做到范文10篇

開展以公道正派為主要內容的“樹組工干部形象”集中學習教育活動，找準、抓住了組織部門學習貫徹“三個代表”重要思想的切入點，找準、抓住了提高組織工作整體水平的關鍵點，找準、抓住了與時俱進地推動組織部門自身建設的著力點，找準、抓住了廣大黨員干部和人民群眾對組織部門的關注點。堅持公道正派，是我們黨的組織工作在長期實踐中形成的優良傳統和作風。在新的歷史條件下，組工干部要更好地發揚這一優良傳統和作風，很重要的一點就是嚴格要求自己，切實做到“五慎”：

一是慎言。組織工作是政治性、政策性都很強的工作，它要求組工干部謹言慎行，該說的話少說一句不行，不該說的話多說一句也不行。要“言之有理”，站在正確的政治立場上講話，按照政策規定講話，有根有據，該講到的一定要講到，不符合黨性原則的話、不符合政策要求的話一句也不說。要“言之有矩”，嚴格遵守組織人事機密，守口如瓶，嚴防跑風漏氣，更不能信謠傳謠。要“言之有情”，通情才能達理，說話心平氣和，語言平等待人，講究說話的方式方法，以理服人，以情感人，讓人充分感受到組織部門公道正派的作風和“家”的溫暖。

二是慎微。古人云：“千里之堤，潰于蟻穴”；“針大的孔，斗大的風”。提高修養要從一點一滴做起，防范錯誤也要從一點一滴入手。今天一點事，構不成違紀；明天一點事，算不上違規，但問題都是從第一回開始，從點滴處釀成。現實生活中這樣的教訓很多，應當引以為戒。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。每一位組工干部時時刻刻、事事處處都應把握好自己。要從大處著眼，從小處做起，防微杜漸，警鐘長鳴，使公道正派真正成為一種習慣、一種自覺、一種職業品德。要管住自己的嘴，不該吃的不吃；管住自己的手，不該拿的不拿；管住自己的腳，不該去的地方不去，做政治上的“明白人”、經濟上的“清白人”、作風上的“正派人”。

三是慎欲。每個人都有七情六欲，都有自己的愛好、興趣和習慣，這是很正常的。但必須清醒地看到，“人心不足蛇吞象”，一旦失去了理性、約束和節制，放縱欲望，就會害了自己。革命先烈在其名篇《清貧》中這樣寫道：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方?！边@種艱苦奮斗的精神，永遠不會過時，永遠值得我們學習、繼承和發揚?，F在，有些別有用心的人總是盯著組工干部有什么特別的愛好、興趣和習慣，借機進行“公關”，千方百計誘惑你，拉你下水。因此，組工干部要牢記“兩個務必”，自覺淡泊名利，嚴格節制自己，小心謹慎，防止自己的愛好、興趣和習慣成為做好工作、成長進步的絆腳石。

四是慎權。權力是把雙刃劍，用得好，利黨利民利工作；用不好，誤黨誤民誤自己。組工干部在社會上被關注的程度比較高，但我們自己不能飄飄然，頭腦必須清醒，千萬不能把別人對組織部門的尊重、對工作崗位的尊重看成是對個人的尊重。要自覺擺正位置，心中有數，舉止有度，始終謙虛謹慎。要樹立正確的權力觀，正確看待組織部門的職能，正確看待權力和運用權力，嚴格按原則辦事、按規定辦事。要認真履行職責，盡職盡責，盡心盡力，為黨委當好參謀、助手。

五是慎交友。組工干部能不能交好友、交益友、交諍友，對自身的健康成長關系很大?，F在，社會上確有極少數人，他們與組工干部交往的目的、動機本身就不純潔。有的把結交組工干部作為炫耀的資本；有的拉大旗作虎皮，借組工干部的牌子嚇唬人；有的則是為了達到自己的某種目的，搞“長期投資”。有的組工干部就是因為“交友”不慎出了問題，教訓不可謂不深刻。組工干部也是人，也有自己的朋友、戰友和同學。但由于所從事工作的職業特點，在交友問題上，組工干部應有更加嚴格的要求，把握好交友的度。既不能把自己封閉起來，排斥正常、健康的人際交往，也不能隨便交友、濫交友，更不能把朋友關系異化為酒肉關系、金錢關系和交換關系，不能把交友搞成低級趣味。組工干部要多與那些品行端正、志趣高雅、正直坦誠、愛憎分明、敢說真話的人交朋友，形成事業上相互支持、感情上和諧融洽的人際關系。

從此時此刻開始，讓我從現在起。把握住生活與工作的最佳時機，用創新思維、用創意，為自己開辟一片嶄新的天地!

可以站在講臺上面對這么多有思想的投資家!剛剛一走上講臺，真的感覺非常的榮幸。就仿佛回到學生時代，一些難忘的畫面浮現在眼前。記得一年級剛進校園的時候，老師問我同學們長大以后最想做什么樣的人?醫生”畫家”舞蹈家”科學家”一個個的夢想在一雙雙的小手中舉起，最終選擇最多的理想是科學家，科學家一個多么神圣的字眼，因為他一群可以變革時代，可以改變歷史，甚至能夠名垂青史的人。

一位人類歷史上最偉大、最具有影響力的科學家，牛頓。貢獻涉及數學、物理學、天文學、自然哲學、神學、煉金術…面對他留給世界、留給人類的這些成就，牛頓說“只是整天想著去發現而已。整天想著去發現，就是一種創新的意識。

具有強烈的創新意念，創新就是從創新意識開始的!如果都像牛頓一樣。就一定會發現別人發現不了東西。

以前我購買整箱牛奶的時候，座的各位都喝過蒙牛牛奶吧?相信很多家庭的早餐也都是喝的蒙牛早餐奶。都是抱著、或抬著走出超市的春節，蒙牛事業本部總經理楊文斌在深圳沃爾瑪購物時，發現人們購買整箱牛奶時，搬運起來非常困難，這一細節引起楊文俊的重視。此后，楊文俊就不斷地思考這件事情，想著怎么樣才能方便搬運整箱的牛奶。一次偶然的機會，楊文俊購買了一臺vcd往家拎時，拎出了靈感：為什么不能在牛奶的包裝箱上也裝一個提手，使消費者在購物時更加便捷呢?這一想法在會上一經提出，就得到大家的認同，并馬上得以實施。這個創意使蒙牛當年的銷量大幅度增長，同行們也紛紛效仿，于是就有了今天我可以隨手拎著走的整箱牛奶。

自然就會產生“事成”結果。創新思維是可以培養的只要擁有創新的意念，常說“心想事成”有了心想”意念。整天想著去發現，創新的念頭和思路就會源源不斷地涌現出來。

領導活動是人類社會的一項重要活動，通常情況下由正職與副職共同來完成，正職與副職有分有合貫穿于領導活動的全過程。因此要保證領導活動順利進行，除了正職要發揮主導核心作用外，副職也注意提高自身的領導水平和領導藝術，本文擬就這個問題談點個人看法。

一、擺正位置

現實生活中，副職領導干部“錯位”現象頗多，程度不同地影響工作的有效開展。具體表現為或是越位、或是不到位。越位表現為三種情況，其一是上行“越位”。該領導講的話、做的事，替領導說了，做了，或是把自己的想法和意圖強加于領導，干擾領導的思路或決策。其二是平行“越位”。插手屬于平級領導干部職權范圍內的事，甚至是種了別人的地，荒了自己的田，造成平級之間的關系緊張。其三是下行“越位”事必躬親，越俎代皰，對下屬不放心，造成下屬沒事干、不敢干。與越位相對應，不到位也有三種表現，其一是上行“不到位”。當參謀無思路，參無點子，謀無方略。當助手辦不成事，亂捅婁子。其二是平行“不到位”。平級之間該協助的不協助，該配合的不配合，工作扯皮，相互推諉。其三是下行“不到位”。該布置的不布置，該督查的不督查，該催辦的不催辦，放任自流。

無論是“越位”，還是“不到位”輕者造成一個地方或部門工作效率不高，貽誤工作，重者造成該地方或部門不協調，領導之間不團結，給黨和人民的事業造成損失。有鑒于此，副職領導干部在工作中要注意以下三點。

一是工作要注意站位。作為副職首先要知道自己與正職的職責權力之別。只有職責賦予你的那方面的工作，才是你施展才華的舞臺?？v使能力再強、資歷再深，也要尊重正職，甘居正職之下。大到決策拍板，小到座位排列、講話做派等小節都應注意不可擅越“雷池”。其次看清工作舞臺的協作性。除受制于正職的領導外，來自同級、同部門及其他渠道的制約，也時時影響著你，需要你去協調化解?；诖耍甭氁瞄L與正職，同級以及下屬融洽相處。否則，勢必造成自己的孤立。

二是說話要注意場合。首先，工作場合講話要嚴肅，副職在正式場合講話大凡都是代表正職或領導班子整體，不嚴肅不僅影響自己的形象，而且影響正職或班子整體的威信。對此必須引起注意。其次非正式場合說話要放下官架，以富有人情味的語言向下屬及群眾布置工作，交流思想，絕不能在正職面前唯唯若若，在下屬及群眾面前卻官派十足，甚至連交代一些非工作性的私事也以權壓人，使自己的形象大折折扣。再次，如遇個別正職的霸氣和無端指責要講涵養，要避免不擇場合對象地宣泄心中的積郁，以致被人添油加醋，反饋給正職增加與正職的矛盾。

一、成功是從每一件小事做起

古人言：“一屋不掃、何以掃天下”，我們是普通人，在大部分的日子里，很顯然是在做一些小事，怕只怕小事都做不好。我們身邊有很多人，總是盲目地相信“天將降大任于斯人也”，孰不知能把自己所在崗位的每一件事做好、做到位就很不簡單了，不要以為要成功就要坐上什么職位，不要以為在某一職位上才能干成功。有言“有其職斯有其責、有其責斯有其憂”，如果在某一重要職位上力不及所負、才不及所任，必然禍及自身，導致混亂，從而導致整體上的失敗。所以，重要的是認真做好眼前所在崗位的每一件小事。作為檔案部門我們更應懂得檔案基礎工作的重要性。我們每個檔案工作者不應迷信“天生我材必有用、千金散盡還復來”。不要一味地認為自己是一個人材就要謀一個職位，而不去積極做好眼前的事，不去完成現在的任務，這顯然是不成功的。就算有朝一日混到一官半職，我想這也不算是真正成功的人，一開始至少他的心態就不健康，不健康的成功不能稱之為真正的成功。因為他所做的工作是為了達到某一職位，而不是在崗位上去為了做工作。成功是健康的成功，健康不僅是身體的健康，更是心理的健康。我們可以平凡，但不可以平庸這個世界永遠屬于追求夢想并健康成功的人。

二、工作態度的轉變、工作方法的改進、工作水平的提高

這本書不只針對工作態度而且還教會我們如何改進工作方法、提高工作水平。

比如，“應對干憂是分內之事”中寫到：“有些員工對工作的期望非常片面，他們希望只要求做事，僅限于事，不要有那么復雜的人際關系、辦公室政治，你給我創造一個做事的環境我就能發揮很好，我憑良心干事。經常聽到的說法就是：“這不是我管的事?！薄耙粋€稱職的員工，必須清楚所從事工作的游戲規則，必須知道事情在不同的環境下應該怎么做，遇到各種困難時不放棄責任，盡力協調處理各種關系，以求把事情做好。一個真正杰出的員工必須明白：應對干憂也是你分內之事。”又如，在“熱愛自己的工作”中寫到：一件工作有趣與否，取決于你的看法，對于工作，我們可以做好，也可以做壞。可以高高興興和驕傲地做，也可以悉眉苦臉和厭惡地做。如何去做，這完全在于我們。所以只要你在工作，為何不讓自己充滿活力與熱情呢?！瓱o論你正在從事什么樣的工作，要想獲得成功，都要對自己的工作充滿熱愛。在“做事不要太匆忙”中寫到：不管從事什么工作，事先的調查和分析都會有助于你找到實現目標的最佳方案，好的鐘表行走十分規律，不快也不慢。有智慧的人做事決不匆忙，也不拖沓，不莽撞，也不躊躇。他做事總是有條不紊，不慌不忙，沒有積壓，決不拖延……

這本書可以說是字字句句點醒我，在其中或多或少地可以找到我們每個工作人員的影子。

××鎮防汛工作做到四到位

一是思想認識到位。全鎮從防大汛的角度抓防汛。通過宣傳車、印發明白紙、喇叭廣播等多種形式，廣泛開展防汛宣傳教育，使廣大干部群眾克服麻痹思想和僥幸心理，充分認識到暴雨洪水的突發性、毀滅性，立足于“防重于搶，搶重于救”。

二是組織領導到位。成立了以鎮黨委書記、鎮長為組長的防汛領導小組，設立了專線電話，安排了專門車輛，各村也成立了相應機構，保障了“第一時間掌握險情，第一時間調度指揮，第一時間趕到現場”。

三是保障措施到位。××鎮制定了《××年××鎮防汛應急預案》，成立了由司法、土地、城建、農業、水利等部門組成的搶險常備隊，具體負責全鎮防洪、排澇、搶險、救災工作。各村備足車輛、麻袋、石塊等防汛物質，組建了民兵搶險隊，嚴格訓練，隨時待命。

四是督導檢查到位?！痢伶傊饕I導親自掛帥，深入××兩岸、××水庫蓄水可能淹沒地帶、××不穩定邊坡、存在安全隱患的村莊及中小學校舍督導檢查，發現問題采取措施及時補救。

截止目前，全鎮治理河道4800米，砌筑防洪護岸230米，儲備麻袋、編織袋30萬條，準備拖拉機140輛，組建防汛搶險隊伍7600人，干部群眾嚴陣以待，確保安全度汛。

初查是案件檢查的一個重要環節，直接關系到案件檢查的成敗。初查工作做好了，就能真實掌握檢查對象的部分或者全部違紀違法事實，為立案打下堅實基礎，對迅速突破全案起到決性作用。在初查工作中，必須做到“三準”。

一、摸準案外情。初查時我們特別注重弄清初查對象錯綜復雜的“關系網”，明確“依靠誰，調查誰，回避誰，爭取誰，保護誰”，解決“查什么”和“怎樣查”的問題。這樣既可以防止“關系網”的干擾，排除各方面的阻力，又能夠目標明確地控制重要涉案人員，防止串供、逃匿等行為的發生。如我們在查處某局原局長王某一案時，因王某曾擔任過某縣副縣長，資格老，關系復雜，如果不弄清他的背景就貿然展開調查，很可能遇到來自各方面的壓力和阻力，甚至會有人為其通風報信，調查工作就會陷入被動。因此我們在調查之前，對王某的“朋友圈”、“關系網”逐一進行了摸底，全面、詳細、準確地掌握了案外情況，為案件的成功查處奠定了良好的基礎。

二、打準切入點。不論案情多么復雜，涉案問題多么嚴重，初查時，我們一般先集中力量查實一二個能夠定性處理，易于取得階段性成果的問題，然后采取相關措施，調動多方面力量，運用多種手段，推動案件初查向縱深發展。如在查處荊門石化總廠原供應處處長朱某一案時，一同案人檢舉朱某在擔任供應處處長期間存在受賄問題，并提供了較為具體的線索。我們經過仔細篩選，確定緊緊抓住其一次受賄2萬元的問題進行初查，僅用三天時間，受賄的證明即被固定。在此基礎上，我們對朱某采取“兩規”措施，最后查清了朱某在擔任供應處處長期間受賄、接受禮金萬余元的問題。

三、選準出擊時機。當案件情勢不明、時機未到時，要穩住陣腳，敢于“放得下”，耐心等待時機；當情勢趨于明朗時，要搶抓時機，以快制勝，不給檢查對象以喘息之機。如在查處湖北興化股份有限公司原常務副總經理佃某一案時，許多線索都反映其涉嫌重大經濟違紀問題，但這些線索都比較摸糊。調查人員沒有急于求成，倉促出擊，而是穩住陣腳，選準線索，認真初查。在掌握了佃某受賄的確鑿證據后，才對佃某采取“兩規”措施，一舉突破了其受賄470萬元、挪用公款700萬元、貪污公款34.66萬元的重大經濟問題。

據統計，面對公眾發表演講是人們最害怕的一件事。不過好消息來了，如果你能遵循以下十點提示，你便能夠克服對演講的恐懼心理，開始一場精彩的、讓觀眾投入的演講。

濃縮你的演講主題

你最好能將你演講的主題精簡到只有30秒的一段話。為此你要怎么做呢？這就必須從你的演講目的著手。它是用來傳達知識嗎？如何是，那么它的重點是什么？或許你的演講目的是呼吁聽眾行動起來，那么你希望他們要采取什么行動呢？或許你就是為了讓聽眾們有所感悟。這些最重要的內容才是你需要在演講中強調的。首先，寫出首稿，不必理會字數是多少。一旦初稿完成，就要濃縮它。在演講時，在任何適當的時機重復你的演講主題三遍以上，但是，你一定要在演講的開始，中段，尤其要在末尾提及到演講主題。

三個要點

這適用于長短不同的演說。即使你必須表達很多不同的想法，你也要盡力將它們歸納成圍繞主題的三個要點。在演講開始時讓你的聽眾知道你會談論這三要點。這會有助于他們緊跟你的思路，特別是讓你在沒有使用其他視覺輔助工具的時候，仍然保持聽眾的注意力。

列舉最有力的資料和事實

《做事做到位》這一書斷斷續續地看了一學期，印跡顯然，感受也頗多。作者西武通過一系列數據和事例、故事深刻地闡述了做事要做到位的道理。從書的主要內容看可以分為兩部分：一是通過一些準確具體的數據和典型深刻的事例來說明實際工作中還存在著許多做事做不到位的現象和行為，如虎頭蛇尾、投機取巧、淺嘗輒止、遇事拖延、應付了事、馬虎輕率、偏離目標、循規蹈矩、眼高手低、推卸責任等等，并講述了這些行為和現象的危害性，要求我們在具體的學習和工作中要極力克服和改正。二是同樣采用一些淺顯易懂、生動有趣的故事來闡明怎樣才能把工作做到位，如工作首先要做到位、用心做事、盡職盡責、制定計劃、堅決執行、小題大做、關注細節、一板一眼、踏踏實實等等。

書中的很多觀點都對我有很深的借鑒意義，如“工作就意味著責任”、“心態決定個人命運”、“細節決定成敗”等等。作為教師的我們應該把責任放在第一位帶著愛心去工作。有責任才會有愛，有愛才會有教育。鄭杰在《給教師的一百條新建議》中也曾這樣寫道：“所謂‘負責’就是每一名教師都為自己的工作崗位負責，每一位學生都為自己的學習負責……一所負責任的學校一定是由負責任的師生來貢獻的，一所向全社會作出提供優質教育服務承諾的學校，也一定是負責任的學校。”我們學校是一所負責任的學校，也有許許多多的老師和學生在負責任地貢獻著。作為教師、作為教育工作者的我們確實應該捧著一顆愛心來從事我們的工作，應滿懷責任地來對待我們的事業。教師的愛是博大的、包容的，是“一切為了學生、為了一切的學生、為了學生的一切。”學生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責任和義務，也是我們學校“先學做人，再學技藝”教育理念的深刻體現。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責任感，才能真正把我們的教育管理工作做好、做到位。

我以前總覺得自己對待工作、對待學生還挺有熱情、挺有愛心、挺有責任感的，但比照書中寫到的做事做不到位的一些現象和行為，發現自己還有很多方面做得不夠到位，想來主要表現這幾個方面：1、上進心不夠強，對自己要求不夠嚴格。一學期來自己覺得在業務上沒什么長進，工作沒什么成就，這些都是對自己要求不嚴的結果。2、做事循規蹈矩，缺乏開拓創新意識，在工作中缺乏積極主動性，只會服從工作任務的安排和布置，不太會對工作進行創新和發揮，容易導致做事死板。3、做事不夠細致周到，考慮問題不夠全面，尤其是工作繁忙時，心情容易煩躁，做事會顧此失彼，會出現很多漏洞和失誤。

針對自己在工作中存在的問題和不足，今后要吸取教訓，積極進取，要在以下幾個方面不斷努力：1、轉變觀念、強化自己的責任意識。教育無小事，學校無小事，像我們這么大的學校更無小事可言，我們必須做好每一件小事、抓好每一個細節。對于每一堂課、每一次作業、每一次活動我們都要認真地去對待，每一個學生的學習、活動和休息我們都要密切地關注，每一個學生的思想、情緒、心理、身體以及個性發展我們都要全面關心、細心呵護，這樣才能真正管好我們的學生、管好我們的學校，學生才能真正成長、發展、成人，我們的學校也才能蒸蒸日上。2、提升業務能力，強化開拓創新意識。沒有能力，工作無法正常開展;能力不強，也會影響自己教學管理績效。在工作中要積極參加各種培訓，多學習，多吸納新知識、新信息、新觀念，提高業務水平，并把學到的新知識、新觀念適時地運用到自己的教學管理工作中，把教學管理的工作當作自己的事業來經營。3、制定計劃、關注細節，用心做好每一件小事。“用心做事，就是用負責、務實的精神，去做好每一天中的每一件事;用心做事，就是不放過工作中的每一個細節并能主動地看透細節背后可能潛在的問題;用心做事，就是要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好。”這是書中闡釋用心做事的一段話，但只有制定計劃，把自己的教學和管理工作安排的井井有條，才能為自己的工作確定清晰的目標，才不至于在工作中太匆忙，才能真正地用心做好每一件事，才能真正地把教學管理工作做到位。

皮爾·卡丹曾經對他的員工說過：“如果你能真正地釘好一枚紐扣，這應該比你縫制出一件粗糙的衣服更有價值。”皮爾·卡丹的這句話告訴我們：做什么工作并不重要，重要的是要把自己的工作做好、做到位。把工作做到位也是我們每一個人尤其是我們教師的職業責任。

——七論第二批保持共產黨員先進性教育活動

剛剛閉幕的黨的十六屆五中全會強調，實現“十一五”規劃目標，推進全面建設小康社會進程，關鍵在于加強和改善黨的領導。要繼續推進黨的建設新的偉大工程，加強黨的執政能力建設和先進性建設，搞好保持共產黨員先進性教育活動，提高黨的領導水平和執政能力，為經濟社會發展提供根本政治保證。十六屆五中全會精神不僅為經濟社會發展，也為加強黨的建設，為正在進行的先進性教育活動進一步指明了方向，提出了更高要求。參加第二批先進性教育活動的各級黨組織和廣大共產黨員要增強政治意識和大局觀念，在先進性教育活動中認真學習貫徹十六屆五中全會精神，通過貫徹十六屆五中全會精神促進先進性教育活動的開展，切實做到先進性教育活動同各項工作“兩不誤、兩促進”。

做到“兩不誤、兩促進”，就要強化黨員領導干部的機遇意識。先進性教育活動以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容，要求努力提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作，就必定會為做好各項工作提供強大的思想保證、組織保障和精神動力。由于全黨性的集中學習教育活動不可能經常開展，通過先進性教育活動形成的齊心協力、奮發向上的氛圍就更加值得珍惜。前段先進性教育活動的實踐表明，開展先進性教育活動不僅不是一種負擔，而且是推動各項工作更大發展、持續發展的一個重要機遇。各級黨組織要善于搶抓機遇，堅持以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，堅持理論聯系實際，全面落實科學發展觀，努力解決黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，解決影響改革發展穩定的主要問題，解決群眾最關心的重點問題，推動各項工作的深入開展。

做到“兩不誤、兩促進”，就要找準學習教育活動與各項工作的結合點。各級黨組織要用十六屆五中全會和中央關于先進性教育活動的一系列指示精神統一廣大黨員的思想和行動，把先進性教育活動放在推進經濟社會全面發展的大局中來謀劃，緊密結合促進各項工作來安排。在先進性教育活動中，街道社區要充分發揮黨組織凝聚人心、服務群眾的作用，調動廣大黨員參與社區建設的積極性，增強服務意識，提高服務本領，進一步推動街道社區黨的建設；鄉鎮機關要緊緊圍繞建設社會主義新農村和落實中央的“三農”政策，切實解決少數黨員缺乏事業心、責任心，群眾觀念淡薄，服務意識不強，能力素質不高，作風粗暴，方法簡單等突出問題，進一步密切黨群干群關系，確保黨在農村的各項方針政策的貫徹落實；國有企業與金融機構要充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，全心全意依靠職工群眾，推進建立現代企業制度和商業銀行股份制改革，完善法人治理結構和建立現代金融企業，轉換經營機制；學校要堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝教職工和學生的頭腦，指導教學和科研工作，促進師德和校風建設，培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人；醫療衛生與科研、文化等事業單位要把先進性教育活動與業務工作、行風建設結合起來，找準并努力解決社會普遍關注的突出問題，增強黨員的社會責任感，充分發揮黨員在遵守職業道德、提高服務質量等方面的表率作用；新的經濟組織和新的社會組織要努力擴大黨的工作覆蓋面，確保黨的方針政策和國家法律法規在“兩新”組織中的貫徹落實，促進“兩新”組織健康發展。

做到“兩不誤、兩促進”，就要統籌兼顧，科學安排，妥善處理工學關系。要繼續堅持以正面教育為主，理論聯系實際，講求實效。各級黨組織要從基層實際出發，因地因時制宜，合理安排活動時間、確定活動方式。既要做到執行中央“規定動作”不走樣，工作標準不降低，又要做到時間安排不搞“齊步走”，工作要求不搞“一刀切”，方式方法不搞“一鍋煮”。不要搞層層加碼，不要單純追求材料和文字數量，切實防止形式主義。只有這樣，才能使基層黨組織和黨員既能扎扎實實地參加先進性教育活動，又能避免因參加先進性教育活動而影響正常的工作秩序。

實現“兩不誤、兩促進”，組織是主導，領導是關鍵。只要各級黨組織和黨員領導干部深入體察基層實情，準確把握活動態勢，統籌協調，正確領導和指導，廣大黨員就會以自覺學習、勤奮工作的實際行動，把十六屆五中全會精神貫徹落實到先進性教育活動的全過程，把“兩不誤、兩促進”的要求落到實處。

隨著中學英語教學改革的進一步深入，由應試教育向素質教育轉變的過程中，減輕學生過重的學業負擔已成為一個亟待解決的問題。不少教師在減少學生作業量，激發學生學習興趣，優化課堂教學等方面出了不少探索于努力，但是作為一名英語教師我們應認識到提高課堂教學質量，強化課堂教學效果之外，對于學生的正確學法指導也是決定著學生能否真正減輕學習負擔的關鍵。教師的主導作用于學生主體作用要有機地給合起來。教師授教之功在引導，重在轉化，妙在開竅。教師必須調動學生的學習自覺性，引導學生正確的方法，良好的習慣來學習，正所謂“授之以漁不如授之以漁”。

對提高復習課教改效率，切實要做到達到“減負”。復習課是一種必不可少的課堂教學模式，復習課要達到復習鞏固復習并進一步深化學知識的目的對已學過內容進行綜合，歸類，轉化和辨別，挖掘知識的內在聯系，把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。

由于歷史的原因，教師教學觀念陳舊，加上應試的沉重壓力，使得英語教學難從擺脫重知識輕能力的狀況；學生主體地位得不到尊重，學生的學習興趣和積極性難以提高。正如李嵐清同志所指出的：“費時較多，收效較低”的現狀。但是，在我的教學過程中，發現學生們對如何復習好英語比較盲目，有的教師上復習課教學方法停留在“教師講語法，學生做練習”的舊模式上。有時加上復習時間緊、任務重，教師講得又要“面面俱到”，就成了“滿堂灌”，課堂時間大部分被教師占用了，又為了解決“學生練”的問題，課后便硬塞給學生大量的練習，學生就成了習題的“奴隸”，這樣，不僅會使學生學習興趣減弱，加重他們的學習負擔，而且也不能有效提高英語復習效果。

那么，怎樣才能提高復習課效率，切實做到“減負”呢？下面，我談談自己的一些具體措施：

一、加強復習的計劃性。我先根據要復習的內容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學的知識系統進行歸類。例如，我將所學課文中題材相近或相同的排在一起，原來分成兩課的完整故事合起來。語法內容在教學過程中一般都是化整為零，分散在各課，我在復習時就將它們聚零為整，把幾種動詞時態放在一起復習比較，表示相近意義的結構放在一起進行識別。例如：

①Idomyhomeworkeveryevening.