學校第一學期工作總結

導語：學校第一學期工作總結一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一年來，我校在柯城區教文體局的領導和關懷下，緊緊圍繞創體、藝、衛強區和“六大校園”的建設開展工作，以加強未成年人思想道德教育工作為核心，繼續把抓好新課程改革，提高教師教學水平作為工作重點；以強化教師個人教學反思意識為突破口，積極引導教師不斷學習先進的教育教學理念，努力提高教育科研能力。全年在全校教職員工的共同努力下，較好地完成了各項工作任務，現總結如下：

德育工作特點及成效：

大力推行“德育導師制”，是20*年柯城區德育工作重點之一。隨著我區基礎教育民主化、均衡化水平日益提高，過去僅靠班主任教學生“做人”的傳統教育模式已經難以滿足學生身心健康發展的需求。據了解，新實施的“德育導師制”，就是要改變以往“班主任當家”的模式，選拔專門的德育導師把學生的德育工作“包干到戶”，導師通過建立“師生交流檔案”、“學生個性檔案”等方式，認真傾聽學生的訴求，了解學生的成長需要，充分關注學習有困難、行為有偏差、家庭有困難的學生，從學生的思想、生活、心理健康和學習等多個方面給予關心和指導，與學生們結為真正的“知心朋友”。

為了讓全體教師們進一步了解“德育導師制”，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，新學期開學初*第三小學就舉行了“德育導師制”專題學習動員大會。

通過學習宣傳，讓教師們了解了“德育導師制”的相關理論和本校的德育工作方向，為導師制的進一步開展打下了基礎。

大會由校長主持，少先隊總輔導員主講。輔導員首先介紹了“德育導師制”的理論研究和他人實踐經驗，然后結合本校實際情況，講述了“德育導師制”的指導思想、工作目標、導師工作原則與方法、導師工作制度等八個方面內容，并著重分析了具體任務和操作方法：

每個年級有不同的基本任務，如一、二年級是加強學生的養成教育，培養良好的行為習慣；三、四年級是加強學生心理健康教育，培養學生合作精神；五、六年級是抓學生人生觀、價值觀教育，培養學生競爭意識。

學校建立年級德育導師制工作小組和個人德育導師制工作小組。年級德育導師制工作小組由年級組長擔任小組長，年級組長協調各項工作的開展、實施和落實。全校45周歲以下的青年教師和黨員教師原則上必須擔任德育導師，其余教師自愿報名。之所以選擇45歲以下的教師作為導師，學校是基于兩個方面的考慮，首先，青年教師積極熱情、精力充沛，而且因為其自身的年齡優勢，更容易與學生進行平等、朋友式的溝通；其次，很多青年教師尚不具備擔任班主任工作的條件，讓他們擔任導師也是給他們提供提高自身業務素質的機會，有利于青年教師的成長和發展。

學校要求導師與學生進行雙向選擇的原則，選擇1～2名不同個性特征的受導學生，組成個人德育導師制工作小組。導師要對受導生進行思想引導、學業輔導、生活指導、心理疏導，經常與家長溝通，并做好記錄，建立檔案，比較不同，分析研究，追蹤學生成長軌跡。

導師制的實施宣傳動員（20*年2—3月）、試行（20*年4月）、全面展開（20*年5月開始）三個階段，校長、書記親自擔任大組長和副大組長。在“六一”來臨之際，我校組織了“班班有歌聲”歌詠大賽，此活動受到了廣大家長的好評，并在*電視臺播出；楊軼飛同學獲得了柯城區第六屆十佳少先隊員榮譽稱號。

德育導師的工作應重在平時，做到“隨風潛人夜，潤物細無聲”。為規范德育導師的常規工作，根據本校實際和學生實際，制定下列制度，主要有：

1、檔案制度。對每位學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質、心理健康和學生跟蹤檔案，記錄受導學生成長過程中的閃光點和不足之處，分析對照，繪制學生學業變化曲線，制定學生發展目標并指導其完成。

2、家訪聯絡制度。建立家訪聯絡制度，導師對受導學生家長每月多次電話訪問，每學期至少一次家訪。導師密切與家長聯系，指導家庭教育，共商教育之策。

3、談心與匯報制度。導師堅持半個月至少一次與學生進行個別談心，并要求學生半個月一次向“導師”匯報思想、生活、學習情況。建立導師工作手冊，記錄師生活動全過程。

4、會診制度。由班主任組織召開定期或不定期的班級德育會議，本班級的所有導師一起交流、討論，針對存在情況，研究對策，發揮“整體、合作、優化”的功能。每月至少一次導師工作會議，對學生中發生的突發事件及時會診，捕捉教育的最佳契機。

自從學校實施德育導師制之后，不少學生還主動找到導師傾吐心中的困惑和煩惱，師生的關系因此日益和諧，學生的學習成績也穩步提高。

教師隊伍的建設：

1、堅持依法治教、人性管理，通過完善管理制度、激活競爭機制，促進教師的職業自覺，煥發教師的生命活力，努力打造一支“人格魅力強、教學業務強、創新能力強”的專業教師隊伍。

（1）骨干教師培養。中青年骨干教師是學校教育教學改革的主要力量，同時又擔負著承上啟下的歷史重任。建設好一支骨干教師隊伍，是師資建設的重點。

（2）新教師培訓。新教師是學校可持續發展的后繼力量，為新教師指派優秀指導教師開展帶教活動。以課堂教學為基點，采用觀摩活動與聽課、評課相結合，來解決課堂中某個重、難點問題。把理論學習、課堂活動、研討交流、撰寫論文有機結合起來，來提高青年教師的課堂教育教學能力。學校盡可能為新教師多創造條件，開展學習、實踐活動。

堅持實行民主管理，喚醒教工的主人意識。繼續強化實行黨務校務公開，引導廣大教職工參與學校管理，主動接受廣大教職工的監督。透明收支情況，實行黨務校務公開，完善監督機制，凸顯黨風廉正建設，實行民主管理，提高科學管理水平。

2、加強研究，深化教科研工作。

（1）抓好各級課題研究。各課題研究組的組長制定階段性的研究計劃，并帶領相關老師開展理論學習和行動研究，并做好過程性資料的積累，填寫好《教科研工作手冊》。

（2）落實研究實踐活動，組織推薦，積極參加論文評比。一年一度的教學論文評比是教科室的一項重要工作。教師可以從宏觀的角度對教育教學改革進行探討，可以就某些教育現象和觀念發表自己的見解，可以對教育教學中的熱點難點問題作一番評述；也可以從比較微觀的角度對學校教育管理和活動中存在的問題提出自己的看法，提出自己的建議，還可以對具體的教育教學的實踐包括課題研究、學生管理等方面交流自己的經驗、體會甚至是困惑。我們把撰寫論文作為每一個老師的基本要求，有效的促進了我校教師的教科研意識，改變了過去那種只講實踐，不注意總結的局面，更重要的是提高了老師的意識。方海霞的《淺談單青家庭兒童的教育對策》獲柯城區心理健康教育論文三等獎、周夢媛的《持筆換來天地》獲柯城區語文案例三等獎和《爬山虎的腳》柯城區語文教學設計三等獎。周建琴的《淺談小學生課外閱讀指導》在語文報（教師版）發表、毛靜的《意外事件巧處理》在中小學外語發表，鄭國成的《新課標下體育作業布置初探》在衢州教育發表。楊瑩的《少先隊在社區活動地方特色化研究》獲衢州市課題三等獎。

抓教學質量的具體舉措：

一、加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質

在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來的方法，繼續加強教師的理論和業務學習，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期教導處組織教師到衢州市二附小、衢州市新世紀學校、衢州市新華小學等學校觀摩課堂教學，使老師們有機會獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期，全校教師共聽課1020節。

3、自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁等，從而提升了自身的文化品位。

二、狠抓教學常規管理

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開齊、上足課程，教好每一門課程，不隨意增減及占用。

2、進一步規范和強化教學“六認真”工作。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。教導處以不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教學進度、作業批閱、學生輔導等項目，以達到規范教學各環節的目的。

3、著力抓好學生的“規范”教育，重視學生良好習慣的培養。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，并以思品課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理。

三、深化教改，推進教學質量全面提高

本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。

1、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組扎扎實實地開展教研活動，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高自身的專業水平。

2、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低，因此，全體教師立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。

本學期組織語文、數學、音樂、科學等學科開展了以“實施新課程，推動新課改，構建新課堂”為主題的教學研討活動。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學理念、教學方法展現出來，也在活動中發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平。

本學期，還開展了高級教師示范課展示、青年教師成長課競賽及組織教師參加柯城區優質課競賽。在教學中，能重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧，注重效率意識，倡導創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。

3、繼續規范考試制度，堅持學科教學質量的調研測試。教導處繼續采用期末各備課組背靠背出卷、閱卷、結分的方式進行質量調測。組織任課教師進行認真地閱卷、分析，針對調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見。科學的考試制度鞭策著老師們在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”，使教育質量得以全面的提高。因此，20*年4月，在*中學組織的新初一學生教學質量檢測中，我校畢業生又取得了優異的成績。

四、重視教師的崗位練兵，促進素質教育的實施

加強教師的崗位練兵是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高底，因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。

1、練內功，提高教師業務素質。組織老師們學習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。組織高級教師開展示范課教學展示活動。老教師們認真備課、認真上課，起到帶頭示范作用。

2、加大青年教師培養力度，鼓勵爭先，勇挑重擔

繼續對對青年教師做到“放心、放手、不放松”，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，積極組織老師們參加了柯城區數學、語文、美術、英語等學科優質課競賽，陳艷、尹丹、毛靜老師分別榮獲數學、美術、英語學科優質課競賽三等獎。通過各種優質課競賽活動，促進青年教師快速成長。

結合“體、藝2+1”活動突出學校辦學特色：

一、全面貫徹落實“體育、藝術2+1項目”

1、宣傳發動，統一思想，提高認識。

通過多種宣傳手段讓老師和學生了解推行“2+1項目”的目的、意義、內容及標準要求，同時告知家長，爭取學生家長的支持，引導學生積極參加“2+1項目”和各項文體活動。

2、結合學校實際及特色，全面開展體藝“2+1項目”

根據學校實際以及體、藝類教師師資情況，體育以球類、跳繩為主，藝術類以聲樂、兒童畫為主，學生可根據自身實際進行自由選擇項目。

以課堂教學為主，課外活動小組（跨班同項目的學生）為輔組織教學。在充分發揮課堂教學“主渠道”作用的基礎上，為進一步擴大學生的參與率，廣泛開展小型多樣、特色鮮明的課余文體比賽活動和各類實踐活動。

學校成立了各類有助于學生開發智能和提高體育藝術技能的社團：田徑運動隊、足球隊、籃球隊、跳繩俱樂部、學生合唱團、校舞蹈團等，讓學生自由選擇自己喜愛的活動內容，自己參加喜愛的社團。

同時，學校組織了各類特色鮮明的課余文體比賽活動：4月，班級黑板報評比；5月，四—六年級的籃球賽；6月，開展了“班班有歌聲”、學生書畫作品展示等活動。

3、創設條件，師生同步發展。

開展課外文體活動工程，為滿足學生技能發展的需求，推進“體育、藝術2＋1項目”的進程，需提高體育、藝術教師師資的專業水平和教育能力，不斷充實其他學科教師體、藝方面的技能。為此，學校組織教師學習體育、藝術技能。同時也進一步拓展教育空間，師生互動，教學相長，促進了師生共同發展。

安全工作：

我們牢固樹立“學校安全重于泰山”的思想，增強政治意識、大局意識，積極打造“平安學校”，把維護學校安全和穩定放到重要的位置。

1、本學期進一步加強學校安全工作，并層層落實到位有專人負責，對外來人員進入校園一律登記、驗證，未經允許不能進校，為學校的財產安全和師生的生命安全提供了保障。

2、安全領導小組定期對校舍及教育設施、設備的安全進行檢查，發現隱患，及時排除。

3、各班主任及職能科室在安全教育方面做了大量的工作。堅持做好常見病的預防和宣傳教育，利用廣播媒體，向學生宣傳衛生小知識和常見病的預防知識。

4、加強對食堂的飲食衛生監督檢查的管理，經常檢查食堂食品衛生與安全，努力促使食堂工作規范化。總務處每天有針對性地對食品的質量、食堂衛生狀況、從業人員的身體健康等情況進行檢查，發現問題及時解決，并將檢查情況作好記載。千方百計地讓師生吃得安全、衛生、放心和滿意

體衛工作：

1、我們結合柯城區“創體育強區”精神抓好學校體育工作。認真抓好“兩課兩操”質量。抓好常規教學。抓好校足球男、女隊的日常訓練和運動隊的訓練。發揮學校的特色，組織學生積極參加區組織的各類體育活動。本年度召開了第13屆了全校運動會，有1名同學打破了學校男子甲組鉛球記錄。進行了班際籃球賽學生踴躍參加非常喜歡。

2、積極加強衛生宣傳、疾病預防、學生體檢等健康教育，以培養學生養成良好的衛生習慣。我們積極創造條件，完善衛生檔案，開展心理健康咨詢和教育。密切注意新型傳染病的預防、控制，并在控制近視新發病率和對常見病的防治方面有所突破。

總務后勤工作：

1、后勤工作人員深入各組、各處室了解情況，及時搞好日常教學的后勤服務，確保教學需要。

2、嚴格執行校產登記、保管、使用、賠償制度，使物盡其用。嚴格財務制度，按規定收費，定期清帳理財，做到財物相符、開支合理、帳目清楚。依法治校、規范辦學、規范辦班。

4、建立完善校務公開制度，按照柯城教文體局的要求做好收費公示，嚴格按要求做好免收雜費、降低課本費等工作。管好理好學校財物，增收節支，確保學校經費正常運轉。認真做好收費自查。

5、合理調配各種教育資源，發揮最佳效益,根據學校實際，增添部分教育教學設施，改善辦學條件。

6、做好食堂、校舍、教學設施、門衛、花圃管理等工作，確保后勤服務工作正常。

7、對校園進行科學規劃，合理布局。搞好校園綠化、潔化、亮化、美化。加強學校衛生工作。努力創建綠色校園并通過了驗收。