獨家原創:校長助理掛職工作總結

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在xx小學掛職學習、鍛煉的這段經歷讓我終生難忘，受益非淺。這要感謝教育局和xx小學給我創造了這樣好的一次學習機會。在掛職校長助理期間，xx小學超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養，給我留下了深刻的印象，值得我去認真的研究和學習借鑒。現就掛職學習情況總結如下：

一、曾經向往的地方，如今懷念的地方

XXX學校，于1988年創校至今短短的20年間，學校厚載著政府的殷切期望與扶持,厚載著全校師生的努力與自強,創下了辦學的奇跡，大踏步地走向了輝煌：成長為具有實驗性、開放性和示范性的廣東省一級學校、全國現代教育技術實驗學校、中國教育學會中小學校整體改革專業委員會實驗基地學校、聯合國教科文組織中國學術交流中心教育實驗專業委員會優質教育實驗基地學校，享譽全國，蜚聲海外。

做為一名教育工作者，能夠到這樣的學校學習，是我的夢想，當夢想變為現實，我開始細細地去體味他獨有的魅力。

那里有一個積極進取，團結務實，勇于創新的領導班子。校長年輕而富有智慧，沉穩而具有魄力，其他班子成員開展分管工作細致到位，獨擋一面，每一個人在各自崗位的每個環節都充分地、恰到好處地發揮著自己的作用，從而實現了xx學校管理的高效運行。同時，XX的領導班子始終注重堅持“以人為本”，以“教師和學生”為本，充分尊重、信任、理解廣大教師和學生，善于接受來自教師、學生的建議和監督，充分調動了廣大教師工作的積極性，和廣大學生學習的主動性和自覺性，從而營造了xx小學良好的教學環境和學習氛圍。

那里有一支海納百川，兼容并蓄，勇于創新的教師隊伍。經過不斷的嘗試和探索，使他們有了歷經6年的“現代化小學教育模式探索”實驗結題的轟動，有了7個國家、省市一級課題的立項，有了率先參與新課程改革的膽色。Xx小學的每一位教師，都是站在教改浪尖上的弄潮兒。“沒有最好，只有更好”。這是XX學校教師的信念，他們具有樂觀向上、勤于學習、追求卓越的精神；具有先進的教育思想、過硬的教育教學知識、熟練的現代化教學技能，更有一份尊重孩子，熱愛孩子的園丁情懷。他們在xx小學的課堂上，迸發出生命的火花，實現著人生的價值。

那里有一個愛學校、愛老師、愛父母、愛學習，品德良好學生集體。他們健康、開朗、聰明、自信、有禮。他們在幽雅寧靜、設施先進，充滿現代氣息的校園中汲取著知識的養料，他們將“今天我以XX為榮，明天XX以我為榮”做為努力向上的動力源泉。

我為自己能夠來到并融入這里而感到欣喜。在這里，X校長給了我不少學習的機會，曾到廣西崇左市江南二小送教,讓我走出校門,看看外面的教育,使我開闊了眼界,清醒了頭腦。在這里，我還見證了學校的體育節、藝術節、春季趣味運動會、掃墓暨入隊儀式、學生春游、X教杯教育教學技能競賽、教師辯論比賽、大型安全疏散演練、家長開放日的開展、小一招生的火爆場面、儀仗隊的花式訓練、期末的迎考準備與質量檢測等,并參與組織了學校一年一度的舞蹈節，悉心指導學生們進行排練，用心感受著學生們的點滴進步。在師生的共同努力下，我們榮獲了全市一等獎。

這一切都讓我深深地感受到：經歷就是一筆財富。我決定將這一切些寶貴的經歷永遠珍藏，細細回味。堅持每天寫心得體會，把聽課評課中所萌生的想法，把在實小的每一天的點點滴滴都記錄下來。通過整理記錄，認真思考，我撰寫的《》和《》獲得了。。。。一等獎，《》獲得。。。。市的三等獎。

二、掛職學習的幾點啟示

XXX學校，于1988年創校至今短短的20年間，在這20年間，學校聲譽這么高，對社會影響這么大，奧妙究竟在哪里？他們的辦學法寶是什么？一個個的問號，使我在學習的那些日子里，心靈常常受到沖擊、震撼，也正是這些問號，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方啟示。

啟示一：一位好校長是辦好一所學校的關鍵

我國著名的教育家陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂。”要想評論一所學校，先要評論他的校長的辦學思想在治校中是否起著統帥全局的作用，它能體現出這所學校的辦學宗旨，辦學方向，治校方針和培養人才多方面。同時，又要使思想轉化為廣大師生思想行為的時候，才能擁為辦學靈魂，才能使學生充滿生機。一位好校長就能帶出一批好教師，就能辦出一所好學校，我在學習期間，對這句話有深刻的理解。

1、辦學思路明確，辦學初期，學校結合校內實際提出了“以人為本，依法治教，以德治校，科研興校，特色揚校，創新舉校”的辦學思路，并提出了“用三五年時間，把**小建設成為方向明確，治校嚴謹，發展全面，校容優美的一流學校”的辦學目標，學校的一切工作緊緊圍繞著辦學目標及思路來落實，在此基礎上，制定了每期學校工作計劃，期末總結，這使學校工作既有延續性，又有發展性，取得了實質性的效果。

2、先進的辦學理念。要把學校辦得有聲有色，就必須努力打造這個學校的特色，鮮明的辦學特色是學校求發展的最佳選擇，以特色拉動全局，以特色贏得聲譽，以特色顯品位，xx小學的辦學宗旨就是把學校辦成最吸引人的地方，關愛學生，讓每個學生都得到發展，尊敬家長，讓每一位家長都感到滿意，善待教師，讓每一位教師都獲得成功。xx校長常說：“辦好一所學校不是一蹴而就的”，沒有潛心打造和學校特色，是辦不好一所學校的，沒有特色，就沒有生命力。

3、教改思路清晰。提出了“以優質課堂教學為中心，以培養學生興趣、能力特長為重點”，把它與減負提質和實施新一輪課程改革相結合，走在課堂教學改革的前列，采用了“自主、合作、探究”為主要特征的教學方式。

4、教育理論精湛，管理經驗豐富。xx小學xx校長系xx市優秀教育工作者,從事——年的教學工作，積累了豐富的執教經驗，干了多年的學校管理工作，富有較高的管理經驗，并具有較高的理論功底，這一切都使其能夠在在短短的——年多時間里，實現了學校大規模、高質量、上臺階、創特色的超越式發展。

同時，xx校長辦事雷厲風行，工作認真扎實，注重實效，每次參加**小的行政會都是直奔主題，并善于傾聽各部門意見和建議。

在對比與反思中，我想，xx校長的成功源自于：1、能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。2、有著豐富教育教學經驗、走出去學習機會多的他，見多識廣，為學校管理提供了極大幫助。3、有著不懈的人生追求，不斷學習，充實自己，不斷反思，調整自我，勤于耕耘，完善自我——“厚積而薄發”是根本。

啟示二：學校要努力打造一支高素質的教師隊伍，積極發展每一位教師

學校發展的關鍵在教師，教師的成長一定程度上依賴于學校科學的管理，管理出效率，管理出成果。xx小學以“超前性、典型性、示范性、創新性”為工作目標，以“科學化、民主化、規范化、自覺化”為管理策略，立足于教師發展，建設一支具有較高的文化素養、較濃的競爭意識、較強的科研能力的教師隊伍。要求教師人人走出平庸，學有專長，教有特色，沿著“標準教師——熟練教師——優秀教師——專家學者型教師”的方向邁進，對教師實行人文管理，強調參與意識，鼓勵老師主動發展，力求使每一位教師的心靈得到舒展，感覺到成長的快樂，強化積極的自我評價，體驗到成功的喜悅，讓辦學理念——教師理念——教師行為，共同解決現實問題；實行制度管理，強調崗位責任意識，以崗位的職責要求開展活動，倡導敬業精神，規范教師行為，樹立品牌教師，實行目標管理，強調主動意識，以欣賞的眼光看詩人，挖掘其優秀品質，使其認識自己的價值，并最大限度的發揮自己的潛能，實現教師追求，走向成功；實行年級組、教研組管理，強調團隊意識，使教師具有善于溝通的品質和能力，具有明智的判斷和成功的熱情，具有設身處地為他人著想的品質，學會“求大同，存小異”，學會必要的妥協、退讓、隱忍和放棄，能夠很好地與學校、同事、學生、家長合作，促進學校發展。

另外，實小還積極加強對青年教師的培養，鼓勵教師外出學習、培訓，幫助教師訂閱教育報章雜志，讓教師結合工作與生活，在書本上學，在工作中學，在實踐中學，并要求撰寫讀書筆記，通過努力，一大批青年教師脫穎而出，成為教學的骨干和生力軍。

啟示三：鮮明的辦學特色是一所學校辦學水平的升華

xx小學從建校伊始，就確定了它的發展定位：抓文明禮儀養成教育，培養學生良好的行為習慣，抓活動、重實踐，培養自理能力和勞動觀念，抓評比、樹典型，堅持正面教育，培養兒童的榮譽感和集體主義觀念，創設花園、樂園、綠園的育人環境，陶冶學生情操。作為一所新建的學校，短短3—4年，xx小就以此開拓出了學生勃勃發展的局面，各項榮譽紛至沓來，榮譽室里擺滿了他們學校、教師、學生獲得的各級各類榮譽證書，進去就會令人得到一種享受，令人受到鼓勵，為xx小的可持續發展注入了勃勃生機。

啟示四：教育科研是推動學校整體發展的動力

教育科研歷來是困擾許多學校發展的重要問題。**小近幾年來，先后承擔了國家級課題——全國教育科研“十五”規劃教育部重點課題《——》，市級課題《——》等課題的研究、實施，取得了較好的實效，得到了很高的評價通過借助教育科研促進學校工作的全面開展，提高學校品位。

經入認真分析，xx小的教育科研工作有以下特點：1、學校重視。學校領導參與主研，全員參與。2、方案具體，措施落實。——從計劃制定、資料收集、具體個案記錄、論文撰寫都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學校把教育科研工作作為一項常規工作抓緊、抓實。做到人人有課題，人人有目標，并把此項工作與評優評先、評職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。

啟示五：教育質量始終是學校的生命線，學校工作的主旋律

xx小素質教育開展得有聲有色。學校雖然成立時間短，學生水平參差不齊，但通過師生的共同努力，教育質量穩中有升，并逐漸得到家長認可，領導贊譽，社會好評。特別是畢業班工作，受到學校的高度重視，經常召開教師會、學生會、家長會等來加強與教師、學生、家長、學校的四方溝通。通過聽隨堂課、教學工作調研、質量抽測等手段，促進了教師教學質量的穩步提高。近年來，素質教育目標考核均在全省名列前矛。

三、后記

時間一晃而過，接受區教育局掛職的任務還像在昨天，但就已經是要進行一個學期述職的時候了。來X小學習的時間雖然只有一個學期，但在這個學期里，我猶如一個饑餓的孩子，貪婪地吸取著一小的“營養”，我咀嚼著，品味著，也在消化著，我以合作共進、虛心求教的態度在看中學，學中看，深深體會到新課程改革給基礎教育帶來了生機和活力，同時也給我們帶來了諸多挑戰。回想自己在管理方面和學校現狀，遠遠沒有達到現代教育教學管理的要求，特別是學校硬件方面、經費投入方面、教研教改、教師培訓方面差得更遠，本次學習接觸了xx小學先進的教育教學管理方法和經驗，認真反思著自己的收獲與不足，讓我找到了自己應該努力的方向。

最后，我想再次重溫xx小學xx校長曾經說過的讓我刻骨銘心的兩句話。這兩句話是：心有多寬，路就有多寬。只有你想得寬，心態寬容，理解別人，那么你就容易取得別人的理解與寬容，你可以走的路也越多、越長、越寬，這種健康的心態能幫助自己正確地認識自己，了解別人，更有效地推進工作。另外一句話是：把簡單的事堅持做好，就是不簡單。

今后,我將以改革意識和創新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務實的措施，與廣大教師同行們一道，關愛每一個學生，打開教學新局面，創造教育新輝煌。