教體局中小學德育工作計劃

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2016年，全縣中小學德育工作要堅持立德樹人，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，將培育社會主義核心價值觀同中華優秀傳統文化、革命教育、公民思想道德教育、中華民族團結教育等愛國主義教育緊密結合，不斷創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育活動內容，打造德育特色品牌，進一步提高學校德育工作實效，促進學生全面健康成長。

一、堅持立德樹人，深化社會主義核心價值觀教育

（一）注重發揮學科課堂主陣地作用。充分發揮課程的德育功能，將社會主義核心價值觀24字的內容和要求細化落實到各學科課程的德育目標之中，注重德育滲透，加強課程教學的管理和評價，引導各學科教師依據課程標準和學生實際情況，設計相應的教學活動。在傳授知識和培養能力的同時，將積極的情感、端正的態度、正確的價值觀自然融入課程教學全過程。發掘地方德育資源，編印《革命斗爭史》，完善德育課程內容。

（二）注重發揮少先隊活動課思想引導作用。貫徹落實《少先隊活動課程指導綱要》，確保小學一年級至初中二年級每周安排1課時，專門用于開展少先隊活動課。推進少先隊活動課程教研，創造性地上好各具特色的少先隊活動課，舉辦少先隊活動課程展示交流活動。

（三）注重深化愛國主義教育活動。認真貫徹落實《中共教育部黨組關于教育系統深入開展愛國主義教育的實施意見》（教黨[2016]4號）精神，以建黨95周年和紅軍長征勝利80周年為契機開展系列慶祝活動，大力弘揚愛國主義精神，大力弘揚以改革創新為核心的時代精神。組織上好2016年《開學第一課》。開展“向國旗敬禮”主題活動，規范升降國旗儀式，創新國旗下講話主題活動形式。開展“緬懷英烈、圓夢中華”主題教育活動，組織中小學生祭奠革命英烈，尋訪紅色足跡。開展“三愛”、“核心價值觀記心中”、“中國夢”等主題教育系列活動，在五四青年節、建隊節、“一二九”等重點紀念日舉辦主題隊日、主題團日觀摩活動，引導中小學生愛學習、愛勞動、愛祖國。舉行十四歲青春儀式，引導中學生增強責任感和歷史使命感，樹立遠大理想，培養高尚情操。

（四）注重深化優秀傳統文化教育。深入落實《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》（教社科[2014]3號），以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育為重點，深化“我們的節日”、“做一個有道德的人”、“禮敬中華優秀傳統文化”、“少年傳承中華傳統美德”等系列實踐活動。以第四屆中小學生藝術節為載體，開展中華經典誦讀比賽、墨香書法展示等活動。

（五）注重深化守則規范養成教育。把行為規范養成德育工作的基礎，認真落實《中小學生守則（2015年修訂）》，抓好紀律衛生、文明教室、文明寢室、課堂常規、兩操兩歌等評比，促進學生養成良好的行為規范。把開學第一個月確定為學生“行為規范養成訓練月”，各校制定具體工作方案，集中訓練，強化管理，培養學生良好習慣。

（六）注重深化學生榜樣示范群體建設。與縣文明辦聯合開展縣美德少年評選、展示活動，引導廣大中小學生學習美德、弘揚美德、踐行美德。評選表彰各級“三好”學生、優秀學生干部、優秀少先隊員、優秀共青團員、先進班集體，宣傳先進事跡，激勵青少年學生熱愛生命、樂于奉獻、不斷創新、勇于實踐的精神，積極開展學生間的自我教育、自我激勵、自我成長教育。組織優秀學生、留守兒童、貧困兒童開展暑期研學旅行活動。

二、堅持合力育人，深化家校社三位一體育人機制建設

貫徹落實《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》，大力推進“全國規范化家長學校實驗區”工作，指導學校開展“全國規范化家長學校”創建工作。組建學校行政、五老人員、專家學者、年級教師、家長代表參與的校級家長委員會，把家長委員會納入學校日常管理。制定《家長學校章程》《家長委員會章程》《家長教育行為規范》《學員管理制度》《教師備課制度》《家長學校會議簽到制度》等系列制度。推動建立年級、班級家長委員會。把家長學校工作融入學校日常教育教學和普法宣傳教育、法律“進學校”、禁毒宣傳教育、環境整治“進學校”等主題教育活動之中，統籌推進。舉行家長會、專家講座、學校開放日、“千名老師進萬家”、“小手拉大手”和書香家庭創建等系列活動，引領家長閱讀家教書籍，參與家長論壇、現身說教、案例剖析、撰寫成長日記和育子故事、親子活動、親子書信等交流家庭教育經驗，提升家長育人素養。指導1所學校（縣初中）創建“全國規范化家長學校”。

三、堅持特色引領，深化優質德育品牌建設

（一）進一步深化留守兒童教育保護工作。樹“標桿”，抓典型，打造“一廳一室一站”即成果展示廳、親情活動室、心靈驛站為一體的“縣留守兒童教育保護展示中心”，集中展示和推廣留守兒童教育保護“模式”特色做法，擴大社會影響。貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》，每校至少配備專職或兼職心理咨詢教師1名，開設心理健康教育課小學每學期不少于3課時、中學每學期不少于5課時，做到師資落實、課時落實、內容落實。同時，加強針對特殊群體學生實施情感傾訴和心理教育干預。

（二）進一步加強對校外基地實踐教育和鄉村學校少年宮的管理和指導。把基地實踐教育、少年宮活動與學校德育、藝術、體育、科技等相融合，充分利用現有資源，廣泛開展課外興趣活動，深入開展主題實踐活動，大力培育特色文化活動。做好中央彩票公益金支持項目學校（河壩子小學）的建設驗收工作，力爭1所鄉村學校少年宮列入中央彩票公益金支持。

四、堅持育德導向，深化德育環境建設

（一）堅持德育為先不動搖。將中小學德育工作納入中小學素質教育督導評估內容及責任區督學的工作范疇，作為學校考核和評優評先的重要指標。學校要始終堅持把德育工作放在首要位置，全面加強社會主義核心價值觀教育和中華優秀傳統文化教育。

（二）整體提升德育工作能力。繼續實施中小學教師師德建設工程，強化對全體教職工的育德意識及能力的培訓，強化“人人都是德育工作者”的工作理念。通過論壇展示、專題講座、專題拓展訓練等途徑，加強對德育分管行政、團隊干部、班主任、心理健康教育老師的育德意識和育德能力培養，整體提升縣域德育成效。

（三）開展優秀班主任，優秀輔導員評比。開展優秀班主任、優秀輔導員評選表彰工作，大力弘揚典型事跡。

（四）推進校園文化建設。優化校園環境，做好綠化、美化、凈化工作。提升校園文化品位，完善校旗、校歌、“一訓三風”、校報、辦學理念等文化標識，形成個性化的文化特色，對學生進行德育熏陶。規范德育陣地建設，完善“兩室”（少先隊活動室、榮譽室）、“兩旗”（校園升國旗，教室掛國旗）、“兩圖”（校園有中國地圖、世界地圖）、“兩欄”（閱報欄、評比欄）；“一站”（紅領巾廣播站）、“一崗”（紅領巾文明禮儀監督崗）、“一文”（在校園醒目位置放大書寫《中小學生守則》）、“一語”（學校校訓或辦學理念）。