學校工作計劃執行情況報告

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學校工作以教學為中心、教學質量為生命線，以“立德樹人”為最終目的，開展教育教學工作,取得了滿意的成績。

作為基于課程標準的教學改進聯盟校，在教研室領導下，我們研究了基于課程標準的“教-學-評”一致性的課堂教學研究，進一步活化和升華了課堂教學模式。同時還作為英語“變式朗讀”聯盟校之一，英語教研組研究實踐了“變式朗讀”英語課堂，大大提高了學生的口語水平。語文突出閱讀，注重感悟，強化寫作，1位參加全國第四屆初中群文閱讀現場課大賽獲一等獎。今年我校再次被評為教學工作先進單位；多名教師在全市教師培訓中出示公開課等等。計算機編程社團在10月份舉行的市信息學編程比賽有10名學生獲獎，其中兩名學生進入省復賽；1名學生在市35屆青少年科技創新大賽初中生科技創新成果競賽項目二等獎；全市無人機比賽6人全部獲獎等等。

一、上好班會，以立德促教學，以樹人促成長。

立德樹人是我們教育的根本，立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變人、發展人。要想讓學生努力刻苦學習，立德樹人教育是第一位的。

在疫情期間，抓住合適的教育契機，我們開展了一系列的主題班會，學校班主任每周召開云班會，例如我們分別舉行了《尊重自然，敬畏生命》、《中國力量》《志存高遠不負時代》等系列云主題班會。讓學生懂得保護大自然，并向民族英雄鐘南山、李蘭娟以及奮斗在前線的英雄們學習，培養學生的愛國意識以及向英雄致敬的意識，樹立遠大的志向，努力刻苦學習。

二、抓好教研，以教研促教學，以教研求質量。

今年由于疫情的原因，我們的學習形式迫不得已發生了巨大的變化，由校園課堂授課轉換成了網絡授課，老師們也迫不得已成為“網紅教師”，對于從未接觸過網絡授課的老師們來說，這是巨大的挑戰，從授課軟件的選擇到授課形式的研究，全校老師進行了深入研究與探討，付出了更多的努力。面對疫情，教師對網上授課不了解，所以教研組的教研就發揮了重大的作用，我們學校最有特色的就是我們的教研活動。我們教研組實施領導包靠政策，每周二進行定時教研。一是網課期間針對如何選用合適的直播軟件進行教研，二是針對如何上網課高效進行教研，三是針對網測成績查找差距進行教研。四是常規教研，每周二一次，風雨無阻。每次教研，力爭做到實效，發揮教研的最大效益。

三、搞好測試，以測試促教學，以評價促學習。

特別是網課期間，為了了解網課上的質量如何，我們加大了網測檢測力度，學校教務處定期組織網測，先是通過各種小程序進行檢測，后來通過問卷星進行檢測，并且檢測后進行班級質量分析和教研組教研提高下一步的網課質量，要求老師們一周一測評，一周一分析，一月一測，一月一分析。開學后，我們也及時組織了檢測，通過開學后面對面的檢測繼續查找差距，以測促教，以評價促進學生的學習。

四、隨堂聽課，以聽課促教學，以評課促提高。

從虛擬的網絡回歸課堂，做好銜接非常重要，特別是一開始九年級開學分為AB班時，老師的課時量加大，擔心上課質量有問題，所以我們采取了隨堂聽課形式，包靠領導隨時進入教室，隨時聽課，聽完后馬上進行講評。發現問題及時糾正，以聽促教，以評促進老師的教學水平。除了隨時聽課，我們教務處四個人每天不定時進行巡視，每人每天上午巡視教學樓三遍，下午巡視三遍，發現問題及時告知班主任和任課老師。

五、編制學案，以統一促整體，以精準提質量。

為了統一進度統一復習效果，我們整個級部在備課組長帶領下從一輪復習到三輪復習統一設計復習學案，語文英語不僅僅有專項的復習，還有易錯點的整理，把往年易錯點進行了整理歸納，方便學生鞏固。數理化等科目，在二輪及三輪復習過程中，不僅是單純的知識點復習，在學案設計上，側重專題及重點題型的有效訓練，幫助學生掌握相關的解題模型及技巧，老師在設計學案和教學設計中，高度重視學科的核心知識，引導學生感受本學科的本質和思想方法，樹立相關的學科觀念。

六、評優樹先，以榜樣帶全面，以優秀帶整體。

無論是學生還是老師，無論是大人還是孩子，沒有一個人不希望得到別人的肯定，付出之后都希望得到別人的肯定與贊許，這也是工作與學習的動力?；谶@一點，我們在平日工作中及時發現優秀的典型，有個人典型、教研組典型、級部主任典型、優秀學生典型，一是通過制作美篇進行宣傳表揚，二是通過教研活動時讓優秀教師介紹經驗等方式發揮榜樣的示范作用。通過評優樹先，帶動老師及學生的積極性，達到以點帶面，以優帶全的目的。

七、狠抓畢業班，確保中考成績持續攀升。

畢業班工作是本學期學校工作的重中之重，通過專題會等形式督促任課教師切實提高認識，樹立信心和決心，認真扎實地做好畢業班教學各項工作，狠抓“兩邊緣”，力促“三率”，確保我校今年中考再創佳績。

“兩邊緣”：處于重點生邊緣的學生以及處于普通生邊緣的學生。狠抓學情分析，集體備課研討，研究中考信息，實現資源共享，提高訓練效率，認真落實分層教學，高度重視學生的偏科現象，狠抓優生優培和學困生轉化，不斷壯大優生隊伍，擴大中等生群體，使“兩邊緣”學生盡快迎頭趕上。

“三率”：即中考的錄取率、優秀率和八年級學業水平考試的及格率。通過狠抓學生管理，加強學習輔導和心理疏導，幫助他們樹立信心，高效科學學習。加強對備課上課、檢測等教學工作的督查與評價，注重過程，講求成效，確保各項教學計劃落實到位。

認真貫徹落實職業學校招生工作，建立職業學校招生長效機制。成立職業學校招生宣傳工作機構，配有專兼職教師，開好人生規劃與職業指導教育課程，落實中學生畢業去向的監管措施并嚴格控制學生的輟學率，在校學生數穩定，職普升學比例合理，在校生鞏固率達到了99%以上。

八、加強課程建設和課堂教學改革，加強基于課程標準的“教-學-評”一致性教學研究。

嚴格落實國家課程方案，按國家課程標準，開全課程、開足課時。初中段著力加強國家課程的二度開發，推出優秀的教學參考資源（加強教案、學案、復習案，練習題、檢測題）開發。以“激活課堂活力，優化教學環節”為重點，認真研究各科課程標準，研究學習“教-學-評”一致性教學，細化目標教學，提高課堂效率，進一步提煉打造我?！白灾?、實效、環節清”理念下的跟進式“六步教學法”，爭取人人有特色，全面開花結果，強力推進課堂教學改革，努力實現我校課堂教學的新突破。鼓勵和要求教師根據實際，通過學科單元整合、跨學科知識整合，通過自主、合作、探究學習和主題學習等核心策略，進一步提升課堂教學效率，真正讓課堂快樂高效。