執著范文10篇

忙忙碌碌間錯失了很多生動。一次小考試，每天簡單重復的忙碌或許使我遺忘了身邊小事的影響。楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個正著，當時我什么也沒說。下課后把她叫到走廊，紅著臉，低著頭，緊張的等待著我嚴厲批評。說：這是個小問題，教師上學時也有過這樣的錯誤，相信你這是第一次也是最后一次。重重的點了點頭，深深的給我鞠了一躬。后來她一次題目為《對我影響最大的人》作文中寫到可就是這次認錯，心中擱下了這位年輕老師的位置。這句話深深的震撼了可能我無意間的一個眼神，一個動作，一句話，會改變孩子的性格，影響他一生。深刻的體會到成功的教育緣于對學生的理解、寬容和發自內心的愛。

轉眼間已經走過了八年的從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴，時光匆匆。細數往昔的故事，長嘆：生活原來給了那么多感動，為了真情付出得到感動，追求，執著…

信心百倍。然而一切并不如想象中美好。第一次，剛剛工作。滿懷欣喜的教室宣讀作文比賽通知，學生們被獎品誘惑著，高聲議論著，談笑著，逗鬧著，不管我多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，自顧自的說著，笑著，無計可施憤然拂袖而去，出了教室門我淚潮水般涌出，看來讓我來愛他真難。老教師撫著我肩膀，安慰著倍感委曲的都是孩子，也都從那時候過來的誰那時不淘氣？僅此使我茅塞頓開。蘇霍姆林斯基說：一個好的教師意味著什么？首先意味著他這樣的人，熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。因而，懂得了教育孩子要從愛開始。從此，以大姐姐和朋友的身份和他交流，當年氣我大男孩如今都是朋友，很多父母都不知道的心事愿意傾訴給我每逢寒暑假，教師節，成群結隊地來看我始終惦記著我而他也成了一份不變的牽掛。不可想象的只是教了兩年的科任教師，然而我心靈相通，從教伊始的收獲與驕傲。

一點點學著愛學生，慢慢的融入彼此的生命中，是學生充實著我們原本簡單的每一個日子，升華著我們的思想。1998年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發現左下腹有硬塊，但工作忙沒當回事，挨到放暑假去醫院檢查時當即就留住院，腫塊已達17×9cm了，第二天就安排了手術，醫生擔心的說：“再晚就有生命危險了。”手術拆線后的第二天正逢學校返校，我捧著肚子渾身是汗地搭車趕到學校，艱難地爬到樓上班級看學生，還沒長好的刀口因運動張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活著血水滲透了薄薄的上衣，回來后傷口便化膿發炎，很久不能愈合，時至今日肚皮上仍留著這份紀念。秋季開學，很少有人知道這件事，很慶幸我沒因個人小事耽誤過學生，包括我人生中最大的喜事——結婚。我是明天的新娘，今天上午卻還站在三尺講臺上，而我的婚禮要在外地婆家舉行，自己的人生大事，我還什么也沒來得及問，什么也沒來得及想，包括遠道而來的同學都沒能好好安排，而媽媽卻是一身疲憊，滿嘴大泡地出席了我的婚禮。婚禮過后便一身素服趕來上班，我的學生們還不知道他們那么渴盼的老師的婚禮已經成了過去。我也想用這個機會好好休息一下，和新婚的愛人卿卿我我幾天，或者到什么地方旅游一次，但我手中托著xx名同學的命運，他們即將開始他們人生的第一次抉擇，旅游的機會很多，孩子們的中考只有一次，我耽誤不起。我知道：愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種行為上的神圣。

是啊，老師是燈塔，指引學生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個孩子，照顧了幾十個別人的孩子，在我們這個光榮的群體中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進校門，面對那么多雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家里再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心，為了愛的執著，我們堅韌，我們剛強，我們付出，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著祖國教育事業的輝煌，書寫著我們平凡而壯美的人生！

“女性主義”作為一大研究課題被提出只是進入到20世紀才有的事情。女性的歷史與整個人類的發展歷史同樣漫長，但“女性的發現”卻遠遠滯后于“女性的發明”(女性本無所謂“發明”，在此只是作為女性文明產生的注解)。這其間固然有著歷史發展的“必然”，即男權社會順應著自母系氏族社會以來生產力的大發展，但也無法排除女性話語在相當漫長的歷史發展時期被男權話語有意地挪用改寫，甚至于使之產生變異———從而在客觀上成為了男性話語的得力幫兇。而進入到20世紀直至今日，雖然“女性主義”爭取平等自由的浪潮歷經了三起三落，但光明的前景似乎永遠只是鼓舞人心的烏托邦想象，無論女性主義者在理論界的孤身奮戰，還是女性同胞們現實工作或日常生活中的政治斗爭，道路的曲折始終是不言而喻的慘淡事實。至于學術研究層面的尷尬與邊緣境地，更是非身在其中的女性學人所能理解與體會的。孫桂榮老師的著作《消費時代的中國女性主義與文學》(中國社會科學出版社，2010年9月)將此概括為三點:第一，女性文學批評最重要的理論依據———女性主義———往往成為被疏忽、排斥，甚至堅決反對的對象。第二，女性文學批評介入批評對象的具體批評標準、批評方法、批評策略也會時常成為詬病的對象。第三，在具體批評實踐中，尤其面對20世紀90年代以來的女性寫作熱潮，以社會的、道德的、階級的、人文關懷的視角相號召，針對商業語境、消費文化的諸多可能，質疑女性主義文學批評政治立場的“被‘利用與改寫’性”，宣稱其批評方式的無力與無效，一度成了一種極具文壇感召力的批評樣式［1］(P290－292)。

筆者作為也曾認真地寫過幾篇女性文學研究論文的求學者，對孫老師的這種概括是懷有深深的共鳴和同感的。“在夾縫中求生存”似乎是女性文學研究和批評某種與生俱來的宿命。在中國當代文學領域，女性文學的研究和批評只能在邊緣處發展，幾乎是一個不言而喻的文化事實。當筆者為了考研輾轉各種關系去專程拜訪某位學界權威時，得到的答復是一般情況下只招男生，即使招到了較為優秀的女生，也不鼓勵她去做什么女性文學研究。即使是在女性主義大行其事的女性學界，正如孫老師所言，同社會學實踐領域相比，對女性文學的研究與批評也只能作為一種支流而存在:理論著述上女性文學的研究與批評成果始終不如社會學、政治學方面，在中國女性文學界有一定影響的著述，如《女性的崛起》(王政著，當代中國出版社1995年版)《婦女:最漫長的革命》(李銀河主編，三聯書店1997年版)《社會性別研究選譯》(王政、杜芳琴主編，三聯書店1998年版)等，都和文學沒有直接關系，鮑曉蘭主編的《西方女性主義研究譯介》(三聯書店1995年)涉及到歷史、文化、人類學、醫學等的方方面面，集中介紹文學的只有一篇。相形之下，女性主義文學批評方面影響較大的只有《女權主義文學理論》(瑪麗•伊格爾頓編，湖南文藝出版社1989年版)《當代女性主義文學批評》(張京媛主編，北京大學出版社1992年版)等有限的幾種。而學術效果上，運用社會性別理論進行的社會學研究也似乎取得了更為遠見卓識的成效，如李銀河的系列成果有助于在法律上消除對同性戀的歧視，并直接促成了《婚姻法》的修改［1］(P293)。女性文學的研究與批評，既是當代文學與婦女學疊印在一起的“交叉”學科，也是外圍于當代文學與婦女學中心與主流的“邊緣”學科。如果說，與現實的人事糾葛、紛爭緊緊纏繞在一起的當代文學研究，永遠都需要與眼光、勇氣、激情、介入、生命、人格、沉著、悲壯等品格緊密地聯系在一起的話，當代女性文學研究所需要的恐怕還不止這些，還有在“命中注定”的邊緣境地掙扎的隱忍與篤定、“知其不可為而為之”的耐性與固執，甚至那種不拋棄不放棄的一意孤行之態。《消費時代的中國女性主義與文學》便是一部如此寫作姿態的產物:作者一方面十分清醒地認識到了這個專業的邊緣與疲憊，另一方面又深深為這一專業的理論思維與批評方法著迷，并以“消費時代”、“中國女性主義”、“文學”幾個核心關鍵詞建構了自己的研究框架。

比如孫桂榮老師書中關于“后女性主義”的論述，這是國內第一個提出這一研究命題的，它將西方化的、精英化的、理論化的女性主義在中國消費時代的文學藝術中出現的話語挪用、改寫及被重新編碼的現象，概括為中國消費時代的“后女性主義”，其特點之一是“含混”和“曖昧”，話語來源上既可以找到精英女性主義的部分影子，又可以清晰地發現消費文化對之挪用、改寫和重新編碼的蛛絲馬跡;特點之二是“本土”性和“原創”性，它絕非西方當下后學語境中的“后女性主義”，而是中國現世精神與消費文化，以及傳統性別倫理某種程度上“合謀”的產物。消費時代的女性或者文學進入到新世紀之后，時時刻刻都面臨著被邊緣化之后的雙向度選擇，人性之中形而上的精神領域與形而下的物質領域在“欲望”這一關鍵詞的取舍上發生了尖銳的沖突。

在筆者看來，消費時代的中國女性主義與文學，所面臨的一個古老話題仍然是對于自我身份的定位與認同問題，只不過在“消費時代”和“后現代主義”的雙重時風逼迫之下，這一關乎女性自我啟蒙的身份問題不再像以前那樣界限清晰、涇渭分明而已。對此，孫老師在本書的第七章“社會主義•賢妻良母主義•消費主義:當代文學的女性話語流變”、第九章“性別魅力的彰顯與女性‘主體’地位的確立”、第十一章“‘空白之頁’:性別圍城之外的話語缺失”之中又結合消費時代的具體文學文本，圍繞“后女性主義”這一理論話語進行了精辟而詳盡的作品闡釋。

海外學者顏海平在《中國現代女性作家與中國革命(1905～1948)》一書致謝詞中曾深有感觸地說道，“女性主義學術不只是某種概念的操練或知識的炫耀，更是一種跨越多重邊界的日常實踐和實踐中的人生歷練與人性堅守，在我們當下的環境中，這些邊界包括種族化的學科分類設置和性別化的學術等級制度，他們總是阻礙著我們在具體的生命境遇中去實踐我們的理念;而我們因此必須堅持在日常實踐中的變革”①。

女性學者的感受真是“英雄所見略同”。回想起大二學年的當代文學史課堂上孫桂榮老師對當代女性書寫的深入沉潛與細細玩味，讓筆者有茅塞頓開之感。所以，拿到孫老師的這部《消費時代的中國女性主義與文學》之后禁不住如饑似渴地捧讀起來，越讀越對這本不算太厚的“大書”做由衷的贊意與敬意。古語有云，“讀其書，想見其為人”。而后輩小子如筆者見到孫老師為人后，對其書更是有了一番徹骨的了解與同情。

崇仁縣有這樣一位黨員領導干部，擔任過正科級干部16年，沒有房子，沒有手機，愛人下崗，上下班騎的是一輛老掉牙的28型永久牌自行車，家里最值錢的一件東西便是一臺侄女資助的21英寸彩電。一兒一女因為沒有錢不得不選擇收費低的師范學院。無論是擔任鄉黨委書記還是物價局局長，始終心系人民、克已奉公、清正廉潔，所到之所，有口皆碑。他就是崇仁縣發展計劃委黨組書記陳建國。

率先垂范堂堂正正做事

88年，陳建國剛調到原東來鄉任黨委書記不久，正遇上東來中學建教室，承接工程的包工頭，蜂涌而至。面對各種誘惑，他清醒地認識到：“質量重于泰山”、“腐敗是造成豆腐渣工程的溫床”。根據東來建筑工程以往的經驗教訓，他召開班子專題會議，對建筑市場作出具體規定：大小工程立項一律由黨政班子集體討論決定，實行公開招標；黨政一把手不準插手工程，成立建筑項目領導小組，實行工程質量終身責任制。一些走后門未果的包工頭說：“陳建國當個書記，沒有一點實權，找他也是白搭”。

2002年4月，他率物價局干部一行5人至奉新、浙江等地招商引資，為節約經費，晚上5個人擠住一個房間（兩張床位），沒正正經經吃過一餐好飯，有時因為趕路，就買點餅干和水在車上將就一餐。在外省7天，5人僅花費3600元（其中包括租車費）。這年，他們引進外資項目8個（工業項目6個，養殖項目2個），合同資金1350萬元，實際進資836萬元。超額完成了縣委、縣政府布置的招商引資任務。還有一次，他們到一個單位去檢查，這個單位領導是陳建國的同學，檢查完后，那位同學悄悄把他拉到一旁，說：“老同學，我給你3000元錢去香港玩一趟，處罰的事……”，陳建國當即義正詞嚴地拒絕了他。事后這位老同學見他就說“不夠哥們”。陳建國回答：“如果搞好人際關系是要拿原則作交換，以損害群眾利益為代價，我寧可得罪人。”福禍無門，皆由自取。高空之鳥，死于美食；深潭之魚，死于芳餌，只有清清白白做人，老老實實做事。吃苦在前、享受在后，艱苦奮斗、無私奉獻，才是每一個黨員的立身之本。

2003年3月，陳建國服從組織安排來發展計劃委員會任黨組書記，由行政的一把手到主抓黨務工作，雖然角色變了，但他仍然以堅強的黨性，堅定的思想信念和立黨為公，執政為民的實際行動，模范地踐行著“三個代表”重要思想。在這次先進性教育活動中，為把教育活動抓出成效，不走過場，他作為第一責任人，既是組織者，又能以一名普通黨員身份全力投入到這一活動中，當別人還在歡度新春佳節的時候，他卻沉迷于在報紙、網上等多種媒體認真學習有關”保持共產黨員先進性教育“活動的文章，現已寫好了約3萬余字的學習筆記，在認真學習的基礎上，他能深刻領會，準確把握這次教育活動的精髓，結合自身實際，完成了心得體會3篇。還撰寫了近3萬字的輔導講稿，在集中學習中給予講課輔導。并能親自指導出了一期學習專欄。在他的帶領下，縣發展計劃委制定下發了《保持共產黨員先進性教育活動實施方案》，制定了《學習工作制度》、《班子領導聯系點制度》、《幫扶制度》、《走訪制度》、《征求意見制度》、《整改制度》等系列文件，并在單位財政支出緊張的情況下，落實了貳仟元專項經費以確保這次活動順利開展。

廉潔自律清清白白為人

尊敬的各位領導、各位評委、朋友們：

也許，歲月可以改變山河，但有一種東西永遠不會失落;也許時間能沖淡記憶，但有一種精神將永遠在我們心中銘刻。它就是農行人對事業的執著，它就是農行人走街竄巷匆匆的步履，它就是農行人脊梁上流淌的熱汗，它就是農行人為事業添彩而丟失的縷縷親情……這里，我給大家講述一個真實的故事。

那是新世紀的一個春天，窗外鳥語花香，春意盎然。但在時任支行計劃股長的張乃絨同志心中，卻蕩起層層波瀾。按說機關工作對于人到中年的她來說，本該是求之不得啦，這里沒有風風雨雨，一切顯得那么安靜，這里沒有坑坑洼洼，一切都得那么祥和。然而，領導號召中層干部加強一線的動員，卻深深的震動了她的心。是啊！儲蓄所是我們農行的前沿陣地，是金融行業爭奪儲戶、爭奪資金的主戰場。它的運行、它的狀態、它的成敗，都與我們農行的生存發展休戚相關。一個想建功立業的戰士，應該到一線沖殺;一個敢于拼搏的指揮員，應該到前沿沖剌。于是她毅然決然的向領導表示，愿意到一線鍛煉，甘心為一線奉獻。于是從那天起，她平靜地走出機關大門，一頭扎進東街儲蓄所，一干就是五年。

五年的日出日落，五年的花開花紅，五年的時光見證了張乃絨同志為事業而奉獻的決心，詮釋了她開拓進取的誓言。

我們不會忘記，她在頭一次亮相會上說的那幾句話：同樣都是農行人別人能做到的我們為什么做不到；別人能得到我們為什么就得不來？！從今天起，我愿和大家一起共同努力，把這個爛攤子變成全縣第一，如果兩年內不能實現這個目標，我將在這里就地辭職……”。簡單的幾句話，算不上什么諍諍誓言，確實實在在，算不上什么豪言壯語，確字字透著骨氣，如同三伏大旱中的一股清泉，給這個落后單位職工的心田里，送去了春風春雨。使他們在看到她破釜沉舟的同時，也隱隱約約看到了勝利的芳草地。

我們不會忘記，在張乃絨出任所長的頭幾個月，一個巾國女英是怎樣帶著幾名員工拼命地加班加點，利用業余時間填平了門前的臭水溝，修好了門面墻，把一個嶄新的東街儲蓄所重新捧在儲戶面前。為了改變硬件設施，哪怕透支了自己的全部精力；為了改觀儲蓄所的行象，風雨泥擰中，瘦上幾斤又有何妨？張乃絨就是這樣一位硬梆梆響當當的所長。

時光匆匆，轉眼間已經走過了八年的從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴，細數往昔的故事，長嘆：生活原來給了我們那么多感動，為了真情付出得到的感動，我們追求，我們執著……

剛剛工作，信心百倍。然而一切并不如想象中美好。第一次，我滿懷欣喜的到教室宣讀作文比賽通知，學生們被獎品誘惑著，他們高聲議論著，談笑著，逗鬧著，不管我是多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，他們自顧自的說著，笑著，我無計可施憤然拂袖而去，出了教室門我的淚潮水般涌出，看來讓我來愛他們真難。老教師撫著我的肩膀，安慰著倍感委曲的我：“他們都是孩子，我們也都從那時候過來的，誰那時不淘氣？”僅此使我茅塞頓開。蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”因而，我懂得了教育孩子要從愛開始。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流，當年氣我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事愿意傾訴給我。每逢寒暑假，教師節，他們成群結隊地來看我，他們始終惦記著我，而他們也成了我一份不變的牽掛。不可想象的是：我只是教了他們兩年的科任教師，然而我們心靈相通，他們是我從教伊始的收獲與驕傲。

每天簡單重復的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯失了很多生動。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個正著，當時我什么也沒說。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張的等待著我的嚴厲批評。我說：“這是個小問題，教師上學時也有過這樣的錯誤，相信你這是第一次也是最后一次。”她重重的點了點頭，深深的給我鞠了一躬。后來她在一次題目為《對我影響最大的人》的作文中寫到：“可就是這次認錯，我的心中擱下了這位年輕老師的位置。”這句話深深的震撼了我，可能我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，會改變孩子的性格，影響他的一生。我深刻的體會到：成功的教育緣于對學生的理解、寬容和發自內心的愛。

一點點學著愛學生，慢慢的融入彼此的生命中，是學生充實著我們原本簡單的每一個日子，升華著我們的思想。1998年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發現左下腹有硬塊，但工作忙沒當回事，挨到放暑假去醫院檢查時當即就留住院，腫塊已達17×9cm了，第二天就安排了手術，醫生擔心的說：“再晚就有生命危險了。”手術拆線后的第二天正逢學校返校，我捧著肚子渾身是汗地搭車趕到學校，艱難地爬到樓上班級看學生，還沒長好的刀口因運動張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活著血水滲透了薄薄的上衣，回來后傷口便化膿發炎，很久不能愈合，時至今日肚皮上仍留著這份紀念。秋季開學，很少有人知道這件事，很慶幸我沒因個人小事耽誤過學生，包括我人生中最大的喜事——結婚。我是明天的新娘，今天上午卻還站在三尺講臺上，而我的婚禮要在外地婆家舉行，自己的人生大事，我還什么也沒來得及問，什么也沒來得及想，包括遠道而來的同學都沒能好好安排，而媽媽卻是一身疲憊，滿嘴大泡地出席了我的婚禮。婚禮過后便一身素服趕來上班，我的學生們還不知道他們那么渴盼的老師的婚禮已經成了過去。我也想用這個機會好好休息一下，和新婚的愛人卿卿我我幾天，或者到什么地方旅游一次，但我手中托著87名同學的命運，他們即將開始他們人生的第一次抉擇，旅游的機會很多，孩子們的中考只有一次，我耽誤不起。我知道：愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種行為上的神圣。

是啊，老師是燈塔，指引學生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個孩子，照顧了幾十個別人的孩子，在我們這個光榮的群體中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進校門，面對那么多雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家里再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心，為了愛的執著，我們堅韌，我們剛強，我們付出，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著祖國教育事業的輝煌，書寫著我們平凡而壯美的人生！

教師節演講稿：用雙手彈奏出最美的樂章

對大多數人來說，看電影不外乎一個目的：曰逃避，逃避不完美的現實，逃避缺憾的人生，暫時遠離或平淡無奇，或孤獨寂寞，或緊張繁忙的生活。逃避分消極和積極兩種：沉溺于虛幻的世界的電影屬于消極逃避－娛樂，藝術和科幻電影多屬于此類；沉浸于一個虛擬現實世界的屬于積極逃避。而這個虛擬現實世界又分兩種，一種是用白描的手法真實反映出的，無奈和殘酷盡收眼底，沁入心脾，寒徹心扉的現實世界，一種是用藝術的手法再現出的，使觀眾在感慨現實的無奈和丑陋的同時經歷心靈洗禮和精神升華的現實世界，。在我看來，象所有其它的藝術形式一樣，電影的最高境界是能給人以情緒上的感動和思想上的震撼。

遺憾的是，中國所謂的大牌導演們近年來拍的電影充其量都只能給人以消極逃避。《無極》《夜宴》《黃金甲》無不屬于此類。（當然，有人會認為這些電影連消極逃避都談不上，只能做人們飯后茶余的笑料，這種看法也不無道理。）能給人積極逃避的電影是我所喜愛和關注的電影。賈樟柯的電影大多用白描的手法真實地反映現實。《小五》和《站臺》真實得讓人窒息。《站臺》講述的是一群在平淡、沉悶的生活中尋找希望和激情的青年。他們生活在縣城；比起農村青年，他們更多一點地了解外面的世界。但這正是他們的不幸，因為80年代中國的巨變和世界的紛繁與他們無關，只能使他們年輕的心更加躁動不安。《任逍遙》延續了這個主題；依舊沉悶，依舊掙扎，依舊無法逃脫，依舊沒有出路。隨著拍攝場景由山西移到北京，《世界》里的年輕人的掙扎也從小縣城轉到了大都市的某個角落。變換的是場景，不變的是對掙脫現實桎梏的渴望。也許為了緩和一下氣氛，導演在幾個關鍵的地方插入動畫，讓觀眾在一種虛幻的感覺中暫時獲得解脫。但這種嘗試在他所描繪的壓抑，煩瑣的塵世面前顯得過于單薄和輕飄。

雖然描寫的是都市生活，《榴蓮飄飄》和賈樟柯的反映小縣城生活的電影有著異曲同工之妙。電影的前半部分和后半部分反映了兩種完全不同的生活，但并沒有給人突兀的感覺。相反，這種強烈的反差讓觀眾深深地感受到了生活的無奈，殘酷和幾分荒誕。電影越到后來，越能看出味道。尤其是導演把拍攝景地拉到東北以后。看前半部分時，觀眾看到的女主人公只是個賺錢賺得發了瘋的行尸走肉：除了吃飯、睡覺，就是接客。沒有感情，沒有思想，沒有喜怒哀樂，沒有朋友，沒有家人，不知道她從哪里來，不知道她要到哪里去，更不知道她活著是為了什么。

但隨著劇情的發展，人們對她的了解在加深，對她的看法也在逐漸改變。回到東北后，她也就回到了俗世。俗世中有復雜、微妙的人際關系需要處理，包括和父母和親戚朋友，還有感情上的糾纏不清。最讓人吃驚的是，她原來是個受過多年正規訓練的京劇演員。當她的親戚帶著她十八歲的表妹來讓她幫著找出路時，她平淡地說：“跳國標舞怎么了？我還學了八年的國粹呢！”讓人很是懷疑自己聽錯了。原來那個在香港街頭匆匆行走的模糊形象一下子還原成了一個有血有肉的人。二十歲出頭的她也曾有過夢想，也曾為自己的夢想努力奮斗過，也曾有過純真的愛情，她并不一定甘心做賺錢的機器。她現在表現出來的平淡和冷漠是理想幻滅，看破一切之后的心如死灰。這種淡漠讓人心痛，也讓人心寒。

所以，電影的前半部分呈現了曾經的美好被毀滅之后的狀況，而后半部分一步步地揭開被毀滅的過程。她和以前戲校的幾個好朋友重聚時在路邊高唱“反動派沒打到，帝國主義帶著美元來到了，全國人民大團結，掀起了社會主義的啊。”聽他們扯著嗓子吼這些帶著幾分叛逆，幾分無聊，幾分躁動的歌詞時，讓人不禁悲從中生。感覺很象看《站臺》中的某些鏡頭。

《天下無賊》，《盲井》，也都屬于這類白描的現實電影。但與賈章柯電影不同的是，這些電影試圖宣揚一種精神，一種能給人以某種啟示和支撐的精神，這種精神就是執著。

時光匆匆，轉眼間已經走過了八年的從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴，細數往昔的故事，長嘆：生活原來給了我們那么多感動，為了真情付出得到的感動，我們追求，我們執著……

剛剛工作，信心百倍。然而一切并不如想象中美好。第一次，我滿懷欣喜的到教室宣讀作文比賽通知，學生們被獎品誘惑著，他們高聲議論著，談笑著，逗鬧著，不管我是多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，他們自顧自的說著，笑著，我無計可施憤然拂袖而去，出了教室門我的淚潮水般涌出，看來讓我來愛他們真難。老教師撫著我的肩膀，安慰著倍感委曲的我：“他們都是孩子，我們也都從那時候過來的，誰那時不淘氣？”僅此使我茅塞頓開。蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”因而，我懂得了教育孩子要從愛開始。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流，當年氣我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事愿意傾訴給我。每逢寒暑假，教師節，他們成群結隊地來看我，他們始終惦記著我，而他們也成了我一份不變的牽掛。不可想象的是：我只是教了他們兩年的科任教師，然而我們心靈相通，他們是我從教伊始的收獲與驕傲。

每天簡單重復的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯失了很多生動。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個正著，當時我什么也沒說。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張的等待著我的嚴厲批評。我說：“這是個小問題，教師上學時也有過這樣的錯誤，相信你這是第一次也是最后一次。”她重重的點了點頭，深深的給我鞠了一躬。后來她在一次題目為《對我影響最大的人》的作文中寫到：“可就是這次認錯，我的心中擱下了這位年輕老師的位置。”這句話深深的震撼了我，可能我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，會改變孩子的性格，影響他的一生。我深刻的體會到：成功的教育緣于對學生的理解、寬容和發自內心的愛。

一點點學著愛學生，慢慢的融入彼此的生命中，是學生充實著我們原本簡單的每一個日子，升華著我們的思想。1998年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發現左下腹有硬塊，但工作忙沒當回事，挨到放暑假去醫院檢查時當即就留住院，腫塊已達17×9cm了，第二天就安排了手術，醫生擔心的說：“再晚就有生命危險了。”手術拆線后的第二天正逢學校返校，我捧著肚子渾身是汗地搭車趕到學校，艱難地爬到樓上班級看學生，還沒長好的刀口因運動張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活著血水滲透了薄薄的上衣，回來后傷口便化膿發炎，很久不能愈合，時至今日肚皮上仍留著這份紀念。秋季開學，很少有人知道這件事，很慶幸我沒因個人小事耽誤過學生，包括我人生中最大的喜事——結婚。我是明天的新娘，今天上午卻還站在三尺講臺上，而我的婚禮要在外地婆家舉行，自己的人生大事，我還什么也沒來得及問，什么也沒來得及想，包括遠道而來的同學都沒能好好安排，而媽媽卻是一身疲憊，滿嘴大泡地出席了我的婚禮。婚禮過后便一身素服趕來上班，我的學生們還不知道他們那么渴盼的老師的婚禮已經成了過去。我也想用這個機會好好休息一下，和新婚的愛人卿卿我我幾天，或者到什么地方旅游一次，但我手中托著87名同學的命運，他們即將開始他們人生的第一次抉擇，旅游的機會很多，孩子們的中考只有一次，我耽誤不起。我知道：愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種行為上的神圣。

是啊，老師是燈塔，指引學生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個孩子，照顧了幾十個別人的孩子，在我們這個光榮的群體中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進校門，面對那么多雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家里再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心，為了愛的執著，我們堅韌，我們剛強，我們付出，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著祖國教育事業的輝煌，書寫著我們平凡而壯美的人生！

一個女黨員半個世紀的執著追求

一個78歲，有著整整50年黨齡的老黨員，帶領家鄉人勤勞致富大半個世紀，今年被評為全國勞動模范，她，就是神農架林區木魚鎮三堆河村老黨員朱明秀。

社員們都能吃飽飯，是她最大的愿望

1960年1月的一天，結束了在興山縣古夫區（原轄管區）為期一個月黨校學習的朱明秀。步行回家的那天中午，途徑姨媽家。朱明秀本想到姨媽家吃點東西，可姨媽家5口人中午就只有一缽菜豆腐。朱明秀看了看只好說吃過了，喝了幾口水接著往回趕。第二天傍晚回到家，屋里卻顆米全無。已是紅花鄉副鄉長、婦聯主任的朱明秀自己家所在生產隊的96口人的晚飯也不知道在哪里。朱明秀只好拿上口袋到別的生產隊借回20斤黃豆，拿一部分打了菜豆腐。等給隊里每人盛上一碗后，鍋里已經一無所有，只到次日早晨，她才吃上重新做的菜豆腐。

朱明秀就是在此時決定回到三堆河大隊任書記的。當時她最大的愿望也是唯一的愿望，就是要讓群眾吃上飯，不能再吃國家供應糧。

朱明秀當書記后，積極推廣科學種田，同老百姓一起拼命干。到了1963年，朱明秀的愿望實現了，原來吃供應的3個生產隊都有了儲備糧，每個隊還向國家交8千到1萬斤余糧，社員們都吃上了飯，甩掉了吃供應的帽子。

彭時金同志退休前，曾任石棉縣委副書記，縣人大主任，縣委調研員等職。2007年3月正式退休后，被聘為石棉縣人民政府經濟顧問。因人事變動，工作需要，2006年初，經石棉縣委安排，便接替了石棉縣老年大學常務副校長這個光榮職務。

任職后，彭時金同志始終考慮著如何結合縣情實際，進一步與時俱進，推動老年教育健康發展，把老年大學辦得更有生機、更有特色，更有成效，使老年大學真正成為老年朋友接受教育，豐富知識，陶怡情操，歡度晚年的重要樂園。為此、他盡職盡責，傾情執著，使石棉縣這個大山深處的老年大學呈現著生機勃勃的可喜局面。

堅持以人為本,構建和諧校園

石棉縣老年大學的學員來自全縣各個層面。有工人、農民、職工、機關干部、教師、醫務人員等。平均年齡53歲，最大年齡85歲，女性學員占了80%。面對不同層次，不同職業，不同年齡，不同文化，不同性格的學員，彭時金同志始終堅持把思想素質教育放在首位。利用每學期開學典禮，政治時事課，期未總結會，對全體學員進行思想教育和形勢教育，并結合《學員守則》提倡互敬互學，團結友善，樹立良好的精神風貌。既要遵重教師的勞動成果，也要尊重學員的意見和見議。

彭時金同志經常深入班級與學員溝通交流，熱情鼓勵學員們的學習積極性。而且在學員中經常是談笑風生。學員們也切實感到老年大學是一個歡樂的集體，和諧美好的校園。

堅持以學為主，努力服務社會

衛生監督員這個特殊職業，保障著廣大市民的公共衛生安全，它沒有驚天地泣鬼神的宏偉，沒有廝殺拼搏流血犧牲的壯烈。所以，太多時候平凡得讓人幾乎感覺不到它的存在。然而，工作在這里的他們卻時時刻刻地堅定著這份平凡，堅定著平凡中的偉大！

他們是一群平凡的人，可是在面對衛生監督執法過程中重重困難，他們堅持原則，勇往直前。為公共衛生安全，他們寧愿放棄節假日休息，工作在衛生監督執法的第一線。為公共衛生安全，他們勇于創新，不斷探索衛生監督執法新模式，提出了一系列便利于百姓的服務措施。他們是一群平凡的人，可當你走近，就會發現這平凡中所蘊含的偉大卻如同春雷震撼著你的心。這一種令人感動的平凡又何嘗不是真正的偉大。

這偉大，在于他們的勇氣與智慧在危急時刻顯現。

詩中有云“春風化雨潤物無聲”無需張揚，沒有藻飾。他們已經用他們的實際行動來默默傳承“用心服務衛生工作”的服務精神。他們就是這樣能“想市民之所想，急市民之所急”。不僅如此,在實際衛生監督執法過程中，面對形形色色的對象，衛生監督員往往會遇到種種不可預測的情況。他們以無畏的勇氣和智慧,與不良現象做斗爭，為維護市民的權益盡一份心力。

有一個上午，監督員小張、小王，前往一家小面店進行監督檢查。這家店已經營半年之久，店主是個刑滿釋放人員，為人蠻橫，店里從業人員就是他和老婆兩個人，一直沒有參加體檢，更沒有依法辦理食品衛生許可證。衛生監督員五次三番上門進行宣傳、教育，但店主態度強硬，就是不愿意辦證，還好幾次把衛生監督員從店里轟了出去。一路上，他們反復思考著怎樣才能說服頑固的店主去體檢、辦證。

一到小面店，監督員和店主說明來意后，就誠懇地講道理、談政策。可是，沒等##說完，店主就氣勢洶洶地沖著他們說：“你說得再多也沒有用，老子牢飯也是吃過的了，還有什么好怕的，我就是不辦！”小張沒有被店主的氣勢壓倒，他嚴肅地告訴店主：如果你不辦理食品衛生許可證，那我們就得依法暫扣你店里的經營工具。