腳印作文范文

導語：如何才能寫好一篇腳印作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

有一次，第四節下課后，我照例打開自己的飯盒，想尋找“新大陸”。可是，印入我的眼簾的僅僅是幾片青菜葉和二兩飯。頓時，我感到自己的臉上開始發燙，同學們羨慕的眼光一下子變成了一個大問號。我氣呼呼地沖出教室，將飯菜一古腦兒倒掉了。

“蛋蛋。。。。。。”“蛋蛋。。。。。。”。我抬起頭來，原來是媽媽。但是我怎么也高興不起來，腦子里仍然了憤怒。

我接過飯盒，打開一看，果然裝滿了色香味俱佳的菜肴！我的心猛一震：原來媽媽對自己這樣的苛刻節儉呀！她是把心都給了我呀！可我剛才。。。。。。頓時，一股暖流——不，是火燒遍了全身。我怎么沒去想想媽媽平時對我的一片苦心呢？！即使是幾片青菜，也飽含著她的良苦用心。

我望了媽媽一眼。這時我才發現，她的身上都是雪，簡直快成為一個雪人了。她的頭發也顯得更加花白。“媽媽，你。。。。。。”

篇2

古語云：“往事不堪回首”。它叫我們忘記過去的一切，只需為將來而付出精力便可，可是，有幾個人能做到呢？回憶難道不美嗎？人們如果不會回憶，又怎能銘記？又怎能總結經驗、迎接明天的挑戰？

我漫游在人生的沙灘下，時不時往回看我留下的那一串串腳印，從小到大，深淺不一，有的美麗，有的卻殘缺不整……

我輕輕地蹲下，看著那腳印由斜斜歪歪變為整整齊齊，或許我再也記不清我學步時的經歷，但這明顯的變化卻告訴我：我已不是以前那個天真甚至幼稚的小男孩，而是成為了一個成熟穩重的小少年。我的確是長大了。

沙灘上有許多踏得很深的腳印，那都是一些我一生難以忘懷的回憶。我深切地記得，我已離開那個有些亂的班，那個和善的班主任，那個由全班最“調皮”的五男生組成的“五大神經”團體，還有我的死黨。我更不會忘記，我剛轉來時同學們異樣的眼光與老師的鼓勵……

相比深的腳印，淺的更多了。那更是一段匆匆走過的歲月，每次大考小考前期，我們拼命地啃書，時間是我們的寶貝，所有一切便在忙碌中滑過。

最值得品味的，便是那完整美麗的腳印留給我的回憶，我漫游于美好記憶的海洋里：我是怎樣在那所學校，那個班所舉行的“朗誦會”上輕松奪冠，我又是怎樣在新老師的推薦下當眾大聲讀出那篇幽默成功的文章……這些，都是我人生中最真實的前進的動力！

當然，美丑并存，望著那有些殘缺的腳印，我也會不由自主地記起：我竟成年級第八升到第二，然后又跌到第五；我班在合唱比賽中名落孫山；我和昔日好友鬧矛盾，以致她轉走后，我再無機會向她道歉……這些，都是我今生永遠的痛。

除了那些，也有由汗水和淚水堆筑成的腳印。校運會上，我們揮灑熱情，眼里含著淚花，滿懷激情地為運動員們吶喊、助威，有活動失敗后，我們強忍住淚，微笑著互相鼓勵，有比賽成功后，那發自內心的笑與激動的熱淚便是我記憶中抹不去的瞬間……

篇3

在人生的道路上，我已經跋涉了十一個春秋，驀然回首，身后那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印映入我的眼簾，使我平靜的腦海中泛起一陣微波……

那個清晰的腳印使我至今難以忘懷。五年級時，全國舉辦“希望杯”英語大賽，作為校奧英尖子，我毅然報名前往。而后多少個清晨，我帶著耳機坐在陽臺上，記一個又一個的英語單詞；多少個午后，我在書房閱讀著一本又一本的英語書刊；多少個夜晚，我伏在臺燈下做一張又一張的奧英試題，大量的英語試卷上留下了我的足跡。在經過幾個月的拼搏后，我參加了競賽，面對近百道試題，我毫不畏懼，運用英語老師教給我的“殺手锏”，在題海中殺出一條血路，完成了所有的試題。功夫不負有心人，幾個星期后，我獲得了本次競賽二等獎的證書，我會心地笑了。成長的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。

那個模糊的腳印又使我深感不安。上個學期的考試，由于我在數學單科上的失利，我的三門主課的總分被擠出了全班的前五名。當時，我的情緒落到了最低點。老師看出了我的失意，找我個別談話。她以她獨特的方式分析了我的情況，語重心長地對我說：“彭輝，你不要灰心，只是一科沒有考好，并不代表你所有知識都沒有掌握嘛，下次考好就行了。”老師的話使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時消失，我重新找回了我自己——一個拼搏的我、一個自信的我。成長的腳印傾注了老師的關懷。

我永遠忘不了在五年級期末考試的前一夜，我躺在床上翻來覆去睡不著，明天，五年級最重要的期末考試就要來臨了，我心里緊張極了，我叫醒了隔壁還沒有入睡的媽媽，一吐心聲，媽媽聽了，寬慰地一笑，對我說：“不要怕，媽媽相信你，你是最棒的！即使你失敗了，媽媽也不會怪你，因為你已經盡力了。”聽了媽媽的一番話，我心里的一塊大石頭落了地。成長的腳印傾注了父母的關懷、鼓勵。

我成長的腳印是我努力拼搏、老師和父母關懷鼓勵的結晶。人生的道路還很漫長，我要執著地走下去，踏出更輝煌的腳印。

篇4

人生是一條漫漫征途，許多人會不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對于這些說“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經被遺忘的風景。

倒著走，我看到了離別的腳印。曾經我們同窗共讀，曾經我們嬉戲打鬧，曾經我們共度風雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻，是迷茫。

倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時，我學會了思考，思考人生真諦；曾幾何時，我學會了領悟，領悟世間溫情；曾幾何時，我我學會了品味，品味愛恨情仇；曾幾何時，我學會了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。

篇5

——題記

那些美好的記憶，總是如彩虹般絢麗，如泉水般純潔，如史詩般令人難忘。似乎是烙印在了靈魂深處，帶給人們的是無限的回味與享受。

記得我剛剛學習書法是在小學二年級時。那時的我，才七歲。在那個懵懵懂懂、對未來有著無邊的憧憬的年齡，帶著爸爸媽媽的鼓勵與期望，我走進了書法的世界。從開始學習的第一天，老師就告訴我：“要學習好書法這門功課，就必須克服貪玩的毛病，靜下心來。”當時的我，似懂非懂，但望著老師那充滿友善和慈愛的目光，我點點頭，表示能做到老師的要求。都說“良好的開始是成功的一半。”然而，開始的學習生活讓我苦不堪言，每當看到樓下小伙伴們歡樂的身影，聽到他們高興的叫喊，我的心里就癢癢的，我無法克制住自己好玩的天性。手剛一離開練習桌，我就想起了老師的教誨以及書法書上那些令我著迷的字跡，我的身子就又回到了桌前。我開始在心里不斷地埋怨自己：難道你不想實現你的夢想了嗎？難道你不想學好書法了嗎？難道你忘記老師的話語了嗎？為什么伙伴們在玩，你就一定要跟著玩呢？為什么你就不能有自己的主見呢？既然自己有夢想，既然自己想比別人做得更好，那就得付出辛勞啊！想到這里，我的心又被收回，開始專心致志的練習書法。經過十幾次的與自己思想作斗爭，我變得不再貪玩，因為我有夢，因為我有斗志！

在我的勤奮練習下，我的書法水平大有長進。老師夸我進步快，有悟性。我的心里美滋滋的，因此就認為：我比別人聰明，我可以偷些懶。于是，從此以后我不再像以前那么專心刻苦了，童年那個好玩的影子又回到了我的身邊。

九歲那年，我參加了全國少年兒童美術書法大賽，獲得了兒童書法組二等獎。我高興的蹦了起來，天真的認為，我確實比別人聰明，我確實可以不像以前那么刻苦。然，在我的松弛狀態下，我的書法在一年內不僅沒有進步，而且還退步了許多。我著急了，老師也似乎看出了這點，她找我談話，問清了原因，又跟我談了談心，然后告誡我：“虛心使人進步，驕傲使人落后。要想取得成功，就必須付出超出常人幾倍的努力。”

我聽后，為這一年來我的做法感到慚愧。是啊，“天才=99％的汗水+1％的聰明”，再聰明的人也要經過后天的勤奮和付出才能取得成功，而我，卻沾沾自喜，非但不好好努力，反而松懈自己。想到這，慚愧再一次涌上心頭，我暗暗發誓：一定要戒驕戒躁，這樣才能贏得更大的輝煌。

從此，我又投入到了緊張的練習中。炎炎的夏日，驕陽如火；寒冷的冬季，北風凜冽。一切惡劣的環境，都因為心中有夢，而被我慢慢克服。我學會了忍受蚊蟲的叮咬，忍受獨處的寂寞，忍受焦躁的心情……夜幕降臨時，周圍的幽靜讓我感到害怕，然而，當我想到那些蒼勁有力的大字時，當我想到老師父母期望的眼神時，當我想到從小就在心中埋下的理想時，我忘卻了孤獨，忘卻了恐懼，心變得安靜起來，字也就寫得越來越工整。

就這樣日復一日，年復一年。從不間隙，從不停歇……

付出了總能得到回報。去年，捷報頻頻傳來：我參加的全國青少年書法大賽，摘取了一等獎的桂冠；書法考級我已通過了七級；市里的書法大賽奪得第一名……我笑了，笑得那么甜。我知道，這是努力的結果，這是快樂的收獲，我也知道，在這些成績的背后，有老師的教導、父母的鼓勵、朋友的支持。

雖然有這驕人的成績，可我并不驕傲，因為老師的那句話至今在耳畔回響，一遍遍地。這句話如春風般輕撫著急躁的心靈，使它找到了平靜的歸宿；這句話如泉水般流淌在寂寞的心田，使它寄托了安寧的靜態；這句話如暖陽般照耀了冰冷的心頭，使它重溫了舊日的暖意；這句話如港灣般寧靜等待著遠航的船只，使它有了航行的標線……

篇6

同學們

每天在跑道上

跑個兩三圈

準備迎接

一年一度的——運動會

運動會那天，

我比賽跑步獲得了第一

于是興匆匆地

跑回家報個喜

由于當時我非常高興

趕回家的路程中

與大地親了個吻

突然發現鞋底

印著——

深紅的顏色

我想

篇7

瞧，那綠油油的草坪上，有我的腳印。哦，那是我和同學小風抓蛐蛐時留下的。那時，正值春季，陽光明媚，我和小風在短暫的下課鈴和上課鈴之間，跑下來捉蛐蛐。和煦的春風輕撫著小草，小草夾著草香散發出泥土味兒。小草間有兩雙大大的眼睛，正搜尋著惹人喜愛的蛐蛐。“嘀鈴鈴鈴……”無功而返，兩只影子只好悻悻而歸。

瞧，那紅彤彤的塑膠跑道上，有我的腳印。三月，對別人來說是恢復元氣的時間，然而，我們卻馬上要迎來人生中的一次重要考試——體育中考。大課間，全年段的男生女生都在跑道上飛奔著。一條長龍游動在操場周圍，或許有汗水回落，那只是不想留有一絲的遺憾。而那每一步我的腳印，飽含著我的信心和希望。

瞧，那紅黃相間的瓷磚上，有我的腳印。傍晚放學后，同學們有的離開，有的留下來寫作業。我信步來到綜合樓，手里握著我心愛的豎笛。自從初一學豎笛之后，我便喜歡上了它。空曠的綜合樓沒有一絲雜音，一會兒，悠揚的笛聲便輕輕回蕩在綜合樓中，回蕩在校園里。猶如一顆石子在平靜的湖面上，點起了一圈圈漣漪。

美麗的校園，你就像嬰兒的搖籃，安撫著籃中的我。你看著我成長，讓我感受到青春的活力與生機。你帶給我無盡的知識寶藏，領我在知識的海洋中遨游。回望那一串串珍貴的腳印，每一只都蘊含著我的欣喜，愉悅，快樂的心情。那些都是我與你之間的信物。

時間會流逝，但是腳印卻永遠不會磨滅。就像月球上阿姆斯特朗留下的那只里程碑似的腳印一樣，這段美好的回憶也會留在我們倆的心中。

篇8

青春是用強健的臂膀與頑強的意志鍛造的城墻??固若金湯。

青春是用美好的回憶與純真的思想描繪的彩虹??絢麗輝煌。

踏著曾經最美的腳印，從現在啟程，明日又天涯。

衣帶漸寬終不悔

這是一雙堅定的腳印。它的堅定從過去到現在從未改變過。小時候的它就像一個感嘆號。是在與別人爭論問題時產生的。現在的它，正一步步走向第一個十字路口。鞋子忘了原來的方向，停在十五六歲的惆悵。它問主人：“我們會去向何方？”主人答道：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”于是腳印漸行漸遠，留下了永恒的堅定……

待到山花爛漫時，它在叢中笑

曾幾何時，腳印想飛到天空中去。但是腳印知道，與其飄飄然，不如腳踏實地，從零開始。于是，它總是在努力著。誠然，成長過程中難免遇到風雨，但它還是一步步堅持下來了。它知道青春的歷久彌香，固若金湯，絢麗輝煌絕非紙上談兵。在未來來之前，它已經做好了接收PK的挑戰！腳印會笑著到達目的地。

那些曾經最美的腳印，

那些堅定的腳印，

那些自信樂觀的腳印。

篇9

日照實驗高中 初二6班 彭瑩瑩（原創）

在淺淺的沙灘上，曾經留下我們深深的腳印······

-——題記

碧藍的天空下，閃爍著點點繁星。那些記不清抑或失卻了的記憶，又輕輕在耳邊響起；那些陌生抑或熟悉的畫面，有冷熱不均地鋪展在眼前。童年隔著無法穿越的時空隧道，在無法丈量的空谷里調皮。

一 淺淺的微笑，迷人的酒窩

“我不去，我不去”。媽媽死拽著我去第七小學報名。我拽不過媽媽，被媽媽硬逼著上了車。來到新的學校，我非但不高興，反而“淚流滿面”，我埋怨媽媽怎么那么狠心，不經過我的同意，把我帶到這個學校。我用充滿敵視的眼光看著這兒的每一個人。

辦完手續后，老師帶我到教室介紹給同學認識。

“你好”“額”我頓了一下。抬起頭，淺淺的微笑，迷人的酒窩·····“你好"我爽朗的跟他握手。

原來，他叫王茂峰。是到這兒跟我說話的第一個男生。初次見面，他就給我留下了很深的印象。冥冥中我感覺到，以后我會和他相處得很好。

二 階梯

童年的時光將要離我們而去。轉眼，我們已上六年級。果然，這幾年的時間，我們倆成了親密無間的好朋友。

茂長相好，幽默大方。難能可貴的是，他有一顆比女生還細的心；他熱情，專注，畫畫更是惟妙惟肖······茂很受同學們的喜歡。

幾個月后，我們在紀念冊上默默寫下祝福的話語，互相傾訴：學業有成。

從此，我們很少見面。

三 軟軟的沙灘，深深的腳印

那年的夏天，我漫步在海邊。絲絲愁縷飄在心間揮蕩不去，我靜靜地坐在米黃色的沙石上。，軟軟的細沙悄悄在我手心滑過。“瑩”熟悉的聲音回蕩在耳邊。“茂，一定是茂”我欣喜的回頭看去。帥氣的面龐，獨特的劉海兒，時髦的夏裝······我怔住了，好像看見一個十分驚異的東西。

“怎么了？”茂有點不習慣了。

“沒有，沒怎么”我微笑著答道。

那天，我們在海邊談了好久，我發現，他依然像以前一樣。幽默，大方······在淺淺的沙灘上，留下我們一起走過的痕跡。

四 美麗的沙灘

以后，每逢夏天，我們就相約到海邊散步。久而久之，沙灘成了我們親昵的伙伴。

不知是什么時候，茂拽著沙灘對我說：“生命本是一場場感恩，感恩曾經的經歷就像是曇花，靜放在深夜無人之時，卻擁有為開花而努力的幸福。日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。青史幾番，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領取而今現在”。

篇10

“沙沙”的春雨漸漸地停了，它灑在校園里，也灑在我的心里。我推開教室的窗戶，一股馨香的空氣撲鼻而來，楊樹上的葉子還掛著晶瑩的水珠閃閃爍爍。那條通往學校的小路被春雨浸潤后，再經路人一踏，留下一行行清晰的腳印。

啊！腳印！我的視線完全轉移在小路上，朦朧中，我仿佛又回到以前，看到小路上留下了一行行腳印，那是母親的腳印……

那是在三年前我讀小學六年級的時候，因為我家離學校較遠，而且鄉村的路都是土路，不太好走。冬天的一天我上學后，突然天空彤云密布，不一會兒就下起鵝毛般的大雪來，望著那潔白的世界，看著三三兩兩的家長到學校送雨具，我的心一下子不安起來，我多么希望媽媽也來給我送雨具呀，但一想泥濘的雪路，母親蹣跚身影，我又希望她不來。在我心神不安地上完最后一課時，收拾好自己東西后與同學向出教室時，我一下子驚呆了，一個瘦小的身軀提著一個黑塑料袋，在風雪中向學校艱難地走來，“媽媽”！我驚叫著撲過去。雪還在紛紛揚揚地飄著，母親的外衣上也都灑滿了潔白的雪花。我努力地抑住自己的眼淚，把母親攙扶到教室的屋檐下。“放學了”？母親的那飽含著無限愛意的嘶啞的聲音問著，“嗯”，我回應了一聲。我接過母親遞給我的袋子，讓她在教室里休息一會，但她卻不肯，她從口袋里掏出了一點零花錢給我，說“小娟，晚上回家小心點，路滑。”我哽咽點點頭，我還來不及開口說話，母親就走了，她當時穿著衣服并不多，在風雪中顯得更單薄，望著她那遠去的身影，我的淚流了下來。

寂靜的校園中，只有雪花還在不緊不慢地飛舞，我呆呆地注視著雪上清晰的漸漸向遠方延伸的腳印。這腳印與其說印在雪地上，還不如說它，印在我的腦海里，烙在我的心坎里。

三年過去了，但我始終不能忘記那潔白的伸向遠方的母親的腳印。