集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會范文

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篇1

2012年7月20至8月19日，蒙市局領(lǐng)導(dǎo)信任，我參加了**兵團公安機關(guān)警務(wù)實戰(zhàn)技能教官班的培訓(xùn)。在新疆石河子黨校經(jīng)過近三十天封閉式高強度煉獄般的訓(xùn)練，使我深刻的感覺到現(xiàn)代警務(wù)理念與實戰(zhàn)技能對廣大基層民警的重要性，感覺到公安部黨委領(lǐng)導(dǎo)決策的英明。

此次警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)使我 對警務(wù)實戰(zhàn)技能有了新認(rèn)識，在參加此次培訓(xùn)之前，我曾多次參加過不同形式的警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)。從內(nèi)心來說，對這次警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)未能引起足夠的重視。相反，我把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次休息調(diào)整和鍛煉身體的機會，沒有把警務(wù)實戰(zhàn)技能的提高當(dāng)做一件大事來看待。一方面認(rèn)為自己已經(jīng)具備了一定的實戰(zhàn)技能，也曾運用學(xué)到的技能抓獲過多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認(rèn)為自己在指揮中心工作，只要掌握初步的技能就可以，無需過深過細(xì)掌握。但到了培訓(xùn)班經(jīng)過短暫的訓(xùn)練后，發(fā)現(xiàn)自己原先掌握的實戰(zhàn)技能由于不經(jīng)常使用和訓(xùn)練已經(jīng)有所退化，對原來掌握較好的基本方法已不能熟記于心，動作變形，不能做到應(yīng)用自如。這時，產(chǎn)生了一種恐懼感。使我發(fā)現(xiàn)，不僅僅是警務(wù)技能，而且也包括其他業(yè)務(wù)知識同樣如此，只要不經(jīng)常練習(xí)、使用，它就會逐漸淡化出你的知識圈、應(yīng)用圈，離你越來越遠(yuǎn)，甚至是離你而去，無法從容應(yīng)付工作中各種復(fù)雜的局面，無法有效的保護人民群眾和自身的安全。

說是教官培訓(xùn)，可在那短暫有限的時間里既要掌握大量的警務(wù)理論及實戰(zhàn)技能，并要取的優(yōu)良成績其難度可想而知，好在自己是警校出生，在警校學(xué)習(xí)期間有一點“老底子”。市局領(lǐng)導(dǎo)高度重視與信任，同志們殷切的期待和希望，使我感覺到無形的壓力，但有壓力才會有動力，打鐵必須自身硬！除培訓(xùn)班發(fā)的《警務(wù)實戰(zhàn)技能》教材我一字不拉認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還找來了有關(guān)的警務(wù)理論書籍，如：《盤查術(shù)》、《揖捕術(shù)》、《人質(zhì)解救術(shù)》、《車輛查控術(shù)》等進行學(xué)習(xí)研究，在實戰(zhàn)技能上，除把在省廳培訓(xùn)期間所學(xué)的東西復(fù)習(xí)鞏固外，還看了大量的警務(wù)實戰(zhàn)技能光盤，并與同去培訓(xùn)的竇啟宏同志、同事戰(zhàn)友及愛好武術(shù)的朋友進行切磋制定教案，并在此基礎(chǔ)上寫下各種警務(wù)技能的警務(wù)實戰(zhàn)理念教案，使自己為以后在上課時語言流暢，動作規(guī)范到位，把所學(xué)到的知識最大限度地與同志們共同學(xué)習(xí)交流。

篇2

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育觀點、理論，參悟其中的內(nèi)涵。

本次培訓(xùn)中，我們是借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí)的。覺得網(wǎng)絡(luò)平臺和教材非常配套，我們邊聽老師的講解，邊看書，基本上學(xué)習(xí)的理論知識都可以理解的。我對教學(xué)設(shè)計的過程和教學(xué)媒體的選用中讓我們所制作的幾個表格印象很深刻，雖然制作的過程很辛苦，但是如果以后我們在實際的教學(xué)中也可以這樣認(rèn)真去準(zhǔn)備一定會設(shè)計出一節(jié)非常完整而又好的課的。

覺得自己以前設(shè)計的課有些有些簡單和過于籠統(tǒng)了，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我要深深地記住了：教學(xué)設(shè)計必須要運用系統(tǒng)方法，即從學(xué)習(xí)需求出發(fā)，系統(tǒng)地全面地觀察分析教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，而不能孤立地去處理教學(xué)中地各個具體問題。設(shè)計一節(jié)好課，最根本的作用是有利于教學(xué)工作的科學(xué)化和教師的專業(yè)化發(fā)展，最終有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

二、對說課的理解更透徹了、對課件的制作更有興趣了。

參加過市里針對教學(xué)課件的說課比賽，當(dāng)時看著別人說的那么得心應(yīng)手，我都覺得我所做的說課不是很規(guī)范的。而且當(dāng)我看到別的選手在制作的課件里面包含的教學(xué)視頻中還含有畫中畫的技術(shù)時，我更是覺察到了自己的無知和渺小。這次的學(xué)習(xí)，讓我懂得了，在以后的說課中，我要注意針對不同的目的、內(nèi)容、對象去采用不同的說課形式。說課時教學(xué)與研究相結(jié)合的活動，那么作為說課的教師，既要說清教學(xué)設(shè)計，又要說清設(shè)計的依據(jù)，將實踐經(jīng)驗上升到理論高度，實踐在理論的指導(dǎo)下，理論與實踐相統(tǒng)一，一定會更好地完善說課的。

這次培訓(xùn)中，我覺得有一個環(huán)節(jié)很不錯的。就是當(dāng)我們把自己所制作的多媒體課件上傳之后，主講的劉老師讓我們每個組選出一個代表，來對自己所制作的課件進行一下闡述。這樣的一個環(huán)節(jié)，使我們在聆聽別人說自己課件的制作意圖和講解自己的課件時，學(xué)到了很多。我覺得我們參加信息技術(shù)培訓(xùn)，不是單獨每天就在那里完成作業(yè)，當(dāng)我們和小組成員互動的時候，當(dāng)我們聆聽別人闡述觀點的時候，當(dāng)我們參與全班討論的時候，當(dāng)我們查閱資料館里的閱讀資料和案例時，如果你都是在認(rèn)真參與著，那么這些過程都是你提高的一個過程！

如果有可能，我覺得培訓(xùn)中在制作課件一部分多一些深化。比如我們昌圖也有很多參加省里或者國家級課件比賽獲獎的課件作品，那么在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時候，講課的老師可以把這些課件帶過來給我們展示一些，對于我們以后自己制作課件一定會有很多幫助的。

三、學(xué)以致用是最終目的！

每天都在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，整個信息技術(shù)培訓(xùn)一共分為十個模塊。學(xué)習(xí)一個部分，就有一部分的新的感受。覺得整個學(xué)習(xí)過程中，在老師的帶動下，學(xué)得還是很輕松地，沒有覺得特別難，但是當(dāng)我接觸到模擬題的時候，馬上又有了一種心虛的感覺，因為模擬題是真正的理論接觸實踐了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的是書本知識，真正去做題了，有的東西未必在這么短短的六天時間里就能完全掌握的。所以我覺得我還需要練習(xí)很多的。

篇3

在此，我針對我的一些聽課，談一些膚淺的認(rèn)識：

一、創(chuàng)設(shè)活動情景，促進主體參與。

教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動的情景，可使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài)，引起無意注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這些情景創(chuàng)設(shè)具有很多作用：第一，集中學(xué)生的注意力。例如，李曉云老師在教學(xué)6、7的加減法一課時，首先出示幾輛漂亮的車子，車身上分別寫著6和7，然后讓學(xué)生給這些車子找車輪，每個車輪上也標(biāo)有數(shù)字，這樣富有兒童情趣的情景一下子就激發(fā)了學(xué)生的興趣，集中了學(xué)生的注意力。第二，引出學(xué)習(xí)問題。情景的創(chuàng)設(shè)就是為學(xué)生提供思考數(shù)學(xué)問題的素材，鍛煉學(xué)生善于從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)知識的能力。例如，謝崇美老師在教學(xué)除法豎式的寫法一課時，先出示操場上學(xué)生活動的場景，讓學(xué)生觀察，繼而提出數(shù)學(xué)問題，從而為新課的教學(xué)作好了鋪墊。第三，引出解決問題的思路。情景往往是一個實際問題，而解決數(shù)學(xué)問題往往需要從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，這樣，情景就對解決問題的思路的引發(fā)起到了促進作用。例如，李曉云老師在教學(xué)6、7的加減法一課時，讓小熊從7個玉米中掰走一個，這個動畫情景讓學(xué)生一看就明白應(yīng)從7里面減去一個，從而很快就列出算式7-1=6。第四，激發(fā)學(xué)生的探索意識。教學(xué)情景中沒有直接告訴學(xué)生如何解決問題，而是需要學(xué)生自己提煉數(shù)學(xué)信息，探索解決問題的辦法，這就培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識與解決問題的能力。

二、發(fā)揮語言魅力，抓住學(xué)生的心。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。例如，周保華老師在教學(xué)六年級的應(yīng)用題時，用精密的數(shù)學(xué)語言，烘托出應(yīng)用題中的問題情景，用縝密的思路分析題中的數(shù)量關(guān)系，并對學(xué)生的一言一行給予肯定，讓學(xué)生在課堂上充滿信心，滿懷希望地跟著老師一起轉(zhuǎn)。

三、教學(xué)設(shè)計的實質(zhì)是問題設(shè)計。

數(shù)學(xué)教學(xué)要充分地暴露數(shù)學(xué)思維過程，它是進行教學(xué)設(shè)計的重要依據(jù)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)，沒有問題就沒有思維。問題是數(shù)學(xué)的心臟，數(shù)學(xué)知識、思想、方法、觀念都是在解決數(shù)學(xué)問題的過程中形成和發(fā)展起來的。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的中心任務(wù)就是要設(shè)計出一個或一組問題。吳懷忠老師的課就充分地體現(xiàn)了這一點，他在課堂上講解的少，而是把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個個循序漸進的問題，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程組織成為提出問題和解決問題的過程，讓學(xué)生在解決問題的過程中做數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、增長知識、發(fā)展能力。

四、創(chuàng)設(shè)競爭情景，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

將競爭意識引進課堂，并盡量使每個學(xué)生有成功的機會。例如，毛儀群老師在課堂中讓小組同學(xué)競爭，積極回答問題的加分、認(rèn)真聽講的加分、有獨特見解的加分等，課后再總結(jié)得分的情況，評出優(yōu)勝組、數(shù)學(xué)之星等榮譽，這樣創(chuàng)設(shè)競爭氣氛，誘發(fā)學(xué)生上進意識，使每個學(xué)生都積極參與，提高學(xué)習(xí)水平，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

五、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)來源與生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。李霞老師的課注重了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，例如，她在教學(xué)角的初步認(rèn)識一課時，首先讓學(xué)生從周圍找角，然后抽象出角的概念，再在實踐中折角，比較角的大小，學(xué)生因為已有了一定生活經(jīng)驗，加上老師的稍加點撥，學(xué)生就很輕松地認(rèn)識了角。

篇4

正如____市教師進修學(xué)校校長王克良所說——教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。當(dāng)下幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我覺得作為幼兒教師，要更好地從事幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：

首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念從“唯師是從”的專制型師幼觀向“老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作”的關(guān)系轉(zhuǎn)變。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心健康地發(fā)展。

其次，是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，給孩子話語權(quán)，平等地對待孩子。不要大聲的指責(zé)孩子；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議；并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

再次，是教師要學(xué)會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責(zé)、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

汪克良校長說道：“老師要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛滿水”。作為一名好老師要有扎實的知識功底，過硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是具備好老師的基本素質(zhì)。所謂好老師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會的一份子，其身份的特殊性，師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。

首先無論我們是在教學(xué)活動還是在游戲，都要學(xué)會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。作為老師，要善于自我思考、審視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長。其次要改進幼兒教育評價工作。對照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解，反思以前自己的教學(xué)活動，感覺幼兒教育評價、教學(xué)評價在實際教學(xué)中運用的不夠充分。在今后的教學(xué)活動中，自己應(yīng)注意加強這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。

篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家新年好！

春訓(xùn)拉開了新年團結(jié)奮進的工作序幕，吹響了“十三五”開局再寫輝煌的進軍號角。春訓(xùn)期間我們學(xué)習(xí)了系列重要講話，重溫了黨規(guī)，聆聽了張局長的動員報告，在參與支部集中學(xué)習(xí)的同時，我和商標(biāo)科余明、韓琳同志圍繞“經(jīng)濟新常態(tài)精神要有新狀態(tài)，工作新開局科室要有新作為”展開了討論。我們認(rèn)為商標(biāo)工作既是全局工作的一分子，也是服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的有效突破口，謀好一域方能為全局添彩。“十二五”以來，我們商標(biāo)工作在市局黨組的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科（處、室、局）的大力支持下，初步形成了“政府引導(dǎo)、市場主導(dǎo)、企業(yè)主體、社會支持”的商標(biāo)工作機制，商標(biāo)對經(jīng)濟社會發(fā)展的推動引領(lǐng)作用日益凸顯。截止去年底，全市有效注冊商標(biāo)數(shù)達(dá)17386件，“十二五”期間凈增11772件，比“十一五”末增長209%；馳名商標(biāo)32件，“十二五”期間凈增26件，比“十一五”末增長433%；地理標(biāo)志證明商標(biāo)10件，“十二五”期間凈增8件，比“十一五”末增長400%；安徽省著名商標(biāo)227件，“十二五”期間凈增126件，比“十一五”末增長125%。安慶市知名商標(biāo)認(rèn)定298件。目前，全市有效注冊商標(biāo)、馳名商標(biāo)、地理標(biāo)志證明商標(biāo)數(shù)位居全省第二位，安徽省著名商標(biāo)數(shù)位居全省第三位。“十二五”期間全市累計辦理商標(biāo)權(quán)質(zhì)押貸款86件，幫助企業(yè)融資8.42億元，顯現(xiàn)了商標(biāo)作為無形資產(chǎn)的融資功能。打擊商標(biāo)侵權(quán)假冒工作成效突出，“十二五”期間全系統(tǒng)共立案查辦案件6700余件，更多知名商標(biāo)品牌的合法權(quán)益得到了有效保護。

回首過去，主要是堅定對未來的工作信心；比對數(shù)字，主要是找準(zhǔn)今后努力的方向。張局長在春訓(xùn)動員時向全系統(tǒng)發(fā)出了“動起來”的號令，結(jié)合學(xué)習(xí)消化，我們商標(biāo)科新年打算從以下四個方面“動起來”：

一、動起來必須堅持學(xué)習(xí)引領(lǐng)。“水積之不厚，則無力負(fù)大舟”。現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，我們要堅持學(xué)政治理論，以系列重要講話指引工作方向。堅定理想信念補好精神之鈣，對照黨規(guī)正心修身。做到與黨思想上同心，目標(biāo)上同向，行動上同步。要堅持學(xué)業(yè)務(wù)，做到勝任崗位、得心應(yīng)手，工作中要堅持向書本學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，以學(xué)補拙，以學(xué)完善提高自己。

二、動起來必須堅持愛崗敬業(yè)。愛崗是一種態(tài)度，敬業(yè)是一種境界。只要我們以積極負(fù)責(zé)的心態(tài)去面對每一項工作，就可以讓自己的心靈引擎沸騰起無窮的能量，令人生充實，讓工作出彩。對待自己的工作，我們要像農(nóng)夫耕種一樣，白天干事，晚上想事，一日三省，臨事而栗，殫精竭慮，就會感受到工作的快樂和幸福。

三、動起來必須堅持律己清廉。要嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，心存敬畏，恪守操行，慎言慎行。堅持“高線”、守住“底線”、不觸“紅線”。工作中忠誠可靠，潔身端正，勇于擔(dān)當(dāng)。為人時不狡詐陰謀，圓滑世儈，詆毀他人。懷著對人民群眾的深厚感情辦事，帶著對黨的事業(yè)赤膽忠誠工作，抱著對同事之間的和睦信任相處，努力營造向善向上、內(nèi)和外順的進取氛圍。

四、動起來必須堅持實干出效。要認(rèn)真謀劃商標(biāo)工作與經(jīng)濟發(fā)展的深度融合點，以質(zhì)量品牌升級工程為抓手，促經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，促發(fā)展換檔提速。要在宣傳上下功夫，提升市場主體的商標(biāo)意識，繼續(xù)保持我市商標(biāo)申請注冊量持續(xù)較快增長；要在培育上用氣力，引導(dǎo)企業(yè)運用商標(biāo)品牌提升核心競爭力。繼續(xù)加大馳名、著名商標(biāo)和地理標(biāo)志證明商標(biāo)的培育力度，形成更為合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、有序發(fā)展的商標(biāo)梯次隊伍；要在運用上謀求突破，擴大商標(biāo)專用權(quán)質(zhì)押融資的覆蓋面；要在保護上謀發(fā)展，鞏固延伸打擊商標(biāo)侵權(quán)假冒的成果，構(gòu)建長效監(jiān)管機制。

篇6

首先，充分認(rèn)識到良好的信息技術(shù)素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身發(fā)展的客觀需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在當(dāng)今信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

第二，認(rèn)識到具有良好的信息技術(shù)素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身對教師個體的特殊要求。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播而使受教育者（主要是學(xué)生）受益的過程。教師是這一過程中主要的信息源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

第三，作為一名教師，更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

第四，大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動中同樣具有獨特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價值和存在的意義。

篇7

我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，對我這位新教師來說來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的職業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。真是學(xué)到了很多東西，對提高我們教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓(xùn)的認(rèn)識體會。

積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細(xì)節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。

篇8

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立紀(jì)律意識、規(guī)矩意識，嚴(yán)格遵守、黨的紀(jì)律、國家法律以及黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，將其作為從政之繩、工作之綱、人生之鏡，始終做到心有所畏、言有所戒、行有所止，爭當(dāng)守紀(jì)律、講規(guī)矩的表率。

“欲知平直，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩。”紀(jì)律是黨的生命，紀(jì)律建設(shè)就是治本之策。守紀(jì)律，就是要強化按制度規(guī)定辦事的意識，加強自我約束，做到令行禁止，嚴(yán)格遵守黨的各項紀(jì)律，守工作紀(jì)律、守生活紀(jì)律、守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律。

同志指出，一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。做到正己修身，關(guān)鍵是要堅守底線、不越紅線。底線，就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的信念宗旨、道德情操，就是我們?yōu)槿恕⑻幨隆恼幕鶞?zhǔn)線。這些年，“經(jīng)濟發(fā)展、干部”、“工程上馬、干部下馬”的現(xiàn)象時有發(fā)生。一些干部私欲熏心、走上歧途，既毀了事業(yè)，又毀了自己，最根本的原因是在自律上不過關(guān)，思想上出了問題，底線成了“松緊帶”，各種出軌越界、跑冒滴漏也就難免。紅線，是有關(guān)廉潔從政的黨紀(jì)國法，是必須遵守的行為準(zhǔn)則。紅線也是高壓線，只要觸碰就會受到嚴(yán)厲懲罰。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須時刻以這兩條線為警醒，嚴(yán)格約束自己的行為，堅決做到“手凈”——不義之財堅決不取，“嘴凈”——不該說的話堅決不說，“腿凈”——不該去的地方堅決不去，清清白白為官，堂堂正正做人。

篇9

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“605569106”為你整理了這篇機關(guān)黨建專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

機關(guān)黨建專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

9月21-9月25日，我參加了高新區(qū)組織的機關(guān)黨建專題培訓(xùn)班，5天的培訓(xùn)和參觀，課程安排緊湊、講座內(nèi)容充實，緊密結(jié)合了當(dāng)前的黨建實際，對黨建理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)知識進行了重新梳理和溫習(xí)。通過這次培訓(xùn)，進一步提高了自身理論水平，深刻認(rèn)識到了新時代背景下黨建工作的重要性、緊迫性，也看到了自己在黨建工作中的不足，對我在今后全方位、多渠道開展做好支部黨務(wù)工作，搞好支部標(biāo)準(zhǔn)化、智慧化建設(shè)，開拓了新思路、指明了新方向。在此，結(jié)合法院的機關(guān)黨建工作，談以下幾點體會：

一、做好機關(guān)黨建工作，要明確黨建工作的基本定位

黨建工作定位正確，才能適應(yīng)發(fā)展需求，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。正確的定位不僅要體現(xiàn)在制度上，更要體現(xiàn)在黨員的思想上。法院作為司法機關(guān)，承擔(dān)大量案件的審判及執(zhí)行工作，普遍且長期存在重業(yè)務(wù)輕黨建的問題。解決這個問題，不僅僅要依靠制度，更需要通過加強黨員先進性教育，塑造意志堅定、執(zhí)行力強的黨員隊伍，從思想上樹立先進性的理念，主動發(fā)揮黨員作用，才能構(gòu)建和筑牢黨支部戰(zhàn)斗堡壘的引領(lǐng)作用。同時，黨支部要引領(lǐng)好干警將自身的黨員角色融入到審判執(zhí)行工作中去，發(fā)揮好先鋒模范作用，才能夠全力保障審判執(zhí)行工作的順利開展，服務(wù)好國際化營商環(huán)境建設(shè)工作。

二、做好機關(guān)黨建工作，要制定好科學(xué)的制度保障

做好機關(guān)黨建工作，科學(xué)的制度保障是關(guān)鍵。在日常的工作中，要認(rèn)真貫徹黨支部工作條例，緊扣“以黨建帶動隊建，以黨務(wù)促進業(yè)務(wù)”的主線，制定科學(xué)有效的保障制度，提升組織生活質(zhì)量，嚴(yán)格落實組織生活會、“”、“固定黨日”、黨支部書記述職、黨員民主評議、全覆蓋談心談話等制度，筑牢全面從嚴(yán)治黨根基。加強對預(yù)備黨員、入黨積極分子的教育培養(yǎng)，重點培養(yǎng)審執(zhí)一線優(yōu)秀青年干部，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。同時引導(dǎo)廣大黨員向身邊先進典型學(xué)習(xí)，在支部形成崇尚先進、見賢思齊的濃厚氛圍。

三、做好機關(guān)黨建工作，要全方位，多渠道擴展黨建工作形式

在此次學(xué)習(xí)過程中，高新區(qū)稅務(wù)局的同學(xué)分享了她們的黨建工作經(jīng)驗。對比以后感覺法院在黨建工作形式上與先進部門的差距還是比較大的。在今后的黨建工作中，可以考慮在世界讀書日、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重要時間節(jié)點，結(jié)合支部黨員的特點和需求，組織開展一些類似于讀書分享會、誦讀會等形式多樣的活動，提高黨員干部參與組織生活的積極性、主動性，以全面提升政治素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)。

四、做好機關(guān)黨建工作，需要進一步提升黨建的信息化智慧化水平

篇10

崔丹丹 濟寧高新檢察

7月13日至7月17日，我有幸在濟南山東省檢察官培訓(xùn)學(xué)院參加了省院組織的電子證據(jù)培訓(xùn)。培訓(xùn)時間雖只有短短的一周，但卻讓我受益匪淺，收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容包括電子數(shù)據(jù)現(xiàn)場勘驗、網(wǎng)絡(luò)取證及數(shù)據(jù)保全、數(shù)據(jù)恢復(fù)及密碼破解、MAC取證分析技術(shù)、缺陷存儲在檢察辦案中的應(yīng)用、手機芯片取證技術(shù)和物理、邏輯取證新方法、話單分析及定位技術(shù)、取證規(guī)范及文書制作、云計算和大數(shù)據(jù)等相關(guān)內(nèi)容。授課老師既有省院專家領(lǐng)導(dǎo)又有各市級院的業(yè)務(wù)能手和電子數(shù)據(jù)取證專業(yè)的專家，他們結(jié)合自身工作以及常見案例進行授課，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)的“饕餮盛宴”。 內(nèi)容翔實、形式新穎的課程，讓我們這些初次接觸電子證據(jù)的“小白”們眼前一亮、豁然開朗。這次培訓(xùn)對我今后正確履行崗位職責(zé)，做好檢察技術(shù)工作給予了很大幫助，同時也為我今后從事電子數(shù)據(jù)取證工作打下堅實的基礎(chǔ)。短短一周的學(xué)習(xí)讓我有了許多切身的體會。

一、找準(zhǔn)定位，發(fā)揮自己專業(yè)

此次培訓(xùn)讓我深刻了解到電子數(shù)據(jù)取證需要強大的專業(yè)知識背景，尤其要求通信工程專業(yè)及計算機硬件專業(yè)知識，同時對于手機的Android、IOS系統(tǒng)等都需要有強大的專業(yè)知識與實踐能力。作為計算機專業(yè)出身的我來說，雖然學(xué)習(xí)了7年的計算機知識，但是這方面專業(yè)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校以及實習(xí)期間一直從事軟件測試、ERP等方面的工作，對于電子數(shù)據(jù)所要求的通信工程、單片機以及計算機硬件等專業(yè)知識的欠缺讓我倍感壓力。但是有句話說的好，壓力就是動力、學(xué)習(xí)是前進的源泉。因此在感到壓力的同時，要不斷的學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向其他兄弟院有經(jīng)驗的同志們學(xué)習(xí)。

二、勇于實踐，敢于探索，運用電子取證設(shè)備為檢察工作增磚添瓦。

“縱使思忖千百度，不如躬身下地鋤”。培訓(xùn)期間，淄博院的曹茂虹和濟寧市院的周廣春兩名同志結(jié)合自身經(jīng)歷以及工作經(jīng)驗所講解的電子數(shù)據(jù)取證常見案例，我初步了解了話單分析、偽基站檢驗鑒定等相關(guān)領(lǐng)域以及電子證據(jù)取證流程等內(nèi)容，深受啟發(fā)，同時也讓我堅定了在以后的工作中要不斷的自我充電，多多學(xué)習(xí)，并勇于實踐，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐才能將工作做的更好。此次培訓(xùn)期間印象深刻的還有專家講解的WinHex的使用，通過WinHex軟件結(jié)合計算機本身分區(qū)的相關(guān)知識可以快速解決諸如U盤打不開，文件打開出現(xiàn)亂碼等問題，讓我受益匪淺，同時也讓我深感計算機專業(yè)的博大精深以及我對計算機專業(yè)某些方面知識的匱乏。因此在以后的工作中要勇于實踐，敢于探索，在探索和實踐中增加自己的知識，在電子取證方面有所建樹。

三、善于交流，不斷豐富自己

此次培訓(xùn)，讓我了解到高檢院以及其他兄弟院在電子取證方面的成就。省院領(lǐng)導(dǎo)講解的“云計算與大數(shù)據(jù)”的簡介讓我了解了什么是云計算和大數(shù)據(jù)，以及云計算和大數(shù)據(jù)對我們以后的電子數(shù)據(jù)取證方面的作用。與省院領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院業(yè)務(wù)能手的交流，我了解了電子取證的發(fā)展趨勢以及前景，在取證過程中進行數(shù)據(jù)恢復(fù)的技巧等。同時也了解到高檢院的電子證據(jù)取證云平臺在試運行，為以后大家進行電子數(shù)據(jù)方面的交流學(xué)習(xí)提供了便捷。