學校師生工作報告講話

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各位領導、老師們：

剛才，對在過去一年中取得優異成績的先進集體和個人進行了表彰獎勵。首先，我代表中心校給大家拜個晚年，祝在百忙之中蒞臨指導工作的各位領導、全體教職工以及家人新春快樂，萬事如意！向在過去一年里取得優異成績的單位和個人表示熱烈的祝賀！一年來，在區教體局、鄉黨委政府的正確領導下，全鄉教育系統廣大黨員干部教職工的共同努力下，各項工作均取得了優異的成績，得到了社會各界和各級領導的認可肯定。下面根據中心校支部研究的意見講三個方面的問題：

一．過去一年的工作回顧

一是拓寬籌資渠道，加大教育投入，為教育初步現代化鄉鎮的創建奠定了堅實的物質基礎。

中心校對照創建標準，立足山區實際，積極爭取區教體局及鄉黨委政府的支持，尤其是全區農村教育工作暨教育初步現代化建設現場會后，鄉黨委政府高度重視，專門下發了《創建教育初步現代化鄉鎮的實施意見》、《關于進一步優化教育資源配置調整學校布局的方案》等文件，進一步明確了鄉村辦學職責。在此基礎上，中心校多渠道，全方位地籌集資金，爭取幫扶物品。先后爭取資金40萬元，爭取幫扶微機、彩電等物品價值達65萬元，新購微機150臺，彩電20臺，微機辦公桌80張，班班通講桌28張。建起了連接中心校、中學、小學、幼兒園的網絡系統工程，全鄉微機總數達360臺，實現了班班通,中學、中心小學、曹家聯小教師實現了人手一機。建起了高標準的視頻會議室，實現了與區教體局信息中心、各鄉鎮聯網及網上互動。全鄉用于教育初步現代化鄉鎮的創建資金、物品總價值達130萬元，已基本達到了市級教育初步現代化鄉鎮的標準。

二是科學制定規劃，優化資源配置，積極穩妥地推進了布局的戰略性調整。

根據市區要求，結合全鄉教育實際，中心校對學校的布局做了長遠的規劃，并拿出了合班并校的具體實施方案。暑假期間，在鄉黨委政府的支持下，在有關村兩委的協調下，在學生家長的配合下，順利地將趙家教學點并入馬鹿聯小，東下冊教學點、同古坪教學點并入中心小學，全鄉小學合并為6處。

三是規范管理，突出特色，圓滿完成了中學省級規范化學校的創建任務，使學校整體工作又邁上了新臺階。

在創建的過程中，按照硬件要強，軟件要硬，效益要高的標準，進行全面準備，鄉黨委政府，區教體局主要領導，多次到校檢查督促工作，現場辦公，解決創建中遇到的問題。中學不等不靠，一手抓教學，一手抓創建，重點強化了學校管理及校園文化建設，充分發揮班子的整體效能，加強了教師的過程考核，嚴格落實了獎罰制度，始終遵循校園處處教育人的原則，處處都設置成富有教育意義的小景點，處處都有學生的杰作。于20*年7月一次性順利通過了省規范化學校的驗收。

四是加強基礎設施建設，優化育人環境，為實施優質教育創造條件。

一年來，全鄉中小學幼兒園僅用于校園的綠化、美化、硬化、校舍改造等方面的資金達25萬元。其中，中學投資10萬余元，整修了宿舍、食堂，更換了變壓器，整修了用電線路，購置了不銹鋼衛生筒和名人畫像鏡框，對所有的墻壁、門窗進行了粉刷、油漆。整修了排水溝，安裝了護欄，新購買了一體機。中心小學新植草皮700平方米，安裝路牙石200米，硬化地面300平方米，安裝了防盜門窗。曹家聯小投資2萬多元新建了教師宿舍、自行車棚，安裝了防盜門窗。中小學新購自制乒乓球臺11副，馬鹿幼兒園新購大型玩具一套；河西聯小投資6萬元對校舍進行了改造，美化綠化了校園環境；*完小投資1.5萬元安裝了水暖爐，更換了鋁合金門窗，全鄉所有學校全部實現了集中供暖。

五是積極探索中小學德育工作的新途徑、新方法，通過開展豐富多彩的教育活動，加快了素質教育的步伐。

中心校堅持全面發展的素質教育觀，遵循德育為首，注重實效的原則，以活動為載體，以考核為杠桿，調動了各個不同層面特長學生的積極性，積極探索德育工作的新途徑、新方法，建立健全了團隊組織機構，充分發揮共青團、少先隊在德育工作中的組織優勢，依托團隊組織，把德育展室、少先隊活動室作為主陣地，利用主題班隊會、升旗儀式等形式，向學生宣傳日常行為規范的具體要求，對學生的日常行為規范實行學生會、共青團、少先隊值勤檢查的方式，讓學生自己管理自己。中學出臺了《*中學學生日常行為規范的基本要求》，小學在各班設立了“日常行為規范宣傳欄”，用直觀性的方式對小學生的日常行為進行評價。校校建起了德育展室和少先隊活動室。結合當地實際，9月——11月開展了“愛祖國、愛家鄉”弘揚民族團結精神征文、歌謠征集評選、傳唱活動。*月開展了誠信征文、誠信演講活動。在建隊55周年之際，對學生進行了隊紀、隊風、隊史的教育，并組織了少先隊中隊活動儀式比賽和“讀千古美文，做少年君子”的讀書活動。全鄉新增優秀圖書2500余冊。組織學生觀看愛國主義教育影片，組織近千名師生到“*慘案烈士紀念碑”前祭掃革命烈士，并請老前輩給學生做革命傳統教育報告；組織廣大團員、少先隊員到敬老院、各村為五保老人服務，積極開展了學雷鋒青年志愿者活動。參加了全區“金城杯”愛國主義影片優秀征文活動，有2名同學獲一等獎，2名同學獲二等獎，3名同學獲三等獎。在全區中小學生思想品德知識競賽中，小學組獲全區二等獎。成功舉辦了慶“六.一”藝術教育匯報演出、中小學秋季田徑運動會、幼兒家園趣味運動會、中小學生乒乓球比賽、中小學生書畫比賽、中學生越野長跑等比賽活動。組織中小學參加了全區第十屆“小星星藝術節”、全區小學生乒乓球比賽、音體美特長生大比武和“地稅杯”書畫大賽，均取得了優異的成績。其中，在“小星星藝術節”上，中小學均獲團體二等獎。小學有1個節目獲一等獎，1個節目獲二等獎；中學有2個節目獲一等獎，2個節目獲二等獎，李芳老師輔導的藝術絕活獲全區第一名、市級一等獎。小學生乒乓球比賽女子甲組獲團體第五名，乙組獲第四名，男子甲組獲團體第八名。

六是以教學為中心，以課程改革為著力點，教學管理日趨規范，教科研工作成效顯著，教育教學成績大幅度提高。

中小學積極組織實施新課程方案，結合我鄉實際加快構建了符合素質教育要求的新的基礎教育課程改革體系；積極推進教育教學研究，引進、培植、實驗新的教研課題。中學進一步做好了《信息化進程中的教育技術發展研究》、《教育信息化環境中學生高級思維能力的培養》、《*市語文拓展式教學》三個教研課題的研究。市教研室對*中學初中語文拓展式教學進行了階段性驗收，并將這一實驗課題推薦到省里加以論證推廣。小學于20*年4月底舉辦了課改成果展示活動，并在全區課改經驗交流會上做了典型發言；中學在全區教科研工作會上做了經驗介紹。區教研室對中小學課改工作給予了較高評價。一年來，來自全市的十余所學校到中學參觀學習。

在教育教學工作中，始終堅持教學工作中心地位不動搖，不斷加大教學管理力度，強化常規管理，加強了對教育教學工作的指導和檢查力度。對畢業班實行人力、物力、政策傾斜，實行領導掛包責任制和教師承包學生制度，教學成績有了較大幅度的提高。上年參加中考的156名學生，有80余人升入*四中、*一中，達到重點高中錄取分數線50%以上，其中有3人進入全區前100名，有35人進入全區前1000名。中學在全區組織的上學期期末考試中初一、初二的總評成績分別位居山區五鄉鎮第二、三名，初三有五科平均分進入全區前六名，其中，歷史學科第二名，物理學科第三名，數學、英語均為第四名，總評成績列全區第二。中學畢業班在20*年元旦競賽中，有7科進入全區前六名，其中生物、地理學科全區第一名，數學、化學全區第二名，歷史第三名，物理第四名，語文第五名，總成績在全區28個單位中名列第二。中學語文教師劉業學、地理教師高君傳都已年過半百，一直從事畢業班工作，工作任勞任怨，一絲不茍，表現出很強的敬業精神；初二數學教師李德勛身體常年有病，但在全區抽測競賽中獲全區第四名，五鄉鎮第一名，平均分高出其他鄉鎮15分之多。馬鹿聯小劉士孝、中心小學劉士花、河西聯小許立忠等老教師都已到退休年齡，但仍工作在教學第一線，工作扎實，永不服輸。上學期期末考試所教學科獲全鄉第一名。在全市“綠賽爾”杯小學數學競賽中，有1名學生獲市二等獎，在*區20*年“新華書店”杯小學數學競賽中，中心校獲“優勝學校”獎。有1名同學在三至五年級數學區域聯賽中獲三年級組第一名。在全國少兒作文大賽中有多名學生獲獎。中學被評為“全國作文教學先進單位”。在20*年全國初中物理知識競賽中，有2名同學獲三等獎；在20*年全國中學生生物知識競賽中，有2名同學獲二等獎，有2名同學獲三等獎。中小學師生在《創新天地》《*教育》《*課改》上發表文章60余篇。中心小學的英語短劇《獻愛心》獲區優秀校園劇二等獎。小學在*區小學英語技能比武中獲一等獎。5名同學在英語聽讀能力大賽中獲二等獎。在春節前全區教學工作會議上，中學獲全區教學質量二等獎，小學獲全區教學質量三等獎。

七是加大了對幼兒教育的管理力度，建立健全了各項規章制度，幼兒教育管理日趨規范。

九月份中心校對全鄉的所有幼兒園進行了詳細檢查，對六處存在安全隱患的幼兒園，下發了整改通知書，根據情況逐一進行了落實，基本解決了隱患。根據實際情況提高了幼兒園的收費標準，將鄉撥幼師補貼按考核得分情況進行發放。進一步完善了對幼兒教師及幼兒園的考核評價辦法。狠抓了幼兒教育的常規管理。中心校定期不定期地對幼兒教育的常規管理進行了全面地督導檢查。開展了幼兒教育教研活動。有計劃，有步驟地舉行了政治學習、觀摩教學、作業備課展評及書畫比賽、幼兒講故事比賽，舉辦了*新苗評選活動和首屆幼兒家園趣味運動會。

八是堅持以人為本，優化干部隊伍，提高了教師的整體素質和業務水平。

1、中心校黨支部積極做好了入黨積極分子的考察、黨員的發展和教育工作。一年來，中心校黨支部及時將優秀教師吸收到黨組織中來，發展預備黨員5名，黨員轉正4名，培養入黨積極分子8名。調整充實了中心校副校級及中層領導班子，36人變動了工作崗位，較好完成了干部隊伍的新老交替，進一步增強了發展的活力和后勁。

2、加強了教育行風建設和教師的職業道德教育。中心校先后開展了“師德行風建設”活動和“誠信主題教育”活動，組織教師參加了省、市、區的教育法律法規考試，整頓了黨員干部和教師隊伍的思想工作作風。

3、以培訓促提高，以學習促成長，加快了名師培養步伐。中心校加大了對教師的業務培訓力度，組織教師定期學習先進的教育理念，舉行了班主任培訓、新教材培訓、信息技術培訓，開展了學科基本功大比武、教師課件制作比賽等活動，涌現出了一大批先進典型。今年，*老師被評為省優秀教師；齊曉琴老師被評為首批*名師；王文雙老師獲20*年中考突出貢獻獎；有10名教師受到區級表彰；王寧、邢保國、翟紅霞、國洪新（2次）等老師在區優質課評選活動中獲一等獎；車林明老師制作的課件在省多媒體課件評比活動中獲一等獎；李芳老師在全市第五屆中小學美術教師基本功比賽活動中獲二等獎；張文征、徐修永、魏允敏老師所寫的論文在國家級刊物上發表；有10余篇論文在《山東教育》等省市級刊物上發表。

九是強化監督，認真履行工會職能，教代會作用得到較好發揮。

充分發揮教代會的作用，鼓勵廣大教職工為學校的發展獻計獻策，于9月26日成功地召開了*鄉第五屆一次教職工代表大會，大會審議通過了《學校工作報告》、《工會工作報告》、《學校財務工作報告》、《中心校對中小學、幼兒園教師的考核意見》和《中心校對小學、幼兒園的考核意見》，選舉產生了*鄉教育第五屆工會委員會和女工委員會。充分發揮了黨政聯系教職工的橋梁和紐帶作用。組織教職工開展了跳繩、踢毽子、乒乓球、籃球等比賽活動，“三.八”節舉行了優秀女教師座談會，新年前夕評選表彰了10戶文明家庭。堅持校務園務公開，教師節期間，中心校慰問了特困教師及離退休教師，并走訪了已退休的8名民辦教師，召開了座談會，積極爭取上級部門的支持，力所能及的提高他們的待遇。中心校還積極爭取社會各界資助我鄉的特困學生。山東世紀天鴻書業有限公司為我們山區學生捐贈圖書價值近10萬元，*區電業局捐款1000元，資助了我鄉5名特困學生，*社會福利泡花堿廠和城南鎮七里個體司機捐款1200元資助初一兩名學生。

十是進一步加大了對外宣傳工作的力度，教育信息宣傳工作邁上了新的臺階，擴大了我鄉教育的社會影響。

創辦了《*教育信息》，全年共編發《教育信息》17期，近3萬字。向《*教育體育信息》、《*工作》、《*日報》、《現代教育導報》等區級以上報刊投稿100余篇，刊發50余篇，教育信息宣傳工作走到了全區前列。20*年中心校被評為教育信息宣傳先進單位，張文征同志被評為優秀通訊員。

十一是健全完善了各項安全規章制度，形成了齊抓共管，共同維護學校安全的良好局面。

一年來，中心校不斷完善各項規章制度，將安全工作列入各中小學的目標考核內容之中，建立了安全領導工作責任制和責任追究制度，實行一票否決制。針對山區學生上學分散，不安全因素多等實際情況，實行了教師護送和學生值班制度，校校都在校門外路邊設置了交通安全警示牌和斑馬線。中學被命名為“市級交通安全示范學校”。在爭創“平安紅旗學校”“平安紅旗青少年”的活動中，從中心校到各校先后開展了演講會、征文比賽、集體簽名、實地演習等活動，組織學生參觀了安全教育圖片展，把安全教育滲透到學生的日常學習生活中。中心校與鄉團委聯合表彰了首批4個平安紅旗學校和1000余名平安紅旗青少年。

十二是明確職責，加強管理，校產校具檔案管理進一步規范，財務統管工作水平大幅度提高。

對全鄉所屬學校的校產校具進行了清查、登記、核對，把錯登、漏登、未登的資產及時登記入帳，幾次對各校進行了檢查抽查，發現問題，立即整改，較好遏制了學校資產的流失。一年來全鄉新增固定資產160多萬元。同時健全完善了財務管理的規章制度。嚴格財經紀律，實行收支兩條線，重大支出做到集體研究決定。中心校與所屬學校簽定了收費管理目標責任書，做到了收費項目、收費標準、收費政策三公開，增加了收費工作的透明度，基本上杜絕了亂收費的現象，最大限度地提高了資金使用效益，使學校有限的經費發揮了較大作用。同時還壓縮支出歸還欠款，一年來，全鄉共歸還各種欠款10余萬元。其中中學歸還03年以前微機款4.6萬元，不銹鋼雕塑1.4萬元，中心小學歸還欠款1.5萬元，曹家1萬元，馬鹿2.2萬元，河西聯小、*完小、北牟聯小等1萬元。

二、存在的問題和不足：

在總結成績的同時，也應清醒地看到我們的工作中還存在這樣那樣的不盡人意的地方，在部分黨員干部教師身上表現的尤為明顯。存在的主要問題是：

一是課堂教學效益不高，用增加學生的課業負擔，擠占學生的休息時間，犧牲學生的身心健康為代價來提高教學質量的現象較為嚴重。

二是對各種活動在促進學生全面發展中的重要作用認識不到位，不注重活動的過程管理，沒有發揮活動應有的作用。

三是沒有嚴格執行國家的課程標準，沒有開齊、上足規定的課程，有隨意增減課程和課時的現象。各種興趣小組的活動開展沒有計劃性。

四是部分教師不注重對教育理論的學習，對課題研究沒有正確的認識，使“校本教研”流于形式，有些教師產生了搞理論學習、校本研究影響教學的思想。

五是常規管理特別是在學生管理方面，管理不到位，職責不明確，措施不得力，要求不嚴格，各項制度落實的不好，有些學校經常出現這樣那樣的問題。

六是個別黨員干部，部分教師思想覺悟低，態度不端正，對中心校及學校安排的工作消極應付，說話做事不負責任，總覺得自己有一套，這個也不是，對哪個也有看法，結果工作老是做不好，教學成績總是倒數，既影響了學生的成長，也大大降低了自己在師生中、學生家長中的威信。

七是個別教師仍然存有體罰、變相體罰學生的現象。工作不講策略，教學不講方法，思想工作做不到家，主觀武斷，對學生諷刺、挖苦、漫罵，在學生和家長中的影響很壞。

八是現有的教學資源沒有充分利用，沒有把現代教育技術作為減輕學生負擔，提高課堂教學效率，發展學生素質及個性特長的手段。

九是全鄉幼兒教育發展不平衡，保教質量差。大部分幼兒教師業務水平普遍較低，事業心責任心不強，有個別幼兒教師思想素質低，根本不配做一名幼兒教師。不是考慮如何把本職工作做好，而是只考慮個人的經濟利益，眼前利益。當個人利益受到影響時，規章制度觸及到自己時，就毫無顧忌，大發牢騷，連一名普通的老百姓都不如。

以上列舉的現象只是表現在個別黨員干部教師身上，但影響是很壞的，不利于工作的開展，不利于教學質量的提高。這些問題有待于在今后的工作中吸取經驗教訓，堅決加以克服。

六、幾點要求：

一是要統一思想，提高認識，切實把教學工作擺在優先發展的戰略位置。各學校領導首先要以身作則，認真學習現代教育理論，用素質教育思想和上級教育行政主管部門的要求規范教學行為；認真兼課，提倡首先做一個好教師；認真聽課，經常了解教學雙方的情況，及時解決教學中的失衡現象和薄弱環節；注意從學生和家長雙方吸收對教師意見和教學的建議；認真了解和分析學生的學習狀況，特別關心學習困難生的輔導。

二是要熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養同學們的思想品德。規范教學和管理機制，對備課、上課、批改作業、輔導學生、考試各個教學環節都要按要求執行。上課要規范化，開課要標準化，常規要條例化，備課要集體化，評課要深度化，研課要詳細化，狠抓教學整體環節。學校對教師工作要全面、準確考核，制定明確的教研教改任務，工作要做到責任到位，做到常規教學、課題研究、教研教改等各項工作協調運轉，走"科研治校、教研興教"的道路。

三是老師們要嚴格做到"七個一"（即要了解每一個同學，相信每一個同學，尊重每一個同學，友愛每一個同學，教好每一個同學，依靠每一個同學）。對同學一面要施之以愛，一面又要嚴格要求，耐心教導。嚴禁諷刺、挖苦、歧視同學們，不得侮辱、體罰或變相體罰同學們，注重工作方式的改進，和同學們建立平等、互助、融洽的師生關系，保障同學們全面、主動、健康發展。

四是要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。應既教給同學們知識，又要教給同學們學習方法，逐步培養同學們"自學"的良好習慣，忌只教給同學們知識，而不教給同學們學習方法，使同學們被動地接受知識。

五是要謙虛謹慎，相互學習、相互幫助，取長補短，互相尊重，忌夸夸其談，文人相輕，互不服氣，撥弄是非，要維護其他教師在同學當中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六是要主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育想想和方法，不訓斥、指責學生家長。不得以任何借口向同學們攤派、收受財物；不得向同學及家長強行推銷未經上級教育主管部門審定的課外讀物、輔導材料與音像制品；反對利用同學進行促銷及其他商業性活動，不得利用同學的家長關系謀取私利。

七是堅守高尚情操，發揚奉獻精神，堅持健康文明、積極向上的生活方式，積極參與社會公益活動，自覺抵制腐朽、墮落的生活方式。革除封建陋習，樹文明新風，不賭博，不酗酒，不參與封建迷信活動。加強個人修養，做精神文明建設的楷模和使者。

老師們，我們既要看到取得的成績，又要充分認識到存在的問題，正視缺點和錯誤，牢固樹立和落實科學的發展觀，進一步解放思想，開拓進取，以提高質量為核心，以改革創新為動力，加快教育現代化建設的進程，辦讓人民群眾放心滿意的教育，努力開創我鄉教育工作的新局面。

最后，再次祝各位領導老師工作順利，萬事如意！

謝謝大家！