緊密聯系實際，踐行“八榮八恥”

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2006年3月4日，總書記在看望出席全國政協十屆四次會議的委員時指出，要引導廣大干部群眾特別是青少年牢固樹立“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”(以下簡稱“八榮八恥”)的社會主義榮辱觀。這一重要論述，言簡意賅、高屋建瓴、立意深遠，涵蓋了愛國主義、社會主義、集體主義思想，既有先進性的導向，又有廣泛性的要求，意在引導人們擺正個人、集體、國家的辯證關系，正確處理個人與社會、競爭與協作、先富與共富、經濟效益與社會效益等辯證關系，確立了在社會主義社會，全體公民普遍認同和自覺遵守的行為準則，體現了中華民族傳統美德和時代要求，體現了依法治國和以德治國的有機統一，是以人為本、全面協調可持續科學發展觀的重要組成部分，是構建社會主義和諧社會的重要前提，是新形勢下進行社會主義思想道德建設的重要指導方針，是開展先進性教育活動的重要內容和生動教材。在全社會大力倡導社會主義榮辱觀，對于加強黨的執政能力建設和黨的先進性建設、增強廣大黨員特別是黨員領導干部黨性修養、堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀、進一步匡正社會風氣和推動黨風政風建設、弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、形成積極健康向上的社會風尚，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。樹立社會主義榮辱觀是凝聚道德共識的緊迫課題、是匡正社會風氣的迫切需要、是發揮道德力量的必要舉措。隨著開放的日益擴大和互聯網的廣泛運用，各種思想文化相互激蕩，對人們的生活方式和觀念意識產生多方面的影響，許多優秀的傳統價值被模糊或消解，社會主義價值觀和道德觀受到嚴重沖擊。在現實生活中，與時代主旋律相悖的不道德、不文明的現象仍隨處可見。在我們的同學中間也存在著一些不可忽視的問題。一些學生存在著因世界觀、價值觀的偏差帶來的自私自利，盲目媚俗，相互攀比，思想浮躁，不能靜心于學業，胸無大志，興趣轉移，缺乏理想追求的現象；一些學生思想偏激，片面追求無組織、無紀律、無原本文來自則、無標準的所謂的個性；在學習方面：因就業形勢的變化帶來的學習目標不明確，學習動力不足，蹉跎歲月，虛度時光，考試作弊，懶惰頹廢，對學校要求多，對教師要求多，對條件抱怨多，惟獨對自己定位不準，好高騖遠，不能腳踏實地著眼于基礎。在日常行為方面：對個人要求不嚴，自由散漫，小偷小摸，損壞公物，抽煙喝酒，打架罵人，以強凌弱，談情說愛，迷戀網絡。有的同學行為習慣差，不具備基本的道德素養和文明水平，言行舉止與中師生身份有較大的錯位。這些問題一定程度上影響著我們的校風，渙散著我們的學風，影響著我們的健康成長，必須引起我們足夠的重視。重申和高揚社會主義榮辱觀，是整合和凝聚多元時代的道德共識，引導青少年的思想道德觀念，營造揚榮抑恥的良好氛圍，匡正社會風氣的良藥。它有利于煥發人的道德精神，提高人的綜合素質；有利于凈化社會風氣，促進社會的和諧與有序；有利于把力量團結起來，把智慧凝聚起來。

我們在做這方面工作時，要重點抓好兩部分人：一部分是廣大黨員和教職工，特別是黨員領導干部，另一部分則是青年學生。領導干部樹立社會主義榮辱觀，是提高執政能力和科學管理水平，更好履行職責的需要。樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，將肩負的職責和職權與高尚的道德修養、人格魅力結合起來，才能達到良好的執政境界和施政效果，才能更好地推動學校的教育改革、建設和發展。領導干部不僅要帶頭實踐社會主義榮辱觀，還應當擔負起領導責任，在學校及本部門大力倡導熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的好風氣；對危害祖國、背離人民、愚昧無知、好逸惡勞、損人利己、見利忘義、違法亂紀、驕奢淫逸的不良現象，要采取措施，切實糾正。與此相聯系，應把踐行“八榮八恥”，作為評價和使用干部的重要依據。在廣大青少年學生中開展“八榮八恥”教育就是要以“八榮八恥”統領青少年思想道德觀，就是要在青少年的思想教育中貫徹“八榮八恥”；就是要旗幟鮮明地確立起正確的價值體系，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，決不能有絲毫的含糊；就是要把青少年引導到熱愛祖國、決心為祖國的繁榮富強貢獻自己全部熱情和力量的道路上來，把青少年引導到崇尚科學、誠實守信、團結互助、自強不息的道路上來；就是要鼓勵青少年自覺抵制社會不良風氣的侵襲；就是要激勵青少年在思想意識和實際行動兩個層面與錯誤的觀念作斗爭。用學生喜聞樂見的方式做好他們的思想政治教育工作，特別是加強對他們的愛國主義教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

“八榮八恥”精辟地闡明了社會主義榮辱觀的深刻內涵,囊括了愛國主義、集體主義、社會主義思想，以及社會主義基本道德規范和社會風尚的本質要求。在今后的工作中，我們要將它落實在以下幾個方面：

1、將“八榮八恥”落實在先進性教育活動中。常言道：“群眾看黨員，黨員看干部”。廣大黨員行得咋樣，做得如何，是廣大群眾賴以學習的一面鏡子，尤其是黨員領導干部，其行為習俗對單位風氣有著最直接、最深遠、最廣泛的影響，因此，要將“八榮八恥”落實在先進性教育活動中，把加強對黨員領導干部的社會主義榮辱觀教育作為一個重點，讓黨員領導干部真正成為社會新風氣的倡導者和實踐者。一要把榮辱觀教育與學習貫徹黨章、落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》相結合，引導教育廣大黨員干部為踐行宗旨立言、為保持先進立信、為弘揚政風立德、為服務群眾立功，促進良好社會風氣的形成和發展。二要把榮辱觀教育與推進深入整改相結合，對照社會主義榮辱觀、科學發展觀和正確政績觀的要求，深入查找黨員干部在思想道德方面存在的突出問題，深刻剖析存在問題的思想根源，提出切實可行的整改措施。三要把榮辱觀教育與健全和規范保持黨員先進性的長效機制相結合，努力取得一批實踐成果和制度成果。四要把榮辱觀教育同推進當前重點工作相結合，引導廣大黨員從我做起，從身邊事做起，從點滴做起，把“八榮八恥”的要求滲透到日常工作、學習和生活中。五要把榮辱觀教育同培養樹立典型相結合，大力宣傳表彰各行各業富有時代特點和廣泛群眾基礎的道德建設先進典型，揭露抨擊有悖于社會主義榮辱觀的言行和現象，引導大家知榮辯恥、揚榮抑恥、近榮遠恥，使“八榮八恥”成為全體黨員的新規范、領導干部的座右銘。

2、將“八榮八恥”落實在學校德育工作中。青少年是祖國的未來和希望，其行為具有很大的可塑性和彈性，因此要立足長遠，將“八榮八恥”落實在學校德育中，繼續加強和改進青少年思想道德教育工作，以社會主義榮辱觀來規范他們的行為，才有可能造就出一代代有道德的社會主義新人。一是實踐行為方面，要把社會主義榮辱觀教育與學生自覺行動結合起來，教育學生從小事做起、從自我做起，把樹立和弘揚社會主義榮辱觀的客觀要求內化為自覺行動，自覺養成良好的道德品質和行為規范。二是在校園文化建設方面，要以社會主義榮辱觀為導向，建設優良的校風，教風和學風。三是在發揮教師教書育人的作用方面，要結合社會主義榮辱觀的教育，加強教師的師德建設，把幫助教師自覺樹立社會主義榮辱觀作為師德建設的重要內容，引導廣大教師自覺加強社會主義榮辱觀的學習和示范。四是在營造良好的社會氛圍方面，努力建立健全學校、家庭、社會相結合的青少年思想道德教育體系，使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合，相互促進。

3、將“八榮八恥”落實在精神文明建設中。樹立正確的榮辱觀是社會文明程度重要的標志，是全面建設小康社會的需要，也是構建和諧社會的需要，把社會主義榮辱觀作為思想道德建設的核心內容，貫穿于精神文明建設的全過程。當前，將“八榮八恥”的社會主義榮辱觀落實到精神文明建設中，一要廣泛宣傳、深入普及。通過廣播、網絡、宣傳板等媒體宣傳“八榮八恥”的基本要求和重要意義，營造良好的人文環境和輿論氛圍。二要認真組織開展學習討論。通過學習討論，使廣大黨員和師生員工深入了解“八榮八恥”的重要意義、精神實質、豐富內涵和基本要求，并結合學習，工作實際，變為自己的實際行動。三要廣泛開展主題教育實踐活動。同貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《未成年人思想道德建設實施意見》結合起來；同各類校園文化活動結合起來；同評優、評文明班集體、文明宿舍等精神文明創建活動結合起來，使“八榮八恥”教育活動真正取得實效。