楊嘯兒童文學(xué)創(chuàng)作特征

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楊嘯20世紀(jì)50年代在河北省走上文壇，l957年支邊來內(nèi)蒙古后，就加入了內(nèi)蒙古各民族作家隊(duì)伍。將近50年來，為少年兒童的健康成長嘔心瀝血，先后出版了長篇小說、中短篇小說集、長詩、短詩集、寓言詩集、童話集、電影電視劇本等30余部著作，成為內(nèi)蒙古兒童文學(xué)之河中的常青樹。正如楊嘯自己所說：“內(nèi)蒙古是我的第二故鄉(xiāng)，我對(duì)蒙古族同胞有很深的感情。作為兒童文學(xué)作家，理應(yīng)關(guān)注家鄉(xiāng)蒙古族兒童的成長。為此，我多年來一直在努力，尋求各種途徑，特別要用蒙古文翻譯出版自己的作品，奉獻(xiàn)給讀者。內(nèi)蒙古的文學(xué)、出版界的朋友們也給予了很多幫助和支持。關(guān)心兒童，關(guān)愛他們的成長，是我們共同的責(zé)任。”由于老作家楊嘯多年來致力于兒童文學(xué)的創(chuàng)作，在創(chuàng)作兒童文學(xué)作品時(shí)表現(xiàn)出了獨(dú)特的創(chuàng)作特色，2001年獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)文學(xué)藝術(shù)最高獎(jiǎng)“索龍嘎、薩日納杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，這是對(duì)這位內(nèi)蒙古兒童文學(xué)之河中的常青樹的最好的見證。楊嘯寫作時(shí)力求筆墨通俗淡雅，兒童中篇小說《紅雨》是作者寫于“”時(shí)期的一部杰作。英籍女作家韓素音為該書法文譯本作序時(shí)說：“1975年當(dāng)我第一次看到《紅雨》這部影片和第一次讀到這本小說的時(shí)候，楊嘯刻畫人物的剛勁筆力給我留下了深刻的印象。”還說這部作品“筆力精悍，寫得令人信服……通俗易懂，這是一本真實(shí)的書”。讀過作品的人都會(huì)同意這種評(píng)價(jià)的。不僅如此，他還善于通過作品傳遞生活的氣息，表現(xiàn)特有的生活韻味，從兒童心理出發(fā)，塑造富有兒童情趣少年兒童的形象，通過制造矛盾和懸念，使故事扣人心弦、引人入勝。楊嘯的創(chuàng)作特色主要體現(xiàn)在以下三方面：

一、從創(chuàng)作總體上顯示出寫農(nóng)村、牧區(qū)、草原生活的顯著優(yōu)勢

作家楊嘯寫的有全國影響的兒童文學(xué)作品，都注意把筆觸深入到民族生活的內(nèi)層，從戰(zhàn)爭年代尋找歷史的內(nèi)涵，從現(xiàn)實(shí)生活探求人生的真諦，從兒童情趣展望民族的未來。楊嘯是河北省肅寧縣人，他兒童文學(xué)創(chuàng)作的素材大都從河北故鄉(xiāng)生活中攝取，包含了他的親身經(jīng)歷。懷著對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，以寫北方農(nóng)村生活顯示出自己在兒童文學(xué)方面的創(chuàng)作特色。楊嘯的短篇集《小山子的故事》、《荷花滿淀》，都是以冀中平原農(nóng)村生活為背景的。《小山子的故事》，大故事里套小故事，一共十四篇，寫一個(gè)機(jī)靈活潑、一心為公的農(nóng)村孩子小山子和生產(chǎn)隊(duì)里各種各樣不愛護(hù)集體財(cái)物、不遵守國家法紀(jì)的人與事的矛盾沖突。《荷花滿淀》包括十三個(gè)短篇，描寫農(nóng)村孩子勤勞樸實(shí)的好思想、好品質(zhì)，作品都表現(xiàn)了兒童的天真和他們對(duì)新社會(huì)的真摯的愛，又顯示出農(nóng)村中新思想的成長、舊事物的衰落。一件件平凡小事都寫得有聲有色，有起有伏，豐富多彩而具體動(dòng)人。在內(nèi)蒙古和全國兒童文學(xué)界引起了重視，并產(chǎn)生了很好的影響。其他的，如短篇小說《串親》、《二表哥的喜事》等，描寫了解放后新農(nóng)村中的新兒童，也具有較典型的特色。1957年以第一志愿支邊到內(nèi)蒙古工作后，他又深入到草原、沙漠，去熟悉牧區(qū)兒童的生活。他站到了當(dāng)時(shí)人數(shù)很少的兒童文學(xué)行列中，努力地邁開急速的步伐。他的《鷹的傳奇》三部曲《(覺醒的草原》、《深情的山巒》、《憤怒的旋風(fēng)》)，共六十萬字。作品以抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭為背景，描寫內(nèi)蒙古草原上小奴隸莫日根等在苦難斗爭中的不平凡經(jīng)歷，真實(shí)地反映了內(nèi)蒙古自治區(qū)第一代蒙古族干部的成長。小說所描繪的有聲有色、如火如荼的敵我斗爭，所塑造的不屈不撓、大智大勇的英雄形象，都使讀者感受到歷史的顫動(dòng)和時(shí)代的變遷。所以，《中國當(dāng)代兒童文學(xué)史》稱：“楊嘯的《鷹的傳奇》三部曲開啟了兒童‘長篇系列小說’的先河；并以濃厚的草原生活氣息、傳奇的故事情節(jié)、鮮明生動(dòng)的人物形象受到讀者歡迎。”楊嘯其他的反映治沙造林的中篇小說《綠風(fēng)》和反映山區(qū)、草原兒童美好心靈的短篇小說《青翠的松苗》、《小獸醫(yī)其其格》、《小松樹》等，也是反映沙漠、牧區(qū)生活的較典型的作品。事實(shí)上，“在近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，內(nèi)蒙古三代作家的兒童文學(xué)作品主要是寫農(nóng)村、牧區(qū)、獵鄉(xiāng)的各民族兒童。這些作品，由于適應(yīng)農(nóng)村、牧區(qū)兒童的審美趣味而受到全國絕大多數(shù)小讀者的歡迎……對(duì)于城市的小讀者，他們從中呼吸到鄉(xiāng)間山寨的清新空氣，感受到農(nóng)夫牧民的淳樸品質(zhì)，開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，也會(huì)獲得一種別具一格的藝術(shù)享受。”正如張錦貽所說：“自然，寫農(nóng)村、牧區(qū)、獵鄉(xiāng)，并不只是指作品的題材內(nèi)容，作品的結(jié)構(gòu)形式與語言表達(dá)必然是與之相一致的。所以，內(nèi)蒙古兒童文學(xué)的這一優(yōu)勢，從創(chuàng)作角度表現(xiàn)為區(qū)別于其他省、自治區(qū)的鮮明的獨(dú)特性；但從讀者對(duì)象的接受角度，則又表現(xiàn)為普遍性。這兩個(gè)方面是對(duì)立的統(tǒng)一，正好證明由于這一優(yōu)勢而產(chǎn)生的藝術(shù)生命力是強(qiáng)大的。”而楊嘯的作品是具有代表性的。

二、通過引人入勝的、富有兒童情趣的情節(jié)塑造少年兒童的形象

楊嘯力求通過作品傳遞生活的氣息，表現(xiàn)生活的韻味。他注重提煉引人入勝的、富有兒童情趣的情節(jié)塑造少年兒童的形象，歌頌農(nóng)村變革中新人新事新風(fēng)尚，反映時(shí)代風(fēng)貌和50、60年代人們正直無私、一心為公的淳樸的精神狀態(tài)，重視通過作品對(duì)少年兒童進(jìn)行思想品德教育。兒童系列短篇小說集《小山子的故事》是楊嘯的成名作，作家在這組故事中塑造了小山子這個(gè)人物形象，這在60年代中國北方農(nóng)村兒童中富有典型的意義。作家通過富有兒童情趣的情節(jié)，把小山子熱愛勞動(dòng)、勇于同壞人壞事作斗爭、熱愛集體的形象刻畫出來：為了堵住那些讓他捎?xùn)|西的人的嘴，他背著兩個(gè)大西瓜走在驢車的后面《(小驢車》)；為了讓老順奶奶的豬不再糟蹋社里的莊稼，他給豬喝了酒《(老順奶奶的豬》)；看見三槐叔打過一次馬，就連做夢也夢見他對(duì)牲口不好《(月光下》)……這些小說寓理于趣，通過帶有諷刺幽默性的、富有兒童情趣的情節(jié)，很好地表現(xiàn)了兒童的天真和他們對(duì)新社會(huì)的摯愛。小山子的形象深受讀者歡迎。他本人也因此被同行們戲稱為“小山子”。再如在《鷹的傳奇》中，作者根據(jù)兒童的審美心理，通過生動(dòng)細(xì)膩的情節(jié)描寫，塑造了不屈不撓、大智大勇的英雄莫日根的形象：從遠(yuǎn)處山坡上沖下來，抓一條青花蛇；治住了正在揪打桑杰扎布的王爺和管家的小崽子；用會(huì)玩把戲的小黑狗阿日巴拉跟王爺崽子巴雅爾換了一支嶄新的盒子槍和20發(fā)子彈；青年莫日根在夜幕沉沉的草原上使數(shù)千匹馬鋪天蓋地的向趴伏在草叢中的王府伏兵沖過去，從而救出了被綁在大榆樹上的那順爺爺；莫日根和騎兵支隊(duì)用火燒蘑菇灘，奪回了被敵人搶走的兩千多匹軍馬。對(duì)于《紅雨》這部作品，正如有的論者所說：“《紅雨》這部作品，雖然產(chǎn)生在那樣的年代，但作者并沒有按照當(dāng)時(shí)的模式去寫什么‘走資派’和向‘走資派’奪權(quán)，也沒有按照‘三突出’的框子把小主人公寫成比所有人高明的、完美無缺的‘神童’，而是寫了一個(gè)帶有幾分稚氣的農(nóng)村少年在老一輩培養(yǎng)教育下的成長。他的對(duì)立面是一個(gè)搞迷信活動(dòng)謀財(cái)害命的巫醫(yī)。這樣的題材，在今天仍有現(xiàn)實(shí)意義。”作品通過生動(dòng)感人的、富有兒童情趣的情節(jié)塑造了少年赤腳醫(yī)生紅雨的形象。比如，為掌握真本領(lǐng)，他刻苦學(xué)習(xí)，在自己身上苦練針灸，長途跋涉向老中醫(yī)求教，還攀上人跡罕至的峭壁去采藥，為滯針“急得夠戧”等。通過這些真實(shí)感人的情節(jié)，把紅雨勇于挑戰(zhàn)自我，通過自己不懈的努力，戰(zhàn)勝重重困難、全心全意為人民服務(wù)這些思想品質(zhì)淋漓盡致的表現(xiàn)出來。

三、從兒童心理出發(fā)，制造矛盾和懸念，使故事扣人心弦、引人入勝

楊嘯擅長講故事，設(shè)懸念。《紅雨》一開頭便展示了農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)：社員們熱火朝天地在水利工地上奮戰(zhàn)，大梁工程的“總工程師”石匠爺卻病倒了，大家抬著他到幾十里外的縣城醫(yī)院就醫(yī)，卻迎來桑大夫“一盆冷水”。開局便以戲劇化手段推出農(nóng)村缺醫(yī)少藥、嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，引出紅雨當(dāng)“赤腳醫(yī)生”的情節(jié)，之后紅雨在學(xué)醫(yī)和治病的過程中屢經(jīng)風(fēng)波，而紅雨一次又一次地戰(zhàn)勝困難。如：隊(duì)長通知要18歲左右的才行，紅雨便一個(gè)勁兒跟隊(duì)長磨叨“誰要嫌俺的個(gè)兒小，讓他揪著俺腦袋往上拔拔”，把眼兒一眨，立刻又來了主意，在“左右”二字上做文章。作者將極其平凡的日常生活編織得起伏多變、妙趣橫生。再如紅雨為替石匠爺治病，聽說一位老中醫(yī)醫(yī)道高明，卻不知他的地址，正擔(dān)心能否找到，卻在渡船上巧遇老中醫(yī)，熱心腸的他還替老中醫(yī)撈起落水的小鐵盒(盒中裝有紅雨所要的秘方)。再如《鷹的傳奇》第一部中的“巧用金蟬脫殼計(jì)”“、小奴隸行刺王爺府”都是在故事的深入發(fā)展中插入悖反情節(jié)，制造矛盾和懸念，使后果難以預(yù)測，使故事扣人心弦，引人入勝。所以“，作家站在社會(huì)和人生的高度，鳥瞰兒童天地的種種情狀，將萬象紛呈的社會(huì)生活濃縮于兒童生活的描寫和兒童形象的塑造上，就能開拓出題材的新天地，對(duì)生活作出藝術(shù)的鋪排，作出獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和思考，……使兒童人物的個(gè)性和感情得到真正的發(fā)揮，使兒童文學(xué)作品給人以歷史的縱深感，給人以雋永的回味和較多的審美享受。”