園地范文10篇

1園地選擇

園地選擇很重要，園地要選擇排水良好，落葉樹、藤本齡二年以上為宜，這樣夏天可供雞遮陽納涼，冬天曬太陽取暖，同時要有搭建棚舍地形條件，棚舍要通風(fēng)向陽，并對園地適當(dāng)輪作草本類作物供雞食用。

2品種選擇

根據(jù)市場消費(fèi)熱點(diǎn)，選擇品種。開始幾年，筆者引入海蘭、羅斯國外蛋用雞，從實(shí)踐來看海蘭、羅斯這兩個外來品種不適宜作園地放養(yǎng)蛋雞。一是蛋形大，消費(fèi)者不認(rèn)可；二是蛋含水量高，凝固性差；三是對飼料要求高，對當(dāng)?shù)毓塞滎愒Z適應(yīng)性差。經(jīng)過實(shí)踐，2009年起，筆者選擇梅嶺雞和仙居雜交蛋用雞。這兩個品種蛋形適中、蛋殼顏色略淡，符合當(dāng)?shù)叵M(fèi)者要求。

3園地放養(yǎng)

3．1育雛0～30日齡室內(nèi)育雛。3．2轉(zhuǎn)入園地經(jīng)過1個月育雛后，就可以放到園地進(jìn)行放養(yǎng)，一般要選擇天氣晴好，溫度適宜，轉(zhuǎn)入園地放養(yǎng)，切莫選擇在陰雨天氣轉(zhuǎn)入園地，以免引發(fā)應(yīng)激，造成損失。3．3園地放養(yǎng)園地每畝放養(yǎng)80羽左右，每3畝左右為1單元，是否用網(wǎng)圍視園地條件。雞舍面積以6羽／m2左右建造，棚舍既要通風(fēng)，又要御風(fēng)雨，冬天防寒。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報(bào)，注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語交際的能力。

2.寫父母對自己的愛要表達(dá)真情實(shí)感，語句通順。

3.能發(fā)現(xiàn)同一個意思可以用不同的句式來表述。

4.認(rèn)讀與樹木有關(guān)的形聲字，背誦古詩《游子吟》。

5.展示綜合性學(xué)習(xí)成果。

新春獻(xiàn)詞

“年年點(diǎn)檢人間事，惟有春風(fēng)不世情。公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!”我們縱有太多的感慨、太多的不舍，歲月的年輪還是悠然在不經(jīng)意間又多劃了一個圈。此值春節(jié)即將到來之際，《學(xué)習(xí)園地》編輯部全體同仁向給予我們關(guān)心和支持的領(lǐng)導(dǎo)以及與我們并肩同行的廣大作者和讀者表示衷心的感謝并致以誠摯的新春祝福！

當(dāng)××年月日，…副省長宣布…閘正式通航時，一艘艘船只順利通過湖南省這座最大的船閘，全國都目睹了“舟楫云集，千帆竟發(fā)”的壯觀場面，更感受到了湘江航運(yùn)建設(shè)者自強(qiáng)不息、勇敢拼搏的不屈精神。告別制約湖南的母親河——湘江…至…段不能通行千噸級船隊(duì)的瓶頸，湘江終于實(shí)現(xiàn)了與長江干支直達(dá)、江海聯(lián)運(yùn)、通江達(dá)海的高等級黃金水道。

待舟楫之利，是天賜恩澤；享“綠色能源”，是蒼天德厚，而實(shí)現(xiàn)湘江航運(yùn)滾動開發(fā)的可持續(xù)發(fā)展。先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)公司的可持續(xù)發(fā)展，而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是當(dāng)今世界最前沿的管理理論。為了宣傳學(xué)習(xí)型組織理論，推動“創(chuàng)爭”活動的開展，《學(xué)習(xí)園地》應(yīng)運(yùn)而生了，并乘著“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，促進(jìn)公司可持續(xù)發(fā)展”的東風(fēng)而茁壯成長。她倡導(dǎo)健康向上的文化，灌輸終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)和營造公司員工終身學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)良好團(tuán)隊(duì)精神；倡導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工促進(jìn)個人和公司、社會的可持續(xù)性發(fā)展，順應(yīng)了黨的十六大報(bào)告中提出的要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展的時代的要求。

一元復(fù)始，萬象更新。我們揮手告別××年，迎來了生機(jī)勃發(fā)、公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!充滿希望的雞年新歲。仁立歲首，我們滿懷著成功和勝利的喜悅踏上新的征程，憧憬著美好的未來。然而，成績只能說明過去，我們展望未來，便不能沉醉，也不能自喜，而是要不斷開拓創(chuàng)新，做到“百尺竿頭——更進(jìn)一步”，把報(bào)紙辦得更好更活，為“創(chuàng)爭”提供正確的輿論引導(dǎo)和有力的支持。

“文運(yùn)隨時轉(zhuǎn)，無日不趨新“。趨新是事物的發(fā)展大勢、客觀規(guī)律。只能不斷舍故趨新，社會才能發(fā)展與進(jìn)步，才能充滿生機(jī)與活力。《學(xué)習(xí)園地》也是這樣。在新的一年里，我們要面對新情況，研究新問題，提出新思路，采取新措施，堅(jiān)持正確的辦報(bào)宗旨和輿論導(dǎo)向，拓展“創(chuàng)爭”活動報(bào)道的深度和廣度，加大知識的容量，真正把《學(xué)習(xí)園地》辦成“人才益友，信息金橋”。

在統(tǒng)編教材中，語文園地是安排在每一單元結(jié)束部分的教學(xué)內(nèi)容，從總結(jié)學(xué)習(xí)的角度承擔(dān)著強(qiáng)化知識積累、豐富教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識語言現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，重視實(shí)踐運(yùn)用、促進(jìn)表達(dá)提升等教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。語文園地有一些固定欄目，如交流平臺、字詞句（段）運(yùn)用、日積月累等，這些欄目的訓(xùn)練內(nèi)容與要求都與所在單元的語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密結(jié)合，也與學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力相匹配。因此，在語文園地教學(xué)中，教師要以固定欄目訓(xùn)練為抓手，讓學(xué)生借助適宜的策略鞏固所學(xué)習(xí)的知識。

一、以“交流平臺”強(qiáng)化單元語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)

從三年級起，“交流平臺”就成了語文園地的第一個固定欄目，通常集中呈現(xiàn)單元語文要素的細(xì)化目標(biāo)，介紹相應(yīng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、方法、體會。“交流平臺”欄目的體量不大，無論是對話式還是例話式，多以三到五條“舉例+概括”的形式呈現(xiàn)。教師可以根據(jù)文本內(nèi)容與學(xué)情，選擇“交流平臺”學(xué)習(xí)的時機(jī)，可以將它放在單元課文學(xué)習(xí)之前，學(xué)生閱讀單元導(dǎo)語之后，讓學(xué)生在二者結(jié)合中明白單元語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)；也可以隨著單元課文的學(xué)習(xí)，將“交流平臺”相關(guān)內(nèi)容融入文本閱讀之中，讓學(xué)生學(xué)有方法指導(dǎo)；還可以將它放在學(xué)生學(xué)完單元課文后，運(yùn)用“交流平臺”開展總結(jié)學(xué)習(xí)活動。如五年級下冊第八單元的“交流平臺”采用的是對話式，在四個小伙伴的對話中，第一個小伙伴是總起概括單元“語言風(fēng)趣”這一語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)，后三個小伙伴分別結(jié)合本單元的三篇課文討論文本的語言表達(dá)特點(diǎn)。在這些語言表達(dá)特點(diǎn)中，風(fēng)趣與清楚、具體、生動相比，屬于學(xué)生難以理解和把握的語言特點(diǎn)。因此，在教學(xué)本單元“交流平臺”的內(nèi)容時，教師適宜將其與相關(guān)的課文閱讀進(jìn)行對接，使體現(xiàn)風(fēng)趣的“巧妙”“幽默”“自我調(diào)侃”能夠在具體語境中讓學(xué)生獲得比較真切的體驗(yàn)。尤其是“自我調(diào)侃”作為語言風(fēng)趣的一種情形，學(xué)生理解起來有一定的難度，需要教師引導(dǎo)學(xué)生加以體會。《童年的發(fā)現(xiàn)》一課的課前導(dǎo)語提出了具體的學(xué)習(xí)要求——找出你覺得有趣的部分，說出自己的感受。學(xué)生自主閱讀文本，找出了一些自己覺得有趣的語言，卻難以理解語言的風(fēng)趣這個特點(diǎn)。此時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生體會“偉大的發(fā)現(xiàn)”與“幼小的年齡”這一組語言的特點(diǎn)。本來是作者自己鬧的笑話卻被說成“偉大發(fā)現(xiàn)”，把本來很尷尬的事情變成了高尚的趣味，這就是作者自我調(diào)侃的行為。之后，教師讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，自己或身邊的人有沒有出現(xiàn)過類似自我調(diào)侃的行為，真正把單元語文素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)落到實(shí)處。

二、以“詞句段運(yùn)用”落實(shí)語言文字運(yùn)用的實(shí)踐目標(biāo)

“詞句段運(yùn)用”欄目中的詞、句、段多數(shù)都是從所在單元課文中選取的，但訓(xùn)練目的不再是理解內(nèi)容，而是指向?qū)嵺`運(yùn)用。對于這一欄目的教學(xué)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)例子中語言表達(dá)上的特點(diǎn)，在隨后的遷移運(yùn)用中能夠做到有的放矢。比如，三年級下冊第七單元“詞句段運(yùn)用”的第一項(xiàng)要求是——“‘你可知道，大海深處是怎樣的嗎？’這是《海底世界》的開頭，請你也用類似的開頭說一段話，向別人介紹一種事物”。在教學(xué)中，教師不是讓學(xué)生理解開頭的句子說了什么意思，而是要從中找出屬于文章（段落）開頭的一種具有普遍意義的表達(dá)方法。首先，這是一個問句，但不是隨便發(fā)問，問題是從大家很關(guān)心的內(nèi)容中提出來的，因而對大家具有吸引力。處在問題前面的“你可知道”中的“你”就是指大家，屬于介紹時的聽眾。其次，選擇介紹的事物是大家（對方）迫切希望了解的內(nèi)容，這樣用問題做開頭才有吸引力。弄明白仿照例句介紹的關(guān)鍵后，有的學(xué)生說“你可知道，昨天我得了全班第一回家后有怎樣的遭遇嗎？……”這就是很不錯的表達(dá)。

三、以“日積月累”指向在積累中適當(dāng)遷移學(xué)習(xí)方法

一、學(xué)校概況

江蘇省金湖職教中心目前是國家數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地，國家星火科技培訓(xùn)基地，機(jī)電一體化專業(yè)是江蘇省中等職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)。2004年被教育部重新認(rèn)定為國家級重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校先后被表彰為“全國實(shí)踐教育先進(jìn)單位”、“江蘇省模范學(xué)校”、“江蘇省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省職業(yè)高中教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省先進(jìn)基層黨組織”、“江蘇省勤工儉學(xué)先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科研先進(jìn)單位”、“江蘇省德育工作先進(jìn)校”。

職教中心被譽(yù)為“蘇北職教園地上盛開的一朵奇葩。”

二、對口單招，圓學(xué)子高校深造夢

1999年至2004年共有827名學(xué)生在金湖職教中心完成了升學(xué)夢，有221名同學(xué)讀了本科，進(jìn)入東大、蘇大、南農(nóng)大、南藝等名校深造，開拓了人生之路。其中徐彬彬?yàn)?999年江蘇省對口高考狀元，被蘇州大學(xué)錄取；高朝中為2000年淮安市對口高考狀元，被東南大學(xué)錄取；陳祺為2002年淮安市對口高考狀元；2003年，黃愛東、華慶平、王靜分獲淮安市機(jī)械、計(jì)算機(jī)、財(cái)會專業(yè)總分第一；2004年柏創(chuàng)基、紀(jì)新星分獲淮安市機(jī)械、財(cái)會專業(yè)單科及總分第一，蒯玉仙語文單科淮安市第一。

學(xué)校為做大、做強(qiáng)“對口高考這一品牌，設(shè)立了對口高考預(yù)備班、加強(qiáng)班，從一年級新生嚴(yán)格抓起。

編者按：本文主要從當(dāng)真進(jìn)修《關(guān)于做好操作場地山坡地填補(bǔ)耕地有關(guān)工作的通知》精神，制訂貫徹的工作方案和法子；出力抓好我市耕地占補(bǔ)平衡工作；迅速開展操作場地山坡地填補(bǔ)耕地工作進(jìn)行講述。其中，主要包括：按照省廳和市政府工作的部署和要求，我市召開了全市河山資本局長座談會，進(jìn)修體味精神本色，研究工作方案、法子、出力抓好土地開發(fā)清算項(xiàng)目，培植現(xiàn)代尺度農(nóng)田、積極承擔(dān)并實(shí)施省級易地開發(fā)項(xiàng)目工作、積極試探社會投資填補(bǔ)耕地新思緒、自動出擊，與珠三角發(fā)家地域合作開發(fā)填補(bǔ)耕地、科學(xué)擬定操作場地山坡地填補(bǔ)耕地的工作方針、科學(xué)擬定操作場地山坡地填補(bǔ)耕地的專項(xiàng)規(guī)劃、積極籌措資金，確保操作場地山坡地填補(bǔ)耕地工作順?biāo)焱七M(jìn)等，具體材料請?jiān)斠姡?/p>

戰(zhàn)勝“兩難”走向“雙贏”溫總理在十一屆全國人年夜一次會議時代加入廣東代表團(tuán)的《政府工作陳述》審議時，寄語廣東在節(jié)約集約用處所面要做出新的成就、堆集新的經(jīng)驗(yàn)，使廣東真正成為經(jīng)濟(jì)發(fā)家、生態(tài)美妙的省份，成為節(jié)約集約操作土地的示范省。溫總理的殷切等候，使我們倍受鼓舞和敦促，我市按照溫總理的指示精神，深切進(jìn)修體味，連系××現(xiàn)實(shí)，

研究方案，制訂法子，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。

一、當(dāng)真進(jìn)修《關(guān)于做好操作場地山坡地填補(bǔ)耕地有關(guān)工作的通知》精神，制訂貫徹的工作方案和法子

按照省廳和市政府工作的部署和要求，我市召開了全市河山資本局長座談會，進(jìn)修體味精神本色，研究工作方案、法子，擬定了《××市操作場地山坡地填補(bǔ)耕地工作方案》、《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)土地儲蓄工作的定見》和《關(guān)于增強(qiáng)市轄區(qū)征地工作的定見》，鼎力清理措置閑置土地，還擬定了我市三年操作場地山坡地填補(bǔ)耕地工作打算、工作方針，擬定召開全市節(jié)約集約用地工作會議。在加速構(gòu)建保障科學(xué)成長新機(jī)制的實(shí)踐中，我們必需解放思惟、判定抉擇信念、明晰標(biāo)的目的、勇于和長于實(shí)踐，戰(zhàn)勝“兩難”，實(shí)現(xiàn)保障成長與呵護(hù)資本的“雙贏”。

二、出力抓好我市耕地占補(bǔ)平衡工作

摘要本文針對我國森林公園建設(shè)發(fā)展迅速的現(xiàn)狀，闡述了“森林公園”的自然保護(hù)性質(zhì)和作用，提出國家自然保護(hù)區(qū)系統(tǒng)”的概念，將森林公園與自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)三個體系同視為“國家自然保護(hù)區(qū)系統(tǒng)”中的三個組成部分，并闡述了這三個體系各自的特點(diǎn)、地位及其相互關(guān)系。同時，還提出進(jìn)一步加強(qiáng)

森林公園管理的建議。

關(guān)鍵詞森林公園，國家公園，自然保護(hù)區(qū)，風(fēng)景名勝區(qū)，保護(hù)區(qū)系統(tǒng)

近年來，隨著改革開放的深化、旅游業(yè)的發(fā)展和林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，森林旅游開發(fā)日益受到重視，森林公園也應(yīng)運(yùn)而生，而且發(fā)展十分迅速，已達(dá)到相當(dāng)大的模程度。森林公園的建設(shè)不僅開發(fā)了旅游資源，增加了經(jīng)濟(jì)收入。還對保護(hù)森林資源、保護(hù)生物多樣性和促進(jìn)森林資源的持續(xù)利用做出巨大貢獻(xiàn)。本文試圖結(jié)合我國自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)的發(fā)展，探討森林公園的概念，明確森林公園在自然保護(hù)中的地位，并提出加強(qiáng)森林公園管理的建議。

l.關(guān)于森林公園的概念

由于森林公園是新生事物，人們對“森林公園”這一名詞的真正含意并非完全理解。普通的“公園”人們并不陌生，它常指城市中供居民娛樂消遣的公共設(shè)施，而森林公園卻不能理解為“森林”和普通意義“公園”的簡單疊加，而是有特定的含義，森林公園中的“公園”為一專有名詞，來源于國外的“國家公園”

建好學(xué)習(xí)園地爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型鎮(zhèn)村××鎮(zhèn)轄20個村（居），250個村民小組，2.3萬人。今年以來，鎮(zhèn)黨委、政府以建設(shè)學(xué)習(xí)園地為載體，扎實(shí)開展建設(shè)學(xué)習(xí)型鎮(zhèn)村活動，大大激發(fā)了全鎮(zhèn)干部群眾的學(xué)習(xí)熱情，社風(fēng)、民風(fēng)得到好轉(zhuǎn)，有力地促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們的主要做法是：

一、深化認(rèn)識，把建好學(xué)習(xí)園地作為爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型鎮(zhèn)村的重要措施來抓

由于農(nóng)民居住分散，人員流動性大，加之生產(chǎn)經(jīng)營體制的改變，給組織他們集中學(xué)習(xí)帶來了不少困難。我們廣泛征求意見，確立了把建好學(xué)習(xí)園地作為組織農(nóng)村干部群眾開展學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型鎮(zhèn)村的重要措施。鎮(zhèn)黨委制定了具體的實(shí)施方案。鎮(zhèn)黨委書記掛帥，4名班子成員具體抓，全體政府機(jī)關(guān)干部辦點(diǎn)示范。采取下派學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員、設(shè)立熱線電話等辦法，指導(dǎo)村、戶建好學(xué)習(xí)園地。全鎮(zhèn)農(nóng)民群眾在勞作之余、串門之時、趕集之日，都可以利用身邊的學(xué)習(xí)園地看到、學(xué)到黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策，涉農(nóng)的各項(xiàng)法律、法規(guī)，農(nóng)村各種致富信息和實(shí)用技術(shù)，自己身邊各類先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡。廣大村民的學(xué)習(xí)主動性與積極性在潛移默化中被充分地調(diào)動起來，由過去被動接受信息變?yōu)楝F(xiàn)在主動捕捉信息，由過去“要我學(xué)”變?yōu)楝F(xiàn)在“我要學(xué)”，全鎮(zhèn)上下營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、整體聯(lián)動，著力構(gòu)建覆蓋全鎮(zhèn)各個層面的立體型學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

1、聚焦集鎮(zhèn)，建立高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)窗口。我們籌集資金近6萬元，在鎮(zhèn)政府大門旁新建長30多米、高近3米的學(xué)習(xí)窗口——“××之窗”。該窗美觀大方、圖文并茂，村民們到鎮(zhèn)政府辦事，到鎮(zhèn)上趕集，都到“××之窗”前觀閱，獲取有價(jià)值的信息。同時，我們成立維護(hù)小組，明確專人管理。我們注重征求農(nóng)民群眾的意見與建議，根據(jù)他們的實(shí)際需要確定我們更新的內(nèi)容。

2、統(tǒng)一規(guī)劃，村村建立學(xué)習(xí)專欄。年初，我們以去年建成的先進(jìn)性教育活動學(xué)習(xí)專欄為基礎(chǔ)，統(tǒng)一規(guī)劃，在20個村（居）建起了學(xué)習(xí)專欄。5月份，我們在條件比較好的5個村（居）統(tǒng)一規(guī)劃，建起5個高標(biāo)準(zhǔn)的讀報(bào)欄。為確保學(xué)習(xí)專欄的質(zhì)量，村黨支部對學(xué)習(xí)專欄內(nèi)容每季度更換一次，使學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近群眾、貼近生產(chǎn)、貼近生活。對學(xué)習(xí)專欄管理人員明確了具體要求。

1.觀察

生物教學(xué)園地便于學(xué)生結(jié)合教材理論知識和園地鮮活材料進(jìn)行觀察，從而化抽象為具體，有助于學(xué)生在直觀形象、輕松且富有人性化的環(huán)境中學(xué)習(xí)。如在講授“花的結(jié)構(gòu)層次”時，教材是以“桃花圖”呈現(xiàn)的，可以再選擇農(nóng)作物區(qū)的蠶豆花（蝶形花科）實(shí)物和花卉區(qū)的郁金香（百合科）花朵，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面、深入的對比觀察，得出正確結(jié)論。漸漸地，學(xué)生成了生活中的有心人，勤于思考，培養(yǎng)了多方面的能力。

2.實(shí)驗(yàn)

生物教學(xué)園地除可以直接用于觀察學(xué)習(xí)外，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供最真實(shí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動基地。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)這個自然實(shí)驗(yàn)室，在這里他們可獲取便捷新鮮的實(shí)驗(yàn)材料。如農(nóng)作物區(qū)中蠶豆的莖可直接用于輸導(dǎo)作用的演示實(shí)驗(yàn)，蠶豆的葉可直接用于氣孔和葉橫切的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。而之前學(xué)生只能在課堂上通過觀察教材圖片來了解這些內(nèi)容。這樣，既很好地完成了《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)及任務(wù)要求，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維和實(shí)驗(yàn)操作技能，對學(xué)生的終身發(fā)展大有裨益。

3.探究

教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的科學(xué)探究步驟，在生物教學(xué)園地中就地取材，進(jìn)行自己感興趣的探究活動。如在生物教學(xué)園地開展“探究酒精對水蚤心率的影響”的活動時，既能最大程度地保證實(shí)驗(yàn)材料的鮮活，利于觀察和實(shí)驗(yàn)，又便于引導(dǎo)學(xué)生自主完成提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論以及表達(dá)、交流等程序。

中心城區(qū)已有路面停車位5000個，地下停車場泊位5000只，尤其是政府加大了財(cái)政投入，近年來相繼新建了孫塘、古塘綠苑、虎嶼山、人民公園、水門廣場等五個地下停車場。但是，人們還是感到道路擁擠、停車難，交警和城管部門普遍認(rèn)為任務(wù)很重，商店、酒家因停車難埋怨也很多，購物公眾和老百姓呼聲也很強(qiáng)烈，交通摩擦高發(fā)不下，城區(qū)停車難已嚴(yán)重影響城市形象和市民生活。

據(jù)調(diào)查了解，目前我市城區(qū)地下停車設(shè)施的作用還沒有得到充分發(fā)揮，并且在管理上存在著一些缺陷。一是設(shè)施閑置。已建成多年的人民公園地下停車場一直沒有開啟使用，在慈甬公路、新城大道上都有交通標(biāo)志指示牌，明確表著“人民公園地下停車庫”、“人民公園地下停車場向前50米”的永久性固定標(biāo)牌，每天誤導(dǎo)著過往司機(jī)的視野和判斷。不但市政府的巨大投資效益沒有發(fā)揮，而且影響了“效益”的公信度。二是建設(shè)不合理，管理跟不上。地下停車場內(nèi)沒有建管理用房和電子監(jiān)控系統(tǒng)，管理不到位。例如，孫塘地下停車場沒有道路上的指示標(biāo)牌，公眾知曉度極低；水門廣場地下停車場僅使用過一次，原設(shè)計(jì)為北進(jìn)口、南出口的車道，由于北進(jìn)口封閉，南出口進(jìn)出口彎道小，會車容易擦碰，影響了駕駛員泊車的主動性；古塘綠苑地下停車場，原設(shè)施為進(jìn)出口單獨(dú)通道，現(xiàn)在把出口封閉，進(jìn)口通道成為進(jìn)出兩用，通道狹窄，會車存在嚴(yán)重隱患。三是路面管理松懈，滋長公眾貪圖方便的亂泊現(xiàn)象，影響地下停車場作用的發(fā)揮。古塘綠苑夜市經(jīng)營攤位，堵塞古塘綠苑地下停車場的進(jìn)出，出現(xiàn)車泊進(jìn)后跑不出的局面。四是部分停車泊位出讓給經(jīng)營業(yè)主后，減少了公眾停車的泊位，影響政府的公信度。如，孫塘北路本來路面已很狹窄，車流量大，但某某酒店前面道旁劃線泊車位“賣給”了酒店，只有來酒店消費(fèi)者可停，不允許公眾泊車。目前，市政府投資興建的五個城區(qū)地下停車場，人民公園地下停車庫沒有開啟過，虎嶼公園地下停車庫外面路牌顯眼，進(jìn)出口封堵，唯有一張小紙條表明“暫不開放”，水門廣場地下停車庫只用過一次，剩下二個管理不善，使用效率不高，泊車很少。市財(cái)政投入的工程處于擺設(shè)狀態(tài)，沒有發(fā)揮其本來應(yīng)有的功能和作用。

建議：

1、全面開放市政府投資的五個地下停車場。盡快啟用人民公園地下停車場，把商都經(jīng)營者的自備車輛，一律吸納到地下車位停泊，騰出商都周圍的停車位，給購物群眾臨時泊車，緩解商都周邊的擁擠狀態(tài)。

2、完善設(shè)施，強(qiáng)化管理，用經(jīng)濟(jì)手段引導(dǎo)。地面泊位裝表計(jì)時收費(fèi)，嚴(yán)禁亂停泊，不給貪圖方便者占便宜；地下停車場泊位免費(fèi)使用，配備管理人員，添置地下停車場管理用房和電子探頭，確保停車安全。

3、加大宣傳力度，提高社會知曉度。表明城區(qū)免費(fèi)地下停車場的位置，行駛路線及使用狀況，有人引導(dǎo)等。