科組長工作思路范文

導語：如何才能寫好一篇科組長工作思路，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：體育教研組長;組員;工作;優質化

中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.05.021

一個優秀的體育教研組長，能夠引領出一個優秀的體育教研組，組長具魅力、魄力，組內工作就能順利開展，且富有成效。擔任學校體育教研組長工作三年，筆者通過實踐、交流、思考，形成了一些優質化工作的認識與體會。現簡單聊聊，盼同行指點。

一 切忌四個“偏”

1 忌要求偏松

體育教研組長必須在師德、師能、勤懇、實績及廉潔等五個方面，做到從嚴要求自己。教研組長咋樣，組員看的最清楚，正直的同仁最有資格作出客觀、公正的評價。作為全組的核心和支撐，一旦產生松懈意識，團隊就可能散漫，甚至垮塌;組長身不正，則令不行，會導致組內工作得不到順利開展，甚至無法推進;組長失去底氣、威信下降、駕馭不住，整個組就會人心渙散、“派系林立”、一盤散沙。

2 忌思考偏淺

體育教研組長要對全組的工作進行深度思考。（1）計劃要細。根據學校和現有學生的實際，對一學期或一學年的工作進行精心設計和周密部署。（2）點子要新。及時把自己的想法告訴組員，組織其探討，集結其智慧，形成最佳方案，有效加以實施。（3）標準要高。凡事要努力做好，善始善終，千萬不可敷衍了事，虎頭蛇尾。（4）引領要正。設法營造好氛圍，匯聚正能量，使全組充滿活力，彰顯正氣。

3 忌過程偏浮

沒有完善的過程，就沒有良好的結果。體育教研組長要高度重視工作過程。（1）分工要明。明確任務，讓每個組員知道自己做什么。（2）措施要實。落實責任，引領組員做實、做好分內的事情，按時保質，不留隱患。（3）用人要當。善于用人，展智者之慧、能者之才、勤者之勞，促進全組工作全方位提升、高品位呈現。（4）督促要力。鞭策滯后，對消極現象和懈怠行為，及時予以提醒、批評、指正。

4 忌方法偏粗

體育教研組長不是只圖虛名、不行其實的“擺設”，也不是純粹的學校 “傳聲筒”，而是有思想的召集者、講團結的凝聚者、敢擔當的執行者。（1）了解組員想什么。把握組員的思想動態，引領全組向積極、向上的方向發展。（2）傾聽組員說什么。接受不同意見，甄別異同聲音，耐心進行解釋，形成良好、健康的統一口徑。（3）關注組員做什么。提醒組員，所做一切，要不損教師形象、無愧光榮稱號。

二 謹記四個“點”

1 找準出發點

體育教研組長是體育教師隊伍中的精英，是學校工作良性循環、持續攀升的中堅力量。組長的言論或行為，必須以學校的根本利益、教育的健康運行為出發點。（1）在學生面前，言論盡顯良師之風，行為必示益友之范。（2）在家長面前，言論親善充滿激情，行為端莊不失雅觀。（3）在同仁面前，言論是經過深思熟慮的傳播，行為是讓人無可挑剔的展現。（4）在社會面前，言論讓學校放心，行為顯師表風采。

2 抓住著力點

體育教研組長工作的著力點是：（1）抓實常規工作。及時落實學校下達的任務，備課，開展教研活動。（2）強化認同意識。設法使組員熱愛集體、樂意合作、感受溫暖。（3）夯實基礎工程。通過“青藍工程”實施、互慧小組建設，讓年輕教師脫穎而出、全體教師豐富智慧。（4）追求工作效果。打造優質體育課堂，促進良好學風、教風的形成;組織高效課外體育活動，推動良好班風、校風躍上新臺階。

3 夯實落腳點

落腳點是實現、發展和維護學校根本利益、教育健康運行的當然所指，是完善工作過程、提升工作質量的必然所在。因此，體育教研組長必須堅持：（1）善于反思。在反思中不斷發現問題、分析問題，形成解決問題的策略。（2）加強合作。通過組內活動，滲透互助意識，提高工作效率;培養互助精神，促進共同進步。（3）實現超越。組長不可以得過且過、安于現狀，而是要自我加壓、主動求變、追求卓越。

4 關注閃光點

個人榮譽的獲得，離不開集體的幫助;集體榮譽的取得，少不了個人的努力。事實上，每個人都有長處、具潛力、敢擔當、盼需要。體育教研組長用賞識的目光看待組員，組員就會積極表現自己，給集體增光添彩;用激勵的語氣感召組員，組員就能樂于竭盡所能，為全組多做貢獻;對于敢擔當的組員，應當予以表揚，給予肯定;當推優指標下達后，要正確引導同仁，將榮譽客觀、公正地投給當之無愧者。

三 培育四“意識”

1 淡化本位意識

本位意識，亦稱本位主義，其表現是，只顧自己，不顧大局;其癥結是，有榮譽先想到本人，有利益先考慮自己，有責任不愿擔當，有問題不想化解。倘若體育教研組長存在本位意識，則全組必會各自為營，喪失戰斗力;組內必然矛盾重重，人際關系緊張;組員必將聯手拆臺，遇事撂挑子、設卡子，甚至使絆子。因此，作為組長，必須識大體、顧大局，無私當先，奉獻在前，協同組員和諧相處、健康成長。

2 樹立服務意識

體育教研組長理應得到組員的尊重，因為他是體育組的業務主管，擔當了指導教學、組織教研的重任;是組員的首席代表，肩負著策劃活動、聯系外界的使命。組長要想贏得組員的尊重，必須多為組員著想，做到：（1）熱情對待每一位組員，讓其感受到工作時的舒心;（2）考慮問題全面，設計方案到位，讓組員在操作過程中放心;（3）主動關心組員的生活狀況、教學困惑等，讓其體驗到減輕壓力后的順心。

3 增強危機意識

體育教研組長在學校發展和體育教師成長等方面起著舉足輕重的作用，其領導水平、駕馭能力、協作精神及服務意識等，時刻面臨著考驗和挑戰。因此，組長必須做到：（1）發展自我。不斷進行業務進修，保持領先優勢，讓組員形成看齊意識;（2）完善自我。經常思考不足，尋找欠缺，果斷處理工作中的疏漏，將“創新”納入工作議程;（3）成就自我。眼光要遠，目標要高，以出色的表現取得學校信任。

4 強化整體意識

體育教研組長萬萬不能只顧自己的“碗”，否則，組員就會砸掉全組的“鍋”。（1）組長是核心，是理解學校意圖、主持全組工作的管理者;（2）組長是向導，是執行學校指示、帶領組員不斷進取的引領者;（3）組長是靈魂，是推進新課改、促進教學與時俱進的執行者;（4）組長是權威，是直面問題、化解矛盾的協調者。組長要設法凝心聚力，打造團結向上的集體;要無畏攻堅克難，鑄就優質高效的團體。

四 牢記四“堅持”

1 堅持傳承

承前啟后，繼往開來。體育教研組長工作建立在前任的基礎上，發展于目標未來的現實中，是薪火相傳、開拓創新的事業。工作中，組長要果斷傳承。（1）傳承精神。尋找前任工作精神的亮點，努力學習，渴求突破。（2）傳承模式。總結前任工作模式的特點，進行提煉，為我所用。（3）傳承思路。探究前任工作思路的準點，積極思考，學以致用。（4）傳承方法。沿襲前任工作方法的優點，認真吸取，完善自我。

2 堅持摒棄

棄故攬新，敢做敢當。剛上任的體育教研組長，要積極爭取學校和組員的多方面支持，勇于對陋習說“不”，敢于應對遺留問題、處理棘手難題，盡速打開體育組工作的新局面。（1）摒棄一味回避。坐端行正，頂真碰硬，大膽開展工作。（2）摒棄優柔寡斷。當斷則斷，絕不含糊，杜絕負面影響。（3）摒棄生搬硬套。批判繼承，擇優運用，確保有效推進。（4）摒棄不思進取。求實進取，開拓創新，不當“維持會長”。

3 堅持借鑒

他山之石，可以攻玉。體育教研組長上任伊始，往往缺乏工作經驗，常常患得患失，免不了作模仿“秀”。對此，學校要鼓勵，同仁應相助。如何進行借鑒？筆者的做法：一是借鑒前任，關注之前的成功所在;二是借鑒兄弟學校體育組的教研組長，吸取他們的管理經驗;三是借鑒本校其他學科組的教研組長，嘗試他們的運作方式;四是閱讀體育專業雜志，匯集、提煉書中的先進理念，滲透到自己的工作之中。

4 堅持完善

日積月累，積少成多。體育教研組長要對工作及時反思、認真總結，不斷加以完善;積極履行職責，知難而進，進步自己;夯實工作過程，迎難而上，成長自己。筆者的看法：一是開展工作不能籠而統之，避免出現模糊不清、責任不明的現象;二是遇到麻煩不能淡而化之，謹防隱患潛滋、隔閡暗長的不良局面;三是工作不能失之于寬，團結組員從嚴要求自己;四是工作不能失之于軟，帶領全組遠離放任自流。

誠然，體育教研組長雖是一個沒有實權的虛職，但卻是一個不可虛化的實職。體育教研組長工作優質化與否，關乎到體育組的聲譽與形象、學校的校風與發展，其價值不可輕視、作用無可替代。

參考文獻：

[1] 郝家順. 率先垂范銳意創新――做體育教研組長的幾點體會[J]. 體育教學， 2009，（8）：15-16.

篇2

一、指導思想

以濱海新區教體局十四五發展規劃為藍圖，以遠洋城小學“樂學”教學理念為核心，以提高學生核心素養為目標，以提高教育質量為工作重點，在實踐中進一步落實和突破我校“三段式”（自主、合作、探究）教學模式，深入開展校本研修活動，規范教學常規管理，努力提升課程實施水平、全面提升教育教學質量，主動適應新形勢、新任務、新要求，大力提升學校辦學內涵，促進學生全面發展和健康成長。

二、工作思路

堅持一個中心——提高教學質量；抓住兩個重點——全面抓好隊伍建設，提升整體素質，全面提高課堂教學效率；做好三篇文章——加強教學常規管理，努力在管的科學，理的規范上做文章；加強教科研教改工作，努力在教的科學，改的規范上做文章；加強學生參與學習的過程管理，繼續在探索中高年級的“自主、合作、探究”，低年級的“玩中學”的學習模式，培養學生創新精神和實踐能力，努力在學的科學，習的高效上做文章。建立一支高素質的領導和業務精湛的教師隊伍，走學習、反思、總結之路。

三、主要工作及保證措施

（一）、加強教學常規管理，向管的科學要質量。

1.嚴把備、教、輔、批、評教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄，要把檢查評比工作成為教學過程監控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。

2.要嚴把課堂教學質量關，堅持把教師會教，學生會學，開發智力、培養能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。落實我校“三段式”（自主、合作、探究）、“玩中學”的課堂教學模式，并且在各年級中體現新課改。課堂教學重點看教師引導力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學質量關方面通過兩個措施來保證：一是每位教師都要學會《學科教學課程標準》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作（學生預習準備，教學教具準備等），盡量用《課程標準》來完善課堂教學。二是學校領導要堅持聽評課，一是跟蹤聽課，二是落實課堂教學分析。通過走進課堂了解教師備課情況，了解教情和學情等情況，幫助教師分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，再也不出現因課堂教學效率底而影響教學質量的情況出現。在教師中掀起互相學習互相請教的研究風氣。總之，學校要在提高課堂教學質量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正體現向教的科學要質量。

3.要嚴把教學質量檢測關，堅持單元把關跟蹤問題的教學監控過程落實到位。首先定好練習形式，以各年級各學科組為單位統一組織。其次做好各單元、期中、期末練習內容，通過各階段的練習落實好教學質量分析，通過分析解決教學中存在的問題，采取相應對策，不段改進教和學的方法，進而促進教學質量的提高。

4. 提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。要重視學生學習方法和學校習慣的培養，調動學生學習的積極性、主動性。加強對學生學科特長的重點培養，重視對暫困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。首先，任課教師要根據學生的平時表現和各次練習的結果，查找出學生的原因，對學生學習狀況全面了解，。其次是制定幫教輔導計劃，組建學習小組（幫教小組），發揮幫教小組長的作用，使暫困生在同學的幫助下提高上來。再次是教師對暫困生采取優先政策，即優先調動暫困生學習的積極性，優先提問暫困生，優先批改暫困生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下使暫困生盡快提高。建立“一個都不能少”暫困生轉化檔案，制定切實的轉化方案，要有措施、有目標，及時總結經驗。

5.嚴把科研教改質量關，堅持把改革與創新、質量與效益同步落實到位。首先是在領導和教師中樹立科研興校科研提質重要性和必要性的認識。再次是廣大教師人人確定科研課題，共同圍繞教學“三段式”--《自主、合作、探究》的大課題進行研究。結合大課題抓好小課題研究工作，加強過程管理，尤其要抓好教科研檔案的建設與管理工作，重視原始資料和科研成果的積累，突出過程性、完備性和準確性，努力使教育科研工作規范化。為了突出研究新課程，學校帶領課改教師探索新課程，邊改革邊反思，根據學生發展需要和學校的資源條件，我校校本課程已經完善，后面做好校本課程的落實與管理工作。

（二）、完善學籍管理，加強規范辦學行為力度。

1.做好控輟保學工作。保證學生流失業率為0，鞏固率100%。

2.由于轉學政策的調整，新學期我校仍不接收轉入學生，要耐心與家長溝通，做好政策的解釋及轉入轉出工作。

3.做好2021年本市小一線上預約報名的準備，統籌規劃，制定招生方案，確保本市戶籍小一招生工作順利進行。

4.做好六年級畢業升學工作，按要求進行畢業學生信息核查工作，與對口初中做好交接工作，確保六年級學生順利畢業升學。

5.繼續做好“隨班就讀”工作。要認真落實上級文件要求，建立心理咨詢室，關注隨班就讀學生的心理健康，安排相關教師對隨班生進行個別輔導，在備課中定出分層目標，在課堂教學過程中，要面向全體學生教學，又能兼顧特殊學生的需要，充分發揮特殊學生健全部分和潛能，對于缺陷部分實施補救教學，對他們進行有效的幫助。

（三）、加強學生參與學習，向素質教育要質量。

1.課堂教學是素質教育的主陣地，要本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，注重從四個方面培養學生的能力：

一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，體現素質教育的方向性。

二是在課堂教學中均采用“三段式”（自主、合作、探究）式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提高學生掌握基礎知識的能力體現素質教育的基礎性。

三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，永于創新的能力，體現素質教育的發展性。

四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，體現素質教育的實踐性。

2.扎實“減負”，嚴格執行國家《減負三十條》規定，落實以下工作：

一是嚴格執行課程計劃，開齊開足開好各類課程，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處隨時巡課抽查。學期末做好學生、家長減負問卷調查，將調查結果及時總結并反饋給每一位教師，全力以赴迎接迎接上級檢查。

二是健全減負監控機制，減輕學生課業負擔，嚴格控制學生作業量，建立完善的家庭作業備案抽查制度。

三是做好課后服務工作，根據上級部門的要求，學校主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立學生自愿申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。所有參加課后服務的老師都能提高思想意識，按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作，切實做到真正為廣大學生成長為出發點，真正做到育人教書。

四是完善課程體系，落實好綜合實踐活動課程，積極開發具有特色和實效的校本課程，引導學生積極參加實踐創新活動，本學期完成綜合實踐校本教材編寫工作，組織教師與德育處合作編寫綜合實踐課程教學內容。力爭每個年級組織一次綜合實踐外出參觀活動。

五是開展學生學科競賽活動，進行多元評價。為豐富學生學習生活，發揮學生的特長，各年級組開展各學科競賽活動。要求活動前有方案，活動中有秩序，活動后有總結、結果公布、材料支撐。積極參加天津市新一屆科技節，在全校范圍內收集有創意的科技作品，準備科技節文字、照片材料，宣傳展板等。

六是營造書香校園。結合“世界讀書日”活動，開展“領讀者”、“推薦者”校園讀書節活動，教務處嚴格把關，在作品質量過關的前提下印制《遠洋城小學第一期“領讀者”》《遠洋城小學第一期“推薦者”》，并為優秀學生頒發“我是小小讀書郎”獎章。

七是遠洋城小學第一屆學生“作文節”活動。為加強讀書工作的展開，本學期起著手打造遠洋城小學學生“作文節”活動，各年級語文備課組長及青年教師代表形成工作小組，開展作文節活動，根據學生年齡特點，形成具體方案，評選各班學生優秀作文，印制《遠洋城小學第一屆“作文節”優秀作品集》。

八是成立漢字學習小組，進行漢字資源創編。聽寫小組成員教師，根據本年級統編語文教材中的會寫字情況，適當予以詞匯類或同音字、形近字的補充，著手各年級漢字資源的創編。組織校級漢字聽寫大賽，評選“遠小漢字小能手”。

總之，通過課內外的各項有益的活動，來培養學生多方面的素質，真正來實施素質教育。

（四）、加強教師業務培訓，向教師素質提高要質量。

1.深化效率課堂研究，促進教師專業成長。圍繞效率課堂，扎實有效的組織好“效率課堂研討”三課活動，即 “示范引路課”（骨干教師）、“培優研究課”（青年教師）、“ 成果展示課”（ 第十屆雙優課區級獲獎教師）。

2.加強青年教師的培養。進一步加強青年教師培養工作，繼續實施“青藍工程”、“名師工程”，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化骨干爭創意識。青年教師創優課：入職第二年、第三年的青年教師精備一節體現自己最高水平的課，作為青年教師展示課，給同學科教師做以研究參考。新入職教師期末匯報課：2020級新入職教師在期末階段上一節匯報課，展示自己入職以來的成長與進步，設立一等課三節，以茲鼓勵。師徒同課異構課：發揮師傅的作用，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性，從而達到取長補短，優化教學的目的，從異中領悟有價值的東西。這樣才能達到激發內在潛能，張揚個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。

3.組織2021年度“求真杯”青年教師基本功大賽和新入職教師學期中教學設計（現場手寫）大賽。本學期組織入職三年內教師參加我校第五屆“求真杯”青年教師基本功大賽，本屆大賽以現場說課、板書形式進行，參賽教師提前半小時抽取題目，現場準備后參賽，完成說課及現場書寫板書，教務處組織校級評審團教師評出一、二、三等獎。

4.開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。建立教研組長考核評價制度，樹立教研組工作的典型，提高教研組長工作的科學性和規范性，推動教研工作的規范化。本學期擬定進行遠洋城小學第二屆優秀教研組評比活動。

5.搞好師資培訓，切實提高每位教師的業務水平和教學技能。積極參加各級部門組織的教師培訓（第六周期繼續教育）并組織好校內培訓。本學期開展“說課”技能培訓和“如何進行教學設計書寫”培訓。

（五）、加強信息化建設，向先進的教學質量要質量。

我校教師隊伍中青年教師比重很大，結合達標要求，提高信息技術水平顯得尤其重要，鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校先進的設備發揮效用。同時落實教師網絡教研、網上辦公、網上資源共享等工作，教務處委派信息組進行月反饋。

四、具體工作安排

時間

具體工作

二月

制定各類計劃等常規工作。

聽“推門課”。

轉入轉出工作

做好課后服務安排工作。

三月

教學質量分析，布置新學期教學工作計劃。

開展隨班就讀工作。

啟動校級課題。

骨干教師展示課。

雙優課獲獎教師展示課。

“如何寫好教學設計”校級培訓。

啟動“漢字學習”小組工作。

迎接上級部門教學常規工作督查。

教案檢查。

四月

青年教師創優課。

其他教齡教師視導課。

青年培優研究課。

新入職教師教學設計大賽。

“說課技巧”校級培訓。

遠洋城小學“第一屆作文節”活動。

開展學生學科競賽活動。

學生作業檢查。

五月

期中階段練習。

小一招生工作。

小六畢業升學工作。

其他教齡教師視導課。

2021年度“求真杯”青年教師基本功大賽。

第二屆優秀教研組評比。

各年級學生漢字聽寫活動。

六月

新入職教師匯報課。

做好語數外學科的課堂教學分析。

教案、作業第二次檢查

七月

做好期末檢測及期末考試分析。