重難點范文10篇

摘要：當今社會，越來越多的人以法語作為第二外語來學習。而學習法語的第一步就是掌握正確的語音。筆者結合多年的一線法語教學經驗，從法語的26個字母、語音、語調三個方面，對法語語音重難點作一總結。

關鍵詞：法語；語音；語調

很多人都對“法語是世界上最美麗的語言”這句話印象至深。法語固然十分優美，但初學者假如不能正確掌握法語的語音和語調，那么說出來的法語就不那么優美了。那么，怎樣才能讓你說的法語美麗起來呢？筆者根據多年的一線教學實踐，對法語語音重難點作一總結，供大家參考。

法語語音的特點是清晰、干脆、明快。這就要求我們在發音時，發音器官的各個部位必須準確到位，張弛有度。因此，初學者在練習發音時，首先要聽準，然后要認真模仿，還要多加練習。因此，假如對諸如清輔音與濁輔音，送氣與不送氣，重音與非重音等概念混淆不清，發出的音可能會怪腔怪調，與正確發音相去甚遠。

一、法語的26個字母

在了解法語語音基本知識之前，我們首先來了解一下法語26個字母的寫法。同一個字母在不同情況下可能發音不盡相同。有些字母看上去似乎相同，但其實它們帶有不同的符號，因此讀法也可能不同。

摘要：在當今時代背景下，我國的國有資本運營公司獲得了持續有效的發展，而在國有資本運營公司當中，財務管理工作極為重要，同時也是管理工作當中的主要難點之一，一旦財務管理工作出現較大的問題，那么國有資本運營公司不僅要承擔相應的經濟損失，甚至還需要承擔一定的法律責任。因此，相關的國有資本運營公司領導者必須要重視財務管理水平的提升，有效地提升財務管理質量。本文主要用因子分析法、層次分析法、雙重差分法評價方法對新時代國有資本運營公司財務管理的重點難點做了簡要的評價分析。

關鍵詞：新時代；國有；資本運營公司；財務管理；措施

一、引言

隨著社會的不斷進步與發展，新時代的國有資本運營公司得到了快速發展，在其財務管理方面依然存在著某些問題，只有有效解決這些問題，才能夠提升國有資本運營公司的財務管理工作的質量與效率，推動國有資本運營公司的健康可持續發展。

二、文獻綜述

張兆國,劉曉霞,張慶（2018）重視對利益關聯者的理論進行應用，對此問題進行了深入的探討，表明企業所承擔的社會責任并不是單一性質的利他主義，而利他與利己相結合的選擇，企業的財務管理創新與變革應該在財務多個方面建立相應的管理模式。周守華,張敬峰（2016）在企業競爭實力的財務管理創新、改革和戰略管理的一致性上，表明了財務管理和企業管理兩者發展的新型趨勢。新型會計準則對企業的財務變革產生著最為直接的影響，進而造成財務管理實踐與理論不斷進行變革。

摘要：漢語詞匯數量龐大，漫無目的的詞匯教學會導致教學成果收效甚微。漢語詞匯教學重難點劃分可以幫助解決漢語課堂中教與學的問題，從而讓學生盡快提升實際交際的能力。那么如何確定對外漢語詞匯教學的重難點及其教學是我們接下來重點探討的問題。

關鍵詞：詞匯;重難點;對外漢語;教學

一、確定重難點詞匯的必要性

（一）漢語詞匯數量眾。多我們以具體的詞典為例來分析漢語中的詞匯量。《漢語大詞典》收詞37萬多條，臺灣《中文大詞典》收詞44萬多條，日本《大漢和詞典》收詞55萬條。雖然對外漢語教學所涉及的詞匯僅一萬多個，但對于留學生而言也是個天文數字。（二）詞匯教學目標模糊。在如此龐大且復雜的“詞海”中如何有目標地進行教學已成為對外漢語課堂的一個棘手問題。這就需要我們確定詞匯教學的重點，即哪些詞在前期教，哪些詞在后期教，哪些詞匯只需出現在閱讀、寫作課上，而無需進入到聽力、口語課堂。（三）教學對象的差異。在漢語學習的不同階段，學生所掌握的詞匯量不同。要針對學生漢語水平的不同來確定詞匯教學的重難點。教師在授課過程中要細心觀察，謹慎把握，依據學生具體情況圈定出課堂詞匯的重難點，制定出合理的教學目標。

二、確定重難點詞匯

（一）確定重難點詞匯的依據——分級處理原則。詞匯的劃分常常需要依據分級處理原則。那么分級處理原則確立的依據是什么呢？一是頻率使用大的詞，二是使用范圍廣的詞，三是構詞能力強的詞，四是常用意象多的詞，最后還要考慮教學對象、教學內容與不同教學階段是否相匹配。如果是短期班的學生，他們帶有旅游的目的，我們就要選擇較為實用、口語性較強的漢語詞匯進行教學；如果是全日制的留學生，就要根據不同的教學內容、教學目的和教學計劃去劃分各階段詞匯教學的數量和難度。（二）確定重難點詞匯。在對外漢語教材中什么樣的詞可以確定為重難點詞？我們認為教學中的重難點詞匯應當包括以下幾類：實意性動詞；抽象性動詞；感情色彩不同的詞；文化內涵比較豐富的詞；常用虛詞；詞義演變的詞。現就其中幾類進行具體分析。（1）實意性動詞。在漢語中，動詞是一個句子的核心，它的擴張能力強、使用頻率高。因此我們在教初級漢語水平的留學生時需要特別強調動詞的重要性。如：在對話中：A：你吃飯了么？B：吃/沒吃。在祈使句中：幫我開一下X。開一下X。開X。（X指名詞）以上幾組對話僅用動詞就可以完成實際交際，足以顯示動詞在日常交流中的重要性。（2）抽象性動詞。抽象動詞是比較空靈的，看不見也碰不到，但卻時刻伴隨在我們身邊。例如，“我喜歡你”中的“喜歡”和“我想你了”中的“想”，這兩個抽象性動詞我們無法說清它的顏色、味道和形狀，但卻與我們的生活息息相關，足以見其重要性。（3）感情色彩不同的近義詞。中國漢字博大精深，用錯一字可能毀掉整個對話，從而導致整場對話交際的失敗。其根本原因在于留學生缺乏語用交際常識。所以在對外漢語教學中，如果不講語用，將是教學的一大損失。像“無微不至”與“無所不至”僅一字之差，其感情色彩卻千差萬別。這在理解上常常給留學生帶來困惑，所以也是我們重點講解的內容。（4）文化詞。從學情的角度來看，文化詞的時間跨度大，歷史性強。例如：縱橫捭闔、東施效顰、秦晉之好、完璧歸趙等。這些詞已經與我們日常生活相距甚遠。此外，文化詞還包括一些詞義演變的詞。例如“小姐”“師傅”等，這類詞在歷史的不同時期褒貶色彩是不一致的，如果不懂這些褒貶色彩不停變化的詞，留學生就很難讀懂很多經典文學讀物。（5）常用虛詞。虛詞和抽象動詞一樣，意義也是比較空靈的。相比實詞來說，虛詞的數量要少得多，但其重要性，就個體來說大大超過實詞。同時，漢語里的介詞大多數都從動詞虛化而來，例如“在、給、往、朝、想”仍舊是動、介詞兩類詞的兼類詞，這在詞匯教學方面也是不容忽視的。

【摘要】在高中政治教學中，因其抽象性理論概念復雜難以理解，且脫離生活實際使教學內容不夠形象具體，從而導致學生在課堂活動中學習興致不高，教學效果下降，因此，教師需要采用趣味化教學策略增加教學的形象性。本文對高中政治教學中重點難點問題進行“趣”化教學的主要方式進行相關闡述，提出具體教學方法。

【關鍵詞】高中教學;政治學科;教學重點;創新手段

高中政治這門學科對學生而言有著極為重要的意義，社會的發展離不開國家法律規章的制約，而學好政治是學生在社會活動中保護自己、遵守國家法律規范的前提。高中政治課堂采用“趣”化教學能夠有效活躍教學氛圍，激發學生學習熱情，促進學生法律意識的樹立，進而形成健康的價值觀念，通過“趣”化教學不僅能夠提升高中政治教學效率，更有利于學生未來的全面發展。

1.教學中堅持理論與實踐相結合

培養學生政治學習興趣高中政治重要的教學原則之一就是注重理論與實踐相結合，即教師在課堂活動中以所學的抽象理論概念與基本觀點來對黨和國家當前的重點政策、指導方針進行教學，并以此為基礎，分析國內外的社會時事熱點，使學生通過課堂學習了解社會現實并培養學生自主思考、獨立分析與解決問題的能力，以此培養學生在政治學科中的創新意識與社會實踐能力[1]。高中政治因其具備抽象性、概括性等綜合性學科特點，導致學生在活動中學習理解起來有很大難度。因此，高中政治教師在教學活動中只有將理論與實際相結合，使理論回歸社會事實，才能使學生通過具體形象的教學材料進行深入分析，能夠對材料中所概括的內容有準確的理解與正確的把握。因此，教師在教學中適當的聯系生活實際能夠增加政治課堂教學的實踐性，并以此作為打造高中政治高效課堂的重要教學方法。例如：教師結合重難點問題為學生布置課后任務，要求學生每天觀看新聞報道，閱讀雜志報刊，以關心世界政治形勢及國內社會熱點為切入點，將自己了解到的時事新聞與政治課本中所涉及的知識相結合，進行分析研究并與同學進行討論，進而達到學以致用的目的。在政治教學活動中，教師為激發學生學習興趣，有計劃的開展政治熱點時事報告會與討論活動，引導學生在活動中利用政治知識進行時事分析，對于國家規劃與政治方針進行深入理解，進而不僅能夠強化政治知識點的記憶，還能接受思想道德熏陶，激發學生學習興趣，培養學生對政治時事的敏銳度，使政治理論、實踐與政治教育功能進行有效結合。

2.打造政治趣味課堂創設教學情境

摘要：用友U8V.10.1財務軟件主要包括ERP財務管理系統和ERP供應鏈管理系統，其中供應鏈管理系統中采購管理和銷售管理系統最為復雜，學習需要具有較強的邏輯性與連貫性。學生們學習起來具有一定的困難。筆者通過自己的教學經驗，對教學中學生存在的重點、難點問題進行分析與歸納，得出了解決對策，以助于更好的理解與掌握采購管理與銷售管理。

關鍵詞：采購管理；銷售管理；用友U8V.10.1；重難點；解析

在用友U8V.10.1財務軟件中，采購管理和銷售管理是供應鏈管理系統中的重要組成部分。采購和銷售業務涉及的子系統多、業務類型多、流程麻煩。學生們在學習采購系統和銷售系統時便存在諸多的問題。而且采購和銷售業務均有前后的邏輯性，必須按照一定的流程來進行，學生一旦做錯，便一錯再錯，無法再繼續進行下去。筆者根據自己的教學經驗，對教學中學生存在的重點、難點問題進行分析與歸納，得出了解決對策，以助于更好的理解與掌握采購管理與銷售管理。

一、采購管理中的重難點分析

1.普通采購的流程圖請購單—訂單—到貨單—采購入庫單—正常單據記賬—制單請購單—訂單—到貨單—采購發票—應付單據審核—制單除了發票之外，其他單據在填寫之后都要求審核。另需注意的是：采購入庫單是在【庫存系統】填寫，入庫單記賬和制單是在【存貨核算系統】，采購發票的審核和制單是在【應付款管理系統】。如果在業務中，既有入庫單又有發票，那么在進行入庫單記賬或者發票審核之前要先進行【結算】。2.發票怎么進行結算？解析：發票結算需要有對應的入庫單，結算方法分為自動結算和手工結算。自動結算可在發票填制界面，保存發票之后直接點擊【結算】按鈕，即可和對應的入庫單進行結算，也可在【采購結算】→【自動結算】中處理。手工結算是針對發票和入庫單無法自動匹配，不能自動結算的情況，如多張發票和一張入庫單進行結算，在【采購結算】→【手工結算】→【選單】，選擇需要結算的發票和入庫單進行結算。如果金額不匹配，則在結算前還需進行【分攤】，然后再結算。3.哪些內容需要進行采購期初記賬？解析：期初暫估入庫：將啟用【采購管理】時，沒有取得供貨單位的采購發票，而不能進行采購結算的入庫單輸入系統，以便取得發票后進行采購結算。期初在途存貨：將啟用【采購管理】時，已取得供貨單位的采購發票，但貨物沒有入庫，而不能進行采購結算的發票輸入系統，以便貨物入庫填制入庫單后進行采購結算。4.生單時，找不到對應單據？解析：首先檢查單據是否審核，其次檢查生單過濾選項是否有誤，如利用訂單生單，卻選擇了用入庫單生單；是否增加了過濾條件，如部門、個人、日期等。再次，檢查對應單據是否被關閉，若被關閉，點擊旁邊的【打開】。若還無法解決，請檢查單據是否已經被生單。5.怎樣取消結算？解析：【采購結算】→【結算單列表】，找到需要取消的結算單，雙擊打開，【刪除】。6.存貨核算系統里制單時，在選擇單據失敗，提示“縮小過濾范圍”。解析：關閉過濾窗口，單擊【清理】。

二、銷售管理中的重難點分析

重要的、難懂的概念、規律，一直是部分學生學習的嚴重障礙，影響了他們學習物理的興趣和進取精神，如何消除這種障礙呢？我認為教學過程中應從以下四方面抓起。

一、講究方法，注重實用

良好的方法能使學生更好地發揮運用天賦的才能。老師講課要注重方法的實用性，使學生盡快有效地理解，掌握所學的知識。如：類比法是物理教學中常用的方法，可幫助學生理解一些難懂的概念、規律和方法。不少學生對用比值定義的物理量常常理解不正確（如場強、電容、電阻），其原因是只注意了數學形式，忽視了物理意義。怎么辦呢？我想絕大部分學生對初中物理中的勻速直線運動的“速度”是比較清楚的，它是用比值定義的，我們就以此為例，進行類比，以加深其理解。

物理學具有較強的規律性、邏輯性。有些公式學生容易混淆，造成記憶錯誤，如氣體的三個實驗定律，死記太傷腦筋，可以借助規律記憶法，讓學生學會用“理想氣體狀態方程”推出三個實驗定律的方法，學會了推導的方法就擺脫了煩鎖的記憶。電磁學中不少學生左、右手定則分不清，記不牢，我便想出個“詣字法”，比如用“佑發拉底河”這河流名中的“佑”通右，“發”通“發電”即為右手發電，這樣左、右手很有趣地分清了，學生記的還深刻。

二、抓關鍵，抓本質

不少學生學習往往事倍功半，究其原因主要是對重、難點的理解沒有抓住關鍵和本質。電磁學中，產生感應電流的條件是：閉合回路、磁通量發生變化。

重要的、難懂的概念、規律，一直是部分學生學習的嚴重障礙，影響了他們學習物理的興趣和進取精神，如何消除這種障礙呢？我認為教學過程中應從以下四方面抓起。

一、講究方法，注重實用

良好的方法能使學生更好地發揮運用天賦的才能。老師講課要注重方法的實用性，使學生盡快有效地理解，掌握所學的知識。如：類比法是物理教學中常用的方法，可幫助學生理解一些難懂的概念、規律和方法。不少學生對用比值定義的物理量常常理解不正確（如場強、電容、電阻），其原因是只注意了數學形式，忽視了物理意義。怎么辦呢？我想絕大部分學生對初中物理中的勻速直線運動的“速度”是比較清楚的，它是用比值定義的，我們就以此為例，進行類比，以加深其理解。

物理學具有較強的規律性、邏輯性。有些公式學生容易混淆，造成記憶錯誤，如氣體的三個實驗定律，死記太傷腦筋，可以借助規律記憶法，讓學生學會用“理想氣體狀態方程”推出三個實驗定律的方法，學會了推導的方法就擺脫了煩鎖的記憶。電磁學中不少學生左、右手定則分不清，記不牢，我便想出個“詣字法”，比如用“佑發拉底河”這河流名中的“佑”通右，“發”通“發電”即為右手發電，這樣左、右手很有趣地分清了，學生記的還深刻。

二、抓關鍵，抓本質

不少學生學習往往事倍功半，究其原因主要是對重、難點的理解沒有抓住關鍵和本質。電磁學中，產生感應電流的條件是：閉合回路、磁通量發生變化。

摘要：物理一直是一門讓很多學生感到頭疼的學科，因為物理學科中涉及了大量的概念、公式以及各種復雜的規律，這些都成為學生學習中的阻礙。如何沖破這些阻礙，讓學生們能夠對物理學習有良好的認知是初中教師應當著重考慮的問題。

關鍵詞：初中物理；如何突破；重難點

初中物理教材是按照力、聲、熱、電、光等內容分類編排的，并在每個章節中都安排了不同的重難點知識。這些重難點知識對初中學生來說是一個很大的挑戰，但也正因為這些知識的難度，才構成了物理學科的關鍵點，才能夠讓學生的思維得到不斷的提升。作為教師不能夠居于現狀，認為學生不會就放棄了某個知識點的教學，而應當靈活地運用各種教學方法，幫助學生突破這些重難點，讓學生的思維得到良好的提升。

一、重視啟發學生思維，學會思考的方法

俗話說:“不憤不啟，不悱不發。”只有啟發主體思維，學生才能夠主動地接受新的知識，接受新的思想。教師要明確，教學過程是學生作為主體，在教師主導下去接受良好教育的過程。對于重難點知識的突破，教師必須要認識到，只有真正地啟發了學生的思維能力，才能夠更好地使這些重難點知識得到有效突破。如何啟發學生的思維呢？課堂上，教師不僅要為學生講解教材中的知識，還要為學生講解科學家在思考相同問題時使用的思維方式，讓學生按照相同的思路去親身實踐。比如，歐姆定律。因為歐姆定律是比較難理解的知識，學生光看教材上給出的理論是很難理解的，所以，我在教學時并不是簡單地讓學生了解其基本內容，而是通過播放視頻，使學生了解了物理學家歐姆是怎樣發現這一定律的。學生通過觀看視頻，真正理解了歐姆定律的內容。通過這種方法可以很好地啟發學生的思維，讓學生們找到突破重難點的捷徑。

二、講究授課方式，注重實用性

摘要：隨著我國社會經濟的發展，人們生活水平也在不斷提高，現代化生態理念深入人心。城市內進行水環境治理工作中要充分落實可持續發展理念，在實際的城市水環境治理工作中，也要全面貫徹綠色環保原則，為城市環境建設提供保障。在當今的情況下，許多因素都會影響著城市水環境治理工作，這也就意味著城市內水環境治理有許多的難點，下面就對這些問題進行細致分析，并對一些重難點的優化策略進行分析和探討，保證我國城市環境的健康發展。

關鍵詞：城市；水環境治理；管網工程；難點分析

當今的城市內部人口密集生活過程中的許多因素都會對水環境帶來污染，為了提高城市水環境治理水平，提高城市管道排污質量，就需要對管網工程項目進行全面監管，降低污染物對城市內水環境的破壞，保證城市水環境質量。在當今的城市水環境治理工作過程中仍存在許多不足，這就會在一定程度上影響城市的環境建設。只有提高群眾的污水處理意識，做好城市水環境的建設工作，才能為城市居民創造更好的生活環境。

1城市水環境治理重難點

1.1材料質量難把控

當今我國的城市水環境治理工程都有著一定的周期性，且由于對城市內的排污情況比較重視，只有保證城市水環境治理工作水平的提高，才能為城市內環境治理工作帶來保障。但是就當今情況來看，對于項目工程的材料質量把控工作比較難。在管道的使用過程中，經常會受到天氣、環境因素的影響，導致管道老化，甚至出現滲漏問題，這會嚴重影響城市水環境治理工作。因此，對于材料質量的把控變得尤其重要，如果管道材料不過關，不僅會引發滲漏問題，如果滲漏量比較大，還會出現水資源浪費，甚至影響城市的環境建設。在城市水環境治理工作中，要嚴格保證工程質量，這需要對材料選擇格外用心，根據地區的環境狀況以及建設路段的不同而選擇不同的材料，保證所選擇的材料質量合格。此外，對于環境建設時的氣候條件也要提出具有針對性的意見，因為網管工程是會與周圍環境直接接觸的，如果環境變化，會對網管的質量產生一定程度的影響。因此，在材料選擇過程中要對城市內的環境進行考察，合理選擇網管材料，避免因材料使用不當出現管道滲漏問題，影響水環境治理工作的工作效率。

古文在這里就是古代漢語的簡稱,也就是白話文改革前中國社會所使用的語言。高中古文的學習一直是學生最頭疼的內容。由于古文詞匯與現代漢語詞匯之間有很大的差別,在語法和含義上區別也非常明顯,詞匯含義眾多,閱讀習慣也不一樣,學生在學習古文的過程中往往會感覺晦澀難懂、不易掌握。因此,學生應根據自己的學習情況,將學習的古文知識匯總一下,分清知識的重點與難點,然后在此基礎上合理地安排自己的學習。

一、高中古文學習的重點內容

高中古文學習中的重點內容,也就是高中古文學習中必須掌握的內容,包括詩、賦、散文這三個方面。因為在整個中國古代文學史上,這三類文學體裁的成就最高,而這也是高考中最常見的考察內容。如2003年高考就考察了歐陽修的《醉翁亭記》,而詩歌中的一些名言名句,也是高考中的重點內容。因此,把這三個部分學習當作高中古文學習的重點內容一點也不為過。

1.詩歌的學習。詩歌是學生最早接觸的古文形式,在小學課本里就有《鵝》。進入高中學習以前,學生在小學和初中階段就已經系統地學習了幾十首詩歌,可以說詩歌的掌握比詞、賦、曲、散文等古文學習掌握得要好很多。但是,高中學習階段要求學會分析、理解詩歌的內容,欣賞、學習詩歌的精妙之處。因此,學生要想真正體會到其中的韻味,理解詩歌所表達的詩人的情感世界和內容,就只有加強詩歌的閱讀。在學習過程中,學生不必拘泥于課本,而應該把閱讀的內容放在課外,這也符合近年高考命題的趨勢。學生通過加強詩歌閱讀,可以增強語感,通過閱讀把握詩歌內容的規律和要點。當然,閱讀也不是胡亂閱讀的,而應盡量以名家的作品為主。

2.賦的學習。賦在中國古代文學史上雖然沒有詩的成就高,但它卻是中國古代文學作品中運用修辭手法最多的一種文學形式,是中國古代文學中表現力最強的文學形式。賦應該是高中古文學習的重點內容,因為它是之后很多古代文學形式的淵源,如詩、詞、曲等,這些古代文學形式的一些寫作手法、修辭的運用等都來源于賦。因此,如果掌握了賦的知識,就很容易進入到詩歌、詞、曲的學習中了。但賦的篇幅比較大,語言表現形式更是復雜多樣,學生學起來有一定的難度;而且一首賦所包含的內容非常多,賦與賦之間很多內容都是相似的,所以只需掌握很少的篇幅即可。在學習過程中,學生可以找一些名篇進行學習,如曹植的《洛神賦》、左思的《三都賦》,等等。

3.散文的學習。散文并不是我國古代最重要的文學形式,但卻是高中學習的重點內容,因為散文在唐宋興起以后,代表了中國古文向白話文發展的過程。散文的學習內容可以說非常集中,主要集中在唐宋八大家中,尤其是以韓愈、柳宗元、歐陽修等人為主。學生在學習的時候,要多讀、多體會散文,思考作者在寫散文時的心情,從而加深對文章的理解。對于散文的學習,學生不必計較枝枝末末,而應以理解文章的內容為主,至于散文中的各種語法知識,則不必過于重視。