磁現象和磁場的物理教案

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一.教學目標(一)知識與技能

1.了解磁現象，知道磁性、磁極的概念。2.知道電流的磁效應、磁極間的相互作用。3.知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場發生相互作用的.知道地球具有磁性。(二)過程與方法

利用類比法、實驗法、比較法使學生通過對磁場的客觀認識去理解磁場的客觀實在性。

(三)情感態度與價值觀

通過類比的學習方法，培養學生的邏輯思維能力，體現砂現象的廣泛性

二.重點與難點：

重點：電流的磁效應和磁場概念的形成

難點：磁現象的應用

三、教具：多媒體、條形磁鐵、直導線、小磁針若干、投影儀

四、教學過程：

(一)引入：介紹生活中的有關磁現象及本章所要研究的內容。在本章，我們要學習磁現象、磁場的描述、磁場對電流的作用以及對運動電荷的作用，知識主線十分清晰。本章共二個單元。第一、二、三節為第一單元;第四~第六節為第二單元。

復習提問，引入新課[問題]初中學過磁體有幾個磁極?[學生答]磁體有兩個磁極：南極、北極.[問題]磁極間相互作用的規律是什么?[學生答]同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.[問題]兩個不直接接觸的磁極之間是通過什么發生相互作用的?[學生答]磁場.[過渡語]磁場我們在初中就有所了解，從今天我們要更加深入地學習它。

(二)新課講解-----第一節、磁現象和磁場

1.磁現象

(1)通過介紹人們對磁現象的認識過程和我國古代對磁現象的研究、指南針的發明和作用來認識磁現象

(2)可以通過演示實驗(磁極之間的相互作用、磁鐵對鐵釘的吸引)和生活生產中涉及的磁體(喇叭、磁盤、磁帶、磁卡、門吸、電動機、電流表)來形象生動地認識磁現象。

板書磁性、磁體、磁極：能吸引鐵質物體的性質叫磁性。具有磁性的物體叫磁體，磁體中磁性最強的區域叫磁極。

2.電流的磁效應

(1)介紹人類電現象和磁現象的過程。

(2)演示奧斯特實驗：讓學生直觀認識電流的磁效應。做實驗時可以分為四種情形觀察并記錄現象：水平電流在小磁針的正上方時，讓電流分別由南向北流和由北向南流;水平電流在小磁針的正下方時，讓電流分別由南向北和由北向南流。在認識電流的磁效應的同時，也為地磁場和通電直導線的磁場的教學埋下伏筆，也可以留下問題讓學生思考。

了解電流的磁效應的發現過程，體現物理思想(電與磁有聯系)和研究方法(奧斯特實

驗)，認識到奧斯特實驗在電磁學中的重要意義(打開了電磁學的大門)，為后來法拉第的研究工作(電能生磁、磁也可以生電)奠定了基礎。

板書1磁極間的相互作用規律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.(與電荷類比)板書2電流的磁效應：電流通過導體時導體周圍存在磁場的現象(奧斯特實驗)。

3.磁場

演示：磁場對電流的作用，電流與電流的作用，類比于庫侖力和電場，形成磁場的概念，應說明磁場雖然看不見、摸不著，但是和電場一樣都是客觀存在的一種物質，我們可以通過磁場對磁體或電流的作用而認識磁場。

板書1磁場的概念：磁體周圍存在的一種特殊物質(看不見摸不著，是物質存在的一種特殊形式)。板書2.磁場的基本性質：對處于其中的磁極和電流有力的作用.板書3磁場是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電流間的相互作用是通過磁場發生的。

4.磁性的地球

明白地理的南北極和地磁的南北極的區別，了解磁偏角，介紹沈括對磁偏角的研究。用一個條形磁鐵來模擬地磁場，說明小磁針靜止時為什么會指向地理的南北極。

板書1地球是一個巨大的磁體，地球周圍存在磁場---地磁場。地球的地理兩極與地磁兩極不重合(地磁的N極在地理的南極附近，地磁的S極在地理的北極附近)，其間存在磁偏角。

地磁體周圍的磁場分布情況和條形磁鐵周圍的磁場分布情況相似。

宇宙中的許多天體都有磁場。月球也有磁場。

(三)對本節知識做簡要的小結

(四)鞏固新課：1。讓學生復習課本內容。

2。指導學生閱讀STS

3。完成問題與練習(作練習)