談對比分析表在會計教學的用途

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會計在貨幣資金內容中涉及到的九種不同銀行結算方式,他們對于初學會計著來說看起來非常相近,很難記憶和區分但如果借助銀行結算方式比較表(如表二所示),就能讓學生很快將其區分開來并順利記住。利用對比分析表將學生容易出錯的重點、難點內容的會計處理整理出來,幫助學生梳理相關知識點賬務處理過程,不失為一種非常有效的教學輔助手段。例如:長期股權投資中的成本法和權益法的會計處理,一直是財務會計學習過程中學生最難掌握的知識點之一,但若能用好對比分析表(如表四所示),該部分內容的學習將會事半功倍,達到意想不到的效果。訓基地的良陛運作。

構建協同運行約束機制

無論采取何種校企共建實訓基地模式,都必須在雙方充分協商權責與利益分配的基礎上,確定校企雙方的責、權、利,并且正規法律文書方式予以明確,成為雙方共建長期、穩定、高效實訓基地運行的法律基礎。校企雙方應信守諾言,共同遵守契約或協議書的各項條款。以法律協定為約束基礎建立實訓工作領導機構,由企業、學校相關職能部門負責人組成,熟悉校企情況及基地業務,能及時處理各種問題及事件,負責定期考核評估基地實踐教學情況、運行情況,及時調整基地生產學習安排,不斷優化地基建設。

完善運行激勵機制

校企共建實訓基地正常運行,既需要學校與企業共同配合、協作管理,也需要外部激勵機制推動,充分調動各方面積極性。實訓基地工作中表現優異的學生和員工給予獎勵或優惠,引導更多的學生、教師和企業員工發揮個人潛能;校企合作雙方要形成定期對雙方在實訓基地工作的企業員工、學校教師和學生作出符合實際情況的評價制度,并對在基地運行過程中有突出貢獻的個人給予物質獎勵,以物質獎勵形式推動刺激實訓基地的高效運行。

形成相對獨立的實踐教學模塊

實踐教學是高職教育的特色所在,也是保證高職院校育人成功與否的關鍵。根據專業培養目標制定工學結合核心課程,并形成課程標準。工學結合課程的課堂教學內容緊密聯系實際,培養學生的職業能力,進一步加深專業知識的認知。按照實訓教學大綱,按照企業用人標準不斷調整實訓教學內容,培養學生達到職業標準要求。嚴格實訓教學管理前提下,與企業明確實訓管理、待遇相關要求并簽訂協議,實現實訓基地深度市場運行,建成符合市場規律的教學基地。實踐教學是高職院校育人的重要環節,實訓基地是實踐教學的重要場所,其管理與運行受到時間、空間、企業行業影響較大,必須作為專項模塊來運作,使之處在良陛循環狀態才能實現校企合作的可持續性發展。

本文作者：謝君萍工作單位：浙江工商職業技術學院商學院