將“解決問題”貫穿始終

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“什么是黨員先進性？我離先進性有多遠？”

“哪些問題影響群眾的切身利益？”

“如何解決現存問題？開創各項工作新局面？”

……

“從一開始就要重視解決問題，并把解決問題貫穿始終。”澧縣先進性教育辦負責同志在動員大會上的要求，使整個試點活動脈絡分明。這也正如中共中央所突出強調的，要在解決實際問題上下功夫，把是否解決了群眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題和群眾是否滿意作為衡量先進性教育活動成效的重要標準。

要解決問題，首先是找準問題，這成為先進性教育活動首先面臨的課題。

“我們雖然人老了，從工作崗位上退下來了，但共產黨員的先進性不能變，黨員的本色不能丟。”這是離退休老黨員的感悟。為搞好調查摸底，找準黨員隊伍存在的問題，澧縣先進性教育辦從離退休老干部，到在職干部職工；從共產黨員，到黨外人士，廣泛征求各方意見。

召開座談會，開展調查，個別談話，設立意見箱，開通熱線電話……通過從多種方式收集到的524條意見、建議中不難分析出存在的三方面問題：機關黨員隊伍中的問題，涉及群眾利益的問題，以及影響縣域經濟發展的問題。黨員們也在思考自己身上是否也存在下列問題：黨員意識薄弱；大局意識、責任意識和憂患意識不強；缺少為黨的事業長期艱苦奮斗的思想準備……

先進性是黨安身立命的根本，事關黨的執政地位的鞏固和執政使命的完成。但上述問題的存在和滋長，無疑將影響全縣機關黨員先鋒模范作用的發揮，影響全縣機關所承擔的職責任務的完成。因此，解決這些問題就成了貫穿先進性教育活動學習動員、分析評議、整改提高各個階段的主線。

“黨員的先進性，簡單地說就是在具體環境、崗位上體現出的模范行為。先進性并不是虛無縹緲、高不可攀的，而是實實在在、切實可行的。”通過學習，機關黨員充分認識到這一點，廣大黨員把學習中的所得、所獲落實到解決自身存在的問題上，堅持邊學邊改。

“批評難”是民主評議中經常出現的現象，縣委先進性教育辦為此開出“四劑良藥”：一是征求意見，各支部廣泛征求對每個黨員的具體意見，并由黨組織梳理后如實向黨員反饋，每個黨員都結合反饋意見進行反思。二是全員談心，增加溝通，消除隔閡，找準問題。三是議前公示，黨員撰寫黨性分析材料，查擺問題，分析根源，明確努力方向，對黨員黨性材料進行公示，接受群眾評議和監督。四是典型預講，針對年輕黨員多、對黨內民主生活不熟悉的情況，由局領導、局長先進行“預講”，作出樣子，啟發其他同志認真開展民主評議。同時，為確保收到實效，還將個人自評、黨員互評、群眾參評和事后測評緊密結合起來。

整改提高，是保持共產黨員先進性教育活動的關鍵環節。在澧縣，每個黨員都針對存在的問題，制定了整改措施，每個支部、每個單位也都明確了各自的責任，制定整改措施。針對群眾提出的關于全縣干部隊伍建設和部門自身建設方面的意見建議，開展“三為三爭”（即為發展服務、為基層服務、為群眾服務，爭當優秀共產黨員、爭當“學習型、實干型、創新型、廉潔型”“四型”領導干部、爭創“學習好、團結好、作風好、機制好、發展好”“五好”基層黨組織）主題實踐活動；組織黨員干部深入基層開展送政策科技，送醫療衛生，送文化，送支農物資的“四送”活動，并廣泛征求群眾意見，收到來自基層和廣大黨員的445條工作建議。

先進性的實現不是一勞永逸的，而是一個不斷提出新要求、充實新內容、作出新努力的實踐過程。為鞏固和擴大先進性教育活動的成果，澧縣縣委先進性教育辦把集中解決突出問題與經常性工作結合起來，逐步建立完善了學習機制、約束機制、激勵機制和管理機制等，使各項工作進一步走向經常化、制度化、規范化。

“在縣委機關工作的共產黨員，承上啟下，位置關鍵，作用重要，責任重大。我們一定要把自己的工作同黨的偉大事業緊密結合起來，努力提高理論政策素養和工作水平，扎扎實實、兢兢業業地做好本職工作。”從事辦公室工作的共產黨員李佳，道出了全縣機關黨員的心聲。