獨家原創:中學學年工作情況總結

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20**學年，是我校迎接新的創建發展機遇和挑戰的學年，是學校的“再次創業”和“新的騰飛”一年。20**年，我校在上級教育行政部門的正確領導下，在全校教職工的共同努力下,繼續以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞“高質量、有特色、創品牌”這一辦學設想中創建省示范學校、市綠色學校、區現代化四星級學校和區禁毒三星級學校，繼續秉承“制度規范、文化引領、學術提升”的學校管理理念，高舉教育現代化和素質教育兩面旗幟，努力優化學校素質教育環境，細化教學過程管理，強化師資隊伍建設，深化學科教學改革和科研意識，有效提升教學質量和效益。扎扎實實地推進學校內涵建設，認認真真地辦好人民滿意的教育。在上級的領導和指導下，我校有效緊張有序地開展“教學規范達標”工作并取得了一定的成績。現將我校20**學年工作情況總結如下：

一、以規范化民主化建設為要點，推進了依法治校進程

1、抓好班子建設，造就高水平的領導隊伍

學校加強領導班子建設，倡導求真務實，廉潔勤政、敬業愛崗，無私奉獻的工作作風，校級領導均持證上崗，班子成員秉公辦事以身作則，有較高的凝聚力。內強素質，外樹形象，有較強的戰斗力，并有較好的工作實效。學校黨員隊伍不斷壯大，大多數黨員教師已成為學校教育教學及其他工作的骨干力量，黨支部的作用得到較充分的發揮。學校各項規章制度健全，實行周一班子例會和教師例會制度，做到期初有計劃，每周有安排，平時有檢查，階段有重點，期末有總結。各部門責任明確，分工合作，工作運作有序。

2、抓好制度建設，形成規范化的運行機制

為了落實學校規范的科學管理和人性化管理，我校首先著手健全學校工作的目標管理，建立科學民主的管理體制。根據我國教育法律法規和有關政策，學校研究制定了新的符合教育形勢的一系列教育教學管理制度。20**年1月我們重新修訂《某中學規章制度和崗位職責》，20**年1月19日我們又召開了職代會，進一步完善了《——中學規章制度和崗位職責》。制度的重新建制，體現現了一種立足實際的精神、一個實事求是的原則、一切從人本主義出發的思想。

新制度運行以來，教職工漸漸轉變了一些原有的認識和看法。埋頭鉆研，致力于課題研究的多了；靜下去搞課堂教學的更多了；勤于撰寫教學心得的多了；一種敬業、樂業的良好的教學風氣更加旺了。

二、以提高學生綜合素質為立足點，推進了素質教育

1、堅持德育為先，注重學生養成教育

加強對青少年學生進行良好道德規范和文明行為習慣的教育，不但是學校德育工作的重要組成部分，也是實施素質教育的基本要求。我校在日常工作中，突出德育的重要地位，注重全員抓德育，加強德育隊伍建設，充分發揮教師作用，堅持管理育人，教書育人和服務育人。從觀念、行為、心理上加強學生的政治觀點、思想境界、道德品質、行為規范、民族情感、公民意識和責任感、理想與人生、心理健康等方面教育。以學校教育為核心，把家庭教育和社會教育結合起來，充分應用德育資源、整體育人。注意養成教育，以做文明學生為主線，加大建章立制力度，積極開展主題班會、家訪、班主任工作交流會、專題講座、“文明班—達標班”循環賽、流動紅旗、環境衛生評比、法制教育宣傳、值日、文明個人和集體等一系列的活動，來強化養成教育，使學生的行為規范時時有人抓，處處有人管，全體同學文明守紀，勤奮好學，刻苦鉆研，形成了“文明、勤奮、嚴謹、求實、創新”的良好校風。

2、利用各種載體，注重校園文化建設

校園文化是學校這個特殊場所具有的特定的精神環境和文化氛圍，是校園建設的無形資產，對促進學校發展具有重要意義。為此我校有效地利用各種載體，推進校園文化建設。

一是以校訓校風為載體，塑造良好的師風師德，發揚團結協作的集體精神，健全價值文化，塑造學生正確的人生觀和價值觀，形成學校精神文化；二是以環境建設為載體，學校充分發揮少年團校、學生社團、社區等機構的陣地作用，營造健康的校園；三是以制度建設為載體，形成學校制度文化；四是以課堂教學為載體，形成優良的教風；五是以各項活動為載體，通過各類評優評先活動的開展，在全校形成弘揚崇尚先進，學習先進，爭當先進的優良風氣，創造良好的環境與氛圍；六是以名言警句為載體，學校不斷創設墻壁文化、走廊文化、樓廳文化，提升校園文化品位，讓富有啟迪性的警示標語通過學生作品上墻，以此來約束人、激勵人、陶冶人，潛移默化地喚起師生對學校的熱愛、對知識的不懈追求；七是以校園廣播、“三月”期刊、櫥窗、黑板報等宣傳陣地為載體，培養社會責任感和歷史使命感，立志成才，勇挑重任，引導學生的健康成長。

現在我學基本做到：1、凈化。墻面無污垢，桌凳無刻印，門窗無積塵，衛生無死角等。樹立起了“凈化校園人人有責”的思想。2、綠化。學校因地制宜栽種了不同的樹木，花草等，并順利創建溫州市綠色學校。3、美化。教室、辦公室等的布置給人以舒適的感覺和美好的享受，美觀、大方、實用。4、文化。精心設計提煉形成了學校的辦學思想，辦學理念，校風、教風、學風建設井然有序、蔚然成風，并順利創建浙江省示范學校。

3、開展系列活動，注重學生個性發展

學校舉辦了校第十三屆體育節暨第三十三屆田徑運動會，體育節活動項目形式多樣、豐富多彩。學校致力于把活動面涉及到每一位學生，努力形成“班班有項目、人人都參與”的活動氛圍。同時選拔的優秀體育人才參加區體育節比賽。成績斐然，20**年榮獲區體育節團體第三名，區男子籃球賽第一名，區男子足球賽第一名，區女子足球賽第四名，區男子乒乓賽團體總分第六名，市首屆中學生籃球賽第五名等好成績。20**年榮獲區體育節跳繩比賽團體第六，排球比賽男子第三、女子第五，足球比賽男子第二、女子第五的優異成績。學校積極開展動手動腦、寓教于樂的科技教育和科普活動，培養學生創新精神和實踐能力，以提高學生的各項素質。學校舉辦了校第十三屆科技節，營造了“尊重科學、崇尚科學”的教育氛圍，努力創建創新型學校。選拔優秀的學生參加區級比賽,捷報頻傳，分獲一、二、三等獎，取得了比較好的成績。同時，隨著文體2+1活動的順利開展，學校的藝術特色教育也凸現成效，近年來在市區級中小學藝術節現場比賽中，我校學生也嶄露頭角，有40來人次獲區級獎項。

4、進一步形成了家、校、社區三方溝通的教育合力。我校非常重視家庭、社區在教育中的作用，定期召開了家長會，并安排賞識教育做專題報告，指導廣大家長充分認識家庭教育的重要性，掌握家庭教育的重點和良好的教育方法。充分利用校訓通平臺，及時與家長暢通教育信息。同時，我校還要求班主任通過電話、來校面談、家訪、等多種形式加強與家長的溝通，協調教育。

三、以新課程改革為突破口，提高了教育教學質量

1、加強教學常規管理，建立規范的教育秩序

對于“教學四項規范達標”活動，我校從開始就自上而下把它當做一項重要教學任務來抓，所有的做法都不帶一點急功近利的色彩，作為學校層面始終以溫州市和**區教育局的有關指導性通知和文件為準，不偏不倚不折不扣地執行下來，使“教學四項規范達標”活動相關的一切任務都能得到徹底的落實。

（1）開齊課程：我校嚴格按國家教育部頒發的課程標準、課程計劃要求，開齊課程，開足課時。對學校的地方課程和綜合實踐活動課也有嚴格要求，同樣備好教案，按規定時間開課，同時在每一天規定的時間內進行社團活動，保證了學生鍛煉的時間。

（2）責任意識：由于充分的思想動員工作，全體教師對學校實施“教學四項規范達標”活動，由一開始的不太理解到后來的非常贊成，而且表現出很高的積極性，他們一致認為，這項活動不但提高教師自身的發展，同時也是對學生的負責；由學校領導班子帶領下，每周都有進課堂聽課，并與教師進行交流，聽取一線教師的建議，更好的完善學校教育教學規范化的實施。

（3）充分發揮了研訓組功能。進一步規范和強化了教研活動，深入開展以“自主、合作、探究”為主題的課堂教學研究。各研訓組進一步加強課堂教學的指導，下大力氣抓緊、抓實、抓細教學過程中的“備、教、評、改”等具體環節，真正管出質量。在四項教學規范達標活動中上課為“優秀”等第的老師上示范課，組織了以“基于文本，以課例為載體，進行教學設計、教學案例和教學評價的創新與實踐”為主題的課堂教學研討活動，進一步促進了課堂教學改革。

（4）逐步完善了教科室功能，充分發揮了教科室作用。我校教科室進一步加強自身教育理論水平的提高，有效引領和監督了各學科研訓組組織學習；積極組織教師外出培訓學習，外出學習的教師返校后，及時地向學科研訓組乃至學校傳達先進的理念和做法；邀請邀請專家講座，20**年5月邀請——中學的——老師做了關于中考語文的專題講座。通過“走出去”和“引進來”，使我校教育科研有更高的起點、更新的視點。同時，我校還以教學規范達標活動為工作重心，精選出優秀的骨干教師擔任校學科組負責人（行政、教研組長和備課組長）。各評估分組根據期初制定的計劃和進度表，組織教學常規定期檢查制度（隔周），檢查教師的備課和批作情況，評出等第，并作好詳盡記錄，向教科室及相關教師進行通報，督促教師按計劃、按教學進度履行教學職責。除了分組檢查外，我校教科室還聯合教務處實行了教學常規月查制度，對教師進行了合理獎懲。

（5）切實抓好了教學的督查管理，促進教師專業化發展。一是加強教學常規檢查，組織以教研組長、備課組長為主的檢查組，定期檢查備課、作業學生測試情況，并做好記錄；二是召開學生干部會議，不定期召開學生座談會或問卷調查，發放教師上課登記表，對上課情況做好記錄，使學生參與到常規管理上來。同時采用多種不同的方法科學的對學生進行學業的評定，及時向教師反饋信息，形成師生的聯動，從而促進教師教學水平的整體優化。

本學年以來，在市、區兩級教科研部門圍繞“四項教學規范達標活動”而組織的“課堂教學評比”活動中，我校有8人次的老師區級獲獎，3人次的老師市級獲獎，其中市一等獎2人次；在“教師專業知識競賽”中，學校有15人次的老師區級獲獎，市級獲獎6人次，其中一等獎2人次，二等獎3人次；在“教學論文、教學案例評比”中獲市級二等獎3人次；在“現場教學設計評比”中有區級獲獎12人次，市級獲獎5人次，其中二等獎3人次。這些榮譽的取得，有力地證明了我校教師過硬的專業本領，同時也充分展示了我校“四項教學規范達標活動”的豐碩成果。20**年3月27日經溫州市教育教學研究院驗收，備課合格率均達到100%,上課、批改作業、質量測評、參加規范活動四項合格率均達到98.9%以上，得到兩級教科研部門的一致好評。

2、加強校本課程的研發，促成學校特色教育的形成

我校依據黨的教育方針、國家課程實施計劃，根據學校的辦學目標，充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢，認真做好校本課程的開發與研究。根據新的人才觀培養人才，致力于“人無我有，人有我優，人優我特”的特色教育，做到“教師有專長，學生有特長，學校有特色”，構建了適合我校體育發展的校本課程為導向，以教師為研究的主體，以促進每個學生的發展為宗旨，開發了體育籃球課為校本課程，制定了實施方案，以籃球為載體促進學校特色的形成，組建教工籃球俱樂部，加強教師隊伍籃球知識和技能的培訓，努力打造專業化的籃球教師隊伍；建設學生籃球俱樂部，開展訓練、比賽及各類活動，除此之外，還建設以籃球為主題的文體長廊，注重學校籃球文化的建設和發展，將學校的特色建設和校園文化建設相結合，將學校的特色建設與校本課程的建設與實施相結合，創學校品牌，創學校體育特色的建設，形成“人人會打籃球、人人愛打籃球”的氛圍。

3、學生活動亮點紛呈，教育質量穩步提升

學校設計了科學合理的《學生綜合素質發展評價報告單》和《學生成長記錄冊》，并組織了豐富多彩的競賽活動：語文組的詩歌朗誦、講故事、現場“百里挑一”現場作文競賽、環保征文比賽、“和諧社會”征文評比賽、“感恩”社會公益活動等等；數學組的數學小論文評比、綜合知識競賽等等；英語組的書法比賽、講故事比賽、綜合知識競賽、“我心中的和諧校園”英語演講比賽、英語歌曲比賽、英語閱讀比賽、英語手抄報評比、口語測試等等；科學組科技小論文比賽、化學用語比賽、科技手抄報競賽、綜合知識競賽等；社會組的政治小論文評比，“國旗下的演講”展示；綜合組的現場繪畫、美術作品展等等；還成功創辦了校英語節活動。學校以活動為載體，注重學生個性的發展，培養學生的創新精神和實踐能力。同時選拔優秀學生參加區、市級比賽并取得了較好的成績（學科和征文類市級4人次、區級16人次獲獎）。

學校以新課程改革為突破口，注重學校教育教學常規管理，教學質量穩步提升，學校教學成績均居全區前列，20**年初中畢業生學業考試成績驕人，81位學生上重點中學錄取線，各科平均分、及格率、優秀率，以及后20%率均居全區前茅。

四、以素質提升工程和骨干培養為抓手，加強了教師隊伍建設

1、積極開展課改，扎實推進校本教研

學校將校本教研情況納入學校管理考核方案之中，成立了以校長為組長的校本培訓領導小組，以教科室為中心，輻射各教研組，分級管理，層層落實，級級幫扶。以校本研訓、教學四項規范達標為突破，全面提高教師素質。重點的教研組主題化培訓，轉變教師教學觀念，發揮典型示范作用。在新形勢下堅持實施新課程,優化校內文化環境,以感恩教育為抓手,培養一批品格健全身心健康和諧發展的孩子。

2、開展扶貧結對，發揮示范引領作用

認真貫徹落實《中共溫州市委、溫州市人民政府關于實施139富民攻堅的若干意見》，促進學校之間均衡協調發展。上半年我校根據上級主管部門的部署，老師送教下鄉到永嘉張溪中學，還與永嘉張溪中學教師舉行肩并肩活動儀式并進行校本教研研討會，同時還贈送了校本教研學習資料，資助金10000元，受到兄弟學校一致好評。第二學期，我校與二源中學“肩并肩結對互幫活動”取得了圓滿成功。三位青年教師經過精心磨課，最后為兄弟學校帶去了體現新課改理念的三堂示范課，充分發揮了我校作為省級示范初中辦學的優勢，真正幫助受援學校提高了教學和研訓水平。

3、創設活動載體，促成教師專業成長

學校制訂了教研組長職責，組長月會制、聽評課制度和考核評比制度，將考勤、論文、公開課和評優、評職稱掛鉤；積極組織骨干教師和新教師的外出培訓，加強校本培訓檔案資料管理建設，學分申請與歸檔，完善教師個人成長檔案袋；深入開展以“自主、合作、探究”為主題的課堂教學研究，促進課堂教學改革；舉行校教壇新秀評比活動，評出本屆共7人次校壇新秀、教學骨干3人次、優質課獲得者5人次。為了加快青年教師的成長，學校積極開展“青藍工程”以老帶新，師徒結對活動，實行以老帶新，以新促老師徒結對方式，建立師徒互相聽課制度，規定每學期互相聽課不少于20節，每位徒弟學期內都完成了一篇以上質量較高的教育教學論文或教育教學心得，完成了一篇質量較高的教育教學案例，向全校展示了一堂質量較高的匯報課。同時，我校還組織了師徒結對座談會、總結會，對一學期來的結對工作進行了綜合考核。為青年教師脫穎而出創造了良好的環境和氛圍，也使老教師更加鉆研，不斷提高自身水平，不斷超越他人，超越自我，提高了教師的整體素質。鼓勵教師參加上級組織的各種業務培訓、優質課評比及區級各類教研活動，并發揮了骨干示范作用，開出100多人次區、校級示范課、研究課，以實際行動引領學校的教學改革。近年來，3位老師獲得市優質課評比獲獎，6位老師獲區優質課獲獎；3位老師開出了市級公開課，4位老師開出了區級優秀公開課。并承辦了語文、數學、科學、社會、休育學科的區級教學研討活動及區主題培訓、交流。全校教師教科研成果碩果累累：6次區級骨干教師，10人次在國家級刊物，12人次省級，7人次市級論文、案例獲獎；11人次區級論文案例獲獎；每人都撰寫了一篇論文或心得體會；16人次獲指導師獲。

五、以安全和群團工作為推動力，促進了和諧校園建設

1、開展系列活動，營造了良好校園氛圍

校團委對年齡滿28周歲的教師舉行了退團儀式并頒發紀念品；組織師生籃球賽、校際間的籃球賽等；組織學生參加了區“十八歲成人宣誓儀式”；積極參加團區委組織的首屆社團文化節；組織教師參加教職工趣味運動會、乒乓球比賽、廣播操場比賽，取得較好的成效，賽出了風格，賽出了某中學教職工的風采——只爭朝夕，力求向上；組織教職工參加了無償獻血活動，在老師們的大力支持下，很好的完成了此項光榮的任務，受到了好評；組織青年志愿者開展社區實踐活動。通過開動員大會，打掃老人亭和校園衛生環境，上街便民服務，打掃死角垃圾等形式多樣的志愿者活動，使學生養成尊老愛老和愛護環境衛生的良好風尚。

2、關注弱勢群體，關愛困難學生的成長。學校深入開展“身邊的希望工程”活動，切實幫助身邊的困難學生。幫助那些家境困難，學業優秀的學生順利渡過難關，更為重要的是從精神上關愛貧困學生，通過家訪、談心等活動，鼓勵他們自強自立，自信面對困難，迎接挑戰。學校號召全校學生進行“愛心一周捐”用于對貧困學生的支助，由校長、政教主任，團委書記等人到其家中進行慰問。并認真貫徹實施義務教育階段學生資助擴面工程和愛心營養餐工程，本著“應保盡保，應助盡助”的原則，凡符合任何一條資助條件的都可減免課本費、作業本費，同時在學校就讀的困難學生，每學期免費提供100元愛心營養餐券，而且外來民工子女也一視同仁，享受同樣的待遇，確保每一位學生“有書讀、讀好書”。工會近幾年均號召教師開展了向貧困山區“慈善一日捐活動”，組織教職工參加了“冬衣暖人心”活動，20**年與團委一起動員全校師生向汶川大地震災區捐款達11940.70元，充分表達了我校師生的一片愛心。20**年全校開展“愛心捐書”活動，共捐書1900多冊，為貧困山區送去精神食糧。同時組織教職工參加了“冬衣暖人心”活動。20**年繼續組織教師參加“慈善一日捐”活動，共收到款項2540元,交給有關慈善部門，很好完成上級布置的各項活動，幫助了他人，完善了自己。

3、關注教師生活，創設和諧的工作環境

工會工作溫暖人心，遇到教職工生病住院，校長和工會主席總是帶頭探望，捎上一份慰問品，表達一份真情；對有喜慶的老師送上祝賀，體現了學校對老師的濃濃的情意；關愛退休職工，建立退休教職工健康檔案，節日捎上禮品、送去問候，表達關愛；中秋節組織了中秋晚會，青年教師表演節目，并邀請退休教師參加，其樂融融，全體教師度過了一個難忘的中秋之夜，春節邀請退休老師吃分歲酒，共賀新春，活動不僅弘揚了敬老愛老優秀傳統，而且增進了新老教師間的彼此了解。組織了教師籃球等活動，某中學教師籃球隊與某街道機機關關籃球隊進行了友誼賽，加強了交流，增進了友誼，促進了和諧的建設。借“三八節”之機,組織女教師外出磐安參觀學習活動,豐富了女教職工的生活,調節了工作情緒，提高了工作熱情,陶冶了情操,開闊了視野。組織全體教師與學生一起學做廣播操活動，每天參加課間操鍛煉，舒展了筋骨、放松了心情，以更好的精神面貌投入工作。督促校園綠色辦公室建設活動，增強了教職工環保意識，又改善了辦公環境、豐富了課余生活。

六、以開源和節流為著力點，努力改善后勤管理水平

1、嚴格執行財務制度，管好用好學校資金。學校嚴格執行收支兩條線財務制度，嚴守財務紀律，建好校務公開欄，實行校務公開。購置大宗物品經校委會討論同意后，報教育局、財政局審批，通過市政府采購中心投標，方可購置。零星修理、基建工程經校委會討論同意后，報教育局審批，在教育局招標平臺上“招標公告”，然后進行公開招投標。在建筑過程中，有校基建領導小組成員及時監督。嚴格執行現金管理制度，加強往來款項的管理，定期及時結算有關款項；嚴格審核原始單據的合法性，所有原始憑證必須由當事人、分管領導、校長簽字；凡購買圖書、儀器設備等固定資產，必須由固定資產管理員或有關管理人員登記后方可報銷；嚴格控制接待費用，實行由辦公室統一定點訂餐制，由校長批準安排接待；加強預算外資金的管理和核算。學校均能按規定收好、管理好經費，并嚴格遵照有關收費規定，無亂收費現象。20**年，進一步規范食堂財務管理，以《浙江省教育廳關于加強義務教育中小學食堂財務管理的意見（浙教計〔20**〕42號）》為基準，不以盈利為目的，食堂設立財務專戶，每學期分四期收取學生中餐費，全部及時進入銀行專戶，期末進行清算，多還少補。規范采購票據和報銷手續。嚴格按照區財政局、統計局有關要求，及時做好經費統計上報工作

2、籌措資金盤活資源，努力改善辦學條件.20**學年，在教育主管部門和當地政府的重視、支持下，學校采取多種途徑籌措資金。即政府撥一點，學校籌一點，社會捐一點的辦法。積極籌措資金，為全校師生解決了一些迫在眉睫的工作、學習問題。對教師辦公室進行全面的裝修，換上嶄新的辦公桌、椅，配備了辦公電腦，安裝了空調。32個班級教室門、窗進行了整修，教室門全部裝上了防盜涂鋅鐵皮。20個班級全部裝上了多媒體小平臺，實現了班班通。為我校實驗室購置儀器柜62套，實驗儀器、設備2萬多元；為我校安裝了一套智能全自動廣播系統，讓學生隨時聽到優美的音樂，為學校增添濃厚的文化氣息。專門成立了以校長為組長的征地小組，辦理了3畝多地1999年已征未供的用地手續，辦理整個校園（24105㎡）土地證，解決了辦學45年來，未能解決的難題，辦理了某中學體育館基建工程，530萬元經費已經**區財政局審批落實到位，校園總平圖及體育館建筑方案，正在規劃審批中，年底將投標、進場施工;對食堂添置了設備、按區衛生局有關規定進行整修，已取得B級衛生標準。施令臺上網架、欄桿，操場上的隔離帶，籃球架等進行全面的整修。同時為了順利開展文體2+1活動購買了一批體育器材，使各種活動器材齊全又足量。安裝了一個電腦室，一套廣播系統，改進和更新實驗和圖書館設施。加強對校產管理和維護，安裝了監控、紫外線報警器等防盜設備。安排專人對固定資產進行清理核對，做到賬物相符，決不讓學校財產隨意流失；

3、切實做好食堂工作，提高了伙食質量。一是加強物品采購、食用的管理，嚴防食物中毒，嚴格做到嚴把“三關”，嚴格“三防”，從根本上保證了師生的飲食安全，確保師生身體健康。二是落實崗位職責，狠抓飲食衛生。與食堂各崗位工作人員層層簽訂了飲食衛生安全管理目標責任書。嚴格規范炊事員的操作程序，嚴把蔬菜清洗關，以防殘留農藥危害師生健康。要求炊事員每天對餐具、灶具認真檢查清洗，每天對餐飲具進行一次消毒，認真做好紀錄，做到葷素菜案、面案分開使用，嚴格執行食品衛生法的有關規定，餐餐留樣48小時，并認真做好紀錄，有效地保證了飲食衛生安全。三是采取有效措施，提高飯菜質量。通過業務技能的考核學習、廚師、廚工之間的相互學習提高烹飪技術。同時采取在餐廳設立意見箱和在學生中發放意見征求表及隨時找學生談話了解等方式，廣泛征集師生意見，接受師生監督，針對相關問題及時制定改進措施，切實落實，使飯菜質量有了很大的提高。

4、切實加強了消防安全工作，確保了學校安全。做好消防安全工作是重中之重，管理人員做好每日防火巡查、檢查記錄，發現問題及時匯報處理，不留隱患。同時，我們不定期組織相關人員對各重點部位，尤其是電教樓、餐廳、圖書閱覽室的消防設施進行檢查，及時處理存在問題和更換維修損壞或過期的設施，本學年投資3000余元對消防設施進行更換維修，確保了學校及學生的人身安全。

5、切實加強校園環境美化管理工作。切實加大校園保潔綠化的管理工作，細化各環境區域的任務和人員分配，指導和督查并舉，確保校園整潔；要求保潔人員充分協調，堅持每天清理保潔、巡視、檢查、督促工作并舉，及時拉運垃圾，不定期對校園內個別垃圾死角部位進行清理打掃拉運，保證了學校環境的整潔有序。適時地對綠化區域進行平整、除草、施肥、治蟲、修剪、冬灌等工作，確保校園環境得到凈化、美化、綠化。

本年度，在上級教育行政部門的指導下，在全體教職工的努力下，學校獲得了眾多榮譽：榮獲了省示范學校榮譽稱號；榮獲了市綠色學校榮譽稱號；榮獲了區現代化四星級學校榮譽稱號；榮獲了區禁毒三星級學校的榮譽稱號；通過了區農村初中“四項教學規范達標”評估。

20**學年，我們所取得的成績是令人鼓舞的。在肯定成績的同時，我們也要清醒意識到學校事業發展、教育教學改革中還有不少問題和困惑，不少缺點和不足。今后，我校將繼續加強教師參與校本教研的自覺性，不斷更新教育觀念，改善教學行為，提升和養成對教學現象、教學問題的獨立思考和創新性見解，真正成為教學和教研的主人。繼續深化教育教學改革，深入發展素質教育，創新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作，繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。遇到困難我們將更冷靜思考，群策群力，為開創學校發展的新局面，為某中學美好的明天而不懈努力！