黃豆的觀察日記范文

導語：如何才能寫好一篇黃豆的觀察日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

星期五

陰

今天，我把豆子小弟放進了“營養液”里，盼他快快成長。過了差不多30分鐘，豆子生氣了，氣得滿臉皺紋。我想是冷了吧！于是我馬上給他蓋了一層被子（紙），被子果然有用，四十分鐘后，豆子脹了，大了，好像要脫皮似的。又過了八十分鐘，他有了“黑風肚臍眼”（黑點），肚臍眼剛開始只有三毫米，過了幾分鐘后，三毫米變成了四毫米，我想不久他就要和珠穆朗瑪峰一決高下了。

到了傍晚了，小豆子脫下了“襯衫”（大概就是脫最外面的種皮），換上“睡衣”，伸了個懶腰，睡了！

10月2日

星期六

晴

小豆子今天張開了他的大嘴，拼命的喝水，喝呀，喝呀，喝得像植物大戰僵尸里面的櫻桃炸彈，要爆時一樣大。我去問綽號為“百科全書”的老媽：“豆子會不會爆炸？”老媽說：“不會的，他喝足了還會長辮子呢！”

又過了一小時，豆子的嘴巴上若隱若現的出現了一支煙，但煙還非常的細小，不仔細看很容易被忽略。這時我心中又有了一個疑問：“豆子在水里都呆了一天了，它會不會淹死呀？”我又去問“百科全書”，她說：“不會的，豆子只有依靠水才能順利發芽。”

我誠心的祝愿——小豆子能健康成長。

10月3日

星期天

晴

今天，小豆子從抽“中華”煙換成抽“雪茄”煙（因為豆子的嫩芽變大了，就像“中華”變成“雪茄“），抽煙有害健康哦，瞧！小豆子抽了煙后，顏色都有些變了，以前是黃色的，現在有些深了，變成了深黃色。體積也大了很多，就如一個微型氣球一般大小。

小豆子，現在就像個雞蛋馬上要破殼而出了。我心中突然有了個疑問；“這豆子里會不會蹦出一只小雞呀？”帶著疑問去問“百科全書”，她說：“傻小子，不會的，植物里面怎么會生出動物呢？”但我覺得豆子太像雞蛋了，所以我給他取了一個外號——雞豆。

晚上，月亮爬上了樹梢，我也進入了夢鄉，在夢中，我看見豆子已變成了一棵參天大樹。

我多么希望我的夢想能如愿以償。

10月4日

星期一

陰

今天，“雞豆”長出了胚根，長出的胚根用我的話來說就是“雪茄”變成了“模特腿”了；長出的胚根用專業人士的話來說就是“細須”變成了“幼根”。

“　雞豆”不僅腿腳長出來了，而且種皮出現了一些裂縫，就像破殼而出的雞蛋。這時我看著黃豆，聯想起昨天我問老媽的問題，心中又產生了一個問題：“他不蹦出小雞，會蹦出什么呢？”“百科全書”說：“可能是……可能是莖，也可能是芽吧，我想是的，你怎么那么多問題呀，我也不太清楚，你自己觀察吧！”老媽就用這些話來搪塞我。

“難道是芽莖融合體嗎？”我百思不得其解。

10月5日

星期二

陰

“雞豆”終于蹦出來了，原來蹦出來的真是“莖＋芽”　。其實這叫胚芽，胚莖上有兩片很細小的葉子，一片大，一片小，那姿勢就像明星的飛吻動作似的，他學會了這個動作后，驕傲極了，腿也更長了，氣也更旺了，還一直保持這個動作，簡直酷畢了。

“飛吻雞豆”在水上表演了不到十分鐘，白色的寧靜變成了黃色的美麗（也就是水的顏色從白色變成了黃色了）。又過了十分鐘，水好像變少了，顏色也變淺了些，而“雞豆”變大了點。

小豆子，你太可愛了，我太愛你了。

10月6日

星期三

晴

“雞豆”的飛吻動作又變成了一把“雙頭蓮葉傘”（也就是葉子變大了，一大一小有點像蓮葉傘），為了配合頭部的平衡，雞豆的腳上也長滿了根須，力使它在水中牢牢的固定住。

又過了有70分鐘，“雞豆”從殼中徹底的跳了出來，那個殼真像一個雞蛋殼，只不過小了許多而已。出來的那只雞——黃豆的根莖葉一應俱全，只是非常的小，就是一株“縮小版的植物”，超酷！

我的心血真的沒有白費呀，“雞豆”終于由“蛋”變成了“雞”，耶！

10月7日

星期四

陰

“蓮葉雞”頭上的那把“蓮葉傘”變大了，大得能看到了顏色了，葉子透過紙有一點泛紫，紫中透著紅，好看極了！如果撥開紙看，葉是嫩綠的，綠中透著黃色，也很好看！最棒的還不是顏色，而是葉子的形狀，瞧！葉子后端圓而寬，前端尖而亮，我簡直被這葉子給迷住了。

“蓮葉雞”葉子長大了，莖也跟著變粗了，成了下粗上細的圓柱狀。粗的一端是青綠色，而細的一端是鈦白色，顯得特別的有生機。看到莖變粗了，根也不甘示弱，它在主根上生出許多的細細纖毛，為莖葉輸送功能多的營養物質。根，你實在太偉大了！

“蓮葉雞”你雖然已經初具形態，但還需要再接再厲，快快成長哦！

朝陽小學四年級三班

劉子晨

指導老師

篇2

今天，老師讓我們泡黃豆，寫觀察日記。

于是，回到家我忙去泡黃豆。泡上黃豆后，我觀察了這些小黃豆很久很久，發現它們并沒有什么太大的變化，只是身上起了些小“皺紋”。

今天早上起床后，我飛快地向陽臺跑去，想要看看我的小黃豆變成了什么樣子。到了陽臺，我發現小黃豆的皮掉了，一個個都成了“小胖子”。我想讓它們長得再快一些。聽爸爸說：“爺爺可是泡黃豆的高手！”我忙去給爺爺打電話。爺爺告訴我：“把黃豆泡掉皮后，就要把水倒掉，蓋上一塊濕布。再蓋上一個蓋子，這樣，黃豆發芽就會快一些了。”

我半信半疑地按爺爺說的話去做了。接下來就要耐心地等待了，我盼望著小黃豆們快快發芽。

10月24日 星期天 晴

今天早晨，當我再次跑到陽臺上探望小黃豆們時，我感到無比的驚奇。

呀！我種出的“小胖子”如今已經變成“大胖子”了。而且這些“大胖子”們當中，已經有許多“聰明鬼”露出了白白的、尖尖的“小尾巴”了！只有個別的“小笨蛋”還沒露出“小尾巴”來。這些“小笨蛋”讓我非常失望，不過呢，那些“聰明鬼”也讓我非常地開心。

今天一整天，我的心都反反復復地在說一句話：“謝謝您爺爺，如果不是您的小妙招，我那些小黃豆就不會成為“聰明鬼”了，我看您都可以到電視上露一手了！”

就這樣，我連寫作業時都安不下心來。真希望明天“小笨蛋”們可以后來居上，而“聰明鬼”們也可以變的更“聰明”！

10月25日 星期一 晴

今天，我回到家，連書包都沒摘，又一次以最快的速度跑到了陽臺上，想看看小黃豆們長成了什么樣。

篇3

2009年9月18日

星期五

陰有小雨

今天，老師給我們布置了一個任務，讓我們回去泡黃豆芽。老師教了我們泡黃豆芽的方法，還讓我們寫觀察日記。

晚上，我回到家，從袋子里抓出一把黃豆，黃豆的顏色黃黃的，個頭小小的，圓溜溜的。用手一捏，還挺硬。把黃豆放在眼前仔細一看，黃豆的中間有一個小印子，表面還有一層透明的薄膜。我拿了一個杯子，把黃豆放進杯子里，黃豆像一群調皮的小孩兒，爭先恐后地蹦進了杯子，還發出嗒嗒的響聲。我把杯子接了水，讓黃豆泡在水里。真不知道黃豆寶寶們在水里玩了一夜會發生什么變化，我好期待！

2009年9月19日

星期六

小雨轉中雨

今天早上一起床，我就迫不急待地去看我的黃豆寶寶。我發現原來干癟的豆粒吸飽了水，身體鼓鼓的，變成了一個個“小胖子”。我把泡好的黃豆拿起來捏一捏，覺得它有點軟。表面上的膜輕輕一剝就掉了，黃豆就分成了兩瓣，不過這時候我發現黃豆還沒有長芽。

我把泡好的黃豆清洗干凈，又找了一塊干凈的布，把布打濕后擰干，平平地鋪在黃豆上。我想，也許明天黃豆寶寶們就能發芽了！

2009年9月20日

星期日

中雨轉陰

今天早上，我早早地就起了床，我要看看我的黃豆寶寶發芽了沒有。我一掀開濕布，驚奇地發現黃豆寶寶們發芽了，又白又嫩的芽兒從黃豆的上方、兩瓣的中間長出來，黃豆也飽脹得要裂開似的。黃豆的芽兒形態各異，有的芽兒長得長長的、彎彎曲曲的，像大象的鼻子；有的芽兒很短，緊緊地盤在黃豆上；有的芽兒才露出一點點，還包在透明的薄膜里。

我對著黃豆寶寶用鼻子一聞，怎么有股臭臭的味道。媽媽說，可能是沒有換水吧？我趕緊去換水，把發芽的黃豆寶寶洗得干干凈凈。真希望黃豆寶寶的芽能長得更粗一些，更長一些！

2009年9月21日

星期一

晴

今天早上起來，我猜想我的黃豆寶寶的芽準會長得又粗又壯。誰知，黃豆寶寶有些綠了，原先又嫩又白的芽也變黑了，黃豆寶寶穿得那件透明的薄膜衣服也被扔在了一邊，黃豆的兩瓣之間漸漸有些裂縫，一股淡淡的臭味撲鼻而來。

篇4

關鍵詞： 低年級 寫話興趣 培養方式

《新課程標準》在低年段的目標中強調激發學生的寫話興趣，鼓勵學生多多觀察，說自己想說的，寫自己所想的。對低年級學生來說，寫話為他們開啟了另一個除了課本內容以外的新世界，讓他們從自己的角度認識世界、感知世界。在一定程度上，寫話對低年級學生是有一定難度的。在實際生活中，學生害怕寫話，甚至無話可寫的現象很普遍，所以在低年段培養學生的寫話興趣尤為重要。興趣是最好的老師，只有逐步培養學生的寫話興趣，才能讓學生愿意寫話、樂于寫話。然而，興趣的培養離不開教師精心的教學設計及一步步的引導，因此，教師要善于根據兒童的心理特點，創設情境，激發學生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學會說話，練習寫話。

一、創設情境，開展體驗式寫話，激發興趣

要讓學生有話可說、有話可寫，親身的體驗與實踐是必不可少的。學校提倡的“新體驗作文”為低年級的寫話教學提供了很好的教學思路。抓住低年級學生的好奇心，為他們提供展示自己的平臺，將說話寫話訓練置于體驗活動中，以此激發他們寫話的欲望。

因此，可以讓孩子自己動手做一些東西，比如寫話系列之《我的藏寶箱》這一課，我讓學生課前準備一個屬于自己的藏寶箱，然后在藏寶箱里放上一些自己的“寶貝”。這是一個親手體驗的過程，低年段學生對這種活動都很熱衷。我認為在他們選擇“寶貝”的時候，潛意識里應該會有一個“我為什么選擇這個寶貝”這樣的思考過程，這就為學生在課堂上的說話練習做了很好的鋪墊。

在教學的時候，我先向學生展示了我的藏寶箱。從材質、形狀、大小等入手，以我的介紹為范例，讓學生先介紹老師的藏寶箱，為學生提供觀察與表達的機會。在我一步步的指導下，學生基本掌握介紹藏寶箱的步驟，這時再讓他們說一說自己的藏寶箱，學生的話匣子一下子打開。“我的藏寶箱是昨天晚上跟我媽媽一起做的，它原來是一個月餅盒，被我們改造成了一個小房子的形狀，我在上面畫上了窗戶、門還有柵欄……為了方便我還系了跟繩子……”隨后在介紹“寶貝”時，我要求學生說清楚“寶貝”的來歷并強調用“有……有……還有……”的句式說話。課堂氣氛很活躍，學生都很愿意向同學介紹自己的藏寶箱，說話訓練也在不知不覺中進行。通過這樣的體驗方式，學生基本都能將自己的所思所想用文字表達出來，而且興致很高。我認為這就是激發學生寫話興趣的好方法，在體驗中快樂寫話，在交流中培養積極品質。所以，趣味性的游戲活動同樣適合低年級學生，應找到他們的興趣點，慢慢滲透說話、寫話的練習，讓他們在潛移默化中感受寫話帶來的樂趣。

二、在課堂教學中，加強說話練習，培養興趣

很多時候，有的學生害怕寫話是因為不喜歡說話、不喜歡表達。這就要求教師利用好課堂四十分鐘，充分調動學生的積極性，在教學設計時滲透說話練習，為提供學生說話的機會。低年級教材淺顯易懂，實為學生練習寫話的沃土，可讓學生在學習課文的同時，從而讓他們掌握一些寫話的基本方法。

在《黃豆發芽記》這堂體驗寫話課上也是如此，口頭語言是書面語言的基礎。我積極地指導學生進行說的練習，從而為寫好日記打下堅實的基礎。之前有過觀察水果的經驗，所以學生知道了觀察的五大法寶：眼、手、鼻、嘴和耳，由此通過看、聞等多種感官仔細觀察和感受黃豆。低年級孩子好奇心強，沒見過的東西總會先摸一摸、問一問。根據這點，我有針對性地對他們進行怎樣觀察事物的指導，使學生學會初步有目的、有順序地觀察。短短的十幾分鐘，學生都能下筆寫出生動的觀察日記。

在一定的觀察基礎后，我讓學生把黃豆帶回家，自己想辦法讓黃豆發芽。第二天，孩子主動跑過來跟我分享自己種黃豆的經驗，有的說泡在水里，有的說埋在土里，還有的說半泡半種，發揮著各種奇思妙想。沒過幾天，有的孩子黃豆發芽了很興奮，而有的孩子很著急，因為還沒有發芽。

當孩子愿意把自己的所見所聞與大家交流，那么那顆寫話之芽就正在萌發。

三、多一些鼓勵，誘發興趣

每個學生都希望得到老師的肯定與鼓勵，在寫話教學中也是如此，要盡可能地發現學生的優點，用委婉的話語指出不足。多鼓勵學生表達自己內心真實的想法，想到什么就寫什么，教師不應該將自己的思想強加于學生，應該尊重學生的想法。

對于不善于寫話的學生，除了言語鼓勵外，還可以將其所寫文中的好詞好句畫出來，這么細微的一個行為其實對學生是莫大的鼓勵。如上《我的藏寶箱》時，有的學生沒有帶上自己的藏寶箱，所以在其他學生展示的時候大多處于沉默狀態，但是我還是鼓勵他們說說自己想象中的藏寶箱，或是用畫的也可以，學生頓時“恢復”活力，有時候一句鼓勵的話語勝過批評的話語。所以老師善于找出學生的閃光點，對寫話有進步的學生，哪怕一點點進步也及時給予表揚和鼓勵，以誘發他們的寫話興趣，激起他們以文字的形式表達自己內心想法的欲望。

總之，要讓學生樂于寫話，之前必須對寫話產生興趣。只有有了興趣，才能充分調動學生的寫話積極性，激發學生的寫話欲望，真正喜歡上寫話。而在寫話教學實踐中培養學生寫話興趣的方式是多種多樣的，教師只有在教學實踐中不斷探索、總結，才能對學生寫話能力的提高有所幫助。

參考文獻：

[1]馬永華，趙海燕.淺談小學語文作文教學[J].中國科技教育雜志，2011（04）.

篇5

今天，老師叫我們回家后用杯子做一個小實驗：了解生種子和熟種子的發芽情況。

我回家后，跟媽媽商量，決定用黃豆種子做這個實驗。

晚飯后，媽媽給我準備了四顆種子：兩顆生種子，兩顆煮熟了的。我拿了兩個透明的玻璃杯，并到樓上給每個杯子里裝了一些沙，然后把兩顆生種子放在一個杯子里，兩顆熟種子放在另外一個杯子里，并在種子上面又鋪上了一層薄薄的沙，我又給每個杯子澆了一點點水．做完做些后，為了區別生種子和熟種子，我又問媽媽拿了兩個標簽，并在上面注明：生種子和熟種子，并把它們貼在相應的杯子外面。

每天一放學，我都會去看一下種子的情況，看有沒有發芽，并把觀察到的情況記在日記本上。我希望通過這個實驗，我能知道種子煮熟了對種子發芽有沒有影響。

三年級:徐在鴻

篇6

第一天，我挑選了一大把完好飽滿的豆子。豆子沒泡的時候是黃黃的、圓圓的、小小的，像一個個小精靈。我把豆子浸泡在裝滿水的碗里。

一天后，我一起床就去看。豆子的顏色變淺了，像喝飽了水的小娃娃挺著小肚子，在碗里舒服地躺著。透明的衣服里包著嬌嫩的胚芽。我把小精靈們轉移到濾勺里，蓋上濕棉布。這塊濕棉布要始終保持濕潤，不然，會使豆子變綠影響豆芽的正常生長。

又過了一天，我一有空就去看。豆子把衣服撐破了。豆子的一側長出了小芽。像妞妞頭上扎的羊角辮，又像小娃娃伸出的手臂在向我招手。

第四天，我一放學就去看。我亟不可待地掀開棉布，哇塞，豆芽又長長了。豆芽千姿百態，有的向前伸著像小象的鼻子，有的向下垂著像小女孩扎的馬尾辮，還有的繞著彎，像個小彈簧。

第五天，我再去看。長長的豆芽讓我想起了幼兒園學的數字歌，“9”像豆芽能炒菜。第六天，我掀開棉布，用尺子量了量，豆芽已經有十公分長了。我泡的豆芽終于成熟了，它和菜市場賣的豆芽沒什么兩樣。我感覺自己的這項作業完成得很棒！

篇7

一、輕松的創造環境

要萌發幼兒的創造思維就必須給他們一個輕松、自由的環境。不用范例束縛幼兒創造性思維的發展。幼兒模仿教師的畫，作品大同小異，只是形式上的挪移，缺乏靈性根本不是自己的創造更談不上幼兒想象力、創造力的發展。在繪畫活動中，教師要努力保護幼兒創造思維的種子，只要是幼兒想畫的都可以讓他畫，不必刻求孩子畫得像不像，實際上即使是成人的畫也是同樣重視其創意和內涵的，所以教師要鼓勵幼兒大膽表達自己的各種奇思妙想，盡情地表現自己的內心情感和主觀愿望。當然在教學過程中，也不能走向極端，只顧追求寬松、自由、放任自流，什么也不教。如果這樣也不利于孩子繪畫表現水平的提高。教師作為活動的啟發者和引導者，首先要從教給幼兒觀察方法入手，逐步開拓幼兒思路，啟發想像。在日常生活中，注意引導幼兒觀察周圍的事物，如，飛機的翅膀為什么不在同一個地方；公路上的汽車為什么有大有小；為什么房子有的是尖頂有的是圓頂；為什么花朵的花瓣不一樣多；魚兒的尾巴有什么作用等，而且她們不喜歡拘泥于摹寫對象的真實形象，常以浪漫的手法超越具體形象本身，例如“花仙子”“灰太郎”“機器人”等，她們以簡潔的手法勾勒了人物主體的基本要素—頭、五官、肢體，既形似又神似，這是幼兒繪畫創作的來源，也是想像之源，教師要指導幼兒細致、有序和有側重點的觀察。再引導幼兒把觀察到的物體用一種美的形式表現在紙上，讓幼兒有一種成功的體驗。談話法在幼兒繪畫中起著重要作用，為幼兒創設寬松開放的談話環境，將繪畫構思先表達出來，將繪畫情景描述出來，不僅能提高幼兒的思維想像力和語言表達力，提高繪畫興趣，而且能使幼兒相互學習和借鑒，資源共享，更有利于教師及時捕捉幼兒閃光點，發現并糾正談話中的不足，從而使幼兒“有物想畫”。

二、巧妙的引導發現

教師要善于啟發、引導幼兒的想像思維。如在畫繪畫日記時，有的幼兒繪畫內容單調，缺乏想像力和表現力，甚至有的看到別人畫什么，自己就畫什么，心中沒有目的。這時教師可以通過談話等形式，引導啟發孩子，順著某一話題，回憶曾經有過的某段趣事，或生活經歷，使幼兒講述并把它們畫出來，這樣幼兒的想像力就會在作品中充分展現出來。幼兒在畫繪畫日記時總喜歡自由表達自己的意圖，往往不受條條框框的局限，異想天開。 他們的畫雖然稚拙，確充滿想像，反映了他們心目中的世界，這正是兒童美好情感的表現。教師要善意地接納每一個幼兒的作品。例如有個大班小朋友，他最喜歡立交橋，結果他就在每天的作業上都畫滿各種粗細不一的線條，當初我們都看不懂，覺得他大班了怎么還是只會畫線條，后來經過他的解析才看懂了他的畫，仔細看一下覺得畫的還挺復雜的，設計的理念也不錯，只是有些亂，我與他談了一些我們生活中的立交橋設計情況，指出一些需要改進的地方，后來他的畫的立交橋都比較清晰大方，設計感實用性更強。對于在觀察法、談話法基礎上還無從下筆的幼兒，教師應及時進行個別示范，幫助其樹立信心，勇敢地拿起畫筆。對于繪畫操作過程中遇到暫時困難的幼兒，教師應成為引導者與合作者。如一次繪畫“迷宮”時，一位小朋友馬上就要成功了，可迷宮被一個筆誤變成了死胡同，面對一籌莫展的幼兒，我適時引導她說：“將關鍵的一條豎線怎樣改變就會成為通道呢？”，稍加指點，小朋友茅塞頓開，將豎線改成一扇門，“死道”變“通途”，幼兒思維被激活了。因人、因情施教，這樣才能既幫助弱者，又不限制強者，才能保證不同水平的幼兒“有膽敢畫”。

三、善意的解讀評價

篇8

面膜熱銷 假貨橫行

2013年9月，“我的美麗日志”進入大陸市場兩年。這個品牌產品主要在華人聚集區比較暢銷，2012年其全球銷量大約1.5億片。

然而，與產品熱銷同步的是，籠罩在這個熱銷品牌之上的假貨陰影始終沒有散去。

電商觀察人士Jerry分析指出，作為面膜品類的領先品牌，“我的美麗日志”在中國大陸地區的銷售一直傲踞榜首，在淘寶銷量長期排名第一，但同時消費者對其假貨的投訴量也高居同類產品第一。

據統計，從2011年10月開始，中國質量萬里行也收到了多例消費者關于“我的美麗日志”產品質量問題的投訴（見表1）。

消費者通過其他渠道購買的“我的美麗日志”面膜，真真假假，一些網友也提供了自己關于“我的美麗日志”假貨使用后的案例。

杭州消費者小何在使用過假冒薰衣草系列面膜后稍有刺痛感，第二天臉部腫起，膿水外流，眼睛也只剩一條縫隙，遂就診于杭州市第三醫院。醫生表示該面膜中含有大量刺激性成分，導致小何臉部過敏。當記者見到小何時，她臉部敷著黃色藥膏哭著說：“臉變成這個樣子就因為一張面膜”。

“閨蜜網”的網友沐雪年華：敷完美麗日志面膜以后臉就紅了，第二天臉上、下巴上全是痘痘，緩了好幾天臉色才好轉。

“得意生活”的網友兜兜有鬼：我在一個朋友的店中買了我的美麗日志面膜，用后過敏，那一陣子天天打針吃藥，現在留下黑色印記，好不了了，被毀容了。

“百度美容吧”的網友Boo小餅：我買了一瓶我的美麗日志潔面乳，用完一小時內臉頰長了兩個痘痘，之后酒窩處長了一個，下額又長了黃豆大的痘痘，而且毛孔變的粗大，怎么會有這么爛的潔面乳啊！廣大姐妹不要上當！

百度貼吧網友怎么咯：晚上用了我的美麗日記玻尿酸面膜，第二天晚上開始臉上緊繃，非常干燥，第三天早上臉上開始起大量皮屑，用手摸臉感覺輕微刺痛，而且臉部非常癢。去醫院診斷為由于接觸致敏性物質導致的接觸性皮炎。連續吃了一個多月的藥，現在皮膚明顯沒有以前好了。

假貨泛濫原因：貨源不明

有關“我的美麗日記”面膜產品電商平臺的一組數據反映的比較直觀：京東商城第三方配送的相關產品2740件，淘寶網還有1000家店鋪，天貓商城9家店鋪仍在營業，樂蜂網也有我的美麗日記品牌旗艦店，價格在3?10元/片不等。

不少消費者反饋，選擇從其他渠道購買產品，主要是沖著該品牌進行消費，卻不慎被虛假正品承諾和更為低廉的價格所欺騙。

公開資料顯示，我的美麗日記，是臺灣統一藥品股份有限公司2004年自創的保養面膜品牌。而在此之前，這個立志成為臺灣第一藥妝產品供應商的公司，早已為當地消費者提供了雅漾、自白肌等品牌產品。有人說，去臺灣旅游，我的美麗日志面膜與鳳梨酥一起被并稱為“大陸游客赴臺必帶的兩樣特產”。

盡管統一藥品創建“我的美麗日記”已經有十多年了，但正式進入大陸市場才滿兩年。

進入大陸市場前，該公司針對消費者做了針對性調研，一方面，消費者對臺灣的“我的美麗日記”面膜產品已經有了一定認識；但另一個方面，這個市場因為假貨的橫行，十分混亂。“很多‘水貨商們’早已瞄準了這個品牌，開始了產品多種渠道的銷售，有的是從臺灣直接代購，有的索性打著這個品牌生產假貨。”劉佳說。

有分析人士指出，化妝品行業的市場監管問題，一直是困擾整個行業的問題。而假貨泛濫的重要一個原因是多頭貨源的問題。

官方渠道能否成為假貨終結者？

為了區分早已在這塊市場中泛濫的“我的美麗日記”非官方授權的產品，該公司以一字之差將大陸地區的產品命名為“我的美麗日志”。

要完全禁絕假貨，就目前整個行業的市場情況似乎并不樂觀。劉佳說，對非官方授權的產品來源，她也無法判定真假。他們寄希望于產品在營銷渠道上做出的改革和擴張能對打擊假貨有所幫助。

除了授權屈臣氏以外，該產品上海地區的7-ELEVEN、北京的統一優瑪特、山東的統一銀座開始了分區域的渠道拓展。

在主攻實體店市場的同時，統一藥品也計劃在電商平臺攻城略地。今年8月，聚美優品發起的行業內的真品聯盟引起了他們的關注，“我們在該平臺上鋪了貨。”

當“我的美麗日志”加貼了真品防偽碼之后，劉佳暫時松了一口氣。這也就意味著，消費者從網上購買的每一片面膜都有了唯一的身份證，能夠跟那些偽劣產品劃清界限了。9月下旬，該品牌將會在淘寶天貓商城銷售產品。

然而，就目前的情況分析，盡管“我的美麗日志”已經通過官方網站和其他宣傳方式表明了上述的官方指定的購買渠道，但消費者購買到假貨的消息仍不絕于耳。

2009年11月起，佛山市南海區里水從容化妝品廠、廣州市從容化妝品有限公司兩家公司開始市場上售出的“韓妙我的美麗日記”就是廉價面膜中暢銷的一類。外包裝酷似臺灣版的“我的美麗日記”，只有產品標識左上角標明“韓妙”二字，消費者如果不仔細，很容易混淆。

2012年底，統一（上海）保健品商貿有限公司一紙訴狀將“韓妙”告上了法庭。

兩家公司2013年7月在發表的公開聲明中表示，2012年11月22日前，其生產和銷售的以“韓妙我的美麗日記”字樣的面膜產品，在京東商城、天貓商城、拉手網、1號店等電子商務購物網站上受到了消費者的熱捧。

最終，“韓妙我的美麗日記”產品被告侵權，被勒令停止生產和銷售。

然而，記者發現，這款被查處的“韓妙我的美麗日記”產品，依然以1?5元/片的價格在京東商城第三方平臺、淘寶網等網絡平臺以及嬌蘭佳人的實體店等渠道銷售。

對于這一點，劉佳也表示很無奈，“公司的法務團隊一直在盡力打擊一些假冒產品，相比龐大的假貨市場，這樣的力度還遠遠不夠。”事實上，“我的美麗日志”遇到的打假難題是，無法完全肯定市面上的產品都是假貨。比如許多水貨商將產品代入大陸市場，如果售賣的并非假貨，從法律層面很難予以打擊。

消費者投訴比較多的網站甚至在其“打假”一欄出現了“官方授權書”。針對這一點，劉佳反饋，統一藥品在大陸地區從未頒發過給大陸地區的任何公司授權過生產和銷售，這肯定是偽造的。“如果消費者對品牌足夠信任，需要對自己的購買行為負責，就應該到正品銷售分渠道進行購買。”

篇9

六？三班的米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優雅，令全校都羨慕六？三班有一個會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。

米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個班的男生打架，別的老師會讓打架的學生寫檢查、請家長，學生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺得老師自己能解決的事情，為什么非要請家長呢？本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們為什么打架？要是說得清，他們就不會打架了。

米蘭去“肥貓”家家訪，米蘭發現這些自以為了解自己孩子的家長，其實并不了解自己的孩子。“豆芽兒”想讓米蘭去他家家訪，米蘭編了一個善良謊言送了一個醫治尿床的偏方。

人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過：“第一個把姑娘比作花朵的是天才；第二個把姑娘比作花朵的是庸才；第三個把姑娘比作花朵的是蠢才。”人人都愛春天，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達她不喜歡春天，敢于批判春天。關于春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個園地的作文是要求寫《植物的生長過程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長過程、寫日記，后來的作文大家就都寫得既生動又具體了。

米蘭老師教一個軟弱的男生如何?I衛自己的尊嚴，同時教給他一個道理：世上沒有救世主，只有自己救自己……

篇10

我家最喜歡吃的一道菜就是綠豆芽了，每次吃飯時，媽媽總是告訴我吃綠豆芽的好處，還有綠豆芽的營養價值，其中，媽媽說的一一句話我一紙銘記在心：“綠豆芽是由綠豆經處理后的食品，其中營養成分比綠豆的含量成倍提高。綠豆在發芽過程中，蛋白質所含的氨基酸可重新組合，使綠豆中較為缺乏的氨基酸大幅度提高，并使氨基酸的比例更適合人體的需要，從而提高了綠豆芽的營養價值；綠豆通常不含維生素C，但經發芽后含維生素C十分豐富，尤其發芽4至7天的芽，維生素C含量每100克芽含維生素C達數百毫克，如果在發芽時有日光照射，則維生素C還要明顯提高。綠豆芽中還含有豐富的尼克酸、維生素B2?1以及胡蘿卜素。中醫認為綠豆芽味甘、涼、無毒，經常食用可清熱解毒，利尿除濕，綠豆芽好烹飪，又好消化，是有益孩子的食品……”可是，就算媽媽說的在再多。我還是有些不相信！于是，我就在家種起了綠豆芽。

（一） 第一天

星期天，我見下午的太陽猛，心想：這正是種豆芽的好機會啊！于是，我拿出綠豆芽的種子，便中了其來“拿來一張紙巾撕掉一些放在瓶子里，再往瓶子里三粒豆芽的種子，個個胖胖綠綠的種子就躺在在紙巾上了，再用一張紙巾同時也撕掉一些蓋上去，然后，把一定量的收倒上去，可是，我一不小心把水倒太多了，沒關系，有辦法，我就用手輕輕地用手把水擠了一些出去，讓種子盡量保持濕潤，再把種子端到了陽臺上，時間一分一秒的過去了，大約過了六個小時左右，我有迫不及待地跑到陽臺上看看綠豆種子發芽了沒，可是我心里卻想著：這種子我看是還沒長出來，還是跟原來一樣胖！可是當我來到陽臺上，用手輕輕地扒開紙巾一看出乎意料的事發生了：綠豆種子竟然被水泡腫了！仔細一看，還能發現綠豆種子似乎破皮了！我欣喜若狂，端著瓶子看了又看。

(二)第二天

（1） 第二天,我早早的起了床,目的就是來看我的綠豆種子,先是我咪著眼睛來到亂摸亂摸地來到陽臺上，突然，我睜開了眼睛，只看一跟細小的莖鉆出了第一層紙巾，我一看，樂了，拿起瓶子用手輕輕的摸著綠豆種子，就像是一個寶一樣，格外愛護，一想似乎忘記了給綠豆種子澆水，我趕緊跑到房間旁邊的洗手間里，倒了一大杯水打算要好好種綠豆種子，每天放學回來后給它澆水，早上起來后也給它澆水，這樣，它就會長得很好啦！不關這么多了，我趕緊倒了一些水進去，“撫摸”著綠豆種子的“頭”，似乎在說：“小寶寶，你要快快成長，長得結結實實的！”我站著看了一會兒點點頭笑了。看著還未“成熟”的綠豆種子，心里也別有一番“情趣”。覺得這些綠豆芽很可愛，很堅強，能鉆過紙巾長出來，其他的便說不出來了。（2）下午，我一回到家，第一個想的到的便是綠豆中種子了，不出我所料，果然，綠豆種子“長高”了許多，而且并步是彎著長的，而是直著長的，莖看過去是由淡綠到濃綠，我幻想著：綠豆種子長大后莖就是由淡綠到濃綠然后還有幾片綠色大的小葉子！

（三）第三天

（1） 說過每天早上要去看綠豆種子和去幫綠豆種子澆水，可要可愛的綠豆種子遵守諾言啊！于是我拿昨天倒起來的一杯水，給綠豆種子倒了一些，其實除了給綠豆種子澆水外，還要觀察觀察綠豆種子的呢，今天的綠豆種子明顯長高了許多莖的顏色也弄了許多，我長長的嘆了一口氣,但不知怎么的也很欣慰，至少綠豆種子也長高了也不少，再說了也不能勉強它們成長！我跳著蹦著來到了媽媽的房間。（2）我像昨天一樣放學后來到了陽臺上，綠豆芽的種子似乎看出我早上那郁悶的表情，很明顯長高了一大截！這時的我十分高興，畢竟我才種了綠豆種子幾天，它們竟能像我們人類一樣說有長大就感覺真的有長大，可是要是說她沒長大，仔細看或想似乎確實沒長大！今天我似乎看見了綠豆芽種子的另一面，一種無法形容的另一面！

（四）第四天

(1)早上天剛蒙蒙亮，我就早早的起了床，跑去書房里找書刊看，可是找來找去都沒有什么好看的書，我就到書包里拿出看過幾遍的《快樂日記》，看了起來，不知看了多就，爸爸起來了，叫我趕緊去刷牙，我放下書，慢慢地走向媽媽的房間，突然，我眼前一亮，嘿嘿我的綠豆芽！我趕緊跑到陽臺上，看見綠豆芽的莖上似乎露出了小芽！而且莖的最下端有個想小刺猬背上的小刺一樣摸過去刺刺的，難道要長出根兒來了？我這么想著。（2）下午，我帶著早上的疑問來到了陽臺上，一看果然，小刺變長了！我趕緊去問老媽，不問恐怕不知道，一問啊，下一跳，真的是小根兒呢！看來我養綠豆種子要養到老了，把綠豆種子養成“蒼天大樹”了！這樣我會日日幻想，月月幻想，更別說年年幻想了，最后……就會如愿以償了！我真開心啊！

（五）第五、六、七天

在五、六天的時候我像往日一樣早早地起了床，不像第四天一樣忘了我的?豆?子，我趕緊跑去陽臺上，小刺刺任然越長越長，莖越長越高，仔細看一下也能發現莖上好像快要長出兩片葉子來，我端著瓶子在媽媽的眼前炫耀著，媽媽笑了，我也笑了，我心里想著：呵呵，要是我把這個綠豆芽端到學校里的話，肯定比他們的好多了的。可是好景不長，到了第七天，我一看綠豆芽沮喪了，而且幾個綠豆芽也和我一樣低這頭，我趕緊給它澆上了水，我站著看著綠豆種子，心中有說不出來的感受！雖然萬物可以復蘇，但是我卻覺得綠豆種子是步可能復蘇了，你瞧，莖上都還有淡淡的黃色呢。但是我還是想著，要是綠豆芽真的能復蘇嗎？我還是再等幾天吧，或許是我對綠豆芽沒信心所以才覺得它們不能在次復生！