Web3D技術范文10篇

摘要:針對傳統教學媒體，提出了在現代教學中的應用Web3D技術的方法，介紹了Web3D技術的基本概念及在教學中的應用。該技術在未來教學領域中具有重要的現實意義。

關鍵詞:Web3D虛擬現實教學

前言

近年來，大量現代化的媒體形式在教學中予以應用，對教學方法、教學形式的作用和影響也日益顯著，現代教學媒體已成為傳播教育信息的重要工具。80年代初，計算機開始較廣泛應用于輔助教學，CAI概念也逐漸為人所熟識。今天，網絡技術、虛擬現實技術的出現和應用則將為今后的教學形式帶來前所未有的沖擊。

虛擬現實（VirtualReality，簡稱VR）技術是一種逼真地模擬人在自然環境中的視覺、聽覺、運動等行為的高級人機交互技術，是當前現代教育技術中的前沿技術。將虛擬現實技術應用于教學，能夠使學生由知識的被動接受者變成了虛擬環境中的參與者，可以調動學生的學習積極性，帶給學生體驗式學習的愉悅經歷。因此，虛擬現實技術在高等學校教學，尤其是實踐教學環節中具有廣闊的應用前景。

Web3D技術簡介

摘要:針對傳統教學媒體，提出了在現代教學中的應用Web3D技術的方法，介紹了Web3D技術的基本概念及在教學中的應用。該技術在未來教學領域中具有重要的現實意義。

關鍵詞:Web3D虛擬現實教學

前言

近年來，大量現代化的媒體形式在教學中予以應用，對教學方法、教學形式的作用和影響也日益顯著，現代教學媒體已成為傳播教育信息的重要工具。80年代初，計算機開始較廣泛應用于輔助教學，CAI概念也逐漸為人所熟識。今天，網絡技術、虛擬現實技術的出現和應用則將為今后的教學形式帶來前所未有的沖擊。

虛擬現實（VirtualReality，簡稱VR）技術是一種逼真地模擬人在自然環境中的視覺、聽覺、運動等行為的高級人機交互技術，是當前現代教育技術中的前沿技術。將虛擬現實技術應用于教學，能夠使學生由知識的被動接受者變成了虛擬環境中的參與者，可以調動學生的學習積極性，帶給學生體驗式學習的愉悅經歷。因此，虛擬現實技術在高等學校教學，尤其是實踐教學環節中具有廣闊的應用前景。

Web3D技術簡介

摘要：針對傳統教學媒體，提出了在現代教學中的應用Web3D技術的方法，介紹了Web3D技術的基本概念及在教學中的應用。該技術在未來教學領域中具有重要的現實意義。

關鍵詞：Web3D虛擬現實教學

近年來，大量現代化的媒體形式在教學中予以應用，對教學方法、教學形式的作用和影響也日益顯著，現代教學媒體已成為傳播教育信息的重要工具。80年代初，計算機開始較廣泛應用于輔助教學，CAI概念也逐漸為人所熟識。今天，網絡技術、虛擬現實技術的出現和應用則將為今后的教學形式帶來前所未有的沖擊。

虛擬現實（VirtualReality，簡稱VR）技術是一種逼真地模擬人在自然環境中的視覺、聽覺、運動等行為的高級人機交互技術，是當前現代教育技術中的前沿技術。將虛擬現實技術應用于教學，能夠使學生由知識的被動接受者變成了虛擬環境中的參與者，可以調動學生的學習積極性，帶給學生體驗式學習的愉悅經歷。因此，虛擬現實技術在高等學校教學，尤其是實踐教學環節中具有廣闊的應用前景。

一、Web3D技術簡介

Web3D技術是虛擬現實技術中的一種，通過使用這些技術可以開發出應用在網絡頁面中，達到照片級渲染效果的虛擬場景，實現相應的動畫效果，并可根據瀏覽者輸入的指令及時反饋信息，達到人機交互的目的。Web3D還可以簡單地被看成是Web技術和3D技術相結合的產物，網絡性、三維性和交互性是其顯著的本質特征。通過應用Web3D技術，用戶可以在網上瀏覽以三維形式表現的物體，并對其進行交互性操作以體驗身臨其境的奇妙感受。

摘要：針對“數字電子技術”課程的教學現狀分析，提出了該課程教學改革的具體措施，按照建構主義教學方法，重構教學內容，對學生按照職業崗位進行分組，更接近職業項目團隊。結合WEB3D電路VR平臺，提升學生的項目實踐技能。教師使用電路實物進行關鍵技能點示范，突破教學難點。課前線上自學，課中多維互動，課后溝通交流，企業導師和教師共同參與項目評價，提升了學生自主學習及實踐能力。

關鍵詞：建構主義；多維互動；虛擬仿真

“數字電子技術”（簡稱“數電”）是電子信息工程技術、通信技術及應用電子技術等專業的專業基礎課，且是一門非常重要的工程技術類課程。它的先修課程是“電工技術”和“模擬電子技術”，后續課程為“單片機技術”、“嵌入式技術”等專業核心課程，所以該課程具有承上啟下的作用，可以培養學生的動手實踐能力及思維創新能力，并且能綜合運用所學知識解決數字電路相關應用問題，為后續其它專業課程的學習打好基礎［1］。然而，很多學生表示在學習這門課程時比較吃力，他們普遍認為該課程理論知識較多，理解難度較大。目前多數院校的“數電”課都是圍繞教師為主體，主要是教師講授，學生被動接受。教師關注的焦點是怎么把某個知識點給學生講清楚，而不是站在學生的立場，思考學生怎么學才能主動掌握知識，變被動講授到主動思考。所以學生缺少主動想辦法來獲取知識的能力。整個教學過程并不能以學生為主體。許多教師在該課程的教學過程中沒有正確理解課程改革創新的重要性，因此該課程的教學缺乏時效性［2］。目前“數電”課程的考核辦法都是平時成績（做作業情況和上課到課率及回答問題情況）＋期末成績兩部分構成，沒有形成過程性考核，考核方式也太過單一。缺乏形成性評價，不利于教師實時調整教學策略，不斷優化教學策略［3］。大一的學生對本專業的崗位所需專業知識認識不夠，也沒有具體的實踐經驗，規范意識不強，職業素養水平有待提升。

1《數字電子技術》課程創新的必要性

由于《數字電子技術》這門課程是電子信息工程技術專業的專業核心課程，故本門課程的相關教學內容就顯得十分重要。但是基于目前教學現狀分析，我們的教師還是在使用傳統的教學方法，在課程設計和教學理念上還存在很多急需改進的地方。且學生較難接收枯燥的理論知識，但思維活躍。為了適應授課對象的具體情況，培養學生創新設計及應用能力，同時為了適應當今信息化教育的發展趨勢，使我們的課堂變成高效率的課堂，急需對現有《數字電子技術》課堂教學進行改革及創新，有效改變傳統教學的弊端和不足，使其朝著更好的方向不斷發展。

2教學改革思路與實施措施

1引言

隨著市場上網絡教育的迅速發展和在線學習教育平臺的日漸成熟，網絡教育已經普遍被人們所接受[1]。各大在線學習教育平臺層出不窮，有效地解決了教育資源匱乏的問題，實現了資源的共享，為人們提供了隨時、隨地接受教育的機會。但是傳統的在線學習教育平臺依舊存在一定的局限性，例如缺少知識應用崗位的可視化、體驗化過程等。在線教學網站的可視化UI過程，依然停留在數據結構層面，使得學習者無法擁有良好的在線學習效果和學習體驗。此外，傳統的在線學習平臺為了使教學具有普遍性，往往對于每一位學習者采用相同的教學標準，并未充分考慮到每一位學習者存在的個體化的差異性[2]。這樣常常導致學習者花費很多時間卻未學到真正對自身有用的知識技能，無法實現短時間內的有效學習，并且學習效率低，無法達到當代人對效率的要求。在此背景下，本文提出了基于Web3D技術的短視頻學習教育平臺的設計與實現。該平臺基于Web3D的全新虛擬化技術，構建網絡大學，使得在線學習人員可以擁有身臨其境的感受，提高了學習的趣味性。根據擬出的企業建筑、部分崗位以及技能要求為入口，將有關知識體系（專業體系）融入其中，以3D虛擬化建筑的方式構建每個人的學習殿堂。它拋棄了傳統的冗長乏味的長視頻，以短小精悍的方式來構建3D虛擬化的職業崗位內容，學習者可以通過該平臺進行碎片化的有效學習。

2平臺搭建

Web3D短視頻學習教育平臺搭建了3D地區、3D學院、3D工作室三個基礎框架，將已設計好的模型進行加載導入，并進行不斷調整使其具有一定的合理性。其中，在3D地區上分布了各個已有學院，真實還原了地區模塊分布。3D化地區模塊，實現了坐標圖案化。3D學院還原仿真園區場景，設置全景天空、水、草、建筑、園區板塊等多彩場景，提供了不同大小地圖資源，學院可選擇不同的主題，形成特色更全的3D世界。3D工作室模擬真實課堂學習場景，提供練習臺、書架、導師、顯示大屏等多功能工具，還原校園學習場景，貼合真實學習氛圍，工作室提供相同功能以外的特色功能（如醫學工作室設置仿真動物實驗臺功能、化學工作室設置化學實驗臺功能、計算機類工作室放置代碼練習臺）。學習者可在3D工作室中進行沉浸式學習。該平臺整體構成要素如圖1所示。后端的SpringBoot微服務提供頁面所需的所有數據信息，如地圖數據、地標數據、學院信息、工作室信息、虛擬人物信息、工作室內的短視頻、階段任務和子任務、評定信息、任務進階點信息等，并定義標準JSON數據格式。

3平臺實現

3.13D地區門戶設計與實現

【摘要】電子商務技術日趨成熟，在人們生活中得到了越來越多的應用，但傳統的電子商務平臺只能給人們提供簡單的圖片和文字信息，無法給用戶提供逼真的視、聽、觸覺感受，把虛擬現(VirtualReality)技術引入到電子商務領域有著重要意義。本文闡述了相關的理論、主流技術、針對性實驗對比研究和實際應用分析，同時論述了網絡虛擬現實技術與電子商務相互促進和推動的發展趨勢。

【關鍵詞】虛擬現實電子商務網絡

1引言

虛擬現實(VirtualReality)是通過多媒體技術與仿真技術相結合，生成逼真的視、聽、觸覺一體化的虛擬環境，用戶以自然的方式對虛擬環境中的對象進行體驗和交互。然而當前的電子商務大多是基于Web的，要在其中普及由視覺頭盔和數字手套等設備構成的力反饋式交互虛擬現0實是極其困難的(一是技術原因，二是資金原因)。但是以鍵盤、鼠標和顯示器等常規輸入輸出設備在客戶機瀏覽器中構成交互環境的網絡虛擬現實技術卻日趨成熟和完善，這些以Web3D技術為基礎的網絡虛擬現實技術同樣以模擬自然、體驗逼真和交互極強為目標，在相當程度上高效、經濟地實現了虛擬現實系統的目標。

由于網絡虛擬現實技術的出現，不僅促進了虛擬現實技術的普及應用，而且也給電子商務帶來了新的應用空間，有效地提高了電子商務的質量。因此，充分認識虛擬現實技術在電子商務中的重要性、研究網絡虛擬現實技術的特點及其應用規律，從而進一步促進電子商務的發展，已成為當前電子商務中的一個重要課題。

2虛擬現實在電子商務中的作用

【摘要】電子商務技術日趨成熟，在人們生活中得到了越來越多的應用，但傳統的電子商務平臺只能給人們提供簡單的圖片和文字信息，無法給用戶提供逼真的視、聽、觸覺感受，把虛擬現實(VirtualReality)技術引入到電子商務領域有著重要意義。本文闡述了相關的理論、主流技術、針對性實驗對比研究和實際應用分析，同時論述了網絡虛擬現實技術與電子商務相互促進和推動的發展趨勢。

【關鍵詞】虛擬現實電子商務網絡

1引言

虛擬現實(VirtualReality)是通過多媒體技術與仿真技術相結合，生成逼真的視、聽、觸覺一體化的虛擬環境，用戶以自然的方式對虛擬環境中的對象進行體驗和交互。然而當前的電子商務大多是基于Web的，要在其中普及由視覺頭盔和數字手套等設備構成的力反饋式交互虛擬現0實是極其困難的(一是技術原因，二是資金原因)。但是以鍵盤、鼠標和顯示器等常規輸入輸出設備在客戶機瀏覽器中構成交互環境的網絡虛擬現實技術卻日趨成熟和完善，這些以Web3D技術為基礎的網絡虛擬現實技術同樣以模擬自然、體驗逼真和交互極強為目標，在相當程度上高效、經濟地實現了虛擬現實系統的目標。

由于網絡虛擬現實技術的出現，不僅促進了虛擬現實技術的普及應用，而且也給電子商務帶來了新的應用空間，有效地提高了電子商務的質量。因此，充分認識虛擬現實技術在電子商務中的重要性、研究網絡虛擬現實技術的特點及其應用規律，從而進一步促進電子商務的發展，已成為當前電子商務中的一個重要課題。

2虛擬現實在電子商務中的作用

【摘要】電子商務技術日趨成熟，在人們生活中得到了越來越多的應用，但傳統的電子商務平臺只能給人們提供簡單的圖片和文字信息，無法給用戶提供逼真的視、聽、觸覺感受，把虛擬現實(VirtualReality)技術引入到電子商務領域有著重要意義。本文闡述了相關的理論、主流技術、針對性實驗對比研究和實際應用分析，同時論述了網絡虛擬現實技術與電子商務相互促進和推動的發展趨勢。

【關鍵詞】虛擬現實電子商務網絡

一、引言

虛擬現實(VirtualReality)是通過多媒體技術與仿真技術相結合，生成逼真的視、聽、觸覺一體化的虛擬環境，用戶以自然的方式對虛擬環境中的對象進行體驗和交互。然而當前的電子商務大多是基于Web的，要在其中普及由視覺頭盔和數字手套等設備構成的力反饋式交互虛擬現0實是極其困難的(一是技術原因，二是資金原因)。但是以鍵盤、鼠標和顯示器等常規輸入輸出設備在客戶機瀏覽器中構成交互環境的網絡虛擬現實技術卻日趨成熟和完善，這些以Web3D技術為基礎的網絡虛擬現實技術同樣以模擬自然、體驗逼真和交互極強為目標，在相當程度上高效、經濟地實現了虛擬現實系統的目標。

由于網絡虛擬現實技術的出現，不僅促進了虛擬現實技術的普及應用，而且也給電子商務帶來了新的應用空間，有效地提高了電子商務的質量。因此，充分認識虛擬現實技術在電子商務中的重要性、研究網絡虛擬現實技術的特點及其應用規律，從而進一步促進電子商務的發展，已成為當前電子商務中的一個重要課題。

二、虛擬現實在電子商務中的作用

摘要：三維數字技術應用于平面，這對于我們來說是一個新的領域，而且這也是目前以及未來的主流趨勢。平面設計發展至今經歷了無數次的更新換代，而在我們當今社會所經歷的更新更是跨時代的，具有歷史意義的。

關鍵詞：三維數字技術；平面設計；發展趨勢

1平面設計中三維數字技術應用的必然性

平面設計的歷史，從古老的拉斯考克山洞直到現代銀座的炫目廣告燈箱，再到我們現在所見到的形形色色包含三維數字技術的平面設計作品。在視覺傳達飛速發展的長遠歷史中，視覺傳達與其他領域偶爾會出現領域交織的情況。他們彼此共享著相同的服務對象，使用著同樣的理論原理。視覺傳達基本就是“傳遞信息”，而“傳遞信息”的媒介已經不是簡單的印刷品了。在唐朝時期，當時最多的視覺傳達設計作品便是印制紡織品，人們使用雕版印刷，隨后也用于印制佛教經典。到了宋朝年間，活字印刷的發明使得卷軸和書本可以更加大批量的生產，使書籍的普及度達到了新高度。十九世紀晚期的歐洲逐漸將平面設計從美術領域中分離出來，形成一個獨特的領域。1892年到1896年間，威廉•莫里斯他的出版社出版的多本書籍成為了工藝美術運動中最重要的平面設計產品，這些書籍并不是為群眾準備的，它們是為王公貴族這些生活富裕的人準備的，它們裝幀精美，有著精致的視覺風格，為出版社帶來了可觀的利潤。這一點證明了設計領域也有商業市場的存在，這一舉動同時將平面設計從制造業中分離開來。到了二十世紀之后，許多設計學院相繼建立了起來，直至今日，大學校園內多多少少都會有設計領域的專業存在。平面設計一成不變的設計思路必然是不可行的，因此平面設計需與其他領域進行良好結合就尤為必要了。人們曾經由于受到技術條件以及思維方式的局限性影響，無法對三維空間進行恰當的描述，只能通過二維的表現手法來表達和記錄對這個世界的認知，在技術不斷發展的道路上，我們也一直在對三維視覺不斷地追尋。平面素材作為主流的視覺載體，在人們的生活中占據著重要地位，隨著“讀圖時代”“互聯網時代”的到來，人們對于設計的視覺要求也越來越高，海報設計的改革和進步、邁向三維視覺表現是必然的。三維數字技術的發展不同于平面設計的發展，平面設計經歷了冗長的發展歷史，但是三維數字技術的發展歷程不如平面設計豐富，它在平面設計中的應用也是近些年來才逐漸被大家所了解。在三維數字技術并不發達的時候，設計師們采用傳統的設計手法、使用傳統的設計軟件進行設計，三維數字技術隨著科學的進步而飛速發展，設計師們逐漸跳出了傳統的框架，轉而嘗試不同領域的技法和語言，這一舉動促進了平面設計與其他學科的交織，進而產生了諸多設計作品。這其中就有三維數字技術與平面設計的結合，這一跨時代的結合方式以其獨特的呈現角度與方式影響了平面設計領域，設計師們意識到平面設計并不僅僅停留在“平面”。

2平面設計實踐中的三維數字技術分析

3D是三維立體空間的簡稱，人們在空間中感受到的所有物體都是三維立體形態存在的，可以說三維立體空間是人們認識世界、改變世界的“助推器”。而三維視覺元素并不是實際意義上的三維空間，而是通過二維平面中對于對象的調整，使人們在二維平面中感受到空間感立體感的三維視覺效果，這也是目前平面設計的發展大勢。以下將列舉其中幾個具有代表性的三維視覺軟件，以及它們構造出的三維視覺元素在平面設計中如何應用。2.1C4D。C4D，全名是CINEMA4D。C4D很早就進入到了人們視野之中，起初并不受關注，是沉寂了很久后才被逐漸重視起來的一項技術，以商品形態進入中國市場，在當時被稱為4D電影。起現如今該項技術已經日漸成熟，憑借著上手速度快，建模渲染效果好而廣受好評，成為了設計師的新寵?，F在無論是產品設計還是平面設計行業，C4D都得到了廣泛的使用。它是一項全能的軟件，可以和其他軟件進行互動，比如和AE結合做出動態圖片，眾多企業的動態logo就是C4D的產物。C4D建模也同樣適用于工業設計、平面設計等領域，可以做出很有質感的海報甚至是字體及靜態logo設計。影視領域的C4D在設計圈就像是一顆冉冉升起的新星，很多苦于軟件限制的奇思妙想都可以通過它來實現，似乎一夜之間它就引起了所有設計師的注意，沒有接觸過它的人們在接觸之后也會逐漸對它感興趣，C4D改變了很多設計師對于平面設計的片面理解，可以將三維視覺元素巧妙的融合進平面設計之中，C4D所提供的三維視覺元素小至基本的圖形大至三維場景，這些經過平面設計師精心編排陳列過的虛擬三維元素，最終會展現給觀看者一副有趣的包含三維視覺元素的平面設計作品。2.2Revit。在建筑設計中使用廣泛的軟件其中就有Revit。它們的本職任務就是快速預測竣工后的建筑外觀，也包括內飾。它可以做出任何你想要的房子的外觀與內飾，但是同樣的，這項技術不僅限于建筑設計。Revit可以制作出與樓房相關的精美的平面作品，它可以快速的分解出來各個元素之間的關系，方便進行標注，經過渲染以及部分后期加工，這時候只需要導出自己所需的部分就可以很快成型出一組2.5D風格的樓房模型。很多諸如此類的2.5D作品都可以用到Revit。建筑領域的軟件與平面設計的碰撞也許會改變你對于常規2.5D圖形的理解，立體圖形的創建與改變并不是什么難事，也許在不久的將來，平面設計之中會包含更多的元素，而對于現在的平面設計而言，加入此類介于三維與二維之間的“2.5D”視覺元素可以創造出很好的設計構思，變成二維視覺元素與三維視覺元素之間的過渡。2.3Rhino。產品設計中有一款快速成型軟件——Rhino，它可以快速的應對三維建模最頭疼的曲面，它所導出的工程文件在檢測無誤的情況下是直接可以進行3D打印的。從設計草圖、建模、渲染、打樣到實際產品，或許只是一個簡單的想法，Rhino便可以精確地制作所有模型，以用于打樣或是工廠進行生產。Rhino適合于最初接觸到跨領域方面平面設計的所有設計師，它上手容易、更好表現，可以直接導出工程文件進入Coreldraw、AI進行編輯。Rhino搭配上一些輔助軟件能夠制作出簡單有趣的設計圖，甚至是很多需要及其精密的logo設計中也會使用它作為模板來進行加工。Rhino對于平面設計師而言不如前文提到的C4D效果那么驚艷，它作為一款產品設計軟件而言更加注重的是曲面的聯系，因此平面設計師在應用中，設計對象若是我們可知的實體產品，那么使用Rhino會更好的體現產品的質感細節，而不像C4D那樣注重的是場景，可以幫助設計師們在設計作品中出現產品的三維視覺元素。在當今社會并沒有限定平面設計師只可以使用那些平面設計軟件，同樣的其他設計領域也可以使用平面設計軟件進行優化。平面設計師在進行設計創作時，可以根據自身需求進行不同種類的設計創作，如果需要進行三維視覺元素的融合，那么上述這些代表軟件就可以輕松的解決單純平面設計軟件所無法解決或是很難解決的問題，可以根據需求來進行選擇。

一、虛擬現實技術特征及軟件系統

1.虛擬現實技術的基本特征

虛擬現實技術有沉浸感、交互性、想象力等三大基本特征。

(1)沉浸感:沉浸感可理解為浸入性，虛擬現實技術的發展已經可以使人“沉浸”在計算機模擬出來的虛擬環境中而不分真假，讓使用者感覺已經成為了虛擬世界中的一部分，從而使用者從被動的觀察者成為主動的參與者。理想的虛擬環境是可以達到讓使用者難分真假的程度，由于目前科學技術發展的局限性，虛擬現實系統研究與應用比較成熟的只有視覺沉浸、聽覺沉浸、觸覺沉浸和嗅覺沉浸。

(2)交互性:交互性主要指使用者操作虛擬物體和從虛擬環境中得到反饋信息的程度。交互性是虛擬現實技術同傳統多媒體技術差別最大的地方，強調人機交互的自然性，如植物的搖動、水系的流動、鳥蟲的鳴叫等。當學生在虛擬環境中抓住一個實體，其感受都與自然環境中一致或者極為相似。但交互性的有效性和實時性就需要回饋設備等強大的硬件系統和特殊設備支持了。

(3)想象力:虛擬現實技術具有十分開放的構想性。使用者沉浸在虛擬的環境中，除了體驗真實的自然感覺，還可以想象一些客觀不存在的超越自然的環境。虛擬現實技術可以提供這種豐富想象空間的特點，能夠使學習者增加興趣，提高學習效率。