引企入校學(xué)生管理論文

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1引企入校模式下學(xué)生管理問題概述

職業(yè)學(xué)校需斟酌到學(xué)子的素質(zhì)、年齡、身份、興趣、工作要求、心里動向、勞動強度、環(huán)境，合理的對學(xué)子進行安排。要在學(xué)生進入實踐前，相關(guān)老師或輔導(dǎo)老師應(yīng)有必要為即將實踐學(xué)生進行對各個崗位的了解與認識，比如一線上需要認真、一絲不茍的操作員；需要具備溝通力好的、需要有好體質(zhì)的、可以忍耐枯燥的、動作快的、眼力強的、心細的、具備獨特技能等等一些操作員，由此合理的對學(xué)生進行安排，完善的管理制度是學(xué)校必備的，保證教學(xué)實習穩(wěn)定有序，構(gòu)建成有力的教學(xué)實習管理形式，對學(xué)生參與和教學(xué)實習將有效地提高。引企入校工學(xué)結(jié)合使學(xué)生將會對社會和工作積累一定的經(jīng)驗。而且在工作能力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、勞動觀念等方面有著鮮明的提升，至此完成學(xué)生到員工的變換，這個變換在一定的程度上給輔導(dǎo)老師或班主任帶來了一定的困難。學(xué)生角色的變換：一個純樸的學(xué)生身份變換成工人和學(xué)生的兩層身份。學(xué)生從學(xué)校進入企業(yè)后，企業(yè)會對待正常員工一樣嚴厲的要求他們，將會讓學(xué)生感覺到不習慣，例如人際關(guān)系處理不適應(yīng)、環(huán)境的陌生、操作技能掌握的不完善、以及心理上的不相稱等。

2強化管理教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念

學(xué)生在工學(xué)結(jié)合的實施中，以學(xué)生引企入校工學(xué)結(jié)合模式下的學(xué)生管理問題莊子瑜江蘇省贛榆中等專業(yè)學(xué)校222100心態(tài)來應(yīng)對社會工作情況，認識不到工學(xué)結(jié)合對能力培養(yǎng)的作用，容易產(chǎn)生心理失衡，誘發(fā)不良情緒，往往在工作中表現(xiàn)出將情緒帶入工作中的現(xiàn)象；反想而知，這樣也導(dǎo)致了添加負面的評價在學(xué)生身上，然而好的習慣和工學(xué)結(jié)合實施也將受影響。心態(tài)情感的變化：在校園學(xué)生遲到時是口頭教育，在工作中就要計入考勤可能還記過；老師的教育和輔導(dǎo)練習可能是你不寫作業(yè)或做錯的懲罰，可是出問題的是質(zhì)量是要減工資的；學(xué)校鬧事有學(xué)校和家長的教育可是在工作上就會被解雇等。學(xué)校的主要目標是育人，可企業(yè)的主要目標是追求企業(yè)利益的最大化，嚴厲的企業(yè)管理、生產(chǎn)的緊張和嚴格、兩種價值觀取向的變換學(xué)生都會面臨這些新的難題。

3引企入校模式下學(xué)生實習管理的依據(jù)和措施

學(xué)生去實習單位頂崗實習時，一定要根據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習管理規(guī)定》保證學(xué)生的合法權(quán)益。根據(jù)該規(guī)定，學(xué)生實習要簽訂協(xié)議，確保自身權(quán)益，明確明確規(guī)定學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)的責任、權(quán)利及義務(wù)。關(guān)于實習的內(nèi)容，學(xué)生要及時和家長溝通。對于未成年的學(xué)生，在實習之前還要提供簽訂監(jiān)護人知情同意書。一般的實習協(xié)議包括以下內(nèi)容。一是，實習時間；二是，學(xué)生的實習指導(dǎo)教師，學(xué)校的情況，包括地址、名稱、負責人；三是，實習單位的情況包括地址、名稱、法人代表，學(xué)生實習工作的情況，比如負責人；實習學(xué)生的個人情況包括家長的名字，個人的學(xué)號、名字，實習所在班組，實習住址；四是，安全管理責任；五是，實習期間的住宿安排和吃飯安排；六是，實習的工作時間及休息休假；七是，實習期間的勞動保護；八是，實習地點、內(nèi)容；九是，實習報酬；十是，實習責任保險；十一是，實習紀律；十二是，實習考核結(jié)果；十三是，實習終止條件；十四是，實習單位與學(xué)校兩方覺得需要商定的其他事情。鮮明的實習內(nèi)容，實行崗前學(xué)習。實習動員對于到校外實習基地實習實踐工作來說是重要的一環(huán)。學(xué)校需要對將要在校外實習的學(xué)生實行崗前培訓(xùn)，是學(xué)生明白實習的真正意義及目的、實習企業(yè)的詳明的情形、具體的要求、形式與時間、要求與內(nèi)容、管理條例等；企業(yè)的文化、情況、管理制度以及發(fā)展的前景這些要讓學(xué)生了解。經(jīng)過實習崗前的教育培訓(xùn)，學(xué)生就會具有更加清楚鮮明的實習目的，這樣在實習的過程中就會十分認真，并且清楚的知道自己要獲取哪方面的能力，為實習職責的完成奠定堅固的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習考核表》，學(xué)校和實習企業(yè)就會對學(xué)生實習過程進行評價《。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習經(jīng)歷證書》包括了評價的內(nèi)容，比如在實習過程中，要對學(xué)生的管理制定一份詳細的書面材料。在實習內(nèi)容的確定方面，學(xué)校要和企業(yè)的負責人進行溝通，研究制定利于學(xué)生長遠發(fā)展的實習方案和管理條例，保證實習正常進行，并對實習的實踐考核制度進行創(chuàng)新。在實習的過程中，企業(yè)要對學(xué)生統(tǒng)一管理管，讓他們始終在學(xué)校、家庭、企業(yè)三方的管理范圍之內(nèi)，要積極和他們溝通，關(guān)心他們的工作生活，并對他們實施科學(xué)管理。對于學(xué)生在企業(yè)實習的情況，學(xué)校要對他們的實習檔案進行歸納，做好保存工作。企業(yè)實習檔案資料包括：實習協(xié)議、成績、報告、計劃、周志、考核表、巡回檢查記錄、過程證實等。工學(xué)結(jié)合模式要想有所發(fā)展，要想在實際辦學(xué)中廣泛應(yīng)用，必須使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方都從中得到利益，找到三者的利益結(jié)合點。學(xué)校是聯(lián)系企業(yè)和學(xué)生的橋梁，學(xué)校要積極推進其他兩者之間的聯(lián)系，爭取政府的資金支持，既讓企業(yè)實現(xiàn)利益的最大化，又讓學(xué)生提高自己的職業(yè)能力。同時，對于不同的專業(yè)，學(xué)生要制定不同的工學(xué)聯(lián)合方案。尋找企業(yè)利益的聯(lián)合點，在學(xué)生實習的過程中，盡可能做到企業(yè)利益的最大化，減少企業(yè)的負擔，并對學(xué)校的教學(xué)模式和管理模式進行改進，適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的需要。

4結(jié)論

引企入校模式下的實習就應(yīng)該好好利用企業(yè)的環(huán)境資源。學(xué)生通過在企業(yè)內(nèi)部的實習，可以提高他們的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)生在進入企業(yè)實習時，可以讓他們對未來的職業(yè)有充分的了解。同時了解自己的專業(yè)領(lǐng)域欠缺的能力，認識到自己的不足，從而虛心進行學(xué)習，提高自己的職業(yè)能力。這樣，學(xué)生在畢業(yè)之后就會有比較充足的經(jīng)驗，并且對崗位要求有十分細致的了解，在進入企業(yè)面試時，就可以展現(xiàn)自己的實力，找到滿意的工作，提高就業(yè)成功率，在今后的工作中，具有良好的敬業(yè)精神和自律意識，更好的為行業(yè)發(fā)展做出貢獻。

作者:莊子瑜單位:江蘇省贛榆中等專業(yè)學(xué)校