理念，在中國美術教育教學改革中仍然發揮著重要的作用。雖然我國的美術教育相對于西方仍然相對落后，但是我國有很多有著優秀繪畫思想的先輩，我們在美術教育教學改革中只要依托現實特點，充分考慮美術專業學生的實際，就一定能夠推動我國美術事業的快速發展。

參考文獻

[1]馬錦秀.徐悲鴻美術教育思想研究[J].關與時代(下旬刊),2015(4):126-127.

[2]王玉瓊.徐悲鴻美術教育思想在教育教學改革中的應用[J].產業與科技論壇,2015(14)124-125.

作者:胡杰文 單位:四川幼兒師范高等專科學校