防御技術論文范文

導語：如何才能寫好一篇防御技術論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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[關鍵詞]黑客網絡攻擊方法

一、什么是黑客

“黑客”一詞有很多定義，大部分定義都涉及高超的編程技術，強烈的解決問題和克服限制的欲望。一般認為，黑客起源于50年代麻省理工學院的實驗室中，他們精力充沛，熱衷于解決難題。60、70年代，“黑客”一詞極富褒義，用于指代那些獨立思考、奉公守法的計算機迷，他們智力超群，對電腦全身心投入，從事黑客活動意味著對計算機的最大潛力進行智力上的自由探索，為電腦技術的發展做出了巨大貢獻。直到后來，少數懷著不良的企圖，利用非法手段獲得的系統訪問權去闖入遠程機器系統、破壞重要數據，或為了自己的私利而制造麻煩的具有惡意行為特征的人慢慢玷污了“黑客”的名聲，“黑客”才逐漸演變成入侵者、破壞者的代名詞。

目前黑客已成為一個特殊的社會群體。在歐美等國有不少完全合法的黑客組織，他們在因特網上利用自己的網站介紹黑客攻擊手段、免費提供各種黑客工具軟件、出版網上黑客雜志，甚至經常召開黑客技術交流會。這使得普通人也很容易下載并學會使用一些簡單的黑客手段或工具對網絡進行某種程度的攻擊，進一步惡化了網絡安全環境。

二、黑客常用的攻擊方法

我們來研究一下那些黑客是如何找到你計算機中的安全漏洞的，只有了解了他們的常用攻擊手段，我們才能采取準確的對策應對這些黑客。

1.獲取口令。獲取口令有三種方法:一是通過網絡監聽非法得到用戶口令;二是在知道用戶的賬號后，利用一些專門軟件強行破解用戶口令;三是在獲得一個服務器上的用戶口令文件后，用暴力破解程序破解用戶口令。

2.放置特洛伊木馬程序。特洛伊木馬程序可以直接侵入用戶的電腦并進行破壞。它常被偽裝成工具程序或者游戲等，一旦用戶打開了這些程序，它們就會在計算機系統中隱藏一個可以在windows啟動時悄悄執行的程序。當您連接到因特網上時，這個程序就會通知黑客，來報告您的IP地址以及預先設定的端口。黑客在收到這些信息后，再利用這個潛伏在其中的程序，就可以任意地修改您的計算機的參數設定、復制文件、窺視你整個硬盤中的內容等，從而達到控制你的計算機的目的。

3.WWW的欺騙技術。在網上用戶可以利用各種瀏覽器訪問WEB站點，如閱讀新聞、咨詢產品價格、訂閱報紙、電子商務等等。然而如果黑客將用戶要瀏覽的網頁的URL改寫為指向黑客自己的服務器，當用戶瀏覽目標網頁的時候，實際上是向黑客服務器發出請求，那么黑客就可以達到欺騙的目的了。

4.電子郵件攻擊。電子郵件攻擊主要表現為兩種方式:一是電子郵件轟炸，它是指用偽造的IP地址和電子郵件地址向同一信箱發送數以千計、萬計甚至無窮多次的內容相同的垃圾郵件，致使受害人郵箱被“炸”。二是電子郵件欺騙，攻擊者佯稱自己為系統管理員，給用戶發送郵件要求用戶修改口令或在貌似正常的附件中加載病毒或其他木馬程序。

5.通過一個節點來攻擊其他節點。黑客在突破一臺主機后，往往以此主機作為根據地，攻擊其他主機。他們可以使用網絡監聽方法，嘗試攻破同一網絡內的其他主機;也可以通過IP欺騙和主機信任關系，攻擊其他主機。

6.網絡監聽。網絡監聽是主機的一種工作模式，在這種模式下，主機可以接受到本網段在同一條物理通道上傳輸的所有信息，而不管這些信息的發送方和接受方是誰。此時，如果兩臺主機進行通信的信息沒有加密，只要使用某些網絡監聽工具就可以輕而易舉地截取包括口令和帳號在內的信息資料。

7.尋找系統漏洞。許多系統都有這樣那樣的安全漏洞，其中某些是操作系統或應用軟件本身具有的，在補丁未被開發出來之前一般很難防御黑客的破壞;還有一些漏洞是由于系統管理員配置錯誤引起的，這都會給黑客帶來可乘之機，應及時加以修正。

8.利用帳號進行攻擊。有的黑客會利用操作系統提供的缺省賬戶和密碼進行攻擊，例如許多UNIX主機都有FTP和Guest等缺省賬戶，有的甚至沒有口令。黑客用Unix操作系統提供的命令如Finger和Ruser等收集信息，不斷提高自己的攻擊能力。

9.偷取特權。利用各種特洛伊木馬程序、后門程序和黑客自己編寫的導致緩沖區溢出的程序進行攻擊，前者可使黑客非法獲得對用戶機器的完全控制權，后者可使黑客獲得超級用戶的權限，從而擁有對整個網絡的絕對控制權。

三、防范措施

1.經常做telnet、ftp等需要傳送口令的重要機密信息應用的主機應該單獨設立一個網段，以避免某一臺個人機被攻破，造成整個網段通信全部暴露。

2.專用主機只開專用功能。網管網段路由器中的訪問控制應該限制在最小限度，關閉所有不必要的端口。網絡配置原則是“用戶權限最小化”，關閉不必要或者不了解的網絡服務，不用電子郵件寄送密碼。

3.對用戶開放的各個主機的日志文件全部定向到一個系統日志服務器上，集中管理。該服務器可以由一臺擁有大容量存貯設備主機承當。定期檢查系統日志文件，在備份設備上及時備份。制定完整的系統備份計劃，并嚴格實施。

4.設立專門機器使用ftp或WWW從互聯網上下載工具和資料，提供電子郵件、WWW、DNS的主機不安裝任何開發工具，避免攻擊者編譯攻擊程序。

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素質教育要求學生自己積極主動地學習，教師要設計一些數學問題，讓學生思考，教師可適當作一點提示，指明正確的學習方向，教給他們正確的學習方法，讓學生積極思考，感到興奮，使整個課堂中始終充滿生機和活力。教師要留給學生足夠的時間和空間，讓學生去探索新問題，研究新思路，創造新方法，使他們養成良好的學習習慣，學會預習和復習，提高自學能力。

數學課課前預習特別重要，學生通過課前預習，發現一些問題，帶著這些問題聽課，老師可針對學生的問題進行點撥、講解，使學生有所感悟，并且解決這些問題，聽課效果比沒有預習要好很多。預習也就是課前自學，學生如果能認真預習，聽課就比較認真，學習效果就比較好；學生有了這樣的體驗，就會主動地預習下一部分內容，從而養成良好的學習習慣。

教師要指導學生進行課前預習，才能實現這一目標。預習，就是學生在上課之前先閱讀數學課本，初步了解要學的新內容，為課堂學習作好準備，是一種自學的活動。預習的目的，一是了解新課的內容，形成一個基本的認識，找出自己不懂的地方；二是根據自己以前掌握的知識，依靠自己的能力獨立思考，嘗試解決一些簡單問題，一些較難的問題留待上課解決，檢驗自己是否掌握所學知識，在這個過程中逐漸學會自學。

2具體措施

2.1宣傳預習的重要性和好處，感受預習的魅力。

加強預習指導，明確預習目標和任務，發預習提綱的講義，提供預習方法。統一時間討論提問，上預習指導課。

2.2增強學生預習意識，促使學生預習。

減少作業，提供專門的預習時間，或是課堂時間的一部分。每天檢查，強制作為作業的一部分。課上（前5分鐘）提問、抽查或隨堂測試。將測試結果算入平時成績，或者加分。

2.3提高學生預習的積極性。

組織預習興趣小組，相互提問，小組競賽，制造氛圍。預習提問要有趣味性，不要老是羅列知識點。開展預習成果競賽。課上進行小組搶答競賽，激發預習興趣。這樣才能提高學生預習的積極性。

3預習中需要注意的問題

在教學實踐中，教師要發揮學生的主動性，教師只起引導作用，提供適當的練習。在課前預習這個環節，教師主要應從以下幾個方面入手：

3.1首先教給學生預習的方法，讓他們有針對性地學習。

3.1.1學生在預習時，首先要復習以前學過的數學知識。

可以閱讀上節的課堂筆記幫助回憶，或者瀏覽學習小結增加印象。教師可利用這個時機進行復習，使學生的知識掌握得更加牢固。

3.1.2讓學生體驗成功，感受學習的快樂。

學生通過自己的獨立思考，成功地解答一些問題，老師要表揚他們，同學們會投來關注的目光，他會因此感到高興。他會更加認真地學習，以獲得老師更多的夸獎。

3.1.3打開學生閉塞的思路、體驗開竅的驚喜。

學生在預習過程在能解決一些簡單問題，還有一些比較復雜的問題靠自己努力仍無法解決，這時需要老師的指導。老師不能直接給出答案，只是指明解題方向，讓學生自己去計算、分析推導，得出正確的結論。學生努力尋找答案，最后發現答案如此簡單，這樣就會使學生產生一種意想不到的驚喜。在忽然明白道理之后還需要總結，使學生最大限度地發掘自己的潛在的能力，提高對數學的興趣，為進一步學習打下基礎。

3.2把握好度，幫助學生正確地預習。

課前雖然有必要預習，但不能花太多的時間，預習得過細過深，影響其他環節的學習。數學課預習過細、花太多時間，如果在預習中解決了大部分問題，學生在課堂上就會感到無所事事；預習過深，使學生感到很困難，總是解決不了那些很難的問題，自然會影響學生的積極性，以后就不想預習了。

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關鍵詞：水電安裝；安裝工程；技術問題；安裝技術；預防措施

一.引言

水電安裝時建筑工程的重要組成部分。在目前的水電安裝中，存在各種問題，導致安裝完成后使用功能無法發揮。水電安裝涉及面較廣，施工較為復雜，技術性較強。在施工過程中，通過提前預防可能出現的問題，減少或杜絕工程質量事故及安全事故的發生。

二.水電安裝中存在的技術問題

1.防雷、接地問題。

防雷及接地工作處理好壞，直接對使用者的生命財產安全造成影響，一旦處置不到位，在打雷下雨時，會對整個建筑造成威脅。就目前而已，較多工程在防雷接地處理上還存在較多問題。防雷接地施工時，焊接質量較差、高出屋面的金屬物體或構筑物沒有按照規定設置防雷裝置等問題依然存在。

2.開關、插座安裝問題。

開關和插座是建筑物中必不可少的，在水電安裝過程中，建筑物中的開關并不能夠真正切斷相線，開關和插座安裝位置不夠科學、存在位置偏差；插座接線問題突出，存在地線串接、接線位置錯誤等現象，導致使用極為不便，同時形成安全隱患。

3.照明器具安裝問題。

同開關、插座一樣，照明器具也是建筑物中的重要組成部分。照明器具安裝存在的主要問題表現在：燈具未設置掛線盒；照明燈具的螺口燈頭接線錯誤；日光燈的雙鏈長度不一樣，導致安裝后不平衡。

4.配電箱安裝問題。

安裝配電箱存在的問題較多，主要包括：未做好相關回路編號；布線不整齊、未按順序布線；配電箱內的地線和零線鉸接在一起等。

5.地漏、清掃口和檢查口安裝問題。

地漏、清掃口和檢查口安裝的問題主要表現在：地漏未設置水封，在裝飾工程中地漏安裝無堤位；請借口和墻之間的凈距離不符合規范；檢查口質量較差或設置不夠科學、不合理。

6.衛生器具安裝問題。

衛生器具安裝問題，主要為配件安裝問題、配件質量問題、排水問題、排水口設置問題、便器出口預留位置不正確、衛生間漏水等問題。

7.管道安裝問題。

管道安裝問題是水電安裝中普遍存在的問題，同時也是問題較多的部分。管道安裝問題主要包括：管道接口未做好密封處理；管道自身質量存在問題；管道預埋水平未控制到位；選擇閥門型號不合理，導致安裝后啟閉失靈。

三.防止水電安裝技術問題的預防措施

1.現澆鹼結構施工中體現質量控制。

在水電安裝過程中，安裝配管是要和土建施工工程中的鋼筋綁扎同步進行。澆注鹼硅前要對配管進行隱蔽檢驗。在建筑砌體施工過程中，水電安裝要和預埋盒、預埋箱、暗配管的安裝進行緊密配合。要將插座盒、開關盒的安裝位置標高控制規定的范圍內。對于使用的金屬導管壁厚小于2mm或鍍鋅管，不得采取套管熔焊連接，要嚴禁對口熔焊連接，鋼管焊接時要嚴格按照規范進行控制。

2.電氣配線技術措施。

進行電氣配線施工時，在對螺口燈頭、插座及零線的相線連接時，一定要對上零下火、左零右火等施工要領具有足夠的重視，嚴禁出現零線或相線接反的現象。對于線路的接口位置要盡量設置在相對隱蔽的位置，條件許可時，最好設置在線盒的內部。導線連接可以應用絕緣的壓線帽，要處理好接頭的纏繞工作。接線處理接頭時，嚴禁采用一般膠帶進行纏繞，避免出現虛接現象。采用絕緣線避免發生漏電，以確保人身安全。

安裝燈盤、燈箱和燈具時，為避免漏電時發生傷亡事故，要確保配電箱外的金屬架接地。配電箱要配有可靠的點擊保護，在配電箱內的保護導體要具有的連接外部導體端子，選用配電箱內部使用的專用接地螺栓不得低于M8，要按照規定選擇接地保護線的導線截面。在接線過程中，為確保螺栓螺母的牢靠和緊固，要適當加入平光墊和彈簧墊。

水電安裝過程中選擇開關和插座時，要對位置、距離、高度、間距及標高進行標準化測量。安裝過程中，要將上下層同一軸線的坐標誤差控制在50mm之內，而同一高度放置的插座盒開關其標高要保持統一，并將高度誤差控制在15mm內。此外，為提高使用實用性，要盡量避免在門口安裝插座盒開關。對于同一單位工程中的開關方向和使用型號要保持統一，一般情況下，開關安裝時以向下為開啟方向進行安裝，同時要避免多種型號出現。燈具、插座盒、開關接線時，要在箱盒內預留10cm至15cm的余量。插座盒開關內的零線、相線盒接地線禁止串聯，接地線要單獨敷設，不得采用塑料套管中的一根芯線纜作為接地線。為避免同零線和相線混淆，選擇接地線時要盡量選擇黃色和綠色線。

2.電氣安裝材料質量控制。

在施工合同中明確材料的品牌范圍，選擇質量較好、性價比較高的產品，選擇質量有保障、口碑較好的廠商作為材料供應商，杜絕不合格材料的購入。選出多個供應商中進行材料價格和質量的對比，條件允許情況下，要對材料生產廠家進行實地考察。施工過程中，要做好材料的進場驗收工作，材料投入使用前要進行質量檢查，避免不合格產品的混入。入場材料要具有產品檢驗報告、產品合格證和生產許可證，發現材料不合規范的，要杜絕使用。施工過程中，要定期進行抽查，并跟蹤使用情況，防止偽劣產品摻入。

3.照明器具安裝。

在照明期間的安裝過程中，應該注意照明器具的螺口燈頭相線應該接在中心觸點的端子上，零線則接在螺紋的端子上，而燈頭的絕緣外殼不能夠有任何的破損或者是漏電現象。另外，當吊燈燈具的重量大于3kg的時候，就應該采用預埋吊鉤或者是螺栓進行固定，而當軟線吊燈燈具重量大于1kg的時候，則應該增設吊鏈。

4.管道安裝。

管道的安裝要注意的是管道毛坯安裝之后，要用專用橡皮塞或麻繩大楔堵嚴管道開口，對坐便器、浴缸、地漏等預留排水口用同樣方法堵塞，這樣能夠有效的防止建筑垃圾等等落入排水管之內。安裝管道、衛生器具時，應先清理管內、預留排水口內垃圾雜物，保證暢通。管道按標準坡度施工，坡度應均勻，不準倒坡。做好室內排水管道通球試驗。通球前必須由上至下先進行通水試驗，達到不滲漏不堵塞合格后再做通球試驗，通球試驗所用皮（木）球的直徑應為排水管道的3/4，通球試驗時，皮球應從排水立管頂端投入，并注入一定水量于管內，使球順利排出為合格。

5.衛生器具設備安裝質量控制措施。

進行衛生器具設備安裝前，要將管內的雜物清理干凈，同時要將衛生器具的敞口封好。衛生潔具安裝之前，要先對承口進行清理，避免管內存在雜物導致堵塞。施工過程中要確保潔具給排水和管道連接處嚴密，不得漏水。施工中要控制衛生潔具安裝的垂直度、水平度和標高，安裝后做好成品保護。

6.水電安裝技術創新

在給水設備安裝方面：在安裝之前，需要核對檢查相關資料和合格證文件；結合相關的要求，對水泵房中的安裝位置以及縱橫排列形式進行合理的規劃；在布置機組時，需要保證是最短的管線和最少的彎頭，保證可以非常方便的連接管路，并且走道和空間也是需要留設的。

在管道布置和安裝方面：管道可以分為明裝和暗裝兩種形式，明裝時，需要平行于墻、梁柱等輻射。在墻內敷設衛生設備支管；暗裝時，需要對管道及附件的安裝檢修可能性進行考慮，盡量避免水平敷設管道，一般采用豎向敷設的辦法。

四.結束語

水電安裝過程中，存在較多技術問題，導致工程質量無法得到保障。為確保水電安裝后使用便利、功能完善、使用安全，在施工中就必須嚴格落實技術規范，做好各個環節的質量控制，通過加強施工管理，確保安裝質量和效果。

參考文獻：

[1]王濤.試論水電安裝工程技術問題及預防措施[J].黑龍江科技信息，2011，（25）：291-291

[2]高金文.論建筑水電安裝工程技術問題與預防措施[J].建材發展導向（下），2013，（6）：368-368.

[3]鄧柳枝.試論水電安裝工程技術問題及預防措施[J].現代物業?新建設，2013，12（9）：73-74.

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教育是一種非常復雜的社會現象，它的復雜性不僅體現在教育的主體復雜多樣，系統內

部紛繁變化，還體現在與教育系統息息相關的外部環境的復雜多變上。因此，研究教育有必要從復雜性的視角來審視。復雜科學是國外20世紀80年代提出的研究復雜性和復雜系統的科學。復雜科學包括控制論、信息論、系統論（簡稱“老三論”）和耗散結構論、突變論、協（簡稱“新三論”），以及相變論、混沌論、超循環論等其它新的科學理論。這些理論主要是研究和揭示復雜系統的有關特性，如非線性、混沌、突現、自組織、非還原性等。[1]正是基于對教育系統復雜性的認識，人們提出將復雜科學的原理和方法引入到教育系統的研究中，從復雜性角度來理解教育系統及其復雜性，轉變學習概念，重新設計與復雜性相適應的學習系統，為學生提供從復雜系統中涌現出的新的思維方法，幫助他們提高學習效果，最終達到增強教育系統效能的目的。

物理學中耗散結構理論、協同學提出了解決復雜自然系統的理論、方法，為統一自然系統和社會系統建立系統科學準備了材料。物理學以前討論的系統是可逆的、退化的，牛頓第二定律、熱力學第二定律判定了系統的演化方向和特點。這類自然系統的演化方向與生物界、社會科學中普遍存在的發展、進化等演變現象相矛盾，人們無法用統一的方法來研究自然系統與社會系統。I.Prigogine提出耗散結構理論：開放系統在遠離平衡狀態時，由于同外界進行物質、能量、信息的交換，可以形成某種有序結構。在自然界的物理、化學系統中可以發現存在著與生物學一樣的進化現象，并可以利用耗散結構來統一討論。H.Haken提出協同學，認為復雜系統的相變是子系統之間的關聯、協調作用的結果。我國著名學者錢學森教授在80年代提出了系統科學體系的框架，分析了在不同層次上的學科內容，提出了它們之間的聯系，使系統科學走上了全面發展的新階段。我們從系統科學的角度來討論問題，這就可以站得更高，對問題分析得更深入。對這些復雜系統的分析不僅是對系統理論的應用，同時在研究中所采用的新的方法，所得到的新的結論也會豐富系統理論本身的內容，使系統理論真正成為解決復雜系統演化的理論。[2]

二、系統科學方法指導教育技術，以實現最優化

系統科學理論“老三論”（控制論、信息論、系統論）和“新三論”（耗散結構論、突變

論、協同論）為許多學科包括教育技術學科的研究提供了新的研究思路和研究方法。系統科學的思想觀點和方法對教育技術學學科的形成和發展有著廣泛和深遠的影響，成為教育技術學最重要的理論基礎。系統科學方法具有以下特征：整體性、綜合性、有效性、定量化和最優化。其中最優化體現了系統科學方法解決問題時所要達到的目標，它可以根據需要和可能為系統確定出優化目標，運用新技術手段和處理方法，把整個系統逐級分成不同等級和層次，在動態中協調整體和部分的關系，使部分的功能和目標服從系統總體的最佳目標，以達到總體最優。

教育技術（AECT）94定義：教育技術是為了促進學習，對有關的過程和資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐。現代教育技術是以系統方法為核心展開全部教育實踐的，即對學習過程與學習資源進行設計、開發、利用、管理和評價。現代教育技術的目的是追求教育的最優化。教育最優化是指一定的條件下，在同樣的時間內，使學生學得多些快些好些。最優化標準有兩個：一是最大效果；二是最少時間。用最少時間得到最大效果是教育技術所追求的目標。

如前所述，耗散結構理論認為：任何遠離平衡狀態的開放系統，都能通過與環境進行物質和能量的交換，這時系統可從原有的熵增的狀態，轉變為一種在時空和功能方面的遠離平衡的有序狀態，即形成一種組織化和有序化的耗散結構。孤立的系統只能出現負熵，最終導致有序結構的破壞。[3]目前，中國的應試教育還根深蒂固，必須以和諧的方式從教育系統的外部引入負熵，營造開放的教育環境，促進系統內部長期積累的熵增的逐漸減少，通過系統內部的各要素之間的相互作用，使教育系統從無序向有序進行。教育技術可以實現以上轉變。教育技術具有開放性和旺盛的科學活力，它與全新的認知理念同步發展，并及時把相關科學和高新技術引入到教育系統中，促進人們更新教育觀念，改革教學方法，使教育領域成為培養適應社會的創新人才的基地。

開放是系統減少熵增和內耗的調節劑，開放使系統不斷更新，也使系統獲得良性循環的保證。系統要達到開放必須具備兩個條件：系統內部各要素的相互開放和交流，系統內部和外部的各種影響因素的相互開放和互動。開放的本質是系統吐故納新，教育技術的靈魂是整合，它意味著教育對各個學科的開放，接納和綜合。[3]

教育技術具有開放的顯著特征：（1）開放的教育觀念學會學習是當今教育的主旋律，培養每個公民的信息素養增強了教育技術的開放性，教育技術實現了教育理念的全面開放。（2）開放的教育對象從教育走出校園，面對社會每個公民，面對不同職業，不同年齡的人，可以按學習者的需求，構建教育環境。（3）開放的學習重視學習的過程，從學習方式的單一化向多樣化開放，如集體學習，個別學習，研究性學習，協作學習等。傳統的認知方式是人們長期形成的習慣，而電子學習創造了全新的學習空間和學習模式，激發了認知潛能。（4）開放的學習能力從重知識的獲取能力到處理信息的能力。培養人的信息素養是學習的主要目的，強調個人對信息的獲取、分析、加工、評價、創新的能力。（5）開放的信息資源電子閱覽室、數字圖書館、多媒體教室、視頻會議系統和信息高速公路把全世界的信息資源通過文本、視頻、音頻、動畫、數據等傳播形式呈現在學習者面前，讓學習者能夠隨時隨地獲取信息。

三、闡釋學、模糊邏輯、混沌理論與教學設計

教學系統由學生、教師、教學內容、教學方法和教學媒體構成，教學設計是對教學系統

的優化設計。教育技術的核心問題是教學設計。因此，教學設計應擺在教育技術學研究與實踐的核心位置，這是因為教學設計不僅構成教學開發與應用的前提，更直接影響到開發與應用的質量。人們獲取學習信息或學習資源的手段、環境及學習目的都發生著變化，因此，教學設計處于變化之中。傳統的系統理論研究教學設計具有一些局限性，如教學設計的線性、確定性、封閉性和負反饋性等與當前以人為本的教學實際有一定的距離。[4]20世紀90年代以來闡釋學、模糊邏輯、混沌理論等多種學科領域的研究為教學設計提供了多樣化的視角。

（一）闡釋學與教學設計

闡釋學（Hermeneutics）是一種關于意義、理解和解釋的哲學理論。從廣義來說，它是對于意義的理解和解釋的理論或哲學。闡釋包括兩個基本的意思：一是使隱藏的意義顯現出來，二是使不清楚的意義變得清楚。“闡釋學是一種理解世界的方法。通過闡釋學原理的應用，在解釋者對世界所熟知的意義和世界擁有的某種未知的意義之間架起一道理解的橋梁，縮短二者之間隔閡的距離。”[4]在闡釋學發展過程中，有關學家研究總結出以下法則和原理：正確理解文本意義的法則。對文本的理解和解釋不僅僅是一個語言的過程，而且是一個創造性的心里過程。（1）歷史性原則——結合作者所處的具體條件理解文本的意義。（2）整體性原則——在一定的語境中理解每個詞語的意義。（3）代入性原則——進入作者創造時的情景，重新體會其原意教學的主要目的就是對所學內容獲得正確的理解，或者幫助學習者對所學內容闡發個性化的意義。根據學習者的理解過程來促進學習者的個性化理解，教學便有“建構”的意義。闡釋學為教學設計思維提供了一種有意義的視角，對教學設計的啟示主要表現在以下方面：（1）沒有學習者的理解活動，理解不可能產生。學習的產生在于學習者能參與到理解的活動之中。闡釋學認為，當理解者與文本以共同的觀點融合在一起時，理解便產生了。（2）背誦不等于理解。以促進理解為目標的教學，應當關注文本創作者和解釋者所處的不同文化或社會情境。文本的理解不是通過文本的背誦而獲得，而是通過解釋者的闡釋。（3）教學不要奢望某種統一的意義理解或學習結果預定。理解并不是一種僵硬的過程，它涉及所處時代的社會和歷史的影響。要從一個群體中期待一種可信的、客觀的學習結果預定，是不可能的。（4）學習是一種個別化的社會性的活動。每個對話/交流都是不同的，忽視這一現象將導致在教學實踐中錯誤地判斷學習者理解了什么，學到了什么。

運用闡釋學原理為教學設計尋求一種解決方案，意味著我們在為學習者深化某一問題的理解尋求方法。教學設計的思維和操作可以沿著以下原則展開：（1）利用理解的空白，促進學習者對學習內容表現他們個人化意義的理解。這種處理理解“空白”的活動，是基于闡釋學的教學設計的主要任務之一。學習者在對待理解“空白”的問題上，要求表現個人化的解釋/意義生成。教學設計就是要為學習者對文本形成個人化的意義創造/組合大量的機會。例如，為學習者提供開放性問題的課堂討論練習，就有利于學習者展現個人化的反應和發展學習者的個人化意義。（2）多數學習者在學習過程中，在理解主題內容時，都會帶著自身的偏見和切身的利益。這就意味著在學習課程內容開始，教師可以通過引發討論的問題，來發展學習者的主觀性意義。（3）為了促進學習者對學習內容的理解，教學應當在“文本創作時代”與“理解者所處時代”之間架起一座溝通之橋。在任何一種學習活動之中，學習者都會把其自身的時代和文化代入其中，對意義的解釋產生影響。

（二）模糊邏輯與教學設計

模糊邏輯（Fuzzylogic）是美國工程師LotfiZadeh（1965）提出的一個概念。模糊邏輯對傳統邏輯提出了嚴峻的挑戰。傳統的邏輯假設是：人的思想是精神的，人們在思維中所用的概念、命題的意義都是精神的，人們在思維中所用的概念、命題的意義都是精確的。它以命題的二值性為基礎，以排中律為基本原則之一。因此，傳統的邏輯所遵循的是二值性原則和排中原則。一個命題或者是真的，或者世界假的，并且一個及其否定必有一真。而模糊邏輯卻與概念、命題意義的不精確性相一致，它推理的結論并不嚴格依據前提。模糊邏輯的出現，為解決復雜性、交叉性的問題開拓了道路。

模糊邏輯對教學設計的啟示表現在以下三個方面：（1）模糊邏輯理論對教學設計中的需求分析和評價具有啟示意義。這些分析在教學系統設計模式中居核心地位。從模糊邏輯理論的角度來看，在理念與行為只常常存在一種或然的、非線性的關系。因此，運用模糊邏輯作為一種分析工具，更能有效地解釋行為。（2）模糊邏輯理論對認識/處理學習者的感知問題更為有效。學習者對自身能力的感知及自信心，與學習者獲得好成績同樣重要。（3）運用模糊邏輯超越決定論的思維和設計方法，在評價“現實生活”的問題方面顯得更為有效。[4]世界并非是黑白兩極的，而是絢麗多彩的。

（三）混沌理論與教學設計

20世紀60年代，誕生于數學與物理學的混沌理論，與相對論、量子理論并譽為20世紀的三大科學革命理論。混沌理論的產生始于量子物理學不滿牛頓機械決定論對物理現象的解釋。牛頓物理學認為宇宙中的每種實踐都是有序的、規則的并可以預測的。量子物理學認為宇宙并非是一個巨大的、事先決定的存在，所有的物理現象都是不可決定的，也是不可預測的。這種非決定論為解釋世界的混沌現象提供了認識/研究途徑。所謂“混沌”，是指非決定論的不可預測性與無序性、復雜性、不平衡性、多樣性、非線性及不穩定性的存在。理解混沌，應當注意兩點：第一，混沌系統中隱藏無序；第二，混沌是存在于無序中的有序模式。理解混沌理論要把握以下三個關鍵概念：

1．對初始條件的敏感依賴性（Sensitivedependenceoninitialconditions）：一個系統中的混沌是指系統內初始條件的小變化會引發后續的大變化。這也常被稱為“蝴蝶效應（ButterflyEffect）”。混沌系統對其初始條件的異常敏感性說明，最初狀態的輕微變化導致不成比例的巨大后果。當一個系統的初始條件不清楚或不確定時，我們是不可能預測到會發生什么結果的。

2．分形（Fractals）：分形理論創始人是美籍法國數學家B.Mandebrot.fractal，本意是不規則的、破碎的、分數的。用此來描述自然界中傳統幾何學所不能描述的一大類復雜無規則的幾何對象。例如，彎彎曲曲的海岸線、起伏不平的山脈、令人眼花繚亂的滿天繁星等。它們的特點是極不規則或極不平滑。直觀而粗略地說，這些對象都是分形。分形，意指系統在不同標度下具有自相似性質。由于系統特征具有跨尺度的重復性，所以可產生出具有兩個普通特征：第一，它們自始至終都是不規則的；第二，在不同的尺度上不規則程度卻是一個常量。

3．奇異吸引子（StrangeAttractors）：吸引子是系統被吸引并最終固定于某一狀態的性態。而奇異吸引子則通過誘發系統的活力，使其變為非預設模式，從而創造了不可預測性。

混沌理論對分析學習系統提供了另一種科學視角，對我們在分析教學系統中常用的決定論科學方法提出了質疑。（1）如生物學系統一樣，教學系統也是充滿了混沌。傳統的教學設計原則和假設在兩個方面與混沌理論相抵觸：一是教學系統的決定主義假設；二是學習者和學習過程是可預測的。（2）混沌理論挑戰傳統教學設計中的線性教學程序——設計者或教學者認為只要按照預定的教學程序，對學習者施加干預/影響，就可得到預期的學習結果。但事實上，預成的線性教學設計很容易被教學中的混沌實踐所顛覆，導致教學過程難以預測，難以單靠線性的操作程序來控制教學過程，并得到預期的教學效果。（3）混沌理論認為教學設計必須認真考慮學習過程。學習的信息處理模式通常在本質上把學習描述為一種線性過程（短時記憶——長時記憶——工作記憶——績效）。但是，學習的發生過程是學習者個體差異以一種混沌的形式相互交織在一起，共同發揮作用。（4）走向重視學習者元認知能力的發展。處理教學系統設計/實施混沌理論的最有效方法是：幫助學習者學會反思其學習活動，發展其元認知意識，提高其元認知/反思水平。發展學習者的元認知意識是一種幫助它們處理復雜現實世界問題的方法/途徑。元認知是指關于我們如何人感知、記憶、思考和行動的知識。掌握這些過程并在學習中及時應用，直接影響學習者的學習成效。（5）情感與混沌。在學習中處理混沌現象最有力的促進因素要靠人類的情感。已有的情商研究表明，經常性的情感挫折或情緒波動會影響個體的智力水平，損害/削弱學習者的學習能力。自我意識是情商的關鍵性能力。了解和控制個人的自我意識，對于成功做出決策來說，是至關重要的。

就目前我國教育技術發展情形來看，以上這些研究還未完全體現在教學實踐過程中。但是，積極地吸納各種相關理論的研究成果，適應時展和健全自身發展，卻是新時期教育技術發展的必然趨勢。

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篇5

摘要：選壤土或砂壤土用健壯苗木定植，定植園四周配置防護林，用水后及時中耕，采用穴施、條溝、環狀溝施有機肥，保持施量1kg果2kg肥，自然開心形或自由紡錘形整枝，遵循綠色食品生產標準防治病蟲害，是新疆霍城人工仿生栽培櫻桃李的有效經驗。

櫻桃李(PrunuscerasiferaEhrhart)是薔薇科李屬植物，俗名野酸梅，新疆霍城縣已開發利用，用來加工飲料、果醬等，并可從中提取果膠、果酸物質，果仁脫苦脫酸后可加工成營養豐富的蛋白飲料，還能釀造果酒，其果酒風味獨特，品質上乘，具有很大的市場潛力。霍城從1999年開始對櫻桃李進行人工仿生栽培，積累了不少經驗。

1建園

櫻桃李對土壤要求不嚴，一般選壤土或砂壤土，有機質含量大于1.5%，地下水位在1.5m以下。

選純正、粗壯、芽眼飽滿、生長充實、無機械傷、無凍害、無鼠害的苗木定植。要求苗高1.5m，根頸處粗1cm以上，主根長25cm，側根3～5條，長25cm。一般坡地株行距3～3.5m×4m，每666.7m2定植45～60株；平地2～2.5m×3～4m，每666.7m2定植84～111株。萌芽前或落葉后定植均可。新疆霍城以春季萌芽前栽植為宜。從3月20日至4月5日，越早越好。秋栽因氣候干燥寒冷，易使幼苗抽干或受凍，必須防寒。栽植前按株行距開溝挖穴，樹穴規格為40cm×40cm×40cm或60cm×60cm×60cm，底土與表土分開，株施有機肥5～10kg，肥與土拌勻，再覆5～10cm的表土后栽苗，栽植時先填表土，再踩實，最后將心土填在坑的上層，整平，立即灌透水。保留整形帶內(剪口以下20cm)的芽定干。

平原地每小區7～10hm2。坡地或山區地形復雜，氣候、土壤比平原地差異較大，小區面積可縮小到3～7hm2。四周配置防護林，主林帶與主風向垂直，栽5～6行樹，副林帶栽2～3行。如小區面積過大，則應間隔80～100m加2～3行副林帶。

2土肥水管理

每次澆水或雨后，都要及時中耕除草，使土層疏松，改善根系的生長環境，秋季深翻樹盤，可有效減少病蟲害的發生。一般在幼樹期每年中耕除草3～4次，結果后每年1～2次。幼樹期行間1m可種豆類、綠肥、苜蓿等低稈作物及牧草。作物高度以不超過40cm為宜，禁止間種高稈及生長后期需水較多的作物。

櫻桃李根系較發達，水平根主要分布在地表20～40cm處，在生長季節要求土壤濕潤，但怕積水，應及時排水。一般全年澆水4～6次，即萌芽期、坐果期、果實膨大期和入冬前及時灌水。前期多澆，后期尤其是8月份以后要嚴格控制灌水，以控制枝梢生長，促進枝條老化，增強樹體抗寒性。幼樹期澆水的原則是少量多次，盛果期澆水則多量少次。

土壤施肥主要采用穴施、條溝、環狀溝施。為保持櫻桃李的天然果實品質，結果后禁用化肥，以秋施堆漚肥、羊糞、牛糞、雞糞等為主，施肥一般在8月下旬至9月上旬。施肥量根據立地條件、樹齡、樹勢和有機肥料的種類和質量而定，一般應做到每結1kg果施2kg肥。霍城一般幼樹期每666.7m2施1000kg羊糞，結果后施羊糞2000kg。

3整形修剪

篇6

論文摘要：2008年初南方出現的雨雪冰凍災害造成恩施州魔芋種芋大量凍傷，大大降低了種芋的抗病能力，魔芋軟腐病、白絹病、甘薯天蛾等病蟲害有加重至偏重、甚至大發生的可能。為此，對魔芋病蟲害的發生趨勢進行了分析，并從生產無公害魔芋的角度出發提出了相應的預防控制措施，以利于降低魔芋病蟲害的發生和不利影響。

魔芋，主要分布在我國甘肅、陜西、四川、云南、貴州、湖南、湖北和重慶等省市海拔900～1600m的高山地區，其主要成分魔芋葡甘聚糖是世界公認的天然健康食品和食品添加劑。近年來魔芋產業發展迅速，已由單一食用蔬菜發展成為有一百多種產品的特色產業。然而，2008年初南方出現的持續雨雪冰凍災害使魔芋種芋大部分被凍壞，有可能加重魔芋病蟲害的發生。為此，筆者對今年魔芋病蟲害的發生趨勢進行了分析，并提出了相應的防控措施。

1冰凍災害對魔芋種芋的影響

冰凍災害使恩施魔芋種芋遭受嚴重損失。據恩施州農業局對種芋貯藏方式和播種情況調查，冬播田塊的種芋受凍損失率達31%，損失芋種279萬kg；室外廂式覆膜貯藏的種芋，損失率達68%，損失種芋1088萬kg；室內貯藏的種芋損失率達82%，損失種芋4067萬kg；田間宿地留種越冬的種芋損失率達32.5%，損失種芋566萬kg。全州合計損失魔芋種芋6000萬kg。損失程度與貯藏期的管理密切相關。凡是采取增溫保溫措施或田間越冬期間進行貯藏管理的，遭受凍災影響小、損失少，沒有進行相應田間管理的影響大、損失重。如田間宿地貯藏越冬并進行清溝排漬、廂面覆土的遭受冰雪災害影響最小；種芋宿地貯藏越冬，既沒有覆土也沒有進行清溝排漬，前期雨雪雖然影響不大，但后期冰雪融化后水滲入土中，種芋凍壞嚴重；種芋室內存放于火炕竹(木)樓并覆蓋干草或棉被，采取生火增溫措施的受凍害較輕。

22008年魔芋主要病蟲害發生趨勢分析

2.1主要依據

①部分種植多年魔芋的區域軟腐病、白絹病等病害及雜草發生較普遍、較嚴重，連年種植，病菌殘存多，越冬病蟲基數大，有利于病蟲害的發生發展。②魔芋種芋在貯藏過程中營養消耗大，又遇到長期低溫冷凍，造成大部分種芋材料受凍傷，降低了種芋的抗病能力，有利于病蟲害的發生。

2.2主要病蟲害發生趨勢

根據恩施州和十堰市“2008年主要農作物病蟲預報”，恩施州今年魔芋主要病蟲害的發生趨勢是：①甘薯天蛾、豆天蛾和斜紋夜蛾以輕度發生為主(1～2級，即害蟲對產量造成的損失為1%～5%和5%～15%)，局部地區輕度偏中等發生(2～3級)；②魔芋軟腐病：前、中期多為中等偏輕發生(病級3～4級)，后期部分區域中等至偏重發生(病級4～5級)，局部大發生(病級5級以上)；③魔芋白絹病：以中等發生為主(病級3～4級)，后期局部地區中等至偏重發生(病級4～5級)。病蟲害的具體發生情況還要結合當地測報站的短期預報來決定具體的防治措施。

3無公害防控技術

3.1選擇播種地與整理

宜選擇海拔在1000～1600m，陰涼潮濕不漬水、土層深厚質地疏松、耕層肥沃的南面斜坡地，土壤酸堿度為弱堿性至弱酸性。此類地塊夏季氣溫較低，強日照較少，排水良好，不利發病。栽種前全面深耕翻地30cm左右并進行土壤消毒。方法是：每公頃用生石灰750kg+草木灰750kg+硫磺粉15kg或敵克松原粉500～1000倍液灌土，或生石灰750kg+硫酸銅15kg撒勻于土壤中深翻，整地后曬土2d便可栽種。采用高畦種植，種植時每公頃施腐熟有機肥1500擔作基肥，有利于魔芋植株生長健壯，塊莖膨大率高。

3.2種芋的選擇和處理

3.2.1受凍種芋處理將種芋凍壞的部分切除，并在切面涂抹草木灰后再作種芋使用。播種前搞好種芋消毒處理。方法是用500倍液百菌清+500萬單位農用鏈霉素對10kg水，或1000倍液可殺得+500萬單位農用鏈霉素對10kg水，或600倍液硝基黃腐酸鹽+40%杜邦福星800倍液，浸種30min，然后用草木灰/石灰/硫磺粉按50∶50∶2的比例裹衣。

3.2.2芋鞭繁種方法一是選擇好田塊，建立專門的芋鞭繁種田。二是選擇健康芋鞭作種，若芋鞭凍壞，要切除受凍組織。三是起壟種植，施足底肥。按1m的排行起壟，壟高20cm以上，每壟種植3行，種植密度按芋鞭大小每公頃種植1萬～2萬個，壟上溝施底肥，每公頃施農家肥30000kg和硫酸鉀復合肥750kg，施肥時避免與芋鞭接觸。四是加強種植后的田間肥水管理，抓好早期除草和病蟲害防治。

3.3嚴格使用肥料

魔芋植株含鉀較多，含氮次之，含磷較少。一般生產100kg魔芋所需N∶P2O5∶K比例是1∶0.8∶1.2，即1kgN，0.8kgP2O5，1.2kgK，其中60%用作基肥。

3.3.1嚴禁使用硝態肥料、有污染的肥料和帶菌肥料此類肥料包括未消毒處理的垃圾肥、違禁激素喂養形成的畜禽肥，含有軟腐病、白絹病等病株殘體或未腐熟的農家糞肥。

3.3.2減少化學肥料使用量一是以農家肥為主，如作物秸稈及山青堆漚肥，沼液肥是最佳選擇。二是大力推廣葉面肥，如魔芋生長中后期采用精品磷酸二氫鉀和魔芋配位肥葉面噴施3～4次，可減輕病害程度38.4%～47.2%，增產14.4%～19.3%。

3.3.3搞好平衡施肥以農家肥和底肥為主，增施鉀肥、硅肥、微量元素肥，確保前期生長快，中期穩得住，后期不早衰。

3.4化學物理控制

3.4.1科學用藥按照無公害農產品生產的要求選用綠色環保農藥品種，如751、農抗120、菜豐寧、農用硫酸鏈霉素、龍克菌、綠乳銅、銅大師等，對軟腐病的防治效果可達65.0%～83.1%。防治白絹病，當發現中心病株時，可用木霉菌0.4～0.45kg+細土50kg混勻后撒在病株基部然后蓋上土，能有效控制病害發展。防治豆天蛾、甘薯天蛾、斜紋夜蛾等害蟲，可用殺螟桿菌或青蟲菌(每g含孢子量100億)稀釋500～700倍噴霧。提倡交替使用農藥，在一個生長季節，一種農藥最好只使用1次，以避免病菌產生抗藥性。禁止使用植物生長調節劑。

3.4.2燈光誘殺魔芋遭受豆天蛾、甘薯天蛾、斜紋夜蛾、金龜子等害蟲為害后，造成植株損傷，加重病害發生，為避免使用違禁農藥帶來的污染，宜大力推廣頻振式殺蟲燈誘殺害蟲。據統計，每盞“頻振式”殺蟲燈和“電擊式”誘蟲燈可誘集0.33hm2農田的害蟲，每夜可誘殺鱗翅目、鞘翅目、同翅目、膜翅目、雙翅目等40余種害蟲的成蟲約0.3kg。

4加強綠色栽培，健康管理

(1)選用良種國內選育的珠芽魔芋及黃魔芋抗病性較強、品質好；西南農大選育的萬源花魔芋，恩施州農科院選育的清江花魔芋，耐病性較強、產量高，應積極引進示范推廣。

(2)合理密植精細種植根據地力、施肥、管理及種芋大小按種芋直徑的4倍×6倍確定株行距，面向東方傾斜放種，防止芽窩積水爛種爛芽。

(3)強化地面覆蓋程序是：種植薄土蓋腐熟的農家肥撒施磷肥和鉀肥蓋火土3cm在廂面蓋一層3～4cm厚的稻草、作物秸桿、山青或半腐爛闊樹葉。

(4)采用物理及人工措施除草種植后應使用地膜覆蓋(對雜草的防效可達70%左右)，必要時采用人工中耕淺鋤控制前期雜草，降低田間濕度和切斷病菌傳播橋梁。禁止使用化學除草劑除草。

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【關鍵詞】房屋建筑；滲漏；措施

近些年來，房屋建筑的工程越來越多，有時候可能會出現一些房屋的滲漏現象，在不同房屋建筑的過程中，工程結束后就會出現一些不同程度的滲漏現象。常見的滲漏現象有外墻面的滲漏以及屋面滲漏現象等。面對這些現象提出有效的防范措施，降低房屋建筑的滲漏情況。

一、房屋的滲漏狀況

我國建筑技術的研究中心對這10年中建筑的房屋滲漏的現象進行了調查研究，在這些省市的房屋建設中，就滲漏的現狀就占60%。某市的建委在雨季過后對屋面、墻面的滲漏狀況進行了調查，在竣工后的一年之中，就有59.3%的房屋出現滲漏的現狀。

二、常見的房屋建筑滲漏及其原因

（一）建筑設計上的紕漏

在進行房屋外墻的建設上，設計的人員遺漏防滲工藝上的考慮。我們在對房屋外墻墻面建筑的設計上，不但要遵守標準的屋面設計原則，還要結合地理位置、氣候條件和周邊的環境進行調查考慮，在進行施工時，要保證建筑材料的多樣性和施工上的合理性與針對性，避免出現房屋滲漏的問題。此外，在房屋建筑設計上，一定要全面的考慮，例如，必須在保溫的屋面上增加排氣出口的設計，來避免出現保溫層蒸發時產生的氣體無法順利的排放進而破壞防水層喪失防水的功能。

（二）建筑施工的問題

我國的建筑業發展速度快，但是很多建筑企業在施工上不嚴謹、不規范等問題。這些問題的出現可能導致房屋滲漏，經常會發現企業施工的時候，拋開設計方案，不重視標準的操作文件，不規范的施工，就是為了圖方便、走捷徑，在建筑結構上產生了不利的影響。經常出現的是操作者根據自己的意愿，不按照標準的程序和丟落步驟的施工的不合理、不正確等現象的出現。例如在保護屋面結構的混凝土時，操作者認真度和責任心不夠，導致混凝土的強度達不到標準，在進行防水工作的時候，操作不嚴謹，造成防水卷材上處理欠佳，出現滲漏的問題也是在所難免的；在對墻柱和墻體之間進行拉結筋時候，連接不牢固或者是根本無法連接；最后是在對墻縫抹灰加固時，材質的比例不準確。這些的紕漏，都可能會導致房屋建筑大小不一出現滲漏問題。

（三）建筑材料上的問題

房屋建筑企業在防水工程材料的選擇上，選擇瀝青作為原材料的油氈，這種產品比較便宜。但是由于瀝青本身材質較為局限性，受到外界的影響比較大，尤其是蠟成分較高的瀝青更容易受到外界的影響不斷的收縮與擴張，對于其中材質受外界影響小的防水層破壞比較大，嚴重的甚至失去了防水的功能。目前，現代的房屋建筑幾乎已經不采用磚混結構，一般都是框架結構，中間的墻體都是整塊的磚砌成，整體的防水性相對來說比較低，假如抹灰時采用的防水材料的質量不合格，滲漏現象可能就會產生。

三、房屋建筑滲漏的防止措施

（一）外墻面防滲措施

外墻縫隙引引起滲漏的原因是在墻和墻體之間進行的拉結筋時，拉結筋的拉結筋的安裝不正確，導致墻體砌筑時給施工人員帶來的不方便，進而影響了墻體的質量，導致較多的縫隙產生。預防的措施是在設計拉結筋安裝的時候，確保操作的方便和保障這兩點：嚴格保障砌體的質量、砂漿的強度以及砌體灰漿的飽和度，確保砌磚前的充分濕潤；在磚砌的過程中，強度和密度的不同砌磚混砌現象不能出現；墻體砌磚結束后，必須對墻體的飽滿度進行檢查。

（二）屋面防滲措施

常見的屋面滲漏現象有：檐溝、落水樓和天溝等出現漏水，處理屋面滲漏的措施有，要結合實際情況進行靈活的應用，做好防水的工作，與此同時，適當的使用防水材料，嚴格的按照操作流程工作；用勻速澆筑混凝土的方法，及時夯實來獲取強度和密度高的方法來應對因熱脹冷縮導致產生的縫隙；做好屋面下平面的保護工作；防水層操作好要做好管理工作，避免出現一些重物施壓的現象。

（三）外門窗引起的滲漏和防治措施

外門窗引起的滲漏原因是絕大部分出現在門窗的安裝方面，主要是門窗的窗框和墻體縫隙在設置上的不合理。防范的措施是將門窗框與墻體縫隙控制在2～3cm之間，保證做夠的細心和耐心，將砂漿與其他的材料充分的填充。進行防水操作之前，門窗框周圍的縫隙要保持與凹槽的深度控制在5～8cm之間，確保防水工作的順利進行。

（四）積極推廣并應用先進的防水材料

采用石油瀝青防水的同時，雖然是以增加層數來提高耐久性的，但是由于我國的石油瀝青存在著含蠟高的弱點，所以材料的耐久性差。為了改變這樣的現狀，我們要對瀝青的材質進行改良，我們積極推廣使用先進的防水材料，逐漸擴大防水在工程中的作用。在推廣使用先進防水材料的同時一是要保證質量；二是不能過高的增加造價；三是要研究施工技術和附屬材料的配套；四是要有相應的標準和規范。在這個過程中，也會出現一些問題。在對100多個城市進行調查中表明，房屋造成滲漏的原因和施工的不精細有著直接的關系。因此我們的采取綜合治理的同時，首先要從施工過程中，嚴格控制防水工程的質量，保證可以符合標準和操作規范的要求。施工要精細，可以大大減少了滲漏狀況的出現。在防水工程的過程中，要把握施工這一關，可以使施工建設的工程的滲漏率大大的降低。

（五）綜合治理，解決施工質量的問題

房屋建筑滲漏的現狀是由多方面的原因產生的，不采用綜合治理的措施是不可能完全解決這個問題的，因此我們要采取正確的措施，才能使治理的成效進一步進行。

（六）禁止劣質的防水材料面向市場

目前生產防水材料的工廠很多，有一些是從國外引進的產品，有的是因陋就簡生產出來的。因為防水材料需要通過多項的指標進行考核，所以一些設備簡陋的生產商很難保證產品的質量，導致一些劣質的防水材料流向市場中，在工程的建設中使用。 為了防止這樣的狀況，取消一批不具備生產防水材料基本條件的工廠之外，要讓已經獲得生產許可的生產商生產出符合質量的產品。為了防止劣質材料流向市場，質量檢測中心應該不定期的對生產廠和市場進行調查。一方面可以使生產廠生產出符合質量的產品，另一方面還使廣大的施工企業掌握市場中防水材料的質量現狀，便于選擇。

（七）提高防水工程的設計質量

在房屋建的工程的設計中，很多設計單位的設計人員對防水工程技術缺乏一定的經驗，導致不少防水工程以為設計上的差錯發生的滲漏。要提高防水工程技術人員的水平，對技術人員進行培訓，使他們掌握防水材料一些相關的知識及材料品種的性能，進而確保房屋建設中滲漏問題的出現。

四、總結：

總之，在我國的現階段房屋的建筑施工當中，房屋建筑的滲漏問題在解決措施上有一定的難度。雖然在困難的面對上有一定的挑戰性，但是只要我們在設計時保證嚴謹與科學，在施工的同時，確保認真的工作態度，并且不斷的學習新技術以及敢于嘗試新材料、新工藝，就一定會在房屋建筑的方面做好工作，為我國的建筑業盡出自己的一份力量。

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關鍵詞：水電安裝；技術問題；預防措施

中圖分類號：TV文獻標識碼： A

隨著我國經濟的飛速發展，人民生活質量的不斷提高，居民也在逐步改變自身的居住條件和居住環境。就水電安裝行業來說，相對于成本而言，質量成為居民首要考慮的問題。尤其是在預防、防護等技術方面用戶要求越來越高，這也令從業人員倍感壓力。因此不斷改善水電安裝的技術問題也就成為從業者一直追求的目標。

一、我國建筑水電安裝工程技術的現存問題

隨著經濟與科學技術的發展，建筑水電安裝工程技術日漸進步。但由于近年來我國建筑行業發展過速，水電安裝工程技術未能很好地匹配發展，仍舊存在一些問題，導致建筑公司在施工時遇挫。以下為我國建筑水電安裝工程技術的現存問題。

1、涉水區域的滲漏問題

建筑物中會涉及到用水的區域在建筑水電安裝工程中，都不可避免地出現管道滲漏問題，尤其是衛生間和廚房。管道滲漏問題很難解決，存在的原因又多種多樣:水電安裝使用的管道或衛生器具的質量未達標準;管道或衛生器具配件的型號、大小、厚度不符合水電安裝要求;施工者在安裝過程中出現錯誤等。建筑物存在滲漏問題不僅會影響建筑使用者的日常生活，更甚者會破壞建筑物的內部結構，影響建筑的整體使用價值，縮短建筑物使用壽命。

2、建筑水電管道安裝問題

建筑水電安裝工程技術正日益趨向于排水管道的安裝過程科學化、規范化的方向發展。但是在實際的管道安裝操作中，仍舊存在著諸多問題。例如管道材質不一、質量參差不齊、防護層厚度太小、管徑偏小、PVC-U管壁污穢情況嚴重、閥門閉合不靈敏、管線預埋時坡度設置太小等問題:在實際安裝過程中，由于外界客觀原因和施工者技術不夠等主管原因引起的安裝問題很多，為建筑的后續使用埋下了安全隱患。

3、建筑特殊部位的堵塞問題

建筑水電安裝工程中的室內清掃口、檢查口、地漏等部位十分容易出現堵塞問題，他們的安裝、設置關系著整個水電安裝工程的質量。造成清掃口、檢查口、地漏等位置發生堵塞的原因主要由以下幾點:關鍵部位與墻面之間的距離不符合安裝標準要求、清掃口等設置不合理、地漏離地設置太高、未設置水封部位等。建筑出現堵塞問題會導致室內水分淤積，無法排出，嚴重破壞了建筑物的使用價值。

4、電氣工程的設備安裝問題

安裝電氣工程的設備時也容易出現一些可能引發安全事故的問題。例如配電箱安裝時容易出現箱內配線管長短參差，箱外管線凌亂，零線和地線沒有區分開來等線路混亂現象。電氣設備安裝不合格將埋下安全隱患，導致建筑物使用的安全性下降，居民的人身財產安全存在風險。

5、水電工程中的線路敷設問題

在水電安裝中的電氣安裝工程中，線路敷設屬于最易發生安全隱患。施工過程中會經常遇到厚壁鋼管對焊連接產生內部結瘤，從而導致絕緣層損壞;焊接時薄壁鋼管易發生燒穿，造成漏洞，混凝土中的漿水在接觸鋼管時會滲入其中，出現堵塞導管等問題。

二、水電安裝工程的預防措施

1、管道滲水和漏水的預防措施

管道的實際坡度要仔細核實，有問題，立即通知施工單位。進行適當的調整來確保管道的坡度平緩、均勻，在安裝埋地管道和支座前要對松土進行處理。管件、衛生器等產品必須要有質量合格證書，而且要在該質量標準下進行采購、加工，采購回來的產品要進行檢驗，可以通過肉眼觀察或者注水等手段檢查鑄鐵管容易出現的砂眼、裂痕等問題，如檢查出問題，必須更換掉。在管道焊接時，要根據管壁的厚度，對口處應預先留出一定的間隔，在對坡口進行處理時，要符合一定的要求，以防出現“沒焊透”的現象發生。切記焊接鍍鋅鋼管，配件的選擇上禁止采用非鍍鋅材質的鋼管。

此外，在衛生器和排水管插口處的連接要足夠堅固和嚴密，以防漏水。在確定好安裝的最佳位置后，將器具加以固定，在各個接口上，要進行必要的填充，最好是用麻絲或者類似的產品，保證其穩固和嚴實，嚴禁使用水泥來抹口。在進行抹口時，一定要細致，保證縫隙的嚴密。

2、管道堵塞的預防措施

初步安裝好管道之后，對開口進行封閉，此外浴缸、地漏的預留口也需要封嚴，使用柔軟的麻繩或者專業的橡膠塞來堵住各個開口，在操作過程中要謹慎，不要將施工垃圾掉落進去。在進行器具、管道等產品的安裝時，先將各個排水口及管道清理干凈，以防安裝完畢后發現堵塞帶來更大麻煩。此外，還應該做好建筑物里的排水管通球試驗。試驗要以從上至下的順序進行，確保不堵塞或泄露，全部檢驗合格后，方可進行通球試驗。試驗中的木球或皮球要選擇四分之三大小，將木球從排水立管投入，注入足夠的水，若球能夠從管道中流出，說明安裝符合標準。若取不出，發生堵塞，應該立即進行檢查，找到堵塞的位置進行清理。如果疏通達不到很好的效果，則應該及時重新進行安裝。此外，所有的試驗都應該進行詳細的記錄，方便日后順利開展檢查。

3、開關插座的預防措施

在進行電器安裝時，要根據預留的位置進行安裝，且電器的尺寸等嚴格按照要求來配置。在同一直線上誤差要在50mm左右；開關和插座之間盡量保持直線，誤差在15mm以下；開關的安裝方向要確保一致，避免出現多種型號的開關，同時開關開啟方向要一致向下。在連接開關和插座之間的相線時，避免串聯。接電線要獨立敷設，并且顏色要統一為綠色與黃色兩種，謹防混線。

4、配電箱的預防措施

用絲扣方式進行連接配電箱，則一定要進行跨接處理，接地線半徑應該在2.5cm以上，同時，焊接的長度應該是圓鋼半徑的12倍左右，焊接要平整，以防出現焊穿、夾渣等情況。焊接工作結束之后，要立刻將藥渣清除掉，同時進行刷防銹漆。在進行跨接時，接地不能采用電焊的方式進行跨接，電表箱的接地排與插座接地線直接相連，不要與金屬箱的外殼相連。采用明配鋼管的半徑要求達到25mm以上，采用絲扣方式進行連接。

5、線路敷設問題的控制

進行建筑水電安裝中的電氣系統線路敷設時要十分注意線路設計問題，防止出現線路設置雜亂、交叉重疊等現象，避免電氣問題的產生。作為水電施工的重要環節，每一條線路進行正式安裝之前都應該先安裝好相應的管線固定措施，防止有坡度、有角度的線路敷設時出現導線移位問題。導線的接頭需要布置在電箱內。穿過墻體和樓梯進行線路敷設時，需要將管線與墻體、樓梯進行防火隔離。不同材質的電纜敷設方式不同，進行普通電纜的敷設時可以采用綁扎處理其終端。

6、加強材料、設備的質量控制

材料和設備是工程施工質量好壞的保障，好的設備材料不僅能保證工程質量，還能節省工程的施工時間、節省人力、物力、財力。反之將會造成不可彌補的缺陷和遺憾，影響樓體整體的美觀，人們的居住心情。這就要求在購進材料和設備時要認真、嚴謹的進行抽樣檢查，嚴把質量關，出廠產品手續齊全，要求產品性能不僅要符合國家的性能標準，還要符合本設計的要求。對于不合格的產品要及時進行處理。

結束語

在面對著當前房屋建筑工程出現各種問題，施工者應該對這些問題有所重視，提高自身的安全意識，對施工管理進行加強，運用正確的建筑方法，對質量的關鍵環節進行嚴格的監查，通過合理的管理手段和培訓方法增加工作人員的專業技能和素質，這樣才可以讓工程質量問題得到很好的解決。

參考文獻

[1]陳季宏.淺議建筑水電施工的質量管理[J].民營科技，2011年.

篇9

關鍵詞：建筑電氣節能；設計措施；探討

建筑工程由多個施工環節共同組成，無論哪一個環節施工都是一個非常復雜的問題，每一部分的施工質量都有可能對建筑施工效果造成影響。隨著施工質量的提高，人們開始重視建筑的環保性能，因此，節能技術在建筑施工中的應用為建筑環保性能的實現創造的前提，目前節能技術已經在建筑工程中的多個施工環節中得到應用，不僅減少了建筑施工對城市環境造成的污染，還能實現資源和能源的節約，提高工程建筑的經濟效益。而節能技術在電氣施工中的應用不僅環節了能源壓力，還能夠促進我國建筑電氣施工技術水平的提高。

1 合理進行變配電系統設計

建筑工程施工中最重要的各環節就是設計環節，設計是施工的基礎，一切工程施工都是根據預先制定好的設計方案進行施工的，如果設計方案不合理將會對整個工程的施工效果造成影響。要想提高建筑電氣施工的環保性能，首先就要從設計方面入手，只有在設計時對節能技術的應用進行規范和要求才能保證施工中對節能技術進行合理運用。一般，工程設計人員在進行施工設計時會選用SCB9和SCE10兩種型號的變電設備進行變變配電系統設計，隨著科技研究的進行一步深入，SCB11型變壓器也已經問世，這三種型號的變壓器都屬于干式變壓器。每一種型號的變壓器產品都是隨著技術的改進在原有功能的基礎上加以改進，以實現功能豐富、性能加強、能源消耗降低的目的。環保標準的問世使得人們將產品設計和生產的關注點放在環保性能上，專門的環保型變壓器也已經投入應用，這就擴大建筑設計人員在進行配電設備選用時的可選范圍，為變變配電系統節能型的實現創造了條件，有利于建筑變變配電系統環保型的發揮和整體建筑環保標準的達成。

2 減低無功損耗

在變配電系統的低壓側采用集中補償的方式能提高建筑中的功率因數，且還能以變配電系統的無功功率作為計算補償功率因數的依據。建筑中負荷性質產生變化，導致非線性負荷增多，從而造成一定量諧波出現。對于出現的諧波，應根據對配電系統的影響及對某些敏感電子設備的影響來判定是否對其采取抑制措施。諧波次數和諧波分量較難精確計算，因此為了有效對諧波進行抑制，在一些工程中會在運行初始階段對線路進行測試，從而采取針對性的極為有效的抑制措施。

3 合理選擇電纜截面積

供電電纜線路小斷加長，導致電纜的阻抗也小斷加大。在配電設計規范標準中對配電線路的電壓降做出了明確要求，且其應將電力設備維持在士10%，照明系統維持在士5%。若是照明系統的壓降為5%那么就會造成光源效率下降，降低流明數的輸出，從而導致照明效果下降。因而為了更好的確保照明效果，就非常有必要的進行對配電線路線纜的截面積方面的分析，從而確保截而積的選擇合宜，最大限度減少線路的損耗。

4 照明節能

照明施工時建筑電氣施工中的一個重要環節，也是建筑電氣施工效果的最直接體現，所以重視照明節能是達成建筑電氣施工節能標準的重要方法之一，也是電氣節能技術在建筑施工中應用的最主要表現。

4.1 采用高效節能光源

采用高效節能光源能更好的促進建筑電氣節能工作的開展。通常在空問寬闊的房問和室外場地照明應采用高效放電燈，如金屬鹵化物燈、高壓鈉燈等。空問較狹窄房問應采用熒光燈、小功率低壓鈉燈等。盡可能的采用新型的節能光源，能更為有效的節約電能。現階段高效節能熒光燈已經被廣泛應用，不論是顯色性、照明還是光效等技術參數都優于普通熒光燈，而且其的能耗源低于普通熒光燈，因此這類新型光源極具發展前途，值得廣泛推廣應用。此外還應廣泛推廣發光二極管的使用，這是因為廣發光二極管具有使用壽命長、顯色性良好、光利用率高、節電、低電壓等優點，在建筑夜景照明、應急照明及交通信號燈等中極為適用。

4.2 合理選擇照明設計方案

開展合理的照明設計、制定科學的施工方案是電氣施工節能性得以發揮的重要保障，所以在施工前一定要綜合考慮各方面的因素對照明亮度進行調整。照明的亮度是由自然光和人工光共同組成的，因而在開展建筑電氣施工時應該對建筑的自然采光度進行充分考量和調整，建筑門窗的面積、建筑的所處區域的環境以及建筑窗口的朝向問題都有可能對其采光效果造成影響，所以電氣施工需要與建筑工程中其他環節的施工完美結合起來，通過建筑地址的選擇、建筑朝向的設計和建筑門窗大小的合理計算來實現整個建筑設計的優化，從而實現建筑采光效果最優化。然后再將建筑的自然采光效果與人工照明設備所產生的人工光源進行融合，兩種光源共同作用以達到建筑照明的目的，同時實現對建筑照明過程中的用電控制，盡可能減少電能消耗。因此，對照明方案的設計非常重要。

4.3 照明配電及控制節能

第一，電壓過高將極大提高照度，這將降低光源的使用壽命，增加能耗；而過低電壓，則會降低照度，從而對照明質量產生影響。

第二，集中控制照明最為適用在公共建筑、工業建筑的公共場所中。根據建筑需求采取相應的降低照度控制措施，這樣能更為有效的節能。

第三，應采用建筑設備監控系統對空問廣闊的公共區域、停車場、及建筑泛光照明等進行控制；還應采用智能照明控制系統對觀眾廳、會議室等場所進行控制。

4.4 采用建筑設備監控系統

在建筑中采用建筑設備監控系統，能更好的確保節能效果，其主要內容就是對建筑中照明設備和機電設備等通過利用直接數字控制技術進行合理有效的監控。為了保證建筑中機電設備的節能運行，應建立優秀的控制器及量身訂做的軟件系統，且系統通信協議問題在建筑設備監控系統的應用中具有至關重要的作用，因此，為了方便系統的集成和綜合管理，其通信協議應是開放式的，這樣能讓建筑中各類子系統相互聯通，還能共享所有的息資源。

結束語

隨著人類文明的不斷進步，各行業的技術方法都在不斷改進，生產標準也在持續優化。為改善環境質量問題，各行業的發展都非常重視環保標準的履行，因此，環保性能的體現是未來一個階段內建筑工程施工的重要特征，我國的現代化建筑一定會向低能耗、多功能、高智能的趨勢進步。作為建筑施工的主要環節，電氣施工要重視節能技術的應用，提高建筑電氣施工的環保性能。本文對建筑電氣技能技術應用的分析為該項技術的進一步發展提供理論依據，為我國實現可持續發展的目標提供動力。

參考文獻

篇10

關鍵詞：石油企業 技術管理 現狀 技術創新

石油經濟發展迅速，其戰略性地位日益凸顯，但國內石油供求矛盾日漸嚴重，國際石油價格的頻繁波動，導致中國石油存在安全問題。除了加強國際合作，完善國內石油儲備，還要從根本上完善中國石油企業的技術管理體系，走上技術創新之路。現代技術對社會經濟的影響頗大，實現技術創新，努力提高企業競爭力。企業技術管理是整個企業管理的一個部分，是對研發技術產品，進行技術改造、合作和轉讓等全過程進行計劃、組織、指揮、控制、協調。我國石油企業要提升自己的核心競爭能力，必須理清現階段企業技術管理存在的問題及原因，加強企業的技術創新，建立和完善中國石油企業的技術管理體系。

一、技術管理的含義

企業技術管理是整個企業管理的一個部分，是對研發技術產品，進行技術改造、合作和轉讓等全過程進行計劃、組織、指揮、控制、協調。企業技術管理不只是對單一的某一種技術的管理，而是有計劃地、合理利用現有技術和資源、現有的環境和未來市場，來創造成果，實現經濟利益并推動企業發展。技術管理實質上就是一個企業的發展戰略中的技術整合戰略，需要做到科學合理的統籌安排、整體和部分協調發展，形成有效的管理。只有建立和完善良好的企業的技術管理，才能協調各部分發展，推動整個企業管理的進步。

二、中國石油企業存在的問題

1.技術管理體系不健全。石油技術管理體系不完善，缺乏戰略性，不能很好協調各方面的發展，促進技術創新，推動企業管理的進步。國內石油需求大，但內部供求壓力非常大，不僅儲備力度不夠，在管理方面也有不足。石油技術評估和石油方面的知識產權非常薄弱。這些都要求，在現代管理學的基礎上，建立和完善石油技術管理體系，保證企業的長久的創新源泉，保障國內石油安全。

2.技術管理職責不明確。在國內石油企業里，普遍存在技術管理職責不明確的現狀。技術人員和管理人員的區分不開，職責和職權概念模糊。然而發達國家的大型石油企業就不會出現這一問題，這也就導致了技術研發出現后勁不足。技術和管理二者混為一談，必然導致二者都不能取得長遠的發展。另外，技術管理工作對個人依賴性比較強，技術管理人員本身的團隊以及工作自身的壓力要求他們有很很強的職業責任感，在自己以往管理過程中不斷總結經驗，同時還要與國際大型石油企業接軌，進行系統的思考，了解國際石油競爭態勢，進行良好有效的系統技術管理。

3.技術管理考核與激勵機制不完善。現代石油企業的管理，必須加強技術管理考核，加強完善激勵機制，激發技術管理人員的熱情，投身技術創新，促進企業發展與進步。在技術管理中，尤其是企業團隊的產品研發，這絕對不是個人能力所能企及的，需要團隊整體的合作。在石油產品、石油新技術的研發過程中進行的長期的工作必然存在人多困難，而大家都知道一線油田工作非常辛苦，如果考核和激勵機制不完善，會嚴重打擊工作人員的積極性。大型石油企業都是國有企業，國有企業的管理機制還急需改善和提高。

4.信息化水平低。計算機水平的高速發展，信息化的廣泛應用，這是現代社會發展的趨勢。然而在很多國有石油企業信息化水平較低，技術管理的信息化系統建設力度不夠，在石油產品的研發過程和推廣過程中信息化水平還是比較薄弱。

三、石油企業技術管理的三個層面

技術管理在不同層面有著不同的體現。現在從石油企業的三個層面，人力資源管理、戰略計劃管理、項目研發管理。

1.人力資源管理。在石油企業技術管理過程中人才顯得尤為重要。首先必須考慮技術研發的相關人力，進行統一管理，另外要對參加技術研發的人員進行統一培訓，通過培訓方式提升相應人員的職業責任感和研發能力，積極參與項目實施和企業技術管理。

2.戰略計劃管理。戰略計劃管理要使得各方面配合得當。石油企業實行戰略計劃管理，尤其要注意處理各方面的關系。

（1）技術研發與生產經營間的關系。技術研發，產品生產要以市場為導向，增強企業的市場競爭力。（2）企業核心研發機構與基層研發機構間的關系。核心研發為基礎，各基層機構負責基層產品的研發與市場推廣。

3.風險評估。石油企業的研發項目很多，這個時候要注重考量，通過不同項目的風險和匯報進行量的分析、整合，進行完善的風險評估，努力降低風險，提高收益。

四、研發項目管理

在企業管理工項目研發顯得尤為重要。只有適時的、有效的對項目研發進行評估，才能不斷降低風險，提升技術產品研發的成功率。項目研發最終是要將產品推向市場，針對石油企業而言，提升企業的國際競爭力是關鍵，因此研發人員要和生產人員以及市場推廣人員要通力協作，提升技術競爭力，帶來良好的效益和商業化的前景。