2011雙語小學年度教學安排

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一、指導思想

校的教研工作將繼續積極實踐科學發展觀，新學期。以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，堅持“專家引領、骨干帶動、同伴互助、自主發展”策略，通過一系列扎實的教研活動，努力解決教師在教學中遇到問題或困惑，錘煉一支合格穩定、業務精良的教師隊伍；注重提高課堂教學的有效度，大面積提高我校教育教學質量；最終達到促進教師專業成長、學生全面發展、形成學校辦學特色、辦學水平整體提升的目的

二、工作重點

深化課程改革1注重實效。

科學推進課程研究與改革。力爭老師們課程資源開發、教學與學習方式的改變和師生評價制度的改革等方面有新的突破或收獲。以各級科研課題為籠頭和契機。

改進課堂教學2加強建設。

堅持常規教研活動，抓好教師隊伍專業化建設。開展有效、扎實的集體備課。組織老師們積極參加區市各級教研活動，通過專家引領和自身修煉相結合的方式，促進老師們轉變教育觀念，改變教學方法，著力打造中青年骨干教師，建立個性化、特色化、品牌化教師隊伍。

提高教學質量3實施監控。

幫助老師們牢固樹立教學的規范意識，力爭管理規范科學。加強備課、上課、批改作業、輔導學生、檢查測評等常規教學工作的指導，促進我校教育教學質量的大面積提高。

促進全面發展4重視活動。

使學生在豐富多彩的活動中，帶領各教研組、各科任老師組織并引導學生參加各級各類學科活動。將書本知識與現實緊密結合起來，讓學生在體驗中學習，實踐中感悟，從而促進學生均衡發展。

三、工作措施

加強教研組建設，1以課題為突破口。促進校本教研活動的開展。學校將對課題研究加強管理力度，實現分層管理，有效展開相關教研活動，探討新課程實施中的經驗和困惑，提高我校教師教育科研的能力。本期重點督促數學組、英語組整理、收集課題資料，做好課題中期階段小結工作。

以提升教學效果和教學質量為最終目的集體備課作為教師合作探究的一個平臺，2繼續扎實常規教研。有利于發揮群體的智慧，有效地彌補教師個體備課過程的不足，更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學觀點，碰撞交鋒中端正自己的教學行為，實踐中提升自己的教學理論，從而提高我校教師的整體教學水平。每周的集體備課活動要認真落實，要求每次活動有計劃，有主題，有記錄。形式上做到有學習，有反思，有討論。同時還要注意做到兩結合”個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體研討結合，促進教師備課質量的提高，為提高課堂教學質量提供基本保障。

開展行動研究。組織老師們觀摩優秀教師的課堂教學，3以“優秀教師經驗轉化”為抓手。從中汲取營養；充分發揮我校骨干教師的示范引領作用，進行深入有效的課堂教學研究；調動教師參與教研的熱情，促進我校教師教育教學水平的整體提升。

并予以指導，4做好常規教學的監督、調控。定期對教師的備課、上課、作業批改和輔導學生進行檢查。促進教師反思、調整自己的課堂教學和教育行為，打造高效課堂，推動我校教學質量的持續提高。

幫助教師熟悉、把握教材，5以期中測試為契機。改進教學，提升水平。特別是期中檢測結束后，每位教師要結合測試成績進行質量分析，對自己的前期教學進行反思，總結經驗、感悟方法，思考困惑和改進之處，同時在教研組內進行交流，共同分享、共同提高。

促進教師間的交流和協作。學校將以“尊重人、激勵人、發展人”為宗旨，6以新進教師培訓活動為載體。努力營造融洽和諧的人際環境，創設民主積極的學術氛圍。各師徒結對教師主動溝通、積極交流，探討教學實踐中遇到問題，多進行課堂教學的互聽互評活動。各教研組要及時指導，組織教師積極探討教學方法，相互借鑒教學經驗，引導教師用思考的目光審視教學，努力提高課堂教學的效益。

各級教研工作為主線，7以學科活動為平臺。展示我校師生風采。

給予學生一個展示自我風采的舞臺和機會，各教研組設計別具特色、符合學生年齡特點的學科活動。從而促進他對學科文化知識的學習。語文組主要搞好學生課外積累、學科競賽等活動。數學組主要做好學科競賽培訓、口算速算、小專題研究等活動。英語組主要做好校園英語環境營造、學科競賽培訓、等活動。綜合組組織好校園陽光體育、田徑隊訓練、校運會、等活動。每一位老師要積極撰寫論文、教學故事、教學案例，對各類競賽活動積極參與，精心準備，力爭取得優良成績。