“排除法”在高中化學無機推斷題中的運用

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無機推斷題是一類綜合性的考試題目，它考察了我們學習階段所學的幾乎所有的基礎知識，如：化合物基礎、物質結構、化學狀態平衡、元素周期及氧化還原反應等涉及到了化學學習的各個方面，對于我們來說，無機推斷題由于結構非常緊湊，文字類的描述較少，但是題目內容所包含的信息量卻很大，考察了同學們綜合分析的能力，邏輯思維能力。由于無機化學推斷題涉及范圍之廣，能夠與有機化學，實驗現象，化學計算相結合，在體量較小的情況下，可以對我們進行多方面的考察，從而體現出了更好的學科內綜合。無機推斷類的題型還有一個特點就是層次分明，能夠很好的區分，整個題目上下聯系，如果解題時有一步推算錯誤了，就會造成真個題目失分的可能，所以對同學們來說，能夠順利快速的解答好無機推斷題，在考試中，取得好成績具有很大的優勢。

1.高中無機推斷題的種類

1.1表格類題型這類題型的題目中會給定物質及物質的特征現象，來確定物質屬于哪一個，從而通過表格的方式羅列出來，考題的目的是考察學生對所學內容和基礎知識及物質特征現象的掌握程度，解這類題的關鍵點在于排除化學反應沒有此類想象的物質，然后根據所學知識來確定最終的答案。1.2網絡類題型在高中化學考試題目中，同學們根據給出的少量的特征信息，根據整體網絡中不同位置的物質信息，通過判斷，對網絡中不同位置的物質進行判斷，在通過物質在網絡中的互相反應或者現象進行整個網絡中未知物質進行判斷，從而將整個題目解答完成。

1.3框圖類題型這一類題目已知條件信息比較少，所以題目的難度相對以上兩種類型的題目較高，對我們高中生的邏輯思維一段能力要求比較高，對同學們知識儲備量的要求也很高，所以在做這類題目時，要仔細閱讀每一個文字，注意提干的每一個細節，再解題。

2.高中化學無機推斷題的特點

2.1起始于課本，升華于課本從每一年的高考題能夠看出，考題都是來源于課本，所以我們在進行復習和復習的過程中要通讀課本，對課本的每一個知識點都要了解，找到課本中知識點的重點和難點，把高中化學課本知識學好，用好，在考試的時候才能信手拈來，從容不迫。

2.2答案自在題中出題者在命題時，為了考察學生的細心程度，有時候會將重要的信息或者答案隱含在題目中，所以做題時，要反復閱讀，瞻前顧后。我們應該做到能夠發掘隱含消息，細心認真。在平時的學習中要加強這一方面的訓練，但是也不要忘記基礎知識是最重要的。

2.3無用條件摻雜，擾亂思維

有的題目，數字繁多，信息量很大，但是其中有用的信息只占了一部分，這樣考查了學生的閱讀能力和心態，很多學生在閱讀問題量大的問題是，題目中的很多迷惑性信息，由于沒有耐心，不夠仔細，會漏掉某一些可用條件，從而無法順利的解題。

3.排除法的特點

排除法也被稱為淘汰法，是學生在具有一定的基礎知識的前提下，利用辯證思維方式，對已知條件的選項進行篩選排除，以反樹正，去偽存真的一個推斷解題方法。我們在學習無機化學并且做題時，常常會用到排除法，解題的基本方法：從仔細閱讀剖析題目已知條件入手，找到能夠一個或者多個推翻這個條件的理由就能夠證明這個選項或者條件與題目不符合，就可以將其淘汰，對后續解題精簡可用條件。

4.排除法的典型例題解析

4.1在10-9-10-7m的單位范圍里，納米超分子技術能夠對分子，原子進行操縱，往往會得到意想不到的變化。例如納米銅顆粒在遇到空氣后會劇烈燃燒，甚至是爆炸，以下的說法中正確的是（）A.納米銅是化合物B.納米銅顆粒與普通的銅更易于與氧氣發生反應C.納米銅的原子類型與普通銅金屬的銅原子不同D.納米銅可以通風保存題目解析：從題目中可以知道納米銅是由銅原子構成，屬于金屬單質，所以就可以將A和C選項排除，題目已知遇到空氣極易燃燒，判斷必須密封保存，所以排除選項D。最終得到這個題的答案案：B

4.2一包粉末，可能含有碳酸鈣、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅和氯化鋇中的一種或者幾種。為了分析其中成分，某同學做了一下處理：將粉末放入試管中，（1）加水后為白色沉淀和無色溶液的混合物，（2）再加入稀硝酸后，白色沉淀部分溶解，推斷粉末的可能成分？解析：由（1）可推斷白色沉淀可能是碳酸鈣，無色溶液中不可能是硫酸銅，可以將硫酸銅派出，由(2)可知白色沉淀一定有硫酸鋇。所以答案是：有三種可能，(1)硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈣；（2）硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉；（3）硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈣、碳酸鈉。

5.結語

綜上所述，無機推斷題中排除法是確定混合物中組分的一般方法，解題時能夠經常用到，對高中化學無機題目的解題提供了便捷快速的方法。

作者:王晨曦 單位:長沙市雅禮中學

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