加減范文10篇
時間:2024-02-08 17:10:37
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整式的加減教案
一、素質教育目標
(一)知識教學點
1.理解:整式的加減實質就是去括號,合并同類項.
2.掌握:學生在掌握合并同類項、去括號與添括號的基礎上,掌握整式加減的一般步驟.
3.運用:能夠正確地進行整式的加減運算.
(二)能力訓練點
加減法口算教案
教學內容:教科書第118—119頁復習第1—4題。
教學要求:
1、使學生進一步理解和掌握萬以內加減法口算的方法,能正確、熟練地進行口算。
2、使學生進一步掌握加減法算式中各部分之間的關系,并能熟練地應用這種關系求加減法算式中的未知數x。
教學過程:
一、揭示課題
初中數學教案:分式的加減法(3異分母分式加減法)
初中數學教案
教學目的
1、使學生了解異分母的分式加減法法則。
2、使學生能夠熟練地進行異分母的分式的加減運算
教學分析
重點:異分母分式的加減運算。
小學數學教案:《10的加減法》
設計說明:
《10的加減法》是在學生已經比較熟練地掌握10的組成,并且通過一圖四式的練習,初步認識了加減法的含義和加減法算式之間的聯系的基礎上進行教學的。《10的加減法》是以后學習20以內進位加和退位減的重要基礎。因此在教學中,教師重視學生學習的過程,設計學生喜歡的小鴨吃兩盤魚這一情境,激發學生探究的愿望,放手讓學生自己去觀察、分析、思考、操作,得出10的加減法的所有算式。
教學內容背景材料:
義務教育課程標準實驗教科書(人教版)一年級上冊第66頁。
教學目標:
1.通過動手操作,小組合作學習,使學生在實踐活動中體驗學習數學的樂趣,激發學生積極探索新知和學好數學的愿望。
整式的加減數學教案
教學目的
1、使學生在掌握合并同類項、去括號法則基礎上進行整式的加減運算。
2、使學生掌握整式加減的一般步驟,熟練進行整式的加減運算。
教學分析
重點:整式的加減運算。
難點:括號前是-號,去括號時,括號內的各項都要改變符號。
異分母分數加減法教案
教學內容:小學數學義務教育課本第十一冊第121-123頁。
教學目標:
1、理解異分母分數加減法必須先通分的道理,掌握異分母分數加減法的計算法則。
2、能正確計算異分母分數加減法。
3、讓學生體驗數學中的“化歸”方法。
教學重點:掌握計算法則,熟練計算。
初中數學教案:整式的加減(2)
初中數學教案
第10課3.4整式的加減(2)
教學目的
1、使學生能熟練地進行整式的加減運算,培養學生綜合運用知識解決問題的能力。
教學分析
重點:熟練地進行整式的加減運算和代數式求值。
二次根式加減法教案
教學建議
本節的重點有兩個:
⒈同類二次根式的概念
⒉二次根式加減運算的方法
本節的主要內容是講解二次根式的加減法,而二次根式的加減法的關鍵是把二次根式化為最簡二次根式,再把同類二次根式合并.二次根式的加減法運算實質是合并同類二次根式,前提是要充分了解同類二次根式的概念,因此同類二次根式的概念是本節的一個重點.
本節的難點二次根式的加減法運算
初中數學教案:整式的加減(1)
第9課3.4整式的加減(1)
教學目的
1、使學生在掌握合并同類項、去括號法則基礎上進行整式的加減運算。
2、使學生掌握整式加減的一般步驟,熟練進行整式的加減運算。
教學分析
重點:整式的加減運算。
加減法錯誤原因管理論文
學生在加減法簡便運算作業中出現錯誤的原因歸納起來,主要表現在這幾方面:道理不明白;對運算定律不理解;對知識的運用不靈活;對問題理解片面;學習習慣差,粗心大意。現分析如下:
1.加上(減去)接近整百、整千的數的常見錯誤
(1)92+499=592+500+l=1092+1=1093499→500已經多加1了,應該減去1。
(2)963-298=963-300-2=663-2=66I298→300,已經從963中多減2了,應該加上2。
(3)2002+1242=2000+1242-2=3242-2=3240把2002分成2000與2的和,應加上2。
(4)923-505=923-500+5=423+5=428應該從923中連續減去500和5。