給媽媽的一封信感人范文

導語：如何才能寫好一篇給媽媽的一封信感人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

針對現在大多數學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。

二、活動目的：

1、讓學生通過活動了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。

2.讓學生理解孝敬父母的具體內涵，弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。

3、豐富學生的生活和情感積累，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

三、活動準備：

a.召開班委會，講清這次班會的目的和意義。并組織大家討論班會具體內容與安排，以及班委會干部的具體分工與落實。

b.給家長寫一封信，講明召開這次主題班會的目的，請家長參與我們的教育活動，給自己的孩子寫一封信，寫這十幾年來的教育與感人的故事，以及對孩子的希望。

c.孩子給家長寫一封信，寫自己最想對家長說的話，必須結合親身體驗在這十幾年的成長中，父母所給予的愛和付出的勞動，以及對自己的培養與教育。

四、班會過程：

(1)宣布活動開始：

主持人甲：人間最美是真情

主持人乙：人間最真是親情

主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。

主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。

主持人合：《紀念母親節》主題班會現在開始!

(2)了解“母親節”的相關知識

(3)回顧篇——走近親情

1、我名字的故事

主持人：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編織，同學們，你們知道自己名字的含義嗎?(提問學生)

2、我成長的足跡

主持人2：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您——親愛的媽媽。下面請同學們講述媽媽呵護我成長的一個個難忘的細節。。。

生甲：一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

生乙：一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

生丙：每次周五放學回家，媽媽精心準備豐盛的晚飯等我吃，讓我補充營養。

生?。河幸惶欤胰滩蛔∵M了網吧，對媽媽又說了謊，媽媽說要我看著她的眼睛，我不敢抬頭看她的眼睛。

主持人：我們慢慢地長大了，母親的皺紋也越來越多了，那是母親操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償的演繹。你了解自己的母親嗎?你關注過母親的變化嗎?(主持人提示同學們現在，母親就坐在你的身旁，母親和你生活那么久，你發現你母親有什么變化嗎?她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎?等等。然后提問3個同學，請他們說說此刻心里的感受。最后，主持人簡單總結同學們的發言：是母親和父親的無私的奉獻讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。)

(4)擁抱篇——體驗親情

1、朗誦贊美母愛的歌曲和詩文。

生1，朗誦《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

生2、唱歌曲《媽媽的吻》

2、母子了解知多少

師：父母總是時刻牽掛我們的生活，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢?今天我們請到場的幾位同學的家長和孩子共同做個游戲。測試一下對對方的了解有多少?；ハ嗖聦Ψ阶類鄢缘牟耍類鄞┑囊路约皭酆?。

(5)行動篇——回報親情

主持人：父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢?請同學們討論交流。

1、給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的成績或獲得的喜報;一封感謝父母的信……

2、幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

4、母親節，送一束康乃馨鮮花給母親。

(6)傾聽母親們的感受

主持人：聽了同學們的發言，媽媽們有什么感受呢?下面請媽媽們來談談自己的感受。

媽媽們談感受。放背景音樂《懂你》。

主持人：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出，我們能無動于衷嗎?今天很多多同學都準備好了一份禮物獻給自己的家長，現在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。

(學生依次送，學生準備，不告訴家長，背景音樂《感恩的心》)。

主持人：哦，這位同學送給母親的禮物是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話?！秼寢?，請聽我說》(背景音樂《燭光里的媽媽》)

主持人：親愛的媽媽，謝謝你們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛。我們要加倍努力學習，不斷前進，做個優秀的學生。

篇2

給汶川小朋友的一封信

親愛的汶川的小朋友：

你好！

三年前你們發生了大地震，我們都在電視、電腦和報紙上看到了那凄慘的一面——一幢幢幸福的家園被毀，一層層傳來書聲瑯瑯的教室倒下了……我們聽著那些孩子發出地慘叫，眼睛里情不自禁的流出兩行熱淚。

當時看著那些紅十字會人員和消防人員趕去救你們時，我多么想成為其中的一員，去救你們，去安慰你們?？僧敃r我還在千里迢迢的常德，只能看在眼里，痛在心里了。

當他們的父母趕過去時，有些人還頑強地睜著眼睛，可還有些人被可恨無情的災難，永遠地閉上了雙眼。有人看著自己的父母來了，放下學生沉重的雙眼，微微一笑，安心地踏上了去天堂的路程……看著他們爸爸媽媽的樣子，連飯都吃不下去，而且把一根煙吞了下去。心里有說不出的難受。兩行熱淚再次從眼睛里流出。

我看不得那感人的一幕，特別是那樣的白發人送黑發人，因為往往一些感人的一幕，更能打動人們的心，而且只要我想起感人的一幕，我會感覺心里難受。

在09年再看你們家鄉和學校，又有各種幸福的家庭和書聲瑯瑯地校園。那些失去過一次孩子的家庭又重新開始有了個孩子。一直在心中解不開的心結終于解開了。

祝：汶川小朋友們天天向上、學習進步！

陳雨墨

2010年10月15日

篇3

我邊向程老師了解情況邊開門，剛轉身，才發現這個學生已經大模大樣坐在了辦公室的沙發上，一臉無所謂地看著我。

這個叫奇的學生，我早有耳聞。他是來自海島的住宿生，父母都在外伶仃島上做小本生意，幾年前已經離異。奇在海島小學時就小錯不斷，初中從入學的第一天起，就管不住自己，隔三差五搗亂，上課經常離開座位到處走，以致科任教師無法上課。他還經常欺負女生，就在剛才上課的時候，他惡作劇地把一瓶藍墨水潑在前面女生的校服上，還狂笑不已。班主任程老師被氣得不行，看到我正回辦公室，就直接把他拎來了。

經驗告訴我，在孩子已經產生對立情緒的當口，什么話都是聽不進去的，說不定還會直接沖突起來。這個時候，如果老師自己控制不住情緒，頭一仗肯定會敗下陣來。我讓程老師先回去，轉身溫和對奇說：“今天天氣很熱，你休息一下，我先處理手頭的事情?！蔽也粍勇暽?，在辦公桌上先忙自己的事。奇有點詫異，臉上的無所謂不見了，開始有點不知所措。

對于奇這樣一個從小就缺少關注和疼愛，同時也缺乏管教的孩子，教育的切入口在哪里呢？正當我思索之際，奇突然說話了，語氣里滿是遲疑：“江副校長，如果你在忙，我就回去上課了。”我抬頭一看，他已經端正坐好。

“奇，很不錯嘛，這么在乎上課。”我停下手中的活，看著他。顯然，這句話出乎他的意料。

“哪有啊，我就是個爛小孩?！?/p>

“你這么聰明伶俐，怎么會是爛小孩呢？”

話匣子打開以后，奇告訴我，離開海島的住宿生活讓他很不習慣，他也知道自己不對，但就是管不住自己，而且最重要的是，“以前我被學校批評的時候，爸爸媽媽就會一起來學?？次?，可是被批評的次數多了，他們就不來了……我覺得自己真是個爛小孩”。

原來是這樣！我告訴他，只有自己的成長，才能得到爸爸媽媽、老師、同學的喜愛和關注，而他現在所做的只會讓大家都疏遠他?？粗麑⑿艑⒁桑腋嬖V他，我會專門為他設計一個成長方案，這個方案將持續一個月的時間，只要他能管住自己，老師就在班級表揚，學校就主動給家長打電話報喜。如果他能堅持一個月，作為獎勵，學校將出面請他父母到學校來看他。

“真的？那我一定要試試！”看著奇急切的樣子，我突然有點心酸，這真是一個給點陽光就燦爛的小孩?。?/p>

我和奇商量，第一周的成長點為“上課遵守課堂紀律”這個主題，要做到上課和晚修的時候不出座位、不講話。為尋求監督，奇主動提出每天咨詢我和班主任的意見。我建議他每天放學后來找我和程老師簽名，以便出現新的問題的時候，及時獲得建議和方法。以下，就是我和奇一起設計的成長記錄表，一周換一主題：

在記錄本上面，我給奇寫了一封信：

奇：

你好！在最開始的時候，我們也沒有想到會用記錄本的形式見證你的成長。但是，我們真的希望，通過這份成長方案，你會明白成長的真正意義。

奇，你知道嗎？每一個人的成長都不是一帆風順的。成長，意味著遵守規則，擔當自己的責任，相信這一周你會通過你自己行動，見證自己的成長！而你的成長，也一定會讓老師和同學真正地關注你！

期待中的老師們

帶著成長記錄本，奇在離開辦公室的時候說：“我會向被潑墨水的同學道歉，賠償她的校服。謝謝老師認可我，幫助我?！苯又?，我約了程老師和宿管老師，告知了奇的成長方案，兩位老師都很支持。

第二天早上，我回到辦公室，打開門，地板上靜靜地躺著一封信，打開一看，是奇寫的：

江副校長：

謝謝你。昨天我以為你會把我罵一頓，然后處分我，但你沒有。你對我是有期待的，對嗎？

其實，我以前對爸爸媽媽、老師和同學，也是有很多期待的。我期待我的爸爸媽媽不離婚，除了忙生意，除了管我吃飽、不凍著，還能有時間陪我。我期待老師能多和我談心，而不是僅僅看我的成績。我期待同學不嘲笑我是沒爹娘管的孩子，在我寫不出作業來的時候，能幫幫我……

而昨天的你，讓我明白：不能僅僅是期待，而是要自己付諸行動。希望我能做得到，不辜負你的期待，也不辜負我心中的期待。

再一次謝謝你。

奇

讀完奇的信，我心里洶涌澎拜：原來，他是感受得到的！

下午，奇如約過來簽名，我告訴了他收到回信的驚喜和激動，并鼓勵他，不能僅僅是期待，而是要付諸行動，并且，要堅持。

于是，每天下午放學以后，奇都會出現在我的辦公室，除了簽名，他還會和我談班級和宿舍的各種事情。第一周，風平浪靜地度過了。

周五放學，我和程老師、奇一起商量接下來一周的成長點：在遵守課堂紀律的基礎上，加上堅持大課間的跑操和交作業。在《奇的成長記錄本之二》上，我給他寫了第二封信：

奇：

我在巡視的時候發現，今天早上你到班級比平時都早，不再掐著點到班級了，贊一個！

上一周，雖然有未參加大合唱的遺憾，但你給了我們很多驚喜：努力按照約定的成長點，遵守每一節課的紀律，基本上做到了不下座位。你看，對自己有要求并且付諸行動，就一定會進步，對吧？

剛才程老師談到你時，評價是“總體好轉，進步很大”。祝賀你的轉變！

最讓我們欣喜的是，你開始很認真地和同學友好交往了。

接下來這一周，你給自己提出了“跑操+交作業”的成長點，今早還答應將?；湛p好，做好每天的入班規范。相信你，一定會給我們、給六班更多的驚喜！

相信你的老師們

第三周周一下午，奇找我簽名的時候，告訴我程老師在班上表揚他了，說受到表揚的感覺真好，還說同學們投過來的羨慕眼光讓他知道了什么是真正的關注。我對他說：“那也給爸爸媽媽報告你的進步吧。”聽到這句話，奇兩眼放光。

我撥通他爸爸的電話，就在我剛剛報出我是奇的老師時，電話那頭的爸爸立即爆發：“這小子又惹禍了吧？我沒時間管他了，你們學校愛怎么樣就怎么樣吧！”我來不及解釋，他已經將電話掛了。面對爸爸的反應，奇沮喪得直哭：“我就知道沒用的，他們不會相信我的……”

我趕緊安慰他，并打通了他媽媽的電話。好在他媽媽比爸爸耐心，當聽到是因為奇的進步打電話來報喜的時候，她連續問了三遍“真的嗎？”。我讓奇自己和媽媽通話，媽媽的肯定和鼓勵讓奇回復了平靜。后來，奇的爸爸從奇的媽媽那里了解到奇的情況，又重新打回電話，告訴奇周末就和媽媽一起來學?？此?。

得到爸爸媽媽的關愛，奇接下來每天都將成長點出色完成，還主動開始幫助程老師管理班級。

轉眼約定的時間到了，奇表現出色，爸爸媽媽坐了一個半小時的輪渡出島來學?？此?。程老師、宿管老師和我一起，見證了這次感人的親子見面會。奇說，這是小學三年級爸爸媽媽離婚以來，他第三次和爸爸媽媽在一起，第一次感到了自己不是沒有爸媽的孩子。

第二天上班，我打開辦公室的門，地板上又靜靜地躺著一封信，是奇寫的。他這樣寫道：

江副校長：

一想到爸爸媽媽一起來學校看我，到現在我都覺得像在做夢一樣。而讓這個夢境成真的，是你。謝謝你的認同，謝謝你的耐心，謝謝你的信任，我終于明白：付諸行動的期待，才能讓夢想成真；而只有真正的自我成長，才能得到大家真心的喜愛和關注……

奇

讀完奇的信，我明白，他已經走過了最艱難的一個成長節點。即使日后再有反復，他也已經明白成長的真正意義。

縱觀奇成長的整個過程，我不由自主地想起了教育上著名的“羅森塔爾效應”，它所揭示的深刻道理就是：當教師不斷通過自己的情感、語言和行為向學生傳遞關愛和期望，學生就會因此而變得自尊、自信、自強，從而取得異乎尋常的進步。而“羅森塔爾效應”的教育本質，就是“情感認同”。事實上，如果僅僅用理性教育去說服學生，沒有情感上的認同，只是責備、批評與苛求，就容易使教育變成僵死的教條。奇的轉變，很大程度上是“情感認同”起的作用。這份“情感認同”，體現在奇闖禍之后被拽到辦公室后的冷處理，體現在最初肯定他的“在乎上課”上，體現在專門對奇設計成長方案上，體現在成長記錄本的設計上，體現在每天的成長記錄上，體現在每周一封情感交融的信上，體現在奇管住自己后老師及時到位的表揚上，體現在學校爭取奇的父母的認同與支持上……

把“情感認同”作為教育的切入口，使教育者和受教育者之間保持了必要的期望張力。而這種張力，對于促進學生的自我控制和提升具有重要的驅動作用。

篇4

一、明確目標，作出指導

每一次作文，都是根據課程標準而細化到具體的寫作教學中的。因此，在寫作教學中，教師要確定出不同學段的寫作目標、單元目標，最后再落實到具體的寫作實踐中。從初中作文要求來看，記敘文、說明文和議論文是最主要的三大文體，教學中教師還要從不同的問題出發來制定出相應的寫作目標而用于引導學生。

就記敘文而言，事件中的人物刻畫就是一個重點。在突破這一重點的過程中，教師應引導學生明確如何寫好人物的外貌，其中應包括人物的長相、表情、衣著等。在對不同的人物的外貌進行描寫時，要注重抓住人物的特點，即抓住與別人不同的地方、特殊之處。要明確描寫人物不是為了勾畫人物的外貌而寫外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過人物的某些外部特征來揭示人物的性格特點。同時，如何通過人物的語言、動作、心理來整體刻畫人物形象，都需要在寫作指導中一一進行明確，這樣學生才有“參照物”。

二、把握文題，新穎獨特

作文的題目是給讀者的第一印象，題目好不好將直接影響讀者對文章的閱讀興趣。在初中作文教學中發現，很多學生在半命題或自命題的作文中，題目總是過于枯燥。為避免這一現象的發生，教學中教師可從以下幾方面來進行引導。

首先，要注重激發學生的寫作欲望。如結合文本閱讀教學來引導學生寫評論。如讀《湯姆索亞歷險記》后以“我眼中的湯姆”為題來進行作文，這樣就給學生提供了可以寫作的素材，讓學生有話可說。其次，要注重調動學生的生活體驗。如“給老師的一封信”“和父母說說心里話”等文題就充分將寫作和學生的生活實際結合了起來。再次，要注重激發學生的想象。如教師給學生一幅畫，給學生一個喻體，讓學生由此而去想象，然后再去作文。最后，在擬定文題的過程中，要注重啟發引導。如半命題作文“我的名字叫————”中，教師可提供如“我的名字叫后悔”“我的名字叫懶惰”“我的名字叫梅花”等題目來給學生一個參考。再如以“聲音”為話題的作文教學中，教師可借助生活中發生的一些感人事跡，可通過媒體來展示自然界的蟲鳴鳥叫聲，可讓學生就自己的心聲進行抒發等方法來引導學生進行體驗活動，然后再去擬定題目而完成作文。

三、了解學生，關注差異

學生是寫作的主體，學生的生活、經驗、感受才是寫作的真正素材。在傳統作文教學中，教師都太注重自己的所見所聞所感，而忽視了學生的切身體驗，沒有真正去了解學生，忽視了學生的個體差異，作文指導過程中過于“一桿齊”。由此，學生在作文過程中只能受制于教師的種種章法而丟失掉屬于自己的東西。

了解學生就需了解學生的生活和學生將面臨什么樣的問題。就學生的生活而言，學生的學校生活、家庭生活是如何的，作文中他們是否能從生活中選擇相應的素材來表現作文的主題；學生會怎樣去構思；面對作文要求，學生會有什么反應；在選擇素材的過程中，學生是否會找到重點材料等問題都是需要教師了解的。教學中教師可通過直接向學生征詢意見，也可讓學生以問題的形式來進行反饋，然后再去指導。

關注學生的差異則更多地要從學生的素材整理能力、書面表達能力、生活體驗等方面進行。就素材整理能力而言，有的學生在根據作文要求進行素材的選擇過程中，抓不住重要的素材，那么，如何根據作文要求來引導學生就值得思考。書面表達能力的培養則需要采用循序漸進的方法進行，教學中教師可先讓學生選擇課文中的三到五個詞語進行連詞成句練習，然后再逐漸拓展到根據教師所給詞語而進行組織后作文。生活體驗的差異則要從學生的生活實際出發來進行引導，要引導學生根據作文要求而選擇和自己生活實際緊密聯系的事件來表達自己的主題。

四、分解步驟，逐層深入

對于教師而言，寫一個500～600字的作文，只要有要求，心中基本就會有寫作提綱，也能很快地找到相應的材料來進行表達。而學生則不然，他們面對一個作文要求，沒有明確的寫作提綱，不知道該選擇什么材料來進行表達，寫起作文來也就顯得凌亂了。

篇5

一個留澳三年的男孩對我說，想家的感覺很美，就像圓月的深夜，想要沉浸在這個美麗中，卻有冷風時時提醒自己，這是外國的月亮。家，對他們來說，是藏在心里最暖的一個寄托，不敢打開這個盒子，一旦打開，眼淚就會又流下來。然而，外國不需要他們的眼淚，只需要他們的汗水……

我們收集了一些父母和子女分隔兩地交流溝通的書信，雖然在當今社會通訊及其發達，MSN、SKYPE視頻聊天非常便利，可是仍然有很多家庭是通過發E-mail或者博客的形式來交流，他們中的很多、特別是學生，在一封封家書中表達了這十幾年未曾說出口的情感，真正是“相隔千萬里，家書抵萬金”。

兒行千里母擔憂

十幾歲是一個孩子步入成熟期的年齡，但是一個十幾歲的人離開家庭，遠渡重洋到另外一個國度學習、生活，怎么能夠不讓父母擔憂呢？吳鉤，一個從未離開過家的男孩，今年夏天以優異的成績考上了美國高中。他的媽媽在來信中對他千叮嚀萬囑咐，生怕有哪一點疏漏。

當我打開吳鉤在新浪的博客時（.cn/wugou），看到他在上面寫了一句話：“長周末，所有學生的家長都來了，唯有鉤的父母沒到……”

緊接著，吳鉤給媽媽寫了一封郵件：

“老媽，最近挺忙的，上不了MSN了。Sorry！大家的爸媽已經全到了，就你們沒過來。

我們劃船隊9天以后將在紐黑文的耶魯船屋對戰霍普金斯高中。誰上場還沒定下來，但大家已經在拼命練了。

學好了點兒，考試也感覺超出自己預期了。課外活動太多了，放四天假閑不著的。明天晚上跟Bennett爸媽吃飯去。88！”

寶貝兒，

媽媽已經到了北京，由機在JFK機場晚點3個多小時，媽媽沒有直接轉機回沈陽?，F停留在北京空港花園酒店，還沒有困倦的感覺，想來正好可以把這封信發給你。

親愛的孩子，6號晚上，媽媽和你在雨中告別，心里很是不舍，但看到你那么自信而幽默，媽媽便沒有理由在你面前流露出難過的表情。你是個非常聰明而優秀的孩子，你通過自己的努力已經使自己提前實現了出國留學的愿望，你所達到的成就是爸爸媽媽的驕傲！

你到Choate之前，就成了老師當中盡人皆知的優秀學生，每個老師看到你都熱情地向你表示祝賀，這無疑會給你盡快適應新環境增添更大的信心。希望你繼續努力，嚴格要求自己，在學習、生活上保持一股向上的勁頭兒。

在爸媽心中你是最棒的！爸媽相信你在異國他鄉一定會努力學習，積極進取，也一定會好好照顧自己。

考慮到你在國外孤身一人，隨時需要自己解決一些常見的問題，媽媽把能想到的需要你養成習慣的“小提醒”羅列在這里，供你平時參考。

1、每天早上一定要按時起床，用最短的時間洗漱好，到餐廳吃早飯。如果餐廳和教室的距離比較遠，吃飯時要記得帶好上課所需的東西，不要遲到，少請假。

2、在任何地方，碰到老師、同學和熟人都要主動打招呼、問好、告別，面帶微笑，要誠懇。

3、在任何場合，要主動給年長者、老師、女同學行方便。

4、要主動地和同學交往，積極參加或組織社團活動，到社區或校園做義工。

5、在公眾場合說話，不要發出太大的聲音，不要影響到其他人。

6、與他人溝通、合作、交流時，須注意說話的語速和聲調，不宜過快過大，更不能情緒失控造成不良后果。

7、與同學、朋友一道乘車外出時，應禮貌后讓，隨手關好車門。要記得帶上手機，記住同學的號碼，一旦走散了，好互相聯系。

8、與同學、朋友一同赴宴時，應禮貌讓座，必要時還應協助服務員做一些事情。

9、到同學或者老師家做客時，要記得帶上小禮物，要主動幫忙做些力所能及的活，要記得向主人道謝，夸獎主人的廚藝及其他讓你感覺新鮮、有趣的事務。

10、除非一個人獨處，否則不要在公共場合玩手機或頻繁發短信、打電話。

11、生活盡量有規律，飲食均衡保證營養，平時穿著簡潔大方，注意個人儀表。送洗衣服之前要把衣服口袋掏干凈。

寫得太多，你會嫌媽媽羅嗦，先就此打住，以后再嘮叨。祝我的寶貝兒在學校里如魚得水，天天向上！

愛你的媽媽

9日凌晨2點07分

父母安心是我最堅強的后盾

每文的兒子在德國攻讀碩士學位。自從兒子離開家以后，她開始非常關注媒體報道中國留學生在國外遭受他人迫害的事情。特別是前一陣子又陸續有報道說，在英國和澳大利亞的中國留學生遭到搶劫殺害的事件。這讓她馬上聯想到了自己的兒子在德國留學的安全處境，隨后立即寫了一封信，囑咐孩子要在各方面多注意安全。

她立即收到了兒子發回的Email，他那簡短的話語，給了她很大的安慰。兒子是一個既懂事又有頭腦的孩子，對出國留學的學習目的十分明確。他認為現在就是要利用在“德國的硅谷”難得的學習條件和機會，全力以赴地攻讀計算機專業中最先進而且較難掌握的高尖端“計算機算法”這個科研項目，為的是能夠掌握到更多更先進的計算機軟件工程專業的先進科學知識，她也為自己有這樣一個爭氣的好孩子而感到驕傲。

親愛的爸爸媽媽：

謝謝您們的來信提醒，我會注意自己的安全。我和德國同學們相處得都很好，尤其研究項目組里的同學，我們之間相互的配合關系都很融洽，請您們放心。

我下周就要開始在學校里打“編程”的那份工了, 現在正在積極準備,對我來說這樣的工作其難度應該不大， 但是我仍然要準備充足，好好地表現, 要給教授一個好的印象，爭取在以后續約打工合同時能續一個“每周x小時”的更長打工時間的機會。我很有信心能勝任各種編程工作, 隨著我學的東西和實踐的東西越來越多, 我積累的實力籌碼也越來越多, 這只能是良性循環，越來越容易。

最近我在研究項目組里承擔的那個軟件測試的工作并不像剛開始想象得那么簡單, 我在實踐中遇到了很多新的問題, 同樣也使我在解決問題中又學到了很多新的東西。所以還是那句話, 動手之后才會發現很多書本上學不到的知識。所以我現在在研究項目組的工作也很開心, 既有挑戰性又有成就感。

昨天晚上6點我還去學校上了一門“一種新編程語言”的課, 雖然只有兩周，總共兩節課, 但是也挺有意思的。最近我還選好了一個專業討論課的研究課題,正在積極做著前期準備。

總的來說我在現階段無暇顧及一般的社交活動，只是感覺自己的學習和生活時間都是很緊張的, 雖然有些忙碌但是依然讓我感覺到收獲很大，而且生活得很充實。

您們不必為我擔心，其他有什么事我會再給您們寫信的，您們要保重身體！

dongdong

你永遠是父母讀不完的一本書

做子女的無論怎樣，在父母眼里永遠都是孩子，他們永遠有無盡的擔憂與操勞。都說“父母在，不遠游”， 但做父母的都希望自己的孩子有理想有抱負，能夠越飛越高，越飛越遠。

一個16歲的女孩，只身來到新加坡讀書，因為這是第一次出遠門，媽媽擔心她在異國生活不能照顧好自己，擔心她和周圍的同學處不好關系，擔心她的課業負擔過重……擔心女兒的一切。而當她通過和女兒的溝通，發現她在新加坡一切都應付得很好時，心里寬慰了不少，也漸漸放開女兒的手。

這是她寫給女兒17歲生日的信：

親愛的寶貝：

近好！

昨天你打電話來說，媽媽寄給你的包裹收到了，你很感謝爸爸媽媽。你還說,你讓同學們分享了包裹里的生日禮物,而且同學們都說東西好吃，媽媽給你買的衣服真漂亮，但是你也說爸爸媽媽為什么不寫封信放到郵包里呢？你說看書信和短信息的感覺是不一樣的，你這么一說，讓爸爸媽媽想了很多很多……

去年的12月4日，你去新加坡國立大學上學，一個16歲的孩子，第一次出門就漂洋過海，你不知道媽媽有多擔心?。哪闵畈涣晳T，擔心你不會洗衣服，擔心你語言不通（畢竟那里是個全英語的環境），擔心你不會照顧自己，擔心你的學習壓力太大……現在看來，我發現那都是多余的，你在電話里的笑聲證明，你適應了環境。媽媽從電話、短信息、視頻聊天及E-mail中感覺到寶貝兒真的長大了。記得有一次，你說你被同學弄得很郁悶，你把事情經過很激動地講給我聽后，我覺得那同學欺負了你，讓你受了委屈，我非常氣憤，讓你以后不跟她打交道，至少這段時間先晾著她，本有點生氣的你，倒還安慰我說：“媽，我沒事，其實這同學也不壞，可能是她從小到大都是在一片贊揚聲中長大的，是家里的寶貝，養成了那種以自我為中心，對任何事都特別敏感的性格，像個小孩子，我就把她當小孩子看得了，你不是說大人不記小人過嗎？……”可是女兒啊，你在家難道不是寶貝嗎？

當你的基礎物理、數學概論、大氣化學考試全部成績名列前茅時，有個與你一起的中國學生嫉妒你，說了一些讓你委屈的話，而你卻一笑了之，你一句話告訴我，媽媽，她把我當對手了，這樣更好啊，更加激勵我勤奮學習呢！不管什么不好的事，在你那兒都會變得很美好，什么讓你委屈的事你都輕描淡寫地一下就說過去了，看到你這樣大度有氣概，與人為善，我們很高興，我們覺得女兒走向成熟了。是啊，做人要厚道，處事要替別人想，要寬以待人，嚴于律己;不斤斤計較，不與人爭吵，退一步海闊天空……在平時，別人都覺得你吃虧（我有時也覺得你吃了虧），但從你那次感冒我就覺得寶貝你并沒有吃虧，同學們看到你感冒了，大家都給你送來了藥，這些藥有同學自己珍藏的，也有同學們從別的師哥師姐那里找來的；宿舍的室友、班上的同學、省里的老鄉，也有新交的朋友，都送藥給你,許多人對你問寒問暖；有的同學還打電話回國向當醫師的父親詢問藥怎么吃……藥送來了一大堆，你都不知道吃誰拿來的好了，這就是吃小虧帶來的好處啊，你說是嗎？我總是相信好人會有好報，好人會一生平安，爸爸媽媽40多歲了，可以拍著胸脯說：我們誠懇待人，公平處事，對社會，對國家，對他人我們都問心無愧。爸爸媽媽希望你也做一個對社會有貢獻的人，但是你一定要記住，你和你的同學一樣，是爸爸媽媽的寶貝，爹媽愛你在心呢！

寶貝，回想起這些點點滴滴，媽媽眼睛濕潤了，那是高興的眼淚，感動的眼淚，幸福的眼淚??！媽媽為有一個懂事的女兒而高興，你永遠是爸爸媽媽讀不完的一本好書，是媽媽學習的榜樣！（很多地方我都得向寶貝學習呢）

寶貝,爸爸媽媽時刻都在為你祝福,為你祈禱,祝寶貝女兒身體好,學習好,生活好,樣樣都好!

最后，愿你生日快樂！天天快樂！學習進步！天天向上！

愛你的爸爸、媽媽

10月26日

女兒再遠也跑不出媽媽的心

母親給予兒女的“恩”，應該是這世界上最大的恩了，這個“恩”是生育之恩，是教養之恩，是慈愛之恩，是每個人能成為一個人之恩，是每一個人能成為人材之恩……常言道，大恩不言謝，這正如母愛的重量是秤也稱不出的一樣。

一個在意大利留學的女孩佳佳，在媽媽生日當天寫了一封感人至深的信，這是她到國外后第一次為媽媽寫信。在媽媽眼里，佳佳就像春天里放飛的風箏。風箏在天空里自由地飛翔，媽媽永遠在另一頭守望。

親愛的媽媽：

小時候總也不記得您的生日，甚至連陰歷陽歷都搞不清該怎樣識別。好不容易長大了，能牢牢記得了，卻已經無法陪在您身邊一起過生日了。只好寫封信給您慶祝生日，祝福親愛的媽媽生日快樂！

在家陪您過的最后一個生日，是我念高三時候。那天陽光超級燦爛，一起吃過午飯后纏著您給我買了一塊超級漂亮的卡通手表。至今，已是三年。這枚漂亮極了的手表陪我參加了高考，陪我去了濟南，到了北京。后來一路陪我走到羅馬、佩魯賈、威尼斯……陪我度過在帕多瓦的每一天。如果不是看著躺在床頭柜上的那塊手表褪色的表鏈，我真的都不曾意識到已經時過三年。從買來那一天起，每天都帶著它。

還記得去年回國燙發存外套的時候，造型師看著我的手腕兒問我，把手表也摘了吧，別一會兒弄濕了。我微笑，搖頭。朋友在一旁趕緊說，那是她媽媽買給她的，就沒見她摘過。你看她右手腕兒那只鐲子，也是她媽媽給她買的，她這些年就整天戴著這兩樣東西到處跑。造型師笑，我心里暖。我就是整天戴著這兩樣東西四處跑，卻從來跑不出媽媽的心。

愛有多深，心就有多大。您不把我綁在身邊，您說，好男兒志在四方，佳佳是女孩兒，也照樣可以做到。您說，孩子就該從小鍛煉，就要放開手讓她自己出去經歷、出去闖。其實，您心里也清楚，我和其他獨生子女一樣，也是在爸爸媽媽以及身邊的親朋好友的寵愛里長大的。未見過大世面，沒經歷大風雨，就連生活起居日常小事兒都不用自己操心。可是，在我不顧同學朋友的反對堅持選擇走這條路的時候，您第一個說，只要佳佳愿意，我就支持。

您在我面前沒有掉過一滴淚，所以走在哪里我都能夠走得勇敢一些。我感謝媽媽的大愛，感謝您用勇氣告訴我，作為您的女兒，我可以做到更加勇敢。

兩年前的這個時候，我抓著電話哭得稀里嘩啦沖您吼，我到底是不是你親生的孩子！你怎么可以這么狠心！現在再想起這句話的時候，只會一個人淡淡地笑，然后喉嚨特別哽咽，眼睛微微發脹。

我知道，媽媽是想我的。盡管媽媽從來沒有說過這句話，從來都沒有。

如果不想我，不會在我準備要回國提前一個月時就到處去買我喜歡吃的東西。

如果不想我，不會早早地把我所有的娃娃洗一遍擺在臥室的每個角落里。

如果不想我，不會在我暑假斷網的幾天后一見我上線就催我立馬去開通上網業務。

如果不想我，不會在我打電話告知買到回國機票的時候比我還開心。

媽媽，每天最多只能吃兩顆雞蛋。不可以貪吃。

媽媽，上網或是看電視的時候要注意換坐姿，不然頸椎疼。

媽媽，早上和晚上跟爸爸散步的時候，不要只顧談天說地，要注意過往車輛。

媽媽，天冷注意加衣。

媽媽，冬天來了。雪花兒飄起來的時候，出門兒要抓住爸爸的手。留心腳下，不要再滑倒。

媽媽，還有8個月零10天我就可以回去了。

媽媽。現在是北京時間2008年11月13日農歷十月十六早上6點整。

媽媽，生日快樂。

篇6

一、大聲朗讀，興趣盎然沐浴書香

“不論在世界的任何地方，不論在學校還是家庭，朗讀都發揮著廣告的作用，促進閱讀的樂趣。這是引導孩子自己想要閱讀的催化劑。”（《朗讀手冊》）大聲朗讀是最吸引孩子的閱讀形式，它給予孩子暢快的閱讀享受。

每周一節讀書課，我開展“大聲朗讀”活動。從《猜猜我有多愛你》《大腳丫跳芭蕾》到《愛的教育》《羅伯特的三次報復行動》《手斧男孩》……不用維持紀律，靈動在每一雙眼睛中閃爍，孩子們隨著情節的變化時而驚嘆，時而興奮，時而緊張，時而愉悅，時而陶醉……

書是精心挑選的，充滿童趣，再加上老師繪聲繪色的讀，學生樂在其中，感受好書的魅力。漸漸地，他們會不滿足于只聽老師讀，自己想辦法找這本書來好好讀一讀……順著他們的熱情，我再讓孩子們自己選書朗讀給同學聽。久而久之，讀書興趣就培養起來了。

二、大聲朗讀，學習精髓提升素養

“在理解文本之前，孩子必須先學會聽懂內容。聽覺詞匯是語言的貯藏庫，能同時豐富口頭詞匯、閱讀詞匯和書面詞匯?！保ā独首x手冊》）“大聲朗讀”不僅激發了學生的閱讀興趣，而且豐富聽覺經驗，提供閱讀基礎。

語文課本中的二十幾篇課文是遠遠不能滿足語言發展需要的，大聲朗讀的優秀童書恰好成為孩子課外閱讀中學習語言的最佳范本。如從《特別女生薩哈拉》里學習心理描寫：“我只聽見媽媽的鞋跟重重地落在大廳的大理石地板上，發出難聽的‘嗒、嗒、嗒……’像一連串省略號，像是告訴我，我們痛苦將會沒完沒了?！睆摹恫莘孔印防飳W習人物外貌描寫：“現在最吸引人的就是那頂帽子：雪白的一頂帽子，這樣的白，在夏天就顯得很稀罕，格外地顯眼；很精致的一頂帽子，有優雅的帽舌，有細密而均勻的網眼。它就這樣地戴在禿鶴的頭上，使禿鶴陡增了幾分俊氣與光彩。”從《青銅葵花》里學習借景抒情：“傍晚風停雨歇時，只見一地的葵花，一株株皆落盡金黃的花瓣，一只只失去光彩的花盤，低垂著，面朝滿是花瓣的土地……”類似的經典片段學生們甚至能熟練背誦下來，寫作時便能學以致用。

三、大聲朗讀，陶冶性情促進成長

“感人心者，莫先乎情”，情感是文學的本源。朱永新教授說：“一個人的閱讀史就是他的精神發展史?！焙⒆拥男撵`需要滋養，精神需要成長。兩年來，我們正是在一部部折射著人性光輝的文學作品的引領下長大的：在淚光閃爍中讀《青銅葵花》，感受兄妹親情，體悟桑桑與厄運的抗爭；輕松讀《馬提與祖父》《天藍色的彼岸》，領悟生命的真諦；讀《戰馬》的悲愴激昂，讀《青鳥》的細膩唯美，讀《永遠講不完的故事》的奇幻美妙，讀《名人傳》的莊重嚴肅，讀《綠山墻的安妮》的幽默詼諧……我們把聲情并茂的朗讀當成精神的享受。老師讀，孩子讀，伴隨著聲音的抑揚頓挫，作品蘊含的深邃思想、高尚情操、美好憧憬，也就同時流入聽者的心田，陶冶我們的性情。

四、大聲朗讀，升華境界健全品格

好的作品不僅僅在講述一個故事，它除了幫助提升觀察力，豐富想象力之外，還能升華孩子的精神境界，塑造健全的品格。讀《愛心樹》，孩子們感受父母愛的無私，懂得體諒與付出的可貴；《夏洛的網》，則為他們內心埋下了一顆愛與信任的種子；《獾的禮物》《一片葉子落下來》讓學生洞察生命的真正意義；《奧菲利婭的影子劇院》讓他們明白只要懷揣夢想，不論怎樣平凡都能實現自我價值；讀《犟龜》則感悟到“只要堅持，總會遇見隆重慶典”的人生哲學……

五、大聲朗讀，親子溝通共播希望

“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有――我有一位讀書給我聽的媽媽?！边@是美國詩人史斯克蘭的詩，被我引用在給家長的信中。要想真正讓孩子喜歡上閱讀，僅靠老師一人的努力很難取得效果?！按舐曌x給孩子聽”不僅僅在課堂，家庭也需要營造讀書氛圍，讓孩子時刻受到潤物無聲的書香熏陶。我通過家長會、家訪、每月給家長的一封信等方式與家長交流溝通，讓家長多方位地認識閱讀。我還向他們推薦書目，指導孩子和家長一起制訂閱讀計劃，并開展親子共讀征文比賽，舉辦親子共讀交流會。

篇7

一、青少年感恩之心缺失的原因

感恩就是在他人、社會或自然給自己帶來了恩惠和方便之后，在心中產生感激情感并意欲回報的一種認識、情感和行為，即知恩圖報。造成感恩之心缺失的原因是多方面的。首先源于社會。隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活水平逐漸提高，在追求經濟利益的同時忽視了對青少年的思想情感教育。迷戀于網絡、電視的青少年與他人的接觸少，缺乏互幫互助的體驗。不受他人之幫助，自然就沒有感恩之心。即或是受人之惠，不說謝子的大有人在；父母離異或外出打工沒盡養育職責而仇視親人的大有人在。其次源于家長?，F在的孩子都是獨生子女，大人們盡其所能，為孩子創造安逸舒適的生活。孩子沒有獨立自主的意識，覺得長輩付出他們接受是理所當然、天經地義的，自然也就不會感恩。公交車上，爺爺站著，孫子坐著；公共場合，孩子打罵長輩；家里摔東西不吃飯家長笑臉相陪的現象比比皆是。但是最主要的原因來自我們的教育。素質教育是時下我們所提倡的教育模式，但獎罰排名制度的存在說明其實質還是應試教育，所以學校的品德教育只是個空架子，完任務式的思品課根本談不上情感教育，從而導致青少年學生情感蒼白、沒有責任心、缺乏愛心、不懂關心他人。

在校園全面開展感恩教育活動，有助于完善未成年人思想道德情操，有助于提高個人素質和修養，有助于培養未成年人的健全人格，有助于提高未成年人的責任意識、自立意識、自尊意識，在個人修養、人際交往、家庭和睦、社會和諧、社會價值觀形成和踐行科學發展觀等方面起著重要的促進作用。校園感恩教育方式之一――在語文課堂教學中有意識的引導學生的感恩意識。

二、在語文教學中有意識的進行感恩教育

感恩，在《現代漢語詞典》的解釋為："對別人所給的幫助表示感激"。我覺得此解釋有所不足，應為對所有的恩惠表示感激。培養青少年感恩之心的方式方法很多，在此我們只說說初中語文教學中對青少感恩意識的培養?！墩Z文課程標準》指出：“工具性和人文性的統一，是語文課程的基本特點?！闭Z文教學中感恩教育是人文教育的重要內涵，是提高學生品德修養，幫助學生形成良好個性和健全人格的重要教學內容。面對現實生活中青少年感恩之心的缺失，作為語文教師的我們，應該立足于教材，對學生進行有意識的感恩教育。

那么什么是感恩教育？感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育?！彼且环N“以情動情的情感教育”“以德報德”的道德教育，“以人性喚起人性”的人性教育。在語文教學中注重感恩教育，就是要通過有效的方法與手段，讓學生知恩，感恩，報恩，逐步培養學生的感恩意識。

1.立足教材，讓學生知恩。感恩教育首要是知恩，就是要認識和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內心產生認可。教師要充分挖掘教材中感恩教育的資源，抓住時機對學生進行感恩教育，讓學生識恩、知恩?？梢哉f，初中語文教材就是圍繞著“感恩”主題來組材編排的。

養育之恩。初中語文教材多方面、多角度地反映了父母、親人的養育之恩，如《秋天的懷念》中母親對癱瘓兒子暴行的理解與再樹生活信念的期待之情；如《傅雷家書》中對兒子深切的期待和感人至深的舐犢之情；《背影》中強忍悲痛寬慰兒子、以笨重之軀買橘給兒的父子深情；如《我的母親》中嚴教慈愛的母子深情；《散步》中我的母親對孫兒的遷就與疼愛之情……語文教師在研讀教材，決定教學重難點時應當挖掘出這些真摯深厚的感情和傾心一愛，不計個人安危得失的品格，對學生產生潛移默化的影響。

培育之恩。初中語文教材也多方面展示了老師的培育之恩情。如巍魏的《我的老師》中蔡云芝老師對“我”的鼓勵，我的夢中尋師；《再塑生命的人》中沙利文老師開啟了海倫的智慧大門，海倫對老師的感激；《藤野先生》中沒有民族偏見意識的藤野先生對魯迅先生的嚴格要求，先生對恩師的懷念……教材中這些動人的師生情感會使學生的情感世界變得豐富，變得充實。

2.深入品味，讓學生學會感恩。知恩就要感恩，也就是讓學生對所受恩惠心存感激：一是感激父母，懂得珍惜生命。要讓學生明白珍惜生命，是對大自然、對父母、對祖國、對社會最好的回報。如讀過《好好活著就是愛》，讓學生細細品味海子之死對母親的傷害，從而明白珍惜自己的生命就是對父母的孝與敬；二是要學會承擔責任。日常生活中起居自理，這是一定的，在此基礎上我們學過《金色花》，要讓學生明白孝敬父母是自己應該盡的責任；從《羚羊木雕》的學習中我們不僅僅停留在責怪父母的層面，還應擔負起與父母溝通的責任。三是學會和諧相處。要讓學生明白只有與自然、他人、社會和諧相處，自己才會幸?？鞓?。在《羅布泊，消逝的仙湖》的教學中，可以讓學生品讀文章結尾并思考：是什么導致了美麗的仙湖消逝，我們應該如何與自然和諧相處；在《盲孩子和他的影子》的教學中，讓學生在品讀文本中思考，明白給別人幸福，自己也能獲得幸福的道理。

篇8

感恩像溫暖的奶茶，像香醇的咖啡，像酸甜的果汁;感恩像明亮的太陽，像動聽的音樂，像美麗的彩虹。讓感恩在我們心中生根發芽!共同閱讀演講稿范文感恩5分鐘，請您閱讀!

演講稿范文感恩1大部分的孩子都是爸爸媽媽的寶貝，而我卻是奶奶心中的寶貝。我是奶奶一手拉扯大的，從生出來就是奶奶帶的，我甚至沒有喝過媽媽的一滴奶水。我出生不久爸爸就出去了，一年才回來一次。爸爸在我眼中是一個非常兇的人，甚至很少對我笑，所以我和爸爸很生分。

小時候我最不能忘記的是奶奶背我去醫院的情景。我們家附近沒有醫院，一般都是到白石看病，去白石要爬過一座山。我小時候體質差，經常生病。小時候我很懶，不愿走路，奶奶就背我去醫院。每次奶奶背我都背得氣喘吁吁，滿頭大汗的，有時候差點摔倒。到了山頂的時候奶奶就會放我下來休息一下。每次想起奶奶背我去醫院時滿頭大汗的樣子，心里是無比的心酸。

小時候奶奶看到別的小孩子買了新鞋，就連忙去幫我買一雙，生怕我受苦。晚上睡覺的時候，我的腳總像冰一樣涼，奶奶就會用手握住我的腳幫我取曖……

現在我長大了，我學會了感恩。我要感謝辛苦把我拉扯大的奶奶。從現在起我要認真讀書。

奶奶，我知道我現在成績不是很好，但我一定會努力的。還有奶奶，對不起，有時候不聽話，貪玩，惹你生氣了，我保證下次不會了。我現在長大了，我可以幫您做一些力所能及的事了，以后像掃地、洗碗……一些簡單的事，就讓我來幫您做吧!奶奶我一定會拿到一個好的成績單到您面前，看您那慈祥的笑容，奶奶，我愛你!

有位作家但丁說：“世界上有種美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！倍覅s要說：“那是奶奶關懷的聲音?！?/p>

演講稿范文感恩2尊敬的各位評委，老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《感恩父母》

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。感恩，是一個人與生俱來的一種本性，是一個人不可磨滅的良知。感恩讓生活中彌漫著溫馨的氣息，愛的味道。

在人的一生中，對自己恩情最深的莫過于父母。從嗷嗷待哺到蹣跚邁步，是父母養育了我們：從身處困境，低靡困惑到堅定信念躊躇滿志，我們每一次的沉浮無不牽動著父母的心。我們的成長凝結著父母的心血，而我們每個人都是在父母的悉心關懷，百般愛護，千倍叮囑，萬倍辛苦的撫養下從一個呱呱墜地的嬰兒漸漸長成一個散發青春與活力的少年。

父母的愛，是黑暗中的明燈，讓我的心不再孤獨。

父母的愛，是一場可以灑在我心田的細雨，滋潤涸的心靈。

父母的愛，是生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰。

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。

同學們，讓我們感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心與父母交流。他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出。感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

在此，我祝愿天下所有的父母安康!快樂!

演講稿范文感恩3老師們，同學們：

大家好!

今天我演講的題目是：學會感恩。

感恩無處不在。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師們同學們的支持，感謝學校給予的機會，感謝父母的生育與培養，也要感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩的心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂!

演講稿范文感恩4落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦——題記

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

演講稿范文感恩5親愛的同學們：

當我們來到世上的那一刻，父母肩上的擔子又重許多，盡管這是一種沉重的負擔，但他們總是任勞任怨，毫無怨言的將我們撫養長大。小的時候，我總把這當作天經地義，總認為父母生育了我，就應該養育我，讓我過上理想的生活。其實我錯了，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F在我長大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該擔起照顧。孝敬父母的責任。

同學們，相必我們都讀過這樣一封信，信中只有三個字：爸、錢、兒。這封信雖然只有三個字，但很沉重。當父母讀到此信時，他們的心里會是怎樣的感受呢?這位寫信的兒子他知道嗎?也許在他的心里就只有錢。然而，同學們，我們又是怎樣對待自己的父母的呢?我們知道感恩父母嗎?

有的同學在節假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母拋在腦后。俗話說：兒行千里母擔憂。他們是多么擔心自己的孩子，日夜思念著他們的兒女啊!我們報答不了父母的養育之恩，但我們可以感謝他們為我們做的一切，因為是他們讓我們站在這五彩的世界里體味人生的冷暖，父母之愛，深如大海。

羊跪乳，鴉反哺。同學們，我們是否捫心自問過對父母的牽掛又有多少?我們是否留意過父母的生日?是否給父母送過一個禮物?民間有則諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否真誠地給孕育你生命的母親獻上一聲祝福呢?中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。

篇9

感恩敬孝，一直是中華傳統之美德，更是是做人之基本準則。胸懷感恩敬孝之心，飲水思源，進而知恩盡孝不忘本，均乃中華孝道之本，也為徳之本。共同閱讀高中感恩父母演講3分鐘，請您閱讀!

高中感恩父母演講1親愛的同學們：

下午好!今天我要演講的題目是“愛無言”。

眾所周知在中國這個古老的國度里，感恩是個恒久不變的主題。然而當前獨生子女越來越多，父母爺爺奶奶關懷備至，寵愛有加，讓他們衣來伸手，飯來張口。一些孩子慢慢地養成了只懂得索取不懂回報的習慣，感恩在他們的思想里也慢慢淡化了……

記得曾經有一份倡議書里寫道：有一種感情，始終包圍著你，以至于讓你忽視了它的偉大;有一種感情，永遠呵護著你，以至于讓你麻木了它的厚重。也許，朋友的噓寒問暖讓你感動;也許，陌生人的迷途指路讓你感激;也許，師長的關愛之情讓你感謝?？墒?，始終如一關懷著我們的只有父母。我們是否曾為之感動、感激、感謝過?在這個世界上，惟有母親對孩子的愛是最真摯，最無私的?？墒牵改付脨郏改付梅瞰I，我們為什么就不能有一顆感恩的心呢?我的媽媽是平凡的，但，是她在一個微風吹拂的早晨給了我無比珍貴的生命;是她在橫風斜雨的人生路上，給了我前進的力量;在我遭遇挫折時，是她給了我自信;又是她，在我驕傲自滿時教會了我謙虛。千言萬語道不盡對媽媽的感激，歲月雖然帶走了她的年輕，磨去了那青春的棱角，可她在我心目中永遠無可替代。一句問候，一聲呼喚，一絲感慨都是一種回報父母的方式……

然而，感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是用等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動、去銘刻、去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。人的一生中，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，我們應該心存感恩，并用實際行動回報我們的爸爸媽媽。感謝生活，感謝父母，感謝一切給予過自己幫助的人，才會更加熱愛生活珍惜生命，體味人生的真諦!

高中感恩父母演講2各位領導、各位同事：

大家好!

今天我演講的題目是感恩父母。

各位，我們從哪里來?聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，二十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。但當我來到世上的那一刻起，父母卻多了一項繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。

當我第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導我。父母，是上蒼賜予我不需要任何修飾的心靈的寄托。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。

當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

而現在我們遠在外地工作，依然牽掛著我們的人還是父母。

很多次夜晚來臨，心情寂寞的時候，就會自然的想起遠方的家人，想起那在遙遠的農村中自己生活了十幾個春秋的家，打個電話問候一聲，聽聽父母那慈祥的聲音。母親的話總是那幾句，卻每次都讓我心里的煩悶一掃而空，不知去向：“孩子，在單位好嗎?家里什么都好，不要太過掛念。”母親時時刻刻想念著我，記掛著我的飲食起居，詢問著在遠方的我是否還習慣異鄉的生活，時時的囑咐著我要保重身體，母親的聲聲關愛，又怎讓我不掛念家人呢?

電話里父親的聲音有些沙啞，老實的父親不會說太多的話，電話里的他總是問我“吃飯了沒有，工作辛苦嗎，要吃的好一點?！钡俏倚睦锴宄刂溃赣H用他的勤勞養育著他的孩子，用他的質樸的性格教育著他的孩子，父親為他的孩子而感到驕傲。不善言辭的他把他滿腔的愛融進了向別人講自己孩子時的那一臉燦爛的笑里。

我家在農村，撫養我和妹妹很不容易，更何況要送我們讀書。面對巨額的學費，父母咬牙堅持著，任生活的重擔把他們的肩膀壓彎，毫無怨言。

現在，我們都在外面工作，守著空空的房子，接電話就成了父母最快樂的事了。我們一個個打電話回去，父母都非常高興。我想，那也許是他們最幸福的時刻。

雖然遠在他鄉，但是父母給我關愛無時無刻不在我的身邊圍繞，父母給我的無窮力量鼓勵著我度過一個又一個寂寞時刻。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母?要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

父母，永遠是我們最值得感謝的人!

感恩父母，希望家里父母一切都好!

高中感恩父母演講3尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

我是x年級x班的學生，名叫__x。今天我演講的題目是《感恩父母》。

首先我要感謝今天讓我站在這里參加此次活動的所有的人，就讓我懷著一顆感恩的心，發出來自心靈深處的呼喚。

我們生活在大千世界，周圍遍布愛我的和我愛的人們，彼此都為對方牽掛著一份真情一份愛。只是我們習慣了占有，習慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，在感謝那些愛我們勝過愛自己的人。說到這里，我不禁要說：我們最應該感謝的就是我們的父母，是他們把我們帶到這個五彩繽紛的世界，在我們什么都來不及做的時候，就開始享受他們帶給我們的精神上和物質上的一切成果了。

他們不僅給了我們生命，還給了我們無盡的關懷，無盡的愛!父母愛就像蜂蜜一樣甘甜，時常滋潤著我的心;父母的愛像大海一樣廣闊，讓我們在他們的懷抱歡快的成長;父母的愛更像一個寧靜的港灣，在我們累了的時候，能找到一份安全與親切!

其實，感恩不需要驚天動地，只需要一句問候，一個眼神，一個細微的動作。同學們，你們是否注意過，當父母工作了一天，帶著疲憊走進家門時，一句溫暖問候迎面而來：“爸爸、媽媽下班了?上班累了吧?我去給您倒杯水?！本瓦@一句親切的問候，可以讓父母感到莫名的幸福。我們從出生到現在，總在父母的呵護下成長，對父母的問寒問暖已經習以為常，然而，你可知道，這包含了對你的多少關懷多少愛。

記得去年“五一”，爸爸媽媽帶我去爬山，媽媽腳心有一個大雞眼，爬完山回來后，媽媽腳底疼得不行，我慌忙給媽媽倒了一盆熱水泡腳，當時就這樣一件看來很簡單的事，竟然讓我看到媽媽感動的淚花。

說到這里，我情不自禁地想給你們講另一個故事，那天，我陪媽媽去一家按摩院治療頸椎，我看到那位醫生叔叔只有一條腿，他當時笑著對我說：“你的兩條腿跑得真快”。那一刻，我感到了健康的重要，我們應該感謝父母給我們一個健全的身軀，讓我在這個五彩繽紛的世界活蹦亂跳。一個人要學會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂起來。

我們要感謝辛勤培育我們的各位老師，是她們帶我們在知識的海洋中暢游，帶我們尋找生命中最真最純的意義，我們還要感謝辛勤揮酒汗水、維護城市整潔的清潔工和建起高樓大廈的建筑工人，當我們出行坐車，還要感謝司機叔叔們，是他們給我們帶來了美好安寧的大家園。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養著它的土地的感恩，白云在蔚藍的天空飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對養育它的藍天的感恩。

因為感恩才會有這個多彩的社會;因為感恩，才會有真摯的親情。感恩的心，感謝父母，感恩的心，感謝世界……

同學們，讓我們懷著一顆感恩的心去努力學習，讓我們懷著一顆感恩的心快樂成長，讓我們懷著一顆感恩的心回報父母、回報社會吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

高中感恩父母演講4尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

同學們，當我們來到世上的那一刻，父母肩上的擔子又重許多，盡管這是一種沉重的負擔，但他們總是任勞任怨，毫無怨言的將我們撫養長大。小的時候，我總把這當作天經地義，總認為父母生育了我，就應該養育我，讓我過上理想的生活。

其實我錯了，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F在我長大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該擔起照顧。孝敬父母的責任。

同學們，相必我們都讀過這樣一封信，信中只有三個字：爸、錢、兒。這封信雖然只有三個字，但很沉重。當父母讀到此信時，他們的心里會是怎樣的感受呢?這位寫信的兒子他知道嗎?也許在他的心里就只有錢。然而，同學們，我們又是怎樣對待自己的父母的呢?我們知道感恩父母嗎?

有的同學在節假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母拋在腦后。俗話說：兒行千里母擔憂。他們是多么擔心自己的孩子，日夜思念著他們的兒女啊!我們報答不了父母的養育之恩，但我們可以感謝他們為我們做的一切，因為是他們讓我們站在這五彩的世界里體味人生的冷暖，父母之愛，深如大海。

羊跪乳，鴉反哺。同學們，我們是否捫心自問過對父母的牽掛又有多少?我們是否留意過父母的生日?是否給父母送過一個禮物?民間有則諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否真誠地給孕育你生命的母親獻上一聲祝福呢?中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。

一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。據報道，今年北京某中學抽樣調查顯示：有近50%的學生竟不知道父母的生日，更談不上對父母生日祝福。在我們同學中，又有多少人能記住自己父母的生日呢?同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!

百善孝為先。孝，其為人之本也，只有懂得感恩父母的人，才能算一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧!別再一味地索求他們的付出。感恩吧，感謝父母給予的點點滴滴。在此，祝天下所有的父母快樂!安康!

高中感恩父母演講5老師們，同學們：

大家好!

今天我給大家演講的主題是《感恩父母》。

高三可以說是學生時代最暗無天日的時候，今天早上，我在校門口的小吃攤上買早餐的時候，剛剛擺好攤的大爺都對我說：“小伙子，你是高三的吧?”我非常好奇，跟他聊了兩句，他跟我說：“我在你們這賣了幾年東西了，大多數人都能看得出年級，高一和高三的最明顯，高一的學生眸子清澈，一舉一動都有活力，高三的就正好相反，眼眸有點深邃無神，講話和動作都有點乏力、無精打采的。小伙子，壓力別太大了，適當放松下。”大爺的話讓我倍感吃驚，我為此思索了好一陣子。

確實，我們作為高三的學生深知其中的苦和累，我們早出晚歸，披星戴月，為了自己的夢想，為了家人和老師的期望。我們承載的東西太多太多，有時候難免被巨大的壓力影響心態，有些人甚至變得焦慮、暴躁。

今天，我們暫時從那些“努力、奮斗”的勵志話題中休息一下，來聊一些別的話題，那就是我們的父母。自從高三以來，大家有沒有跟父母好好談談心?有沒有每天都跟父母聊聊，哪怕是簡單地打聲招呼?可能很多人的答案是沒有，甚至有些人還對自己的父母發怒，這是非常不應該的。我雖然很能理解大家的處境，但是我要告訴各位的是，我們目前雖然很苦很累，但是這個世界上比我們更艱難的人還有很多，他們定然比我們更苦更累。再看遠點，有些我們這個年紀的人甚至都沒有念書的機會，更別說上大學了，跟他們比起來，我們一定是幸運的，那么為我們創造這個條件的是誰?當然是我們的父母，如今，我們比起一些人，算是多出了一種拼搏的機會，但是這機會并不是我們自己創造的，是我們的父母用他們的汗水為我們爭取來的，我們因為這個拼搏的機會中遇到的一些苦和累向他們發怒和宣泄負面情緒是非?；恼Q的，因為沒有他們，我們連這樣的機會都不存在。所以，我們要感謝父母!

篇10

通過活動，讓學生們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。以下是小編精心收集整理的感恩主題班會活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

感恩主題班會活動1班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。(出示幻燈片1.2)

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認識感恩的?(出示幻燈片3)

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

1.分組討論發言

2.教師總結

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術

(2)常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度;學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：___3年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：___4年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。

35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部?！?/p>

3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。

無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：___4年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;

配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

感恩主題班會活動2一、課程名稱

感恩主題班會課

二、授課題目

珍愛生活，感恩父母

三、教學目標

1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學思路

1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享;

2、注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗;

3、注重學生探究問題的過程;

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。

六、教學準備

1、收集和熟悉有關感恩的資料

2、搜尋相關的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學方法

情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等

八、課時

一節課(40分鐘)

九、教學準備

1、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學過程

1.感念親恩(用時6分鐘)

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩(用時10分鐘)

【游戲環節】《舍棄》

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

教師(適時引導)：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……

教師：在課堂上做簡單的統計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。

但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢?

3.如何感恩(15分鐘)

【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

(請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)

故事1：當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

故事2：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。“我去送貨了!”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。

地震發生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫院重癥監護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識!

教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的?？墒?，難道我們就不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛嗎?

現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情

教師總結

學生發自內心地將如何感恩父母

教師表揚學生并進行總結

4.感恩他人、社會(用時6分鐘)

教師啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

學生討論：我們還想感恩誰?還應感恩誰?

親人、朋友、同學、老師、社會等等

教師總結：我們所擁有的一切，所處的環境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切!

5.結束班會(用時3分鐘)

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》!用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動的一切……

感恩主題班會活動3一、課程名稱感恩主題班會課

二、授課題目珍愛生活，感恩父母

三、教學目標

1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學思路

1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享;

2、注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗;

3、注重學生探究問題的過程;

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。

六、教學準備

1、收集和熟悉有關感恩的資料

2、搜尋相關的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學方法情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等

八、課時一節課(40分鐘)

九、教學準備

1、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學過程

1.感念親恩(用時6分鐘)

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

感恩主題班會活動4活動目標：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

2、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第__屆教師節。

活動過程：

一、謎語

老師：同學們好，這節課我們是班會課，在上課之前老師要給大家猜一個謎語：

秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

謎底：教師節

老師：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。

板書：慶祝教師節

二、知識搶答

老師：這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分勝出。

1、教師節是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)評比

三、故事

進行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。下面就請兩位同學講述個感人的小故事。

故事：《程門立雪》

四、學習兒歌。

如果我們是星星，您就是藍天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……

啊!我愛您!

五、總結：今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

感恩主題班會活動5教學目的：

1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

活動準備：

1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

2、邀請父母參加班會活動。

3、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

教學過程：

一、宣布活動開始：

主持人甲乙：親愛的老師、同學們，大家好：

甲：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。

乙：西方有個感恩節，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。

甲：人們按傳統要用時令的果實招待親朋好友。

乙：人們還要送食物給那些饑餓的人。

甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。

乙：那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。

甲：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。

合：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!

801班“呼吸親情學會感恩”的主題班會現在開始。

二、回顧篇——走近親情

(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。

乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

(2)學生講述他們成長過程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。

(3)甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?

(4)講講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。

(2)乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來呼吸親情吧!

(3)詩朗誦《童年時看父親》

(4)歌曲

2、母子了解知多少

(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了

解多少呢?

(2)游戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。

(3)談游戲的感想。

四、行動篇——回報親情

1.(1)甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;

沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

乙：感恩是一種境界，是一種心態，健康的心理才會擁有，擁有感恩的心才會感到幸福(2)小品《種瓜得豆》

(3)這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢?再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水?聯系自己談觀后感。

乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢?也許我們時常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發現當我們長大的同時，我們的家人卻在一點點老去。而我們那繁重的學業在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫著我們的未來。

(4)學生討論交流，并確定回報父母關愛的方案。

2、實施回報方案

(1)給父母一封信。

(2)感恩倡議(以班會的名義，集體在音樂聲中簽名。)

3、傾聽父母的感受

(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

(2)爸爸、媽媽談感受。

主持人合：同學們，朋友們!感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!

人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情!心存感激，知足惜福!