學(xué)校集中整治工作報告

導(dǎo)語：學(xué)校集中整治工作報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本學(xué)期以來，按照上級部署，教育系統(tǒng)內(nèi)部進行了緊鑼密鼓的集中整頓工作，我校積極響應(yīng)，及早安排，不折不扣地完成這一工作。現(xiàn)將神山鄉(xiāng)中集中整頓工作匯報如下：

一、開學(xué)之初，我們便緊鑼密鼓地布置了集中整頓的具體目標和任務(wù)，相繼出臺了《學(xué)校集中整頓實施方案》和《逐周工作安排表》，創(chuàng)辦了集中整頓工作園地，多次開會展開動員和安排相關(guān)工作。

二、學(xué)校利用周一和周四下午一個多小時的時間，集中學(xué)習(xí)了全部印發(fā)的教育法律法規(guī)文件以及領(lǐng)導(dǎo)講話，每次學(xué)習(xí)各位教師都有詳細記錄，都是當(dāng)即寫出心得體會，目前都已經(jīng)超過十篇，篇篇達一千字左右。

三、繼前幾階段的理論學(xué)習(xí)以來，我們又學(xué)習(xí)了一系列教育教學(xué)案例、各期的集中整頓簡報和2010-2011年度教學(xué)工作會議上的領(lǐng)導(dǎo)講話和典型發(fā)言等內(nèi)容，進一步強化思想教育，學(xué)習(xí)先進事跡，提高理論素養(yǎng)。

四、教師完成了至少十篇的整頓心得之后，我們選取了部分內(nèi)容進行心得體會的交流活動，主要圍繞“鄉(xiāng)中三年以來的得與失”和“整頓前后之變化”等話題，教師們談了感受，說了想法，做了表態(tài)，爭取在紀律作風(fēng)等方面做出表率。

五、10月底，全校各班都組織了家長會。家長會由班主任精心組織安排，代課教師做了精當(dāng)?shù)陌l(fā)言，家長們暢所欲言，提出了一些中肯的建議，學(xué)生與各自家長進行了情感溝通，教師與家長們也進行了工作溝通，效果顯著。

六、我校先后進行了教師布置和隊列隊形廣播操比賽，增強了師生集體主義觀念和團結(jié)協(xié)作及競爭意識，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美和諧的校園文化環(huán)境，響應(yīng)了國家“每天體育鍛煉一小時”的號召。

七、11月上旬，我校組織全體師生填寫了兩張評議卡：教師填寫《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評議卡》，學(xué)生填寫《評教卡》。通過兩卡的評議和建議收集，我們認清了工作中的不足，明確了努力方向，為今后培塑良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

八、我校期中考試嚴格按照上級規(guī)定安排考試時間和考場，實行本人回避原則的跨年級監(jiān)考，集中閱卷，教導(dǎo)室統(tǒng)一測算，并精心組織質(zhì)量分析研討會，做到有的放矢、查漏補缺，為教學(xué)成績的整體提升起到良好作用。

九、思想作風(fēng)方面，提高教師愛崗敬業(yè)的思想作風(fēng)，用心做教育，以勤干實事，教師間比愛心，比恒心，比奉獻。用自己的愛，溫暖學(xué)生的心，為學(xué)生的終身成長負責(zé)。通過班級工作日志、師生交流、個別輔導(dǎo)、家長回訪等形式，以教師的良好師德帶動學(xué)生的品德教育。

十、組織紀律方面，“欲正人先正己”，教師注重自己的一言一行，一舉一動，從細節(jié)之處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的，自己先得做到，以此來強化整個校園的紀律氛圍。