八一建軍節祝福詞范文

導語：如何才能寫好一篇八一建軍節祝福詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、希望一鼓作氣，夢想一馬當先，事業一帆風順，愛情一見鐘情，追求一路高歌，工作一馬平川，牽掛一言九鼎，祝福一氣呵成，八一建軍節，祝愿你步步高升。

3、今天是八一，我的愛情也專一。一次偶然的邂逅，對你一見鐘情；一心一意的情意，愿成就一生一世的婚姻；一諾千金的誓言，一如既往的付出；一言難盡的愛意，愿幻化一刻千金的春宵。

4、綠色的軍裝將你的力量武裝，綠色的希望將你的人生點亮，綠色的理想，是你堅強的翅膀，綠色的和平，是你付出的輝煌，八一來臨，祝你這身綠軍裝永放光芒！

5、輕輕撥動你的手機鍵，讓你知道我的到來；慢慢放飛我的祝福，讓你感受我的熱情；風送去心聲，星傳遞問候，祝戰友們“八一”建軍節快樂！

6、想做特種兵，練好本領為你打抱不平；想做飛行員，帶你在天空幸福飛翔。再不行，只能3月1祝你與“軍”同樂！

7、紅花配綠葉，綠水配青山，藍天配白云，贊詞配才子，好語配佳人，鮮花配英雄，成功配流汗的人，“最可愛的人”獻給無私奉獻的軍人。

8、紅紅的蠟燭已經點燃，遠方的媽媽，兒在邊關向您拜年。軍營的爆竹，是我對您平安的問候；哨所的雪花，是我為您捎去最美的思念。

9、日期：八月一日。目的：祝福你。戰術：快樂悄悄迂回，好運正面進攻，健康集團沖鋒，幸福將你合圍。結果：煩惱全軍覆沒，你向幸福投誠。八一節快樂。

10、快樂在整齊列隊，煩惱各個擊退，占領甜蜜制高點，好運左右護衛！八一建軍節，歡笑有獎，嘆氣有罪！親愛的，要開心哦！

11、建軍節到了，我武裝押運一世的好運，集中派遣一生的平安，緊急集合一輩子的快樂，正向你處開拔，還順便空投一枚祝福**，請做好接收準備！

12、英姿颯爽，軍歌嘹亮，歡聲笑語響徹云霄。萬花攢動，彩旗翩飛，萬紫千紅裝點江山。送一聲祝福給軍人戰士，道一聲珍重給祖國母親。祝福八一建軍節快樂！

13、風雨追逐，是軍人的腳步；穿越酷暑，是軍人的氣度；用**的熱血點燃了孤獨，用頑強的意志穿過黑夜迎來日出，祝八一建軍節軍人風范一路追逐，幸福人生路！

14、我們迎來了新年，送走了五一，剛邁進八一建軍，就碰上了奧運會，真想說：朋友，我們太幸運，太幸福了，你瞧，啥節日都趕上了！

15、給小草以輕柔細語的，是春風；給小鳥以清脆鳴囀的，是樹林；給我以人生歡暢的，是一生的知己。友誼如風，祝福永恒，戰友們建軍節快樂！

16、戰友是琴，演奏一生的美妙；戰友是茶，品味一世的清香；戰友是筆，寫出一生一世的幸福；戰友是歌，唱出一輩子的溫馨和歡樂。?！鞍艘弧苯ㄜ姽澯淇?！

17、春風播送歡笑的琴聲，夏雨滋潤溫馨的夢境，秋霜染紅心靈的楓葉，冬雪落在純潔的胸襟。風雨霜雪無怨悔，四海為家保和平。

18、人海中，我選擇萬花叢中一點綠；綠營中，我選擇萬綠叢中一點紅。就是喜歡你的綠裝，你的陽光，你的綠色生涯，你的紅色夢想！八一節，祝你快樂！

篇2

關鍵詞：創造、好奇、有序、自主

健全的理性創造健全的行為，優異的審美水平保障健康發展。人們要遠離輕率野蠻荒誕，提高行為質量，就應通過教育來改善思維和審美水平。思維水平應通過智力教育完成，審美水平則主要通過藝術教育完成。

音樂藝術教育應該通過誘導人領悟、發現聲音美，體驗發聲規律鑒賞音樂形象，來開發人的審美自覺，養成觀察、想象、概括、推理創造音樂美習慣，從而親近自然，積極探索。

中國古代經典《樂》，就認識到感受音樂，可使人在體驗優美中，收斂野性，追求美好。音樂課在學校應該是消化低俗、粗放，向往完美的溶劑。它有陶冶情操，重塑自我形象功能，可以實現“自我管理，自律學習”的理想。

音樂課不應是花邊，不該是點綴。這既包含國家、社會如何定位音樂課，也包含音樂人是否有能力壯大自身，主動定位音樂課進入主流。

在很多學校音樂教學邊緣化的背景下，吉林省臨江市光華中學的音樂教學卻成了熱科、強項，備受矚目，促進校園形成良好風氣。十多年來，學校音樂教學已形成連演（教師連續表演）、連放（每到課間都放名曲）多訓（組成多種訓練隊）兩賽（樂器班內校內比賽）三展（校樂隊每學期搞一次校內展示，兩次校外展示）的套路、形成系統經驗，值得各方關注和探究。

一、激活興趣

好奇心是學習動力。好奇心一旦定向，就會形成執著一念的興趣。凡是成才早的，一定是曾被某個人的音樂、繪畫、創作、武術、機器人、航模等特長激發，啟動了孩子的好奇心，從而早早形成興趣，牢牢的將他的意志集束在一個點上。其結果就是毫不浪費的將精力、智力、體力都集中投放，使他早早進入高效行為軌道。不論什么學科，如果不能啟動好奇心，就會精神萎靡，對學習對象反感。音樂不是主流學科，如果不能引導發現奇妙，形成自主興趣，很容易遭遇反感。

該學校第一步就是，務必讓學生發現音樂是神奇的，大自然萬物撞擊摩擦的聲音很美好，很陶醉，有規律可循，從而建構強大的興趣動力。

吉林省臨江市光華中學是以序幕“三下江南四保臨江”戰役中犧牲的杜光華將軍的名字命名的市縣級初中，學校設有音樂教室、訓練室；課型有學習課、欣賞課、訓練課，努力給學生創造認識音樂、欣賞陶醉音樂的空間。

學校重視音樂對引導品味生活、收斂粗率、促動進取的潛在功能。少年兒童階段孩子的玩樂方式一般都是盡情喊叫、奔逐撕扯。嬉鬧過火，很容易出危險。這是教導訓斥不解決問題的。學校著意用“樂”牽引向“禮”。學校要求，上好音樂課，搞好音樂活動，造好音樂氛圍。為了以“樂”入“禮”，以音樂誘導文明工程，學校選配優秀音樂教師，配齊管弦樂器，音樂圖畫。課間播放器材。從來不放過音樂表演的機會，每到課間、假期，學校便充滿了音樂欣賞、音樂演奏和訓練。如果說音樂在別的地方僅僅是隨情放縱，在這里已經是自覺理性的欣賞陶冶。每個學生都對音樂發生興趣，經常議論這是誰的曲，那是誰的歌，甚至有人確定了以音樂為職業，以音樂為第一特長。

二、訓練有序

1.啟蒙從簡

每一批初一新生入校，就全當音樂盲，從頭開始，給與音樂啟蒙。（1）講清什么是音樂，音樂的功能，中國和世界的音樂家；

（2）認識樂器 先是每節介紹幾種樂器，包括校音器、節奏器等，分別演奏；

（3）挑選教師強項樂器做精彩表演，選會樂器的個別同學演奏；

（4）重點介紹幾位自己熟悉、感興趣的音樂家的經歷、主要作品，并播錄音；

（5）簡單介紹聲樂、器樂概況；

（6）講樂理。

懂得通俗、民族、美聲唱法的區別，引導人對欣賞聲樂頓開茅塞。管樂器、弦樂器、打擊樂器等都具有著奇異的構造和精美怪異的外表，亮麗的色彩。如：小號的嘹亮，太陽號、圓號的深沉、長號的堅定有力、單簧管、薩克斯的沉穩優美，二胡、提琴等弦樂的輕柔婉轉，揚琴、琵琶、三弦、古琴等彈撥樂的碎玉流水，這些精美的樂器有著極大的吸引力，成為孩子們張揚個性、抒發心聲的工具。每學期初，都一定專設六堂課，作為啟蒙，建立興趣。興趣建立了，課就越上越好上。你不上，他們就鬧著喊著抓心撓肝的盼你上。通過逐一介紹演示樂器，他們會發生興趣。特別在感興趣的同學提出問題時，一定仔細回答，有針對性演奏，就會更激發同學們的興趣。同學們紛紛報名、躍躍欲試。根據自己愛好報名組隊，老師就精心挑選口型好、牙齒齊、身材適中挺直的隊員入樂器隊，其它根據特長參加聲樂或舞蹈隊。既增加自主性，建立興趣，又促進了其他學科的學習自覺。

啟蒙課不能故弄玄虛，要讓他覺得音樂距離他很近。入門階段如果搞得玄虛，深奧，就會產生畏懼心理。開始時，要讓他感覺好懂好記。增加信心。多示范，多利用掛圖。從口型訓練、呼吸到長音、音節、發聲、指法都依序訓練。為了簡便易懂，可在一張大紙上畫上各樂件的指法圖示，把小號、長號、中音降E薩克斯、高音直管薩克斯、低音薩克斯、中音號、次中音號、大低音號、圓號、單簧管、長短笛各樂件調固定在降B大調音階指法上，貼在墻上讓學生對照吹奏，加上老師的范奏，這種方法簡易，學生學得快、記得牢，老師指導隊員靠氣息控制，結合手的把位，耳朵的聽辨，比較音的高低、音質的優劣，要求他們達到音準，音色純正、飽滿。讓他自己發現有進步，就會自認為入門了，學習的勁頭就高了，報名、買樂器的越來越多。

2.分類管理

學校的管樂隊是以小組、聲部和樂隊訓練方式分組的，各設首席管理。在不同樂器小組初步訓練階段，老師細心指點，激勵表揚，隊員們在訓練中互相比較、揣摩交流，他們常常是比一比、賽一賽，你吹他聽，他吹你聽，分小組比，逐個隊員比，大家一起鬧鬧吹吹，樂中玩、玩中學，提高吹奏技巧，在愉快的學習氛圍中，激發了他們主動學習的情趣，培養了他們音樂學習的興趣。

3.計劃具體

技巧訓練的步驟必須具體而周密，落實到紙面上，不能籠統含糊。

藝術實踐展演是器樂訓練的目的之一，開始訓練從口型――到呼吸――指法音階及單吐雙吐，正三吐――反三吐、三和弦長音、隔指練習、高低音八度練習，一遍又一遍練習，都由首席把握，可以分組進行練習，一段時間后就進入第二環節：練習試奏，首先引導學生試唱曲譜，演奏樂譜，在反復練習中孩子們鍛煉了（腦想、手動、眼看、耳聽、口吹）的五項協調能力，掌握了很多音樂技能，培養了良好的音樂感覺，提高了他們的音樂素質。

4.自主自勵

由于中小學生有好動和自制力差的特點，所以在樂隊的管理上應多下功夫，建立自主習慣，培養主人翁精神：①人員的管理，首先應選出一名具有較強責任心、業務能力的學生擔任隊長，負責樂隊的輔助管理，其次是制定各種制度，如樂器、樂譜管理制度、訓練與演出制度等。再次，按聲部或樂器分類設首席。第三，注重學生的音樂修養，如給隊員介紹國內外管樂隊，欣賞精彩的管樂曲目，使學生更好的體味管樂的魅力從而以更高的熱情投入訓練；②樂器的管理由首席監督。由于銅管樂器是西洋樂器，而西洋樂器又有一個共同的特點：價格昂貴。所以樂器的管理尤為重要，在這點上務必要學生做到：訓練時戴上手套，吹前檢查按鍵是否出現松動，是否靈活，訓練后把氣水放干，用布擦凈，平穩放好，木管類要小心拆御，放人盒內。外出演出一定要放入箱內攜帶，尤其是強調不準在訓練休息時，手持樂器瘋趕打鬧。③小組與小組之間進行評比，比紀律、比口型、比音色，通過比一比賽一賽來鼓勵學生。在老師的引導下，自主自勵自我管理。

三、以演帶練

器樂演奏是技術性很強的藝術，往往練到一定程度就會迷茫，找不到自身缺點，進步緩慢，甚至膩煩，多創造表演機會，既可激發興趣，又可以增加揣摩、反省自悟機會。

合奏課的訓練是集體演奏器樂學習的進一步深入，器樂合奏是多聲部的匯合，樂曲結構嚴謹，鏗鏘有力，演奏較難：l《威廉特爾進行曲》以及我校的校歌，全體隊員在老師的指導下，全身心的投入演奏，聲部清晰，既有個性又有統一的協調，隊員們在運動會檢閱及每年的清明祭掃和藝術節展演中大顯風采，小組隊員還能在老師的指導下為合唱團伴奏：如：《共青團之歌》《光華中學校歌》、《祝福祖國》、《英雄的臨江》、《中國人民進行曲》、《歡迎進行曲》等等……在多個聲部音色的交織演奏中，小號的高亢嘹亮，薩克斯的優美，中音號、長號的深沉，使隊員們一次又一次地融入作品中。從訓練到演奏整個過程消化了音樂知識，提高音樂演奏技能。演奏水平上軌道，就是審美水平上軌道，隊員們自然視自己手中的樂件為珍寶。

訓練水平越高，他們越愛自己的樂件，越視音樂為事業。有一部分隊員自費購買樂器天天練習，每到周日到老師家中都要求檢查他們練習“成果”?，F在我校初二的徐崇俊同學演奏的薩克斯獨奏《送春風》參加了臨江市中小學生藝術節，榮獲大獎，李云鵬、陳超同學的薩克斯獨奏《回家》參加白山地區藝術大賽獲一等獎，張鈺鵬的小號獨奏《鴿子》榮獲一等獎，欒陽同學在白山藝術大賽中獲得一等獎，張鈺鵬的小號獨奏、胡偉林的薩克斯獨奏深得人們的喜愛，他們的家長為孩子買了小號和薩克斯，老師專門抽時間指導，他們在老師的引導下不斷進步，有的考上了吉林省藝術學院，胡偉林還考上了沈陽音樂學院。

無論是在校的還是已入高校的音樂隊員，每到寒暑假我都帶他們去敬老院、部隊、社區慰問演出，通過公益活動既煥發人性美，又提高他們的表演能力。今年的清明節，學校號隊代表政府軍樂隊參加了清明祭掃活動，那天風雪交加，但是全體隊員在老師的帶領下迎著風雪，步伐穩健、演奏嘹亮，一路凱歌，出色的圓滿完成這次活動任務，受到了各界的一致好評。如今又有一批新軍樂隊員入隊，有的同學擴展了音樂愛好，兼學葫蘆絲、提琴、竹笛等樂器。樂隊同學都很珍惜學習的機會，擁有樂器的越來越多，他們在集體演奏中獲得了愉悅的體驗，同時也培養了他們自信，自我管理，自主學習的良好品質。隊員們養成了一種享用美好音樂生活的需求，他們到音像店選購中外著名歌曲和樂曲，相互介紹演奏，交流合奏，相互欣賞，不斷提高。

四、觀摩鑒賞

參觀名團、名人演出，可以提高鑒賞力，激發自主意識。通過評價比較，反省缺陷，提高表演水平。

我們利用寒暑假組織學生進行觀摩其它社團的各種演出，還專門播放維也納、中央大劇院的音樂演出。每到節日和大型活動，如清明節祭掃、七一黨的生日、八一建軍節、十一國慶節、市大型運動會、119消防宣傳日等，我們都會獲得演出機會。各個中小學的軍樂隊之間展示，就是一次非常好的觀摩鑒賞機會。