經(jīng)常性教育范文10篇

當(dāng)前,隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和改革開放的深入發(fā)展，新情況、新矛盾、新的難點熱點問題不斷出現(xiàn)，廣大黨員干部的思想也在不斷變化，面臨著新的考驗。這就要求我們圍繞黨的中心工作，抓住各種時機(jī)，有針對性地開展黨風(fēng)廉政教育，以適應(yīng)新形勢的需要。經(jīng)常性教育能不能保持經(jīng)常，是我們要研究的一個課題。

（一）思想上要有地位。

在抓經(jīng)常性教育上，存有三種片面認(rèn)識：一是認(rèn)為經(jīng)常性教育是軟的一手，不如硬的一手管用，抓的緊點松點無關(guān)大局；二是認(rèn)為上級布置的集中教育活動有時間、內(nèi)容、要求限制，是上級交給的工作任務(wù)，不完成不行，而經(jīng)常性教育工作是自己給自己加碼，可抓可不抓，可多做也可少做；三是認(rèn)為開展經(jīng)常性教育線長面廣，問題多，工作量大，難出成績，難見成效。

要使經(jīng)常性教育真正抓在手上，落實在行動上，就必須從思想上轉(zhuǎn)變上述模糊片面認(rèn)識。在黨風(fēng)廉政建設(shè)上也要兩手抓，一手抓懲處，一手抓教育，兩手都要硬。要樹立不為名利、不怕艱苦的精神，既搞好“集中教育”，以提高思想素質(zhì)，解決大范圍普遍存在的共性問題，又做好經(jīng)常性的教育，以鞏固集中教育的成果，解決帶有地區(qū)性、階段性、苗頭性的問題。

（二）工作上要有制度。

經(jīng)常性教育貴在經(jīng)常，也難在保持經(jīng)常上。要保持經(jīng)常，就要有一二套行之有效的制度。

黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，開展好黨員經(jīng)常性教育活動，對提高黨員隊伍整體素質(zhì)、鞏固黨員先進(jìn)性教育成果、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)具有十分重要的意義。20*年*月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見》等四個保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制文件的通知，今年十七大報告也提出了健全黨員經(jīng)常受教育、永葆黨員先進(jìn)性長效機(jī)制的要求，充分體現(xiàn)了黨中央對提高黨員素質(zhì)、抓好黨員隊伍建設(shè)、鞏固黨員經(jīng)常性教育和先進(jìn)性教育的成果的重視程度。現(xiàn)結(jié)合專項調(diào)研情況，并進(jìn)行綜合梳理分析，就當(dāng)前黨員經(jīng)常性教育的現(xiàn)狀和如何抓好黨員經(jīng)常性教育，進(jìn)行一些粗淺研究和探討。

一、黨員經(jīng)常性教育存在的問題及原因：

1、黨員經(jīng)常性教育的重視度不夠，要求與認(rèn)識錯位。個別基層黨組織負(fù)責(zé)人對黨員經(jīng)常性教育重視程度不夠，認(rèn)識不到位，把黨員經(jīng)常性教育當(dāng)作軟任務(wù)，對新時期經(jīng)常性教育工作研究不深，探索不夠，對如何更好地開展經(jīng)常性教育思路不清晰，安于現(xiàn)狀，存在說起來重要、忙起來不要的現(xiàn)象；部分黨員抱著無所謂的態(tài)度，視學(xué)習(xí)教育為負(fù)擔(dān)，對黨員經(jīng)常性教育存在厭倦心理，思想松懈疲勞，表面上按時參加，行動上敷衍應(yīng)付，處于被動教育狀態(tài)。究其原因：一是當(dāng)前基層黨組織所面臨的工作任務(wù)較重，工作量大，大部分時間多疲于忙碌各項事務(wù)性、常規(guī)性工作，個別黨組織負(fù)責(zé)人存在“重業(yè)務(wù)，輕黨建”的思想，對黨員經(jīng)常性教育與提高黨員隊伍整體素質(zhì)、提升整體工作質(zhì)量之間的辯證關(guān)系認(rèn)識不足，思想不到位，在一定程度上忽視黨員經(jīng)常性教育工作，使經(jīng)常性教育流于形式。二是一些黨員對經(jīng)常性教育認(rèn)識模糊，片面認(rèn)為業(yè)務(wù)工作是務(wù)實，學(xué)習(xí)教育是務(wù)虛，重工作、輕學(xué)習(xí)的思想傾向較為嚴(yán)重。

2、黨員經(jīng)常性教育的吸引力不足，形式與方法單調(diào)。目前，各級黨組織在黨員經(jīng)常性教育工作方面主動創(chuàng)新意識不強(qiáng)，力度不夠，黨員經(jīng)常性教育不能結(jié)合當(dāng)前實際工作，不能適應(yīng)新形勢、新情況和新問題的需要，局限于常規(guī)性教育，形式單一，內(nèi)容枯燥、方法簡單，仍然采用大而全的普遍式教育、臺上講臺下聽的灌輸式教育和講課、自學(xué)、討論的三段式教育，往往只強(qiáng)調(diào)學(xué)文件、聽報告、開大會、一人念大家聽或是輪流發(fā)言、泛泛議論式等，教育方法不新穎，無新意，與當(dāng)今信息獲取渠道的多樣性相比，差距較大，導(dǎo)致黨員教育入耳不入腦、入眼不入心，效果事倍功半。

3、黨員經(jīng)常性教育的針對性不強(qiáng)，內(nèi)容與需求脫節(jié)。新形勢下，黨員的思想水平、生活環(huán)境以及價值觀念等方面發(fā)生了很大變化，而在黨員經(jīng)常性教育內(nèi)容上，往往是“一刀切”、“一鍋煮”，普遍偏重文件宣傳、理論學(xué)習(xí)，教育內(nèi)容與本地、本單位實際聯(lián)系不密切，與機(jī)關(guān)、農(nóng)村等各層次黨員的需求聯(lián)系不緊密，沒有緊緊圍繞黨員的現(xiàn)實需求在解決熱點難點問題上下功夫，存在學(xué)、用“兩張皮”，學(xué)習(xí)與實踐脫節(jié)，黨員經(jīng)常性教育達(dá)不到“學(xué)以致用”的實際效果，部分農(nóng)村黨員中思想先進(jìn)、家庭貧困的現(xiàn)象客觀存在，從而導(dǎo)致黨員的經(jīng)常性教育脫離實際、空乏無力，造成一些黨員產(chǎn)生抵觸情緒，無法充分調(diào)動廣大黨員主動參與的積極性。

4、黨員經(jīng)常性教育的實效性不高，數(shù)量與質(zhì)量失衡。當(dāng)前，各級黨組織均落實了黨員定期教育制度，也學(xué)習(xí)了大量的內(nèi)容，但總體上看，經(jīng)常性教育停留在粗放層面上，質(zhì)量不高，效果不明顯。一些黨員在民主評議、年度總結(jié)中年年提加強(qiáng)學(xué)習(xí)，年年不見效果。造成這種問題的原因，一是黨員自我要求有所放松，學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，一些黨員對黨的教育不以為然，滿足于蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)，淺嘗輒止，漂浮面上，甚至把經(jīng)常性教育活動視為“精神包袱”，思想懈怠，積極性不高。二是在經(jīng)常性教育質(zhì)效評估和激勵措施方面處于空白點、薄弱點，黨員學(xué)與不學(xué)一個樣，學(xué)多學(xué)少一個樣，學(xué)深與學(xué)淺一個樣，學(xué)好學(xué)壞一個樣，客觀上助長了學(xué)風(fēng)不實、氛圍不濃、積極性不高的不良風(fēng)氣。

按照省、市委統(tǒng)一要求，為全面推進(jìn)我縣“先鋒工程”順利實施，切實加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育工作，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動成果，特制定此規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大和十七大精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性這一主題，突出學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章這一重點，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實教育責(zé)任，確保教育效果，使廣大黨員在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

二、教育對象、教育目標(biāo)和主要內(nèi)容

（一）教育對象

黨員經(jīng)常性教育的對象包括黨的組織關(guān)系隸屬我縣的全體黨員和其他省市縣(區(qū))流入到我縣的流動黨員。各級黨組織也可把入黨積極分子納入教育對象范圍。

黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育，對于鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動成果、不斷提高黨員素質(zhì)，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，對于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育提出如下意見。

一、總體要求、主要目標(biāo)和工作原則

（一）加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的總體要求：以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性這一主題，突出學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章這一重點，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實教育責(zé)任，確保教育效果。

（二）黨員經(jīng)常性教育要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1．提高黨員思想政治素質(zhì)。堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀；增強(qiáng)黨的觀念、黨員意識和執(zhí)政意識，牢記黨的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，清正廉潔、拒腐防變；嚴(yán)守黨的紀(jì)律，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

2．增強(qiáng)黨員工作能力。提高用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，組織群眾、宣傳群眾和服務(wù)群眾的能力，做好本職工作和自主創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)的能力。

黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育，對于鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動成果、不斷提高黨員素質(zhì)，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，對于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育提出如下意見。

一、總體要求、主要目標(biāo)和工作原則

（一）加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的總體要求：以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性這一主題，突出學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章這一重點，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實教育責(zé)任，確保教育效果。

（二）黨員經(jīng)常性教育要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1．提高黨員思想政治素質(zhì)。堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀；增強(qiáng)黨的觀念、黨員意識和執(zhí)政意識，牢記黨的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，清正廉潔、拒腐防變；嚴(yán)守黨的紀(jì)律，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

2．增強(qiáng)黨員工作能力。提高用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，組織群眾、宣傳群眾和服務(wù)群眾的能力，做好本職工作和自主創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)的能力。

黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育，對于鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動成果、不斷提高黨員素質(zhì)，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，對于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育提出如下意見。

一、總體要求、主要目標(biāo)和工作原則

（一）加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的總體要求：以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性這一主題，突出學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章這一重點，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實教育責(zé)任，確保教育效果。

（二）黨員經(jīng)常性教育要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1．提高黨員思想政治素質(zhì)。堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀；增強(qiáng)黨的觀念、黨員意識和執(zhí)政意識，牢記黨的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，清正廉潔、拒腐防變；嚴(yán)守黨的紀(jì)律，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

2．增強(qiáng)黨員工作能力。提高用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，組織群眾、宣傳群眾和服務(wù)群眾的能力，做好本職工作和自主創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)的能力。

黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育，對于鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動成果、不斷提高黨員素質(zhì)，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，對于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育提出如下意見。

一、總體要求、主要目標(biāo)和工作原則

（一）加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的總體要求：以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性這一主題，突出學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章這一重點，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實教育責(zé)任，確保教育效果。

（二）黨員經(jīng)常性教育要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1．提高黨員思想政治素質(zhì)。堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀；增強(qiáng)黨的觀念、黨員意識和執(zhí)政意識，牢記黨的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，清正廉潔、拒腐防變；嚴(yán)守黨的紀(jì)律，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

2．增強(qiáng)黨員工作能力。提高用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，組織群眾、宣傳群眾和服務(wù)群眾的能力，做好本職工作和自主創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)的能力。

黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育，對于鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動成果、不斷提高黨員素質(zhì)，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，對于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育提出如下意見。

一、總體要求、主要目標(biāo)和工作原則

（一）加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的總體要求：以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性這一主題，突出學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章這一重點，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實教育責(zé)任，確保教育效果。

（二）黨員經(jīng)常性教育要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1．提高黨員思想政治素質(zhì)。堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀；增強(qiáng)黨的觀念、黨員意識和執(zhí)政意識，牢記黨的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，清正廉潔、拒腐防變；嚴(yán)守黨的紀(jì)律，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

2．增強(qiáng)黨員工作能力。提高用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，組織群眾、宣傳群眾和服務(wù)群眾的能力，做好本職工作和自主創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)的能力。

黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育，對于鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動成果、不斷提高黨員素質(zhì)，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，對于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育提出如下意見。

一、總體要求、主要目標(biāo)和工作原則

（一）加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的總體要求：以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性這一主題，突出學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章這一重點，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實教育責(zé)任，確保教育效果。

（二）黨員經(jīng)常性教育要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1、提高黨員思想政治素質(zhì)。堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀；增強(qiáng)黨的觀念、黨員意識和執(zhí)政意識，牢記黨的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，清正廉潔、拒腐防變；嚴(yán)守黨的紀(jì)律，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

2、增強(qiáng)黨員工作能力。提高用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，組織群眾、宣傳群眾和服務(wù)群眾的能力，做好本職工作和自主創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)的能力。

黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育，對于鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動成果、不斷提高黨員素質(zhì)，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，對于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育提出如下意見。

一、總體要求、主要目標(biāo)和工作原則

（一）加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的總體要求：以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性這一主題，突出學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章這一重點，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實教育責(zé)任，確保教育效果。

（二）黨員經(jīng)常性教育要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1．提高黨員思想政治素質(zhì)。堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀；增強(qiáng)黨的觀念、黨員意識和執(zhí)政意識，牢記黨的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，清正廉潔、拒腐防變；嚴(yán)守黨的紀(jì)律，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

2．增強(qiáng)黨員工作能力。提高用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，組織群眾、宣傳群眾和服務(wù)群眾的能力，做好本職工作和自主創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)的能力。