王冕苦讀范文

導語：如何才能寫好一篇王冕苦讀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中國古代有許多珍惜時間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”，“鑿壁偷光”等等，都是古人抓緊時間發奮苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個人珍惜這寶貴的時光呢？古人還給我們留下了許多惜時的名言，如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘醒，街前梧葉已秋聲。”都說明了時間的寶貴和珍惜時間的重要。

歷史上凡是有成就的人，無不都珍惜時間，勤奮學習、工作。偉大的科學家愛因斯坦一次與朋友預約，他站在橋頭一邊等候，一邊在紙上急匆匆地寫著，雨淋濕了衣服，他也毫不察覺。朋友終于來了，滿懷歉意地說“對不起，耽誤了你寶貴的時間。”愛因斯坦卻興奮地說“我非常有益地度過了這段時間，因為在此時我又得到了一個出色的想法”

無獨有偶，我國古代著名畫家王冕出身貧寒，家中無力供他上學，他只得到一個姓秦的人家放牛。王冕時刻想著讀書學習，每次出去放牛，都借書本帶在身上，有時騎在牛背上讀書，有時牛在吃草，他就座在樹下看書。就這樣，王冕利用點點滴滴的時間，靠自學學到了很多知識。后來他又刻苦畫畫，終于成了著名的畫家。

我為愛因斯坦爭分奪秒善于學習，勤于思考的精神深深感動，我對王冕孜孜不倦、利用點點滴滴勤學苦練的毅志由衷地敬佩。使我更懂得了珍惜時間。

是呀！時間是寶貴的，又是無情的，它總是不知不覺地在從我們身邊匆匆流逝。能抓住時間并刻苦學習的人，才能成為有用的人。而不能抓住時間的人，只能是做天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，閑白了少年頭，空悲切！

篇2

翻譯：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點染而成。它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。

賞析： 開頭兩句“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”直接描寫墨梅。畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點染而成的。“洗硯池”，化用王羲之“臨池學書，池水盡黑”的典故。

三、四兩句盛贊墨梅的高風亮節。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內在氣質；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照。王冕自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長明燈下苦讀，終于學得滿腹經綸，而且能詩善畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿巴結權貴，于是絕意功名利祿，歸隱浙東九里山，作畫易米為生。“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”兩句，表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格。

（來源：文章屋網 ）

篇3

以期其點鐵成金，這就是我們要說的貶抑。這些工作做好了，學生就有了看講讀寫的興趣、勁頭、積極性。有了興趣，才能有自覺的行動；有了這千金萬銀難買的自覺，學生對語文就會產生執著狂熱的感情；有了濃厚的興趣，那么一切潛藏的問題就會在執著的追求下消融。為此我們應該做如下幾個環節的工作。

一、讓學生明確學好語文的重要性、長期性

只有讓學生了解學習語文的長期性與重要性，才能有主動性、積極性和堅韌性。為此我們多方反復舉例，加以不斷強化滲透，從無產階級導師的名言卓行到社會名流的知心話與卓絕行為；從古代科舉制度到現代社會對文才的需求；從古今中外太學大學學科的開設到今天課程的沿革；從歷代中外文學家的切身體會、經歷， 到現代人的成長過程……。讓學生明確學習語文的目的意義作用，消除驕傲情緒，樹立長期勤奮學習艱苦奮斗的恒心毅力，從而樹立破障越險的能力和必勝信念。這樣也就可以激發誘導學生自覺看書的主動性，積極性。有了這兩個“性”，學生就有了攻讀與寫作的時間和勁頭，有了擠拼湊時間讀書、尋找書本讀書的興致和行動。讀書寫文章有了興致勁頭，學好語文才有了切實的客觀保證。有渴求，才有千方百計；有千方百計，就會有充裕的時間與精力。這有如牛想喝水，雞想吃谷，不趕自去；不想喝吃，縱花九牛二虎之力又有何益呢？

二、讓學生掌握和明了看讀講寫高低、上下、好壞、文野的區別

這樣也才能明了語文和其他學科，特別是與政治、歷史等學科的交錯關系。為此我們必須向學生介紹一定的文學理論、文學批評欣賞、語法修辭、歷史科學、政治、哲學、文學史……的知識。為此，我們在講課時提醒學生學語文不僅只是學語文的問題， 也必須學好其他學科知識的問題。這樣使學生明了學好其他各門學科對學語文來說也是必要的，相輔相成互相促進的。即使是數理化也不例外，從而樹立全面發展的觀點。

三、讀講與寫作結合