小隊長范文10篇

大家好!我是。

我今天競選的職務是——小隊長。因為，我愛我們的一.二班，我愿意為同學們服務，協助老師做好班級的細小工作。

首先，我是一個誠實、善良的孩子，我熱愛學習，尊敬師長，喜愛同學們。上課的時候，我積極爭取發言;做作業的時候，我盡力寫好每一個字;朗讀的時候，我注意把自己的情感投入其中。

課外，除了每天堅持閱讀，我還喜歡收集廢舊物品，自己設計、制作一些好玩的機器：飛機、汽車、漏斗機……見過我“作品”的人都說：真是個想象力豐富、愛動腦筋的能干孩子!有時，我還會寫點小詩歌……

在家里，我孝敬父母，體貼家人。就算自己最愛吃的東西，也愿意自覺留下一些，和爸爸、媽媽一同分享。有時，我會幫助媽媽擇菜、晾衣服、收衣服、折衣服、擺碗筷;上周，我還嘗試過站在椅子上炒了一盤煎雞蛋，爸爸、媽媽吃了都說：很香啊，有一種兒子的味道!

其實，我知道自己還有一些不足，比如：下課跑、鬧……以后，我會努力改進所有的不足，爭取以后有能力為班里做更大、更多的工作，那時，我再來競選中隊委。

大家好!

為我投上你珍貴的一票。請支持我同學。

愛我一.二班，今天競選的職務是小隊長。因為。愿意為同學們服務，協助老師做好班級的細小工作。

一個誠實、善良的孩子，首先。熱愛學習，尊敬師長，喜愛同學們上課的時候，積極爭取發言；做作業的時候，盡力寫好每一個字；朗讀的時候，注意把自己的情感投入其中。

除了每天堅持閱讀，課外。還喜歡收集廢舊物品，自己設計、制作一些好玩的機器：飛機、汽車、漏斗機…見過我作品”人都說：真是個想象力豐富、愛動腦筋的能干孩子!有時，還會寫點小詩歌…

孝敬父母，家里。體貼家人。就算自己最愛吃的東西，也愿意自覺留下一些，和爸爸、媽媽一同分享。有時，會幫助媽媽擇菜、晾衣服、收衣服、折衣服、擺碗筷；上周，還嘗試過站在椅子上炒了一盤煎雞蛋，爸爸、媽媽吃了都說：很香啊，有一種兒子的味道!

一、活動目標

1.讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

2.用快板、舞蹈、知識競答等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3.形成學習、宜講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

二、活動過程

中隊長：隊員們，新世紀的鐘聲已經敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。2000年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。少先隊員們，面對危險和困難，我們該怎么辦?讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，國結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行!

小J，女，11歲，獨生子女，離異型家庭。個子瘦小，行為遲鈍，智力反應也很一般。上課不敢發言，作業質量低，學習成績在班級中屬于較差的。憂郁、膽小、孤僻，看不到她臉上的笑容，看不到她與同學交往，在班級中她沒有要好的朋友。做任何事都顯得信心不足。

在對她進行家訪以后，了解到小J在父母離異后，跟隨母親居住。母親有一男友同住，周末有父親接去住，孩子的學習，生活主要有母親來管。但事實上母親沒有很好地負起教育照顧孩子的任務。孩子的作業經常不能按時完成，備忘錄經常沒人簽名。多次跟她家長聯絡，均無回音。在備忘錄上留言，也無法見到小J家長的蹤影。后經多次催促小J，母親才來了一張回條，聲稱工作忙，連孩子的晚飯也常常無暇顧及，更不用說關心她的學業了，沒空到學校來聯系。

從以上的情況來看，造成小J性格和學業問題的主要原因在家庭。父母離異，給孩子幼小的心靈帶來創傷。家庭生活不穩定，學業上無人督促幫助，造成學業方面的問題成堆，學習成績差，以至經常遭到老師的批評和同學的奚落，導致小J不敢與同學交往，變得更加自卑，更加孤僻膽小。生活使她過早地嘗到了艱辛，在生活中，她無意中已經形成了一種自我無能的信念。

了解了小J的情況以后，我深深地震動了。難以想象，一個失去家庭，沒有母親關愛的女孩會怎樣成長，更讓人擔心的是一個失去自信的孩子將怎樣面對她今后的人生。我對自己說，我一定得幫助她。我初步制定了輔導的方案：幫助小J建立自信，培養她自強自立的能力，教她適應自己生存環境的方法，學著逐步改善自己的生活環境，享受生活的權利和樂趣。

讓小J建立自信，是輔導的第一步。但是，自卑使小J對我存有戒心，每一次我們的談話她都顯得非常緊張。看來建立良好的師生關系是首先必須解決的問題。我改變了自己習慣的工作方法，當著同學的面不去批評她，利用一切機會跟她接近，談話時改變自己比較習慣的嚴肅表情，談話的內容不涉及學習，還有意識地引導她和同學一起玩耍。一段時間以后，小J在我面前不再顯得那么緊張，開始跟我講述家里的一些事情，講述自己失去家庭以后的苦惱。我趁機開導她，教她體諒媽媽的艱苦，并教她一些生活的技巧，學著自己照顧自己。

為了幫助她建立自信，我有意識地給她創造了一些鍛煉能力，培養她自信的機會。我讓她做小衛生員，負責檢查班級同學的個人衛生，有時讓她幫著收發本子等。在這樣的工作中，給她創造了展示自己，跟同學交往的機會。小J在這些工作中逐步變得開朗起來，臉上開始有了笑容。

不曾褪去的光彩

一條褪色的紅領巾，

如一塊破布般陳舊，卻不舍得將它丟棄。

一條褪色的紅領巾，

記錄了兒時的生活記憶，點點滴滴。

一條褪色的紅領巾，

《一》競選小隊長演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是五年級一班的一名學生，我叫。今天我要競選的崗位是小隊長，如果我能勝任這個崗位，并得到同學們的信賴，得到老師的支持，我將非常愿意繼續為同學們服務，為老師服務，因為這是我莫大的榮幸。

小隊長就是一小組的組長，要早來學校收作業，有時還要幫老師改作業，老師改完的作業還要發下去。

我覺得自己能勝任的原因有四個：一是我特別愛看課外書，一天不看書心里就癢癢；二是我詞語積累的多；三是我的作文寫的好，我開通了博客，博文多篇被推薦，課堂作文也經常得優；四是我沒有盲目的去當小隊長，而是在其他人當選時看著他們如何去做，積累了不少經驗。

一、填空類

1、中國少年先鋒隊（簡稱“少先隊”）是的群眾組織。

答：中國少年兒童

2、中國少年先鋒隊是學習共產主義的學校。

答：少年兒童

3、中國少年先鋒隊是建設社會主義和共產主義的。

××*鎮中心小學入隊儀式現在開始

一、全體立正

二、各中隊檢點人數（小隊長－中隊長－大隊長－大隊輔導員）

三、出旗

四、唱隊歌

五、請鎮團委書記授予新中隊隊旗：一（1）一（2）一（3）

各位領導，同志們：

我叫xx2005年7月畢業于營口職業技術學院，同年8月經考試成為了xx公司一名新機制用工，現任xx井隊隊長。我所在小隊是一支地質錄井隊，主要從事巖屑錄井、鉆時錄井、定量熒光錄井等工作，擔負著鉆井油氣顯示落實、地質層位卡取及完鉆井深確定職責，是地下油氣資源的第一個直接發現者，被譽為找油找氣的“眼睛”。

在“我的崗位我負責，我在崗位您放心”、創建“五型五好”班組活動中，我們2018錄井隊按照局和公司的要求，在認真討論、強化責任意識的基礎上，結合各崗位實際，以質量安全為重點，逐一查找自身存在的不足，制定了整改方案。圍繞如何更好地發揮主觀能動性，當好找油找氣的“眼睛”，每名員工都確立了自己的工作“座右銘”，寫出了活動體會。

作為生產一線小隊長，作為新機制用工，兩年多來的工作實踐使我深刻體會到，要做好本職工作，在崗位上盡好責，需要在以下幾個方面下功夫：

一、勤學苦練，掌握過硬的崗位技能。我積極參加公司組織的各項學習，并結合現場工作翻閱書籍，學習地質、錄井技術、英語等各方面知識。兩年來，閱讀過《鉆井地質工》、《遼河盆地常見巖性的識別、描述》、《鉆井地質》、《定量熒光錄井技術》、《石油地質》等專業書籍。上班時間隨身攜帶巖屑袋、鋼筆和紙，遇到有代表性的巖屑，就用袋子收集起來，經常拿出來看看;遇到不明白的地方，就記在紙上，抽時間問師傅或者翻書查找。為適應水平井錄井的需要，我認真學習公司推行的水平井地質導向分析軟件，借來許多完鉆井的資料，并把大量的數據一點點地輸入到軟件里，摸索著運用軟件的各項功能。在學習幾何導向方面，我遇到了水平投影、水平位移、閉合距、視平移、水平軌跡等在幾何跟蹤導向方面上的應用問題。為了弄懂問題，我借閱專業書籍，并虛心向懂這方面知識的工程技術人員請教。由于不斷地摸索，刻苦地鉆研，我從不會到較熟練，逐步成長為一名一線技術骨干，在同期參加工作的人員中第一個走上錄井隊長的崗位。而這兩年間，記下的三大本筆記和收集的30多種巖屑也成為我最寶貴的財富。

二、忠誠企業，以感恩之心對待工作。參加工作之初，我也曾為自己的身份感到過自卑。可是我更清楚，在就業形勢嚴峻的情況下，是勘探局和錄井公司給我們提供了寶貴的就業機會，并對我們進行了專業性的培訓學習，為在錄井崗位上更好成長成才提供了條件。同時，我的父親也是個老石油，多年從事地質錄井工作，作為油田子弟,錄井人的后代，受父親20余年的熏陶，也使我懂得了對知識的追求，對工作的執著。帶著這顆感恩的心，帶著濃濃的石油情，在錄井公司“三個依靠、一個轉變、一個構建”發展戰略激勵下，在企業選人用人一視同仁的良好環境中，我始終把“在崗一分鐘就要負責60秒”作為自己的座右銘，認真負責地干好本崗工作。付出就有回報，短短一年時間里，我就在公司**年技術表演賽上獲得了地質采集工組第一名。喜悅的成果讓我倍受鼓舞，在之后的工作中我更加努力，先后被評為公司標兵、青年崗位能手、局崗位自學成才標兵、十大優秀青年操作人才等稱號。

【摘要】語文課堂上如果有良好的教學環境，濃厚的學習氛圍與合理的教學管理方法，就能達到理想的教學效果。班主任是學生成長的導師，班級管理水平的高低直接影響到學生的成長和發展。兼班主任的語文老師必須要注重班級管理方法的探索，巧用競爭機制，激發學習興趣；堅持道德長跑———寫日記，提高習作能力；讓愛灑滿每個后進生的心田，增強學習自信，為學生發展著想，讓他們在和諧、積極、上進的良好班風的影響下跨向理想的彼岸。

【關鍵詞】班主任;語文教學;班級管理;競爭機制;道德長跑

班主任作為班級管理的教育者、組織者和領導者，對小學生的身心健康發展有著至關重要的作用。創建一個良好的班集體，培育出全面發展的優秀學生，是班主任肩負的使命。班主任在語文教學與管理工作中，掌握恰當的管理方法，以學生為主體，創建一個良好的班集體，培育學生健全人格，這是一個班級管理者責無旁貸的使命。充分調動和利用多方因素，使每個小學生既是管理的對象，又是管理的主體，才能達到“管，是為了不管”的目的，從而提高學生的語文能力。

一、巧用競爭機制，激發學習興趣

首先狠抓班級管理，班集體就像一個大家庭，班級的班風、班貌在很大程度上取決于班主任的工作態度、工作方法及教育藝術水平和管理能力。面對幾十名活潑可愛的孩子，而這些孩子就像一盤散亂的珍珠需要班主任這根線串起來，才能成為光彩奪目的珍珠項鏈。那么怎樣才能使這串項鏈體現它的價值，讓它大放光芒呢？在班級管理中采取了“小隊評比”制度，用“量化管理，全員競爭”的方法，在班級中形成一種民主的競爭氛圍，使班級各項工作順利地開展。班級內各小隊隊員共同商定小隊的名字：勤奮隊、勝利隊、雛鷹隊、自信隊、樂學隊，在班級黑板的左上角畫出一個爭星榜評比欄，評比項目就是日常行為要求，把衛生、學習、紀律、好人好事等各項要求都用分數量化，每個小隊的成員的表現加分項和減分項都累計在本小隊中，每個小隊公開、公平展開競爭，爭星榜上的分數時刻在發生著變化，老師以表揚鼓勵加分為主，給各小隊表現好的隊員加分，而且其他任課老師也可以在課堂以各小隊的表現為各小隊加分，把分數寫在表格外面，每天有班干部負責核分寫在表格內，操作起來十分簡單，也十分見效。使用這個評比欄在課堂上極大地調動了學生的積極性。每周班會，我們都要評出優秀小隊和優秀小隊長，并給予表揚和獎勵。各小隊為了抓好本周工作，為了被評為優秀小隊，小隊長向各小隊成員下達任務：一定要按時完成作業，按時上交作業，書寫工整美觀，保持好室內外衛生，多做好人好事等。特別是在學習上，小隊長們更是想出各種辦法幫助組內成員。實行“一幫一”“你和我一樣棒”等談心活動。每個同學都想以優秀的表現為本小隊加分，促進了學生的集體榮譽感和凝聚力。每個小隊的同學都積極主動表現，你追我趕，后進的孩子也在集體的約束下，在本小隊同學的幫助下慢慢地進步，班級形成一種積極競爭的良好氛圍。班會上，我告訴全班同學，我們仿佛同乘一條船，我是你們的船長，你們是水手。只要我們共同努力，船就會乘風破浪，快速前進。這就是眾人劃槳開大船。因此在班級組織的各項豐富多彩的實踐活動中，孩子們得到鍛煉和提高，我帶領孩子們到新世紀廣場尋找春天，暑期帶孩子們參加我愛家鄉夏令營，參觀高新區科技館。而且學校舉行的各項集體活動，學生們都能積極參與，認真練習，在隊列、歌詠、朗誦比賽中以愛育人。

二、堅持道德長跑，提高習作能力